Universidad Católica del Uruguay: Publicaciones
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Anotações iniciais para uma reflexão ética sobre a regulamentação da inteligência artificial na União Europeia
Get PDFThis article discusses the European Union's (EU) efforts to establish a governance framework for artificial intelligence (AI) and highlights that, while regulatory proposals are a crucial step, there are significant areas for improvement concerning ethical matters. It argues that a human rights-based approach (HRBA) should be the regulatory and protective framework for all individuals in relation to AI, emphasizing that clear and concise regulation based on human rights cannot be replaced by "light" ethical visions. It underscores the importance of a proactive regulatory approach by states to create spaces for ethical reflection and impact where various voices are involved while questioning the idea of leaving AI regulation in the hands of companies and corporations. Finally, it underscores the need for a more robust regulatory approach, based on human rights, to address the ethical-legal dilemmas associated with AI.Este artículo discute los esfuerzos de la Unión Europea (UE) por crear un marco de gobernanza sobre la inteligencia artificial (IA) y señala que, si bien las propuestas regulatorias son un paso importante, hay grandes espacios de mejora en lo que respecta a cuestiones éticas. Se plantea que el enfoque basado en derechos humanos (DDHH) debe ser el marco regulatorio y protector de todas las personas en relación con la IA, y que la regulación clara y concisa basada en los DDHH no puede ser reemplazada por visiones éticas “light”. Para esto se destaca la importancia de un enfoque regulatorio proactivo por parte de los Estados para crear espacios de reflexión e impacto ético en donde intervengan diferentes voces, al tiempo que se cuestiona la idea de dejar la regulación de la IA en manos de empresas y corporaciones. Finalmente, se subraya la necesidad de un enfoque regulatorio más sólido, basado en los DDHH para abordar los dilemas ético-jurídicos asociados con la IA. Este artigo discute os esforços da União Europeia (UE) para criar um marco de governança sobre a inteligência artificial (IA) e aponta que, embora as propostas regulatórias sejam um passo importante, existe um grande espaço para melhoria no que diz respeito às questões éticas. Argumenta-se que a abordagem baseada em direitos humanos (DDHH) deve ser o marco regulatório e protetor de todas as pessoas em relação à IA, e que a regulação clara e concisa baseada nos DDHH não pode ser substituída por visões éticas "light". Para isso, destaca-se a importância de uma abordagem regulatória proativa por parte dos Estados para criar espaços de reflexão e impacto ético nos quais diferentes vozes intervenham, ao mesmo tempo que se questiona a ideia de deixar a regulação da IA nas mãos de empresas e corporações. Finalmente, destaca-se a necessidade de uma abordagem regulatória mais sólida, baseada nos DDHH, para abordar os dilemas ético-legais associados à IA
Estresse relacionado a características psicológicas associadas ao desempenho esportivo em jovens atletas
Get PDFDifferent psychological skills are associated with sports performance, but it is not clear how these interact with the psychological distress that athletes may suffer. This study analyzed the relationship between the psychological skills associated with sports performance (Características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo, CPRD questionnaire) and the Kessler scale of psychological distress (K-10). The sample consisted of a total of 103 young athletes from Buenos Aires (48.5% men; M = 20.05; SD = 1.41). 22.3 % of the participants suffer from psychological distress. Men presented higher scores in terms of stress control and influence of the evaluation on performance. The subjects who practiced group sports presented higher scores in terms of stress control and team cohesion. A negative relationship was found between psychological distress and stress control and the influence of evaluation on performance. The results show how the athletes’ psychological profiles are related to the experience of distress and contribute to the idea that the development of psychological skills in sport is not only associated with better performance, but also with greater well-being, a key aspect at the time of designing interventions.Diferentes características psicológicas están asociadas al rendimiento deportivo, pero no es claro cómo estas interactúan con el malestar psicológico que pueden padecer los deportistas. Este estudio analizó la relación entre las Características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo (cuestionario CPRD) y la escala de malestar psicológico de Kessler (K-10). La muestra consistió en un total de 103 deportistas jóvenes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (48.5 % hombres; edad M = 20.05; DE = 1.41). Un 22.3 % de los participantes padece de malestar psicológico. Los hombres presentaron puntajes más altos en cuanto al control del estrés e influencia de la evaluación en el rendimiento. Los sujetos que practicaban deporte grupal presentaron mayores puntajes en cuanto al control de estrés y en la cohesión de equipo. Se encontró una relación negativa entre el malestar