National Institute for Japanese Language and Linguistics
Academic Repository of the National Institute for Japanese Language and Linguistics / 国立国語研究所学術情報リポジトリNot a member yet
3427 research outputs found
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The Functional Extension of the Sino-Japanese Zehi ‘Right-Wrong, by All Means’ : An Expression of Pragmatic Consideration
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所現代日本語における「ゼヒ」の用例の多くは副詞用法であるが、「ゼヒ」単独で1つの発話単位を構成する用法もある。本研究ではこのような用法を「ゼヒ」の単独用法と呼び、「日本語日常会話コーパス(CEJC)」における用例を中心に、「ゼヒ」の単独用法の談話的・語用論的機能を観察した。そして、(i)「ゼヒ」の単独用法は、相手の発話に対する応答／反応として、同意・共感・賛同を示し、相手の提案した行為を促し勧める機能を果たしているものが多いこと、(ii) 話題の転換という談話標識(discourse marker)としての機能や、配慮を示す語用論的標識(pragmatic marker)としての機能を果たすこともあることを指摘する。application/pdf東洋大学東洋大学Toyo UniversityToyo Universityconference pape
A Case Study Focusing on Caregiver Engagement in Pretend Play
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所「ごっこ遊び」は子どもの言語やコミュニケーション能力の発達を促す機会であるとともに、子どもが好んで行う遊びの一つである。家庭でごっこ遊びが行われる際、しばしば養育者がこれに参与し、子どもがごっこ遊びを組み立てそれを進行させる活動を援助している。本研究では、このごっこ遊びに養育者がどのように関わっているのかについて明らかにするために、国立国語研究所で構築中の『子ども版日本語日常会話コーパス』に格納予定である幼児と養育者の会話データについて質的分析を行った。データ中のごっこ遊びのやり取りでは、子どもによって今、何がごっこ遊びの中で行われているのかを見えやすい形にしたり、いくつかの方法を使い分けながら続く展開を促すといった養育者の振る舞いが観察された。現在の状況を参照しながらごっこ遊びの展開に利用可能な資源を差し出すことで、遊びの発展を補助していたといえる。application/pdf国立国語研究所国立国語研究所National Institute for Japanese Language and LinguisticsNational Institute for Japanese Language and Linguisticsconference pape
When you use the construction ”Zou ha hana ga nagai.” : Within-sentence factor
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所本研究では、複数通りの表現が想定されるときに、どのような要因が選択に影響するのか、 について検討した。構文レベルに焦点を当て、「象は鼻が長い」(「A ハ B ガ P」構文)と「象の 鼻が長い」構文(「A ノ B ハ P」構文)とを比較して、それらの文内における要因の存在につい て考察した。UD Japanese-BCCWJ に収録された実例からモデルを構築してあてはめた。そ の結果、B に相当する部分の長さ、文後方に位置する修飾部分、文の主辞 P の品詞の変数が選 択に特に強い影響を与えていることが示唆された。application/pdf千葉大学大学院人文公共学府千葉大学大学院人文科学研究院Graduate School of Humanities and Studies on Public Affairs, Chiba UniversityGraduate School of Humanities, Chiba Universityconference pape
Avoidance of Compound Verbs from the Perspective of Usage : Analysis Based on the ' International Corpus of Japanese as a Second Language'
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所使用頻度の高い複合動詞（「V1」連用形+「V2」）は，日本語教育では習得が必要であるにもかかわらず，学習困難であることが指摘されている。本稿は，複合動詞の習得研究においてしばしば見落とされがちな非用現象に注目する。『多言語母語の日本語学習者横断コーパス』を持ちいた分析の結果，会話でも作文でも，特定の場面において，中国語を母語とする日本語学習者は全体として対象語複合動詞使用の頻度が日本語母語話者より少なく，代替表現として単純動詞を使う傾向があると検証された。application/pdf総合研究大学院大学The Graduate University for Advanced Studiesconference pape
Analysis of Writing Styles of Books by Examining Rhetorical Functions and Decontextualization : Focus on Reading Difficulty
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所本発表は、人手により文体的な観点の印象評定が付与されたテキストの文体情報について、 修辞機能と脱文脈度の観点によって検討する研究の一環である。『現代日本語書き言葉均衡 コーパス』(BCCWJ)の図書館サブコーパスの文体分類指標 (柏野 2013) が付与されたサンプ ルのうち、専門度の異なる 40 サンプルを分析対象として、修辞機能分析の分類法を用いて修 辞機能と脱文脈度を特定した。その結果、全体的に脱文脈度の高い修辞機能が用いられている ことが確認され、また、半数以上のサンプルで専門家向きとされた書籍と一般向きとされた書 籍のそれぞれで特徴的と見られる修辞機能があること、NDC によって特徴が見られることが 明らかになった。application/pdf国立国語研究所国立国語研究所目白大学National Institute for Japanese Language and LinguisticsNational Institute for Japanese Language and LinguisticsMejiro Universityconference pape
