Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos): SEER Unisinos
Not a member yet
8648 research outputs found
Sort by
Historia de la meteorología en la Norpatagonia chilena: La estación meteorológica “Juan Kalt Bode” (1935-2012)
Get PDFEste artículo tiene como objetivo revisar la historia de las observaciones meteorológicas en la Norpatagonia chilena, tomando como referencia el caso de la estación meteorológica “Juan Kalt Bode”, la cual posee información ininterrumpida desde 1935 hasta la actualidad. Inicialmente se mencionan antecedentes relacionados con los registros meteorológicos en este espacio durante los siglos XIX y XX, para luego examinar específicamente la actividad de este observatorio patagónico considerando dos aspectos: su trayectoria y los datos que ha entregado durante 75 años. Con lo anterior, este artículo pretende aportar al conocimiento acerca de las fuentes de información sobre el clima en esta parte del mundo.The objective of this article is to review the history of meteorological observations in the Chilean North Patagonia, taking as a reference the case of the meteorological station “Juan Kalt Bode”, which has uninterrupted information from 1935 to present. Initially, antecedents related to the meteorological records in this space during the 19th and 20th centuries are mentioned, to then specifically examine the activity of this Patagonian observatory considering two aspects: his journey and the data he has provided for 75 years. With the above, this article tries to contribute to the knowledge about the sources of information about the climate in this part of the world.Este artículo revisa la historia de las observaciones meteorológicas en la Norpatagonia chilena, poniendo atención en el caso de la estación meteorológica “Juan KaltBode”, que posee registros ininterrumpidos desde 1935 hasta la actualidad. El trabajopropone que la ciencia meteorológica en este espacio austral surge y se desarrolla entre lossiglos XIX y XX en el contexto de la expansión del Estado-Nación y el paradigma de lamodernización, con protagonismo de los inmigrantes germanos, mientras que la estación“Juan Kalt Bode” es impulsada por actores transnacionales chileno-alemanes, debido a lasnecesidades de esta elite regional por modernizar su actividad agropecuaria. Inicialmentese mencionan antecedentes relacionados con los registros meteorológicos en este espaciodurante los siglos XIX y XX, para luego examinar la actividad de este observatorio patagónico considerando su trayectoria y los datos que ha entregado durante 70 años. Las fuentesprimarias utilizadas provienen sobre todo del observatorio “Juan Kalt Bode” y organismosestatales, complementado con fuentes secundarias, mientras que, desde el punto de vistateórico-metodológico, este estudio se sostiene desde una perspectiva de observación transnacional. Con lo anterior, este artículo pretende aportar al conocimiento acerca de la historiade las fuentes de información sobre el clima en esta parte del mundo
JUDICIARIO MEDIATIZ (N) DO:: la disputa por cámaras en el interrogatorio de Lula
No full textPropomos uma reflexão teórico-prática sobre a judicativa realização do Direito no contexto da midiatização. Articulamos os conceitos de midiatização, ativismo judicial e judicialização para responder a questões formuladas no curso da observação do interrogatório do ex-presidente Lula perante o então juiz Sérgio Moro. A pesquisa privilegia a singularidade do caso. As teorias são acionadas a serviço da compreensão do que acontece no caso, observando os sujeitos participantes do episódio analisado. Em termos metodológicos, fazemos movimentos ascendentes e descendentes – do caso aos conceitos e destes ao caso em cujo percurso reflexivo vamos elaborando tentativamente formulações potencialmente generalizáveis para a compreensão da prática comunicacional e judicativa no contexto da midiatização. O caso mostra processos sociais mediados pela prestação jurisdicional nos quais o acionamento de lógicas comunicacionais na midiatização gera tensionamentos em face do juridicamente normatizado.We propose a theoretical-practical reflection on the judicial realization of Law in the context of mediatization. We articulate the concepts of mediatization, judicial activism and judicialization to answer questions formulated in the course of observing the interrogation of former President Lula by judge Sérgio Moro. The research privileges the singularity of the case. Theories are applied in the service of understanding what happens in the case, observing the subjects participating in the analyzed episode. In methodological terms, we make upward and downward movements - from the case to the concepts and from these to the case in which we are tentatively elaborating potentially generalizable formulations for the understanding of the communicational and judicative practice in the context of mediatization. The case shows social processes mediated by the jurisdictional provision in which the activation of communicational logics in mediatization generates tension in the face of the legally standardizedProponemos una reflexión teórico-práctica sobre la realización judicial del Derecho en el contexto de la mediatización. Articulamos los conceptos de mediatización, activismo judicial y judicialización para dar respuesta a cuestiones planteadas durante la observación del interrogatorio del expresidente Lula ante el juez Sérgio Moro. La investigación enfatiza la singularidad del caso. Las teorías se activan al servicio de comprender lo que sucede en el caso, observando a los sujetos que participan en el episodio analizado. En términos metodológicos, hacemos movimientos ascendentes y descendentes, del caso a los conceptos y de estos al caso en cuyo camino reflexivo estamos elaborando tentativamente formulaciones potencialmente generalizables para la comprensión de la práctica comunicacional y judicial en el contexto de la mediatización. El caso muestra procesos sociales mediados por la disposición jurisdiccional en los que la activación de lógicas comunicacionales en la mediatización genera tensiones frente a lo legalmente regulado.
