Portal de Periódicos da UFRPE (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
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A PESQUISA EDUCACIONAL E O MEU DIAGRAMA DO CONSTRUCTO
Get PDFThese are the procedures of a thesis for the purpose of promoting the career of Class E, Full Professor, at the Federal University of Pernambuco, whose objective was to understand the main tensions and setbacks of a life trajectory linked to human and professional training, and possible evidence in the process of change and transformation: transmigrations. Based on the authors Certeau (1998), Alheit (2011), Saviani (2006) and Delory-Momberger (2016), and from a documentary corpus analyzed in the autobiographical study, the investigation had as one of the results the structuring of the diagram of construct of the source “I”; composed of six files interconnected to what was called the “owner” of the construct, the central character of the narrative construction, that is, the self-portrait, in which the subject-object are confused to produce new knowledge.Estos son los procedimientos de una tesis con el objetivo de promover la carrera de Profesor Titular Clase E, de la Universidad Federal de Pernambuco, cuyo objetivo fue comprender las principales tensiones y contratiempos de una trayectoria de vida vinculada a la formación humana y profesional, y la posible evidencia en el proceso de cambio y transformaciones: las transmigraciones. A partir de los autores Certeau (1998), Alheit (2011), Saviani (2006) y Delory-Momberger (2016), y a partir de un corpus documental analizado en el estudio autobiográfico, la investigación tuvo como uno de los resultados la estructuración del diagrama. de constructo de la fuente “yo”; Compuesto por seis archivos interconectados con lo que se llamó el “dueño” del constructo, el personaje central de la construcción narrativa, es decir, el autorretrato, en el que sujeto-objeto se confunden para producir nuevos conocimientos.Trata-se dos procedimentos de uma tese para efeito de promoção na carreira da Classe E, Professor Titular, na Universidade Federal de Pernambuco, cujo objetivo era compreender as principais tensões e percalços de uma trajetória de vida articulada à formação humana e profissional, e as evidências possíveis no processo de mudança e transformações: as transmigrações. Como base nos autores Certeau (1998), Alheit (2011), Saviani (2006) e Delory-Momberger (2016), e a partir de um corpus documental analisado no estudo autobiográfico, a investigação teve como um dos resultados a estruturação do diagrama do constructo do “eu” fonte; composto por seis arquivos interconectados ao que foi chamado de “proprietário” do constructo, personagem central da construção narrativa, ou seja, o autorretrato, em que o sujeito-objeto se confundem para a produção de novo conhecimento
ENSINO MÉDIO INTEGRADO: O NÚCLEO CENTRAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS CONSTRUÍDAS POR PROFESSORES/AS
Get PDFIntegrated High School seeks to promote the integral human formation of Brazilian working class youth. However, the reform of secondary education contributes to making the continuity of this education unfeasible. In this work, we aim to analyze the central nucleus of social representations of Integrated High School built by teachers from IFPE – Pesqueira campus. The basic theoretical framework is the Theory of Social Representations and the structural approach. The study is qualitative in nature. Ten teachers who work in Integrated High School participated, five from general education and five from technical education. The collection technique was a Central Core Test. For the analysis, we support the guidelines of Lima (2009) and Bardin (2002). Central elements were confirmed: “training”, “professionalization”, “work” and “opportunity”. The teachers represent Integrated High School as an education that provides general and technical training, and provides diverse opportunities. The representation prevails that the integrated midfield role is prepared for the job market. We highlight the relevance of the research for the training of teachers who work in integrated secondary education. We believe that the research could encourage reflections that contribute to strengthening Integrated Secondary Education in the face of the current reform of Secondary Education.O Ensino Médio Integrado busca favorecer a formação humana integral da juventude da classe trabalhadora brasileira. No entanto, a reforma do Ensino Médio contribui para inviabilizar a continuidade desse ensino. Neste trabalho, temos como objetivo analisar o núcleo central das representações sociais do Ensino Médio Integrado construídas por professores/as