Interim Report on the Construction of a Japanese Game Corpus : Quantitative Features Observed in Early Period Action Games
Get PDF会議名: 言語資源ワークショップ2024, 開催地: オンライン, 会期: 2024年8月28日-29日, 主催: 国立国語研究所 言語資源開発センター, 共催: 言語資源協会, 後援: 国立情報学研究所紙媒体や音声媒体を対象としたコーパスが多く存在する中、ゲームコーパスは技術的な理由によりその構築が困難とされ、長らく言語資源において欠けている存在であった。筆者は、日本の代表的なゲームを前期と後期に分け、それぞれ12タイトルを選定し、ゲームコーパスの構築を進めている。本稿では、その構築作業の中間報告として、進捗状況及びテキストの出現環境に対する分類基準を中心に述べた上、既に完成した3種のアクションゲームのデータを用いた分析を報告する。具体的には、各ゲームに見られる量的特徴（異なり語数、延べ語数、文長、漢字含有率、特徴語）を明らかにする。また、語彙表も試行的に公開する。application/pdf関西大学Kansai Universityconference pape
Fukuoka Dialect Discourse Data：Yame City Narrative Data (version published in March 2024)
No full text本データは、文化庁が1977 年度〜1985 年度に行なった「各地方言収集緊急調査」で収録した方言談話データの一部である。application/zip国立国語研究所九州大学National Institute for Japanese Language and LinguisticsKyushu UniversityThis data is part of the dialect discourse data collected by the Agency of Cultural Affairs' 1977-1985 research on the languages/dialects in Japan.20H00015datase
Kanagawa Dialect Discourse Data：Odawara City Conversation Data (version published in June 2024)
No full text本データは、文化庁が1977 年度〜1985 年度に行なった「各地方言収集緊急調査」で収録した方言談話データの一部である。application/zip国立国語研究所慶應義塾大学大学院National Institute for Japanese Language and LinguisticsKeio UniversityThis data is part of the dialect discourse data collected by the Agency of Cultural Affairs' 1977-1985 research on the languages/dialects in Japan.23H00635datase
How Do Advanced Learners of Japanese Comprehend Text Styles?
Get PDF東京学芸大学Tokyo Gakugei University本研究は，上級の日本語学習者が文章の文体をどのように把握するかを調査したケーススタディである。『BCCWJ図書館サブコーパスの文体情報』（柏野2015）にある専門度，客観度，硬度，くだけ度，語りかけ性度という5つの指標を用いて調査を行った。その結果，論文やレポートと似たテキストの文体把握はより容易で，エッセイのようなジャンルやスピーチを文字化したようなジャンルの文体把握がより難しいことがわかった。文体を表す指標については，特にくだけ度において，くだけ度が持つ様々な待遇的な側面を部分的にしか把握できない様子が観察された。適切な文体把握のために，くだけ度を細分化することと，音声言語と文字言語における丁寧体の使用・不使用がもたらす効果を整理して提示する必要性が示唆された。それらによって，話しことば／書きことばという用語を越えた文体記述の可能性が開かれると考えられる。This is a case study that investigated the perception of text styles by advanced learners of Japanese. The investigation was conducted using five indicators from the "Writing Style Annotation for the Library Subcorpus of the BCCWJ" (Kashino 2015). The findings showed that texts written in a style similar to academic articles and reports were easier to comprehend, while texts written in genres such as essays and transcribed speeches were more difficult to comprehend. In terms of writing style indicators, we observed only a partial understanding of various aspects of politeness, particularly with regard to the indicators of formality. To properly understand the style of a text, it is necessary to further classify the indicators that determine whether or not a sentence is informal. It is also necessary to summarize and demonstrate to learners of Japanese the effects of using or not using polite forms in spoken and written language. This would enable a more detailed description of writing styles, rather than simply describing them in terms of "spoken language" and "written language."application/pdfdepartmental bulletin pape