psicológico y las dimensiones control de estrés e influencia de la evaluación en el rendimiento. Los resultados muestran cómo los perfiles psicológicos de los deportistas se relacionan con la experiencia de malestar y contribuyen a la idea de que el desarrollo de habilidades psicológicas en el deporte no solo se asocia a un mejor rendimiento, sino también a un mayor bienestar, aspecto clave en el momento de diseñar intervenciones.Diferentes características psicológicas estão associadas ao desempenho esportivo, mas não está claro como elas interagem com o estresse que os atletas podem sofrer. Este estudo analisou a relação entre as características psicológicas associadas ao desempenho esportivo (Características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo, questionário CPRD) e a escala Kessler de estresse (K-10). A amostra foi composta por um total de 103 jovens atletas de Buenos Aires (48,5 % homens; M = 20,05; DP = 1,41). 22,3 % dos participantes sofrem de estresse. Os homens apresentaram escores mais elevados em termos de controle de stress e influência da avaliação no desempenho. Os sujeitos que praticavam esportes em grupo apresentaram maiores escores em termos de controle de estresse e coesão da equipe. Foi encontrada uma relação negativa entre estresse e as dimensões controle do estresse e influência da avaliação no desempenho. Os resultados mostram como os perfis psicológicos dos atletas estão relacionados à vivência de estresse e contribuem para a ideia de que o desenvolvimento das habilidades psicológicas no esporte não está apenas associado a um melhor desempenho, mas também a um maior bem-estar, aspecto fundamental no momento de desenhar intervenções
Análise psicométrica da Escala de Cansancio Emocional em estudantes universitários equatorianos durante o surto de COVID-19
Get PDFAcademic emotional exhaustion is the first stage of academic burnout syndrome, and it is necessary to evaluate it and intervene early since the consequences are significant for people. The objective of this research is to perform a psychometric analysis of the Emotional Exhaustion Scale (Escala de Cansancio Emocional, ECE) to evaluate its internal structure, measurement invariance, and internal consistency reliability, in a sample of Ecuadorian college students in the context of the COVID-19 pandemic. Four hundred and fifty-three college students from Ecuador participated (76.21 % women) between the ages of 17 and 35 (M = 22.76 years). Results show that the one-dimensional structure has statistical support, is invariant concerning sex, and shows adequate internal consistency reliability. It is concluded that the ECE has adequate psychometric properties that allow its use in Ecuadorian college students.El agotamiento emocional académico es la primera etapa del síndrome de burnout académico, y es necesario evaluarlo e intervenir temprano ya que las consecuencias son significativas para las personas. El objetivo de esta investigación es realizar un análisis psicométrico de la Escala de Cansancio Emocional (ECE) para evaluar su estructura interna, invariancia de medida y confiabilidad de consistencia interna, en una muestra de estudiantes universitarios ecuatorianos en el contexto de la pandemia COVID-19. Participaron 453 estudiantes universitarios de Ecuador (76.21 % mujeres) de entre 17 y 35 años (M = 22.76 años). Los resultados muestran que la estructura unidimensional tiene soporte estadístico, es invariante en cuanto al sexo y muestra una adecuada confiabilidad de consistencia interna. Se concluye que la ECE tiene propiedades psicométricas adecuadas que permiten su uso en estudiantes universitarios ecuatorianos.O esgotamento emocional acadêmico é o primeiro estágio da Síndrome de Burnout Acadêmico, sendo necessário avaliá-lo e intervir precocemente, pois as consequências são significativas para as pessoas. O objetivo desta pesquisa é realizar uma análise psicométrica da Escala de Cansaço Emocional (Escala de Cansancio Emocional, ECE) para avaliar sua estrutura interna, invariância de medida e confiabilidade da consistência interna, em uma amostra de estudantes universitários equatorianos no contexto da pandemia COVID-19. Participaram 453 estudantes universitários do Equador (76,21 % mulheres) entre 17 e 35 anos (M = 22,76 anos). Os resultados mostram que a estrutura unidimensional possui suporte estatístico, é invariável em relação ao sexo e apresenta adequada confiabilidade de consistência interna. Conclui-se que a ECE possui propriedades psicométricas adequadas que permitem seu uso em estudantes universitários equatorianos
Larrañaga, ciencia, cultura y educación. El origen de un linaje de fundadores y reformadores
Get PDFLa conferencia Homenaje Dámaso Antonio Larrañaga (1771-1848) - 250º aniversario de su nacimiento, realizada el 16 de diciembre de 2021, fue organizada por la Comisión de Clásicos Uruguayos de la Biblioteca Artigas, integrada por el Ministerio de Educación y Cultura, el Archivo General de la Nación, la Biblioteca Nacional de Uruguay y el Museo Histórico Nacional de Uruguay
A cultura de convergência no âmbito do debate anglo-saxão entre a Economia Política da Comunicação e os Estudos Culturais