do IFPE – campus Pesqueira. O referencial teórico de base é a Teoria das Representações Sociais e a abordagem estrutural. O estudo é de natureza qualitativa. Participaram dez professores/as que atuam no Ensino Médio Integrado, sendo cinco da formação geral e cinco da formação técnica. A técnica de coleta foi um Teste do Núcleo Central. Para a análise, tivemos o apoio das orientações de Lima (2009) e Bardin (2002). Foram confirmados elementos centrais: “formação”, “profissionalização”, “trabalho” e “oportunidade”. Os/as professores/as representam o Ensino Médio Integrado como um ensino que proporciona a formação geral e técnica, e possibilita diversas oportunidades. Predomina a representação de que a função do médio integrado é preparar para o mercado de trabalho. Destacamos a relevância da pesquisa para a formação de professores que atuam no médio integrado. Consideramos que a pesquisa poderá favorecer reflexões que contribuam para fortalecer o Ensino Médio Integrado diante da atual reforma do Ensino Médio
Características físicas de rações comerciais nas pisciculturas de Sena Madureira-AC, Amazônia Ocidental
Get PDFThe objective of this work was to evaluate the physical characteristics of four commercial feeds (B, M, N and S) used on the property by fish farmers, a fattening category with 28% crude protein. Physical resistance (PR) and dry matter leaching (DML) in %, maximum floating time (MFT) in minutes (min), maximum waterproofing time (MWT), maximum turgidity time (MTT) and maximum aggregation time (MAT) in seconds (sec), granulometry (GRA) and uniformity (UNI) in mm were evaluated. It was observed that, for RF, TMI, TTM and LMS, the rations did not differ (P>0.05) and the values varied from 96.9 to 98.6%; 4.50 to 240.0 sec; 180.0 to 930.0 sec and 7.4 to 10.1%, respectively. For TMF, TMA, GRA and UNI, there was a difference between the diets (P<0.05) with values ranging from 1.50 to 311.0 min; 411.0 to 3510.0 sec; 7.0 to 11.0 and 7.6 to 9.2 mm, respectively. Feed M had a longer time (P<0.05) to remain floating on the surface of the water, feeds B and S had longer (P<0.05) until the disintegration of the pellets occurred, while feeds B and M presented mean values ??for the GRA and UNI variables that were lower than the specifications indicated by the manufacturer. It is concluded that testing the physical quality of the feed can help the fish farmer in choosing the best commercial brand available on the market and the best cost-benefit, with greater stability in the water, greater physical integrity and with a shape and size appropriate to the size of the fish.Objetivou-se avaliar as características físicas de quatro rações comerciais (B, M, N e S) obtidas de dezesseis propriedades piscícolas, categoria engorda com 28% de proteína bruta. Foram avaliados resistência física (RF), lixiviação da matéria seca (LMS), tempo máximo de flutuação (TMF), tempo máximo de impermeabilização (TMI), tempo de turgidez máxima (TTM), tempo máximo de agregação (TMA), granulometria (GRA) e uniformidade (UNI). Observou-se que, para RF, TMI, TTM e LMS as rações não diferiram (P>0,05) e os valores variaram de 96,9 a 98,6%; 4,50 a 240,0 segundos (s); 180,0 a 930,0s e 7,4 a 10,1%, respectivamente. Para TMF, TMA, GRA e UNI verificou-se diferença entre as rações (P<0,05) com valores que variaram de 1,50 a 311,0minutos (min); 411,0 a 3510,0s; 7,0 a 11,0 milímetros (mm) e 7,6 a 9,2mm, respectivamente. A ração M apresentou maior tempo (P<0,05) de manter-se flutuando na superfície da água, as rações B e S apresentaram maior tempo (P<0,05) até que ocorresse a desintegração dos péletes, enquanto as rações B e M apresentaram valores médios para as variáveis GRA e UNI inferiores às especificações indicadas no rótulo pelo fabricante. Conclui-se que testar a qualidade física da ração pode auxiliar o piscicultor na escolha da melhor marca comercial disponível no mercado e melhor custo-benefício, com maior estabilidade na água, maior integridade física e com formato e tamanho adequado ao tamanho do peixe
Estimation of the climatological water balance and climatic classification for Bom Despacho - MG