 
Emergency Remote Teaching: the teaching praxis in a public school in São José da : a práxis docente em uma escola pública de São José da Laje -AL
No full textO presente trabalho tem como objetivo apresentar a experiência de uma escola de ensino fundamental anos finais da rede municipal de São José da Laje- AL com a oferta de aulas on-line durante o período de pandemia. Em tempos de distanciamento social, as aulas no formato não presencial se tornaram uma das poucas alternativas para o ensino e aprendizagem dentro das escolas públicas do Brasil. Com isso, surgiram novas necessidades e adequações no trabalho docente, já que as escolas passaram do ensino presencial para o ensino remoto emergencial de forma abrupta, trazendo mudanças em diversos aspectos, principalmente no que envolve o ensino/ aprendizagem e a prática docente. Dessa forma, a pergunta que buscamos responder é quais as metodologias e plataformas de ensino os professores de uma escola municipal de São José da Laje- AL têm utilizado nesse momento de ensino remoto emergencial? Para responder à pergunta, além do relato de experiência, fez-se necessário aplicar um questionário semiestruturado para 7 professores da escola pesquisada, bem como procurar por estudos que tratam do ensino remoto. O presente trabalho revelou que, apesar de todas as dificuldades do momento emergencial, os professores têm buscado se adaptar as novas necessidadesThis paper aims to present the experience of an elementary school in the final years of the municipal network of São José da Laje-AL, offering online classes during the pandemic period. In times of social distancing, classes in the off-site format have become one of the few alternatives for teaching and learning within public schools in Brazil. With this, new needs and adjustments in teaching work emerged, as schools moved from face-to-face teaching to emergency remote teaching in an abrupt manner, bringing changes in several aspects, especially in what involves teaching/learning and teaching practice. Thus, the question we seek to answer is what teaching methodologies and platforms have teachers from a municipal school in São José da Laje-AL been using at this moment of emergency remote teaching? To answer the question, in addition to the experience report, it was necessary to apply a semi-structured questionnaire to 7 teachers at the school studied, as well as to search for studies that deal with remote teaching. The present work revealed that, despite all the difficulties of the emergency moment, teachers have tried to adapt to new needs
Costing of social security in Brazil and welfare State
Get PDFO objetivo deste ensaio foi analisar as fontes de custeio da seguridade social no Brasil, desde a Lei Eloy Chaves, em 1923, até o final da segunda década do século XXI, tendo como marco a Constituição Federal de 1988. Argumenta-se sobre a relevância das fontes de custeio das políticas de seguridade social, sendo essas pouco presentes em análises acadêmicas e proposições governamentais. Procurou-se: analisar a evolução do custeio da seguridade; discutir o seu orçamento único e refletir a respeito das políticas de proteção social entre seguro e seguridade social no Brasil. Verifica-se a expansão do seguro social até a construção de bases legais para o estabelecimento de um Estado de bem-estar social com a CF/88. Todavia, notou-se também que o paradigma de proteção social não foi consolidado como proposto, diante de políticas restritivas, falta de ideal de seguridade e valorização da atividade privada neste campo.The objective of this essay was to analyze the sources of costing for social security in Brazil, from the Eloy Chaves Law, in 1923, to contemporary times, having as a landmark the Federal Constitution of 1988. It argues about the relevance of funding sources for policies of social security, these being little present in academic analyzes and governmental proposals. We sought to: analyze the evolution of security costs; discuss your single budget and reflect the social protection policies between insurance and social security in Brazil. There is an expansion of social insurance until the construction of legal bases for the establishment of a welfare state with CF / 88. However, it was also noted that the social protection paradigm was not consolidated as proposed, in the face of restrictive policies, a lack of security ideals and the valuation of private activity in this fie
The houses of the Brazil in Europe