Get PDFDuring the 1990s, a controversy developed within communication studies in the English-speaking world between representatives of Cultural Studies and referents of the Political Economy of Communication field. In 2014, in the Spanish-speaking world, this debate returned to the academic scene through Christian Fuchs, who developed a questioning of three books ascribed to the Cultural Studies. The purpose of this paper is, first, to systematize the original debate and then, to carry out the same operation with its most recent version. Finally, to project both controversies on Henry Jenkins' approach to the "culture of convergence". It is understood that the significance of this analytical operation resides in the fact that this category assumes in an extreme form the proposals of Cultural Studies that are the object of the questioning of the Political Economy of Communication. These issues highlight the importance of analyzing communication and culture from this perspective.Durante los años noventa se desarrolló una controversia, dentro de los estudios en comunicación del mundo anglosajón, entre representantes de los Estudios Culturales y referentes de la corriente de la Economía Política de la Comunicación. En 2014, en el mundo hispanoparlante, este debate volvió a la escena académica de la mano de Christian Fuchs, quien desarrolló un cuestionamiento a tres libros adscriptos a la corriente de los Estudios Culturales. El propósito de este trabajo es, primero, sistematizar el debate original y, luego, realizar la misma operación con su versión más reciente. Finalmente, proyectar ambas controversias sobre el planteo de Henry Jenkins acerca de la “cultura de la convergencia”. Se entiende que la significación de esta operación analítica reside en que dicha categoría asume en forma extrema los planteos de los Estudios Culturales que son objeto del cuestionamiento de la Economía Política de la Comunicación. Estas cuestiones evidencian la importancia de analizar la comunicación y la cultura desde esta perspectiva.
Durante os anos 90, desenvolveu-se uma controvérsia dentro dos estudos de comunicação no mundo anglo-saxão entre representantes dos Estudos Culturais e referências da corrente da Economia Política da Comunicação. Em 2014, no mundo de língua espanhola, este debate voltou ao cenário acadêmico graças a Christian Fuchs, que desenvolveu um questionamento de três livros atribuídos à corrente dos Estudos Culturais. O objetivo deste documento é, primeiro, sistematizar o debate original, e depois realizar a mesma operação com sua versão mais recente. Finalmente, projetar ambas as controvérsias sobre a abordagem de Henry Jenkins para a "cultura de convergência". Entende-se que o significado desta operação analítica reside no fato de que esta categoria assume de forma extrema as abordagens dos Estudos Culturais que são objeto do questionamento da Economia Política da Comunicação. Estas perguntas destacam a importância de analisar a comunicação e a cultura a partir desta perspectiva
Universidad y desarrollo en América Latina: Entrevista con Enrique V. Iglesias
No full textActual presidente del Banco Interamericano de Desarrollo (bid), el Cr. Enrique V. Iglesias fue anteriormente secretario ejecutivo de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (cepal) y ministro de Relaciones Exteriores uruguayo durante el primer gobierno de la recuperación democrática. Su experiencia y su conocimiento de la problemática uruguaya y latinoamericana califican sus opiniones sobre los temas que ocupan' este número de Prisma
Los consensos sobre la educación inicial: Responsabilidades y compromisos
No full textLa discusión sobre la educación inicial debe ser parte de una reflexión general sobre las orientaciones de política social, en especial porque las situaciones de pobreza se concentran en los grupos de población más jóvenes. Si bien actualmente hay consenso en extenderla educación inicial, ello se plantea con finalidades diversas y en un marco que presenta indefiniciones conceptuales y operativas y descoordinación en el plano institucional. El autor defiende la necesidad de articular programas progresivamente universales con alternativas focalizadas, como forma de evitar tanto la formulación de metas inalcanzables como la estigmatización resultante de los programas “para pobres”
Narrativas culturais durante as aulas de EFL/ESL: uma perspectiva epistemológica para projetos interculturais
Get PDFCultures are present in everything we do; cultural contacts are constant and different cultural aspects arise during English as a foreign or second language lessons (EFL/ESL). As intercultural activities and projects are common during these lessons, and issues concerning how we perceive cultures emerge in discourses that take place in them, philosophical-based research to analyse which epistemological approaches may offer valid, realistic, and humanistic interpretations of cultures was carried out. As different notions of culture exist, the ones considered within liberal democracies were studied and Seyla Benhabib’s (2002) notion of cultural narratives became the focus of the analysis. It was concluded that although a perspective based on cultural narratives cannot be considered the only valid one, it is suitable for EFL/ESL lessons as it is an open view which considers both individual and social aspects, while questioning stereotyped visions. The article provides examples on how an approach based on cultural narratives may provide