No full textA característica do clima de determinada região influencia diretamente as atividades agrícolas, seja com relação à disponibilidade hídrica ou com relação às variações de temperatura. É essencial o conhecimento dessas características para um melhor planejamento da produção agrícola. O estudo objetivou analisar a disponibilidade hídrica e a classificação climática para Bom Despacho-MG. Foram utilizados dados médios relativos à precipitação e temperatura mensal, compreendendo o período entre 1986 e 2018. Os resultados revelaram que o município apresenta deficiência hídrica anual de 122,0 mm, totalizando seis meses de deficiência hídrica. O excedente hídrico foi observado nos meses de novembro, dezembro, janeiro, fevereiro e março, totalizando 400,0 mm. O município foi caracterizado como sendo de clima mesotérmico, úmido e de pequeno déficit hídrico (B1rB\u274b\u271).The characteristic of the climate in a certain region directly influences the agricultural activities, whether in relation to water availability or temperature variations. Knowledge of these characteristics is essential for better planning of agricultural production. Thus, the study aimed to calculate the climatological water balance (BHC) and through the results obtained perform the climate classification for Bom Despacho - MG. Historical data between the years 1986 to 2018 regarding average monthly precipitation and average monthly temperature was used. The results showed that the municipality has an annual water deficiency of 122.0 mm, distributed between the months of April and September, totaling six months of water deficiency. The water surplus was observed in the months of November, December, January, February, and March, totaling 400.0 mm. Finally, the climate classification for the municipality was characterized as humid, mesothermal, with little or no water deficiency (B1rB\u274b\u271)
O paradoxo da Escherichia coli como bioindicador
Get PDFIt is possible to see in the literature several works aimed at the study and monitoring of Escherichia coli (Theodor Escherich) in water for human consumption. Commonly, this organism is associated with the term bioindicator. From a biocentric view of nature and understanding that bioindicators are living beings typical of an environment or actively introduced by man in order to monitor a characteristic of the ecosystem, this article aims to take a look at E. coli as a biological indicator of fecal contamination to the detriment of the bioindicator terminology. Therefore, it is an exploratory and descriptive research with a survey of secondary data. With the use of a methodology that denotes the bioindication potential of a species, a weighting was performed for each of the defined aspects, assigning weights that vary according to the relevance of the parameter to indicate an ideal biological indicator. Through the results, it was possible to observe that the definitions given by the literature to classify a species as a bioindicator do not apply to E. coli, the terminology “biological indicator” being more appropriate. However, the bacterium can provide an ideal biological indication, as it reached 78 points on a bioindication scale, with a maximum score equal to 100É possível perceber na literatura diversas pesquisas voltadas ao estudo e ao monitoramento da Escherichia coli (Theodor Escherich) em águas para consumo humano. Costumeiramente, este organismo está associado ao termo bioindicador. A partir de uma visão biocêntrica da natureza e entendendo-se que os bioindicadores são seres vivos típicos de um ambiente ou introduzido ativamente pelo homem com o intuito de monitorar uma característica do ecossistema, este artigo objetiva lançar um olhar sobre a E. coli como um indicador biológico de contaminação fecal em detrimento da terminologia bioindicador. Sendo assim, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com levantamento de dados secundários. Com o emprego de uma metodologia que denota o potencial de bioindicação de uma espécie, foi realizada uma ponderação para cada um dos aspectos definidos, atribuindo pesos que variam de acordo com a relevância do parâmetro para apontar um indicador biológico ideal. Mediante os resultados, foi possível observar que as definições dadas pela literatura para classificar uma espécie como bioindicadora não se aplica a E. coli, sendo a terminologia “indicador biológico” mais adequada. Todavia, a bactéria pode fornecer uma indicação biológica ideal, pois alcançou 78 pontos em uma escala de bioindicação, de pontuação máxima igual a 100
Desulfurization of coal pyrite tailings with ozone