Get PDFO nome Casa do Brasil remete às residências estudantis que foram construídas na década de 1950-60, objetivando fomentar a formação educacional internacional dos pesquisadores brasileiros. Essas casas se constituem em monumentos responsáveis pela disseminação de uma imagem modernista do Brasil na Europa. Seus principais expoentes são a Maison du Brésil de Paris e a Casa do Brasil de Madri. Por seu turno, o nome “Casa do Brasil”, desde a década de 1990, vem sendo utilizado para nomear associações que apoiam imigrantes brasileiros na Europa como demonstram as Casas do Brasil de Londres, Lisboa e Munique. Este trabalho deseja refletir sobre essas casas como “territórios educacionais brasileiros” na Europa a partir de um percurso que articula os desafios da realização de um trabalho de pesquisa histórico e etnográfico, cotejando as relações entre antropologia, etnografia e educação.The name Casa do Brasil refers to the student residences built in the decade of 1950-60 with the purpose of fomenting the international educational formation of the Brazilian researchers. These houses constitute monuments responsible for the dissemination of a modernist image of Brazil in Europe. Its main exponents are the Maison du Brésil in Paris and the Casa do Brasil in Madrid. For its part, the name “Casa do Brasil”, since the 1990s, has been used to name associations that support Brazilian immigrants in Europe, as demonstrated by Casas do Brasil in London, Lisbon and Munich. This work wishes to reflect on these houses as “Brazilian educational territories” in Europe from research course that articulates the challenges of the accomplishment of a work of historical and ethnographic research that crosses the relations between anthropology, ethnography and education
A polêmica sobre os transgênicos e a possibilidade de um método alternativo para a agricultura
Get PDFEste texto propõe discutir a controvérsia sobre o uso dos transgênicos na agricultura e pergunta também pela possibilidade de uma alternativa melhor a eles. Quando falamos em controvérsia, referimo-nos a uma discussão sobre ideias que refletem posturas opostas. Serão, portanto, apresentadas duas perspectivas distintas a respeito do tema: a perspectiva dos proponentes da transgenia e a dos críticos. A partir da perspectiva crítica, a agroecologia será elencada como possível alternativa para produção de alimentos considerando sua dimensão ética.This text proposes to discuss the controversy about the use of transgenics in agriculture and also asks about the possibility of a better alternative to them. When we speak of controversy, we refer to a discussion of ideas that reflects opposite positions. Therefore, two different perspectives will be presented on the topic: the perspective of the proponents of transgenics and that of the critics. It is from the latter that agroecology will be proposed as a possible alternative for food production and reproduction thought from an ethical dimension
The manifestation of toxic masculinity in an anonymous Brazilian internet forum
Get PDFEste estudo aborda a manifestação da masculinidade tóxica no 55chan, um fórum de internet anônimo brasileiro. Acontecimentos como o Gamergate e o Massacre de Suzano, que foram parcialmente organizados dentro de fóruns anônimos, demonstram como interações nesses espaços podem resultar em problemas de grande proporção. Evidências como essa indicam a pertinência de se explorar imageboards como plataformas que conformam discursos de ódio, bem como as subculturas que se constituem em torno delas. Frente a isso, pergunta-se: de que forma se manifesta a masculinidade tóxica no 55chan? O objetivo deste estudo é caracterizar a masculinidade tóxica no 55chan. O procedimento metodológico utilizado foi uma análise semântica de 16 mil postagens do referido fórum anônimo brasileiro, que foram coletadas mediante busca automatizada em dezembro de 2016 e janeiro de 2017. Os resultados demonstram que participantes do 55chan: 1) sentem-se oprimidos pelo estereotipo do homem “alfa”, pelas mulheres e pela sociedade; 2) consideramse “falhos”, embora lancem mão de estratégias para mudar essa condição (nofap/noporn/exercícios físicos); 3) objetificam as mulheres e as consideram perversas (‘vagabundas”, “merdalheres”) e irracionais. Conclui-se que a manifestação da masculinidade tóxica no 55chan assume contornos específicos devido ao anonimato, à efemeridade das linhas de discussão e ao uso dos filtros.This study addresses the manifestation of toxic masculinity on 55chan, an anonymous Brazilian internet forum. Events such as the Gamergate and the Suzano’s Massacre, which were partially organized within anonymous forums, demonstrate how interactions in these spaces can result in large-scale problems. Evidence like this indicates the pertinence of exploring imageboards as platforms that shape hate speeches, as well as the subcultures that form around