theoretical support for the implementation of intercultural projects.Las culturas están presentes en todo lo que hacemos; los contactos culturales son constantes y diferentes aspectos que atañen a la cultura surgen durante las clases de inglés como lengua extranjera o segunda lengua (EFL/ESL, por sus siglas en inglés). Como las actividades y los proyectos interculturales son comunes durante estas lecciones, y cuestiones en torno a cómo percibimos la cultura emergen en los discursos que se dan en estas, se llevó a cabo una investigación de corte filosófico intentando analizar qué enfoques epistemológicos pueden ofrecer interpretaciones válidas, realistas y humanistas sobre las culturas. Como existen diferentes nociones sobre la cultura, se investigaron las que tienen cabida en democracias liberales y se hizo foco en el concepto de narrativas culturales de Seyla Benhabib (2002). Se concluyó que, si bien esta perspectiva no puede ser considerada la única válida, es apropiada para las clases de EFL/ESL, puesto que es una visión abierta que considera aspectos tanto individuales como sociales, mientras interroga visiones estereotipadas. En el artículo se proporcionan ejemplos sobre cómo un abordaje basado en narrativas culturales puede brindar soporte teórico para la realización de proyectos interculturales.As culturas estão presentes em tudo o que fazemos; os contatos culturais são constantes e diferentes assuntos com respeito à cultura surgem durante as aulas de inglês como língua estrangeira ou segunda língua (EFL/ESL). Como atividades e projetos interculturais são comuns nessas aulas, e questões sobre como percebemos a cultura emergem nos discursos que são proferidos nelas, uma investigação filosófica foi realizada procurando analisar quais abordagens epistemológicas podem oferecer interpretações válidas, realistas e humanistas sobre as culturas. Como existem diferentes noções sobre cultura, foram pesquisadas as que têm lugar nas democracias liberais, com foco no conceito de narrativas culturais de Seyla Benhabib (2002). Concluiu-se que, embora essa concepção não possa ser considerada a única válida, é adequada para aulas de EFL/ESL, pois é uma visão aberta que considera questões individuais e sociais, ao mesmo tempo em que interroga visões estereotipadas. O artigo fornece exemplos de como uma abordagem baseada nas narrativas culturais pode oferecer suporte teórico para a realização de projetos interculturais
Aplicação extraterritorial de regulamentos de direitos autorais no Equador por serviços de computação em nuvem: Termos de Serviço do Twitter e do YouTube
Get PDFThe internet is transforming society on a global level, especially due to the increasing popularity of social media services such as Twitter, Facebook and YouTube. Because cloud computing characteristics have tangible effects on enterprises and economics growth globally, it is necessary to create an understanding of cloud computing’s cross-border nature and the effects of and such paradigm for social media artists located in Ecuador. Therefore, this paper seeks the following objectives: firstly, to establish how Ecuadorian artists can be bound by extraterritorial copyright laws by posting their works in YouTube or Twitter. Secondly, to define the benefits and drawbacks of the relation of Ecuadorian artists with YouTube and Twitter. Lastly, this article shows how U.S. copyright laws bind Ecuadorian users of YouTube and Twitter transnationally.Internet está transformando la sociedad a nivel mundial, especialmente debido a la creciente popularidad de las redes sociales tales como Twitter, Facebook y YouTube. Debido a que las características del cloud computing (computación en la nube) tienen efectos tangibles en las empresas y el crecimiento económico a nivel mundial, es necesario crear una comprensión de la naturaleza transfronteriza de este y los efectos de dicho paradigma para los artistas de redes sociales ubicados en Ecuador. Este articulo busca en primer lugar establecer cómo los artistas ecuatorianos pueden estar sujetos a las leyes de derechos de autor extraterritoriales al publicar sus obras en YouTube o Twitter; definir cuáles pueden ser los beneficios y los inconvenientes de la relación extraterritorial entre artistas ecuatorianos con YouTube y Twitter; y explicar cómo las leyes de derechos de autor de los Estados Unidos obligan a usuarios ecuatorianos de YouTube y Twitter a nivel trasnacional.A Internet está transformando a sociedade em todo o mundo, especialmente devido à crescente popularidade das redes sociais como Twitter, Facebook e YouTube. Por conta das características da computação em nuvem terem efeitos tangíveis nos negócios e no crescimento econômico globalmente, é necessário criar uma compreensão da natureza transfronteiriça da computação em nuvem e os efeitos de tal paradigma para os artistas das redes sociais localizados no Equador. Este artigo busca primeiro estabelecer como os artistas equatorianos podem estar sujeitos às leis de direitos autorais extraterritoriais ao postar seus trabalhos no YouTube ou no Twitter; definir quais podem ser as vantagens e desvantagens da relação extraterritorial dos artistas equatorianos com o YouTube e o Twitter; e explicar como as leis de direitos autorais dos EUA vinculam os usuários equatorianos do YouTube e do Twitter transnacionalmente