Get PDFMining is an important sector of the economy, and in the southern region of Brazil, coal mining stands out. This activity generates waste with a high pyritic content, which causes environmental problems such as acid mine drainage (AMD). Therefore, studies that aim to beneficiate or treat this waste are of high relevance. In this study, an alternative for desulfurizing pyritic waste using ozone was investigated. Ozone treatment of mining tailings suspension was evaluated as a new strategy for sulfur removal. Particle size analysis, sulfate content, ferrous ion concentration (and total iron), pH, Eh, conductivity, and X-ray fluorescence were performed. Furthermore, a kinetic analysis of ozone consumption was established. The behavior of sulfate and hydrogen ion concentrations indicates that sulfuric acid is the main reaction product, and conductivity suggests that ion release is continuous over the ozonation time. A reaction kinetics with ??1.2 was found for ozone depletion, which aids in predicting the dosage to be applied on a larger scale. This study represents a contribution to the search for alternatives for treating pyritic waste and contributes to the understanding of the reaction rate of ozone consumption in this type of reaction.Mining is an important sector of the economy, and in the southern region of Brazil, coal mining stands out. This activity generates waste with a high pyritic content, which causes environmental problems such as acid mine drainage (AMD). Therefore, studies that aim to beneficiate or treat this waste are highly relevant. In this study, an alternative for desulfurizing pyritic waste using ozone was investigated. Ozone treatment of mining tailings suspension was evaluated as a new strategy for sulfur removal. Particle size analysis, sulfate content, ferrous ion concentration (and total iron), pH, Eh, conductivity, and X-ray fluorescence were performed. Furthermore, a kinetic analysis of ozone consumption was established. The behavior of sulfate and hydrogen ion concentrations indicates that sulfuric acid is the main reaction product, and conductivity suggests that ion release is continuous over the ozonation time. Reaction kinetics with ??1.2 was found for ozone depletion, which aids in predicting the dosage to be applied on a larger scale. This study contributes to the search for alternatives for treating pyritic waste and contributes to the understanding of the reaction rate of ozone consumption in this type of reaction
Temporal variation affecting zooplankton in freshwater rock pools
Get PDFMost ecological studies have focused on one snapshot in a single location and the same taxonomic group. However, relatively few studies have explored different taxonomic groups over multiple periods, particularly in ephemeral Neotropical ecosystems. This study investigates the seasonal dynamics of zooplankton communities and their responses to environmental variables in temporary pools in the Seasonally Dry Forest Ecosystem, Pernambuco, Brazil. We examined the seasonal fluctuations in species abundance, diversity, and evenness of Cladocera, Copepoda, and Rotifera in five temporary rock pools. Although these pools are meters apart, they vary considerably in size and drought sensitivity, leading to distinct seasonal dynamics mediated by water availability. We asked (i) how do species abundance, diversity, and evenness vary seasonally? (ii) Do these seasonal shifts differ between Cladocera, Copepoda, and Rotifera? And (iii) How do water environmental variables and spatial distance of pools influence zooplankton species composition? We hypothesized that Cladocera and Copepoda are positively affected by the rainy season, but Rotifera is mostly common in the dry season. Our findings underscore seasonality as the primary driver influencing the abundance and composition of zooplankton communities. We observed higher abundance of Cladocera and Rotifera during the post-rainy season, but Copepoda was dominant in the rainy season, leading to a strong seasonal variation in species evenness. These differences among groups highlight the importance of considering biological differences when understanding the ecological drivers of temporary freshwater ecosystems.Most ecological studies have focused on one snapshot in a single location and the same taxonomic group. However, relatively few studies have explored different taxonomic groups across different periods, particularly in ephemeral Neotropical ecosystems. This study investigates the seasonal dynamics of zooplankton communities and their responses to environmental variables in temporary pools in the Seasonally Dry Forest Ecosystem, Pernambuco, Brazil. We examined the seasonal fluctuations in species abundance, diversity, and evenness of Cladocera, Copepoda, and Rotifera in five temporary rock pools. Although these pools are meters apart, they vary considerably in size and drought sensitivity, leading to distinct seasonal dynamics mediated by water availability. We asked (i) how species abundance, diversity, and evenness vary seasonally? (ii) How do water environmental variables and spatial distance of pools influence zooplankton species composition? (iii) Do these seasonal shifts differ between Cladocera, Copepoda, and Rotifera? We hypothesized that the rainy period positively influences Cladocera and Copepoda, while Rotifera is more common in the post-rainy and dry periods. Our findings underscore seasonality as the main driver influencing the abundance and composition of zooplankton communities. We observed that seasonality affected only Cladocera and Rotifera, but Copepoda was not affected. These differences among groups highlight the importance of considering biological differences when understanding the ecological drivers of temporary freshwater ecosystems. We reinforced the relevance of investigating the effects of seasonality on the species abundance, diversity, and evenness of zooplankton, especially compared with extreme conditions such as the wet and dry seasons
