Universidad Católica del Uruguay: Publicaciones
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Las máscaras del amor: La seducción amorosa en la instancia pública uruguaya
No full textExponer en público las circunstancias de la vida privada, presentar la intimidad ante extraños, utilizar el espacio mediático para la seducción personal pueden parecer transgresiones de los límites mesocráticos. Concebida como un conjunto de códigos que refuerzan los valores tradicionales, la mesocracia es, según diversos autores, una característica esencial de la sociedad uruguaya, y el rechazo a hacer públicos los aspectos de la esfera privada forma parte de esos códigos. Sin embargo, luego de analizar un programa televisivo de búsqueda de pareja, los autores concluyen que se trata, precisamente, de un reforzamiento del paradigma mesocrático, a través de los modelos y valores promovidos como deseables
Programas sociales y fortalecimiento de la sociedad civil: Programas sociales y fortalecimiento de la sociedad civil
No full textEn los últimos años hemos asistido a un importante debate sobre los resultados de las políticas sociales implementadas en el marco de los llamados Estados Benefactores. La crisis de este modelo, en cuyo contexto se desarrolló el sistema de políticas sociales vigente, ha desencadenado una serie de investigaciones, evaluaciones y propuestas alternativas
La educación de padres: Análisis de la literatura y evaluación del proceso de formación propuesto por la Escuela de Padres ECCA en el Uruguay
No full textEl presente artículo aborda la evaluación de un sistema de formación de padres de familia y discute sobre las posibilidades y límites de la Educación de Padres en el mundo actual. En el plano teórico, enmarca la Educación de Padres dentro de la Educación de Adultos, a la vez que se señala la necesidad de crear un área claramente identificada para atender específicamente a los padres. En el plano de la investigación realizada, luego de presentar el estudio realizado en cuatro colegios donde funcionó el sistema de formación de padres ECCA, presenta las conclusiones de la evaluación que se relacionan principalmente con los logros alcanzados por los padres en cuanto a cambios de actitudes y aumento de capacidad de autorreflexión. 
Pedagogía familiar y la nueva tecnología de la reproducción: Un estudio comparativo de la relación padres-hijos entre familias con niños nacidos por fertilización in vitro y familias con niños concebidos naturalmente
No full textLas autoras presentan un estudio comparativo de la relación padres-hijos en familias con un niño concebido con fertilización in vitro (FIV) y familias con niños concebidos naturalmente. La investigación incluyó una observación conductual de la interacción madre-niño en el hogar, usando el método desarrollado por Erikson y otros (1985), cuyas escalas ponen el acento en el attachment madre-niño y también en la autonomía. Por otro lado, entrevistas estandarizadas con la madre en el hogar y cuestionarios autoadministrados fueron usados para conocer las actitudes de padres y madres y las emocionespuestas en juego en la relación padre-madre-niño. Se encontraron efectos no significativos para la conducta del niño con la madre, la conducta de la madre con el niño, y las actitudes y emociones paternales y maternales. En el caso de las madres FIV, su status de empleo fue asociado con su conducta para con el niño: las madres FIV empleadas mostraron menos respeto por la autonomía de sus hijos que las madres FIV no empleadas y las madres empleadas del grupo control, que habían tenido a sus hijos naturalmente. El artículo presenta posibles interpretaciones y consecuencias de estos hallazgosy discute en relación con las más recientes investigaciones conocidas sobre el tema
Francisco Bauzá y su proyecto educativo de alternativa
Get PDFLa educación fue una de las grandes preocupaciones de Francisco Bauzá. En el plano conceptual, adhirió al ideal de la educación popular, que concibió adaptada a la situación y necesidades del país, defendió la enseñanza religiosa en las escuelas públicas y predicó incansablemente en favor de la más amplia libertad de enseñanza en todos los niveles. En el plano de las obras, fue figura central en la fundación y puesta en marcha del Instituto Pedagógico, red de escuelas católicas proyectada como alternativa a la red de escuelas públicas que por entonces se consolidaba en el Uruguay
Significados del desencanto político en una "democracia dura": Tendencias recientes en Uruguay y el contexto latinoamericano
No full textEl artículo parte de una breve relación de los rasgos que configuran la “singularidad uruguaya” en relación con los demás países latinoamericanos. Tras discutir las visiones sobre democracia, legitimidad política y opinión pública, describe la evolución reciente de ciertos indicadores que revelan que el nivel de involucramiento de los uruguayos en la política se ha reducido en forma sostenida a lo largo de la última década. No obstante, en el conjunto de la región, Uruguay se destaca por su categórica valoración de la democracia. La coexistencia de ambas situaciones plantea desafíos a la investigación en opinión pública y obliga a interrogarse por las razones del progresivo desencanto de los uruguayos ante la política, en un marco de sólidos y estables valores democráticos
Encuestas telefónicas y personales: ¿convergentes, complementarias o distintas?
Get PDF¿Es lo mismo utilizar una encuesta telefónica que una de calle? En parte de la literatura sobre asuntos metodológicos en ciencias sociales, se destacan la rapidez y el bajo costo como las únicas ventajas de las encuestas telefónicas respecto a las de calle. Este trabajo pretende aportar evidencia empírica que contribuya al debate y permita marcar qué dirección siguen las diferencias entre ambas modalidades de encuesta. En particular, se compararon las dos técnicas en lo concerniente a rendimiento de las rutinas, cumplimiento de parámetros poblacionales y resultados obtenidos en tres variables relevantes de opinión pública. El estudio arroja como primera conclusión que ambas modalidades marcan las mismas tendencias, aunque la encuesta telefónica tiende a aumentar el porcentaje de respuestas residuales. Para ninguna de las variables de opinión analizadas los resultados soportan un test estadístico de distribución de frecuencias. Esta primera exploración indicaría, entonces, que estamos frente a dos modalidades más complementarias o convergentes que alternativas