Divulgação Científica e os Três Momentos Pedagógicos: Contribuições à Formação de Professores de Química
Get PDFAs atividades de divulgação científica (DC) são reconhecidas por sua contribuição à alfabetização científica na perspectiva da formação integral e para o pleno exercício da cidadania dos sujeitos. Por isso, é importante fomentar a compreensão dos aspectos envolvidos na organização e efetivação de práticas de DC em múltiplos espaços formativos, como também na formação inicial de professores de ciências. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar e discutir um relato de experiência de DC fundamentada na abordagem dos três momentos pedagógicos (3MP) em um espaço formal de ensino. As atividades foram organizadas e efetivadas por licenciandos em Química em uma escola pública de tempo integral no município de Catanduva-SP. Para a construção dos dados, utilizamos os materiais e recursos produzidos pelos educandos e licenciandos ao longo das atividades de DC e os registros de observação participante do processo. Como resultado, indicamos que a prática de DC fundamentada na abordagem dos 3MP possibilita criar um ambiente favorável à participação e motivação dos educandos nas atividades desenvolvidas, gerando momentos significativos para a reflexão sobre a vivência cotidiana e sua contextualização em direção à alfabetização científica. Também ressaltamos as contribuições deste processo tanto para a aprendizagem conceitual quanto para o desenvolvimento profissional dos licenciandos. Por fim, indicamos a importância de fomentar práticas de DC nos cursos de formação inicial de professores, incentivando a interlocução e interação efetiva entre docentes em atuação e licenciandos, integrando a escola e a universidade para a formação integral e crítica dos sujeitos
A Fragmentação das Ciências Químicas na BNCC: Uma Análise do Currículo Formativo no Ensino Médio
Get PDFNo Brasil, a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem provocado inúmeras discussões políticas e educacionais. Dentre esses certames argumentativos, a estruturação da disciplina de Química na Educação Básica, presente na área de Ciências da Natureza, tem sido constantemente modificada consoante as três versões elaboradas da BNCC, trazendo, na sua última versão, características de um itinerário formativo opcional durante o Ensino Médio. Nesse cenário, esta investigação tenciona analisar o processo de fragmentação da disciplina de Química e a redução expressiva de sua carga horária, aspectos causadores do empobrecimento no currículo formativo do Ensino Médio, evidenciando interesses ideológicos ocultos na elaboração da BNCC e na edificação desse novo modelo educacional. Para isso, desenvolveu-se uma pesquisa documental de abordagem qualitativa que pautou suas perspectivas avaliativas, principalmente, na 3ª versão da BNCC, bem como em documentos e legislações que precederam a sua publicação, tais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs). Em suma, as análises expuseram que a disciplina de Química, nos moldes da BNCC, está sujeita aos interesses da classe econômica dominante, condicionando a formação dos estudantes de classes desfavorecidas economicamente, o que resultou na redução drástica da carga horária e de conteúdos essenciais das ciências químicas expostos nos resultados deste ensaio. Por fim, elucida-se a importância dos saberes químicos na formação crítica e cidadã do pensamento científico dos estudantes
A ESCOLA NO SISTEMA DE GARANTIA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: DIÁLOGOS (IM)POSSÍVEIS
Get PDFO artigo trata-se da intersetorialidade entre a educação e os demais setores da administração pública como mecanismo de defesa dos Direitos Humanos, cujo objetivo é fomentar a defesa dos direitos humanos na escola através da intersetorialidade. Utilizamos como metodologia a pesquisa bibliográfica e documental. Concluímos que quando a educação atua de modo intersetorial, é possível a consecução da proteção integral de crianças e adolescentes