them. Faced with this, the research question is: how does toxic masculinity manifest in 55chan? The aim of this study is to characterize the toxic masculinity in 55chan. The methodological procedure used was an ethnographic-inspired observation of 16 thousand posts from the aforementioned Brazilian anonymous forum, which were collected through an automated search that happened between December 2016 and January 2017. The results show that 55chan participants: 1) feel oppressed by stereotype of the “alpha” male, by women and society; 2) they consider themselves as a “failure”, although they make use of strategies to change this condition (nofap/noporn/exercises); 3) objectify women and consider them perverse (‘bitches”, “shits”) and irrational. It is concluded that the manifestation of toxic masculinity in 55chan takes on specific contours due to anonymity, the ephemeral nature of the discussion threads and the use of filters
Algorithm male, white and heteronormative: intersectionality in streamers showcased on Twitch´s home carousel
Get PDFO artigo tem como objetivo observar como o algoritmo presente na página inicial da Twitch, que escolhe os streamers para destacar no formato de carrossel, atua para perpetuar ou não opressões interseccionais. Para isso, inicialmente conceituamos e contextualizamos o streaming de jogos, as dinâmicas de opressão na cultura de jogo e a plataforma Twitch para, em um segundo momento, averiguar isso através de uma análise de conteúdo produzida a partir da coleta de um mês dos dados da página inicial da plataforma. O resultado mostrou que as dinâmicas de opressão (hegemonia masculina, heteronormatividade, violência de gênero e raça, meritocracia e cultura tóxica) são reproduzidas pelo algoritmo na escolha dos streamers, que dá prioridade para divulgar streamers masculinos, brancos e heterossexuais.The article has as objective to observe how the algorithm present on twitch's homepage, which defines streamers to highlight in a carousel format, perpetuate or not intersectional oppressions. For this, we initially conceptualize and contextualize the streaming of games, the dynamics of oppression in the game culture, and the Twitch platform to in a second moment ascertain this through an analysis of content produced from the one-month collection of data from the platform's homepage. The result showed that the dynamics of oppression (male hegemony, heteronormativity, gender and race violence, meritocracy, and toxic culture) are reproduced by the algorithm in the choice of streamers, which prioritizes disseminating male, white and heterosexual streamers
TICs, Raça, Mulheres e Territórios: o podcast Ondas da Resistência como ocupação das plataformas digitais em uma perspectiva interseccional
Get PDFO presente artigo busca analisar o podcast Ondas da Resistência, um programa com duas temporadas, produzido por mulheres negras, de Povos e Comunidades Tradicionais, frente à violação de diretos dos seus territórios por crimes socioambientais e pela pandemia de Covid-19, nos anos de 2020 e 2021. Este podcast é aqui reconhecido como uma iniciativa de comunicação comunitária, que identifica sua condição de produção em contextos de negação de direitos oriundos da interação do racismo, sexismo e consequências dos projetos de desenvolvimento predatório nos territórios, em uma mirada interseccional (Crenshaw, 2002; Akotirene, 2019) e elaborada no bojo das estratégias de reivindicação do direito ao território e à comunicação. A experiência vivida pelas mulheres negras, indígenas e tradicionais em seus territórios orientaram a concepção, produção e distribuição dos conteúdos de áudio. Princípios como o matricomunitário (Ribeiro, 2020), biointeração (Bispo, 2015), tecnologias ancestrais e territórios como espaço do vivido (Santos, 2001) foram acionados para construir alianças e planejar a ocupação das plataformas digitais, visando a constituição/retomada de territorialidades digitais (Bargas, 2018). Reconhecendo os limites dos modelos de negócio e infraestruturas das plataformas (Van Djick, 2013; Ejik et al., 2015; DeGryse2016; Intervozes, 2018), o Ondas da Resistência agiu nas fronteiras para construir alternativas de combate ao racismo e sexismo nos entrecruzamentos dos territórios digitais e ancestrais.This article seeks to analyze the podcast Ondas da Resistência, a two-season program produced by black women from traditional peoples and communities in Brazil, in the face of the violation of the rights of their territories through environmental crimes and the COVID-19 pandemic, in the period 2020 and 2021. Two research studies contributed to the conception of the project, they were: Silenced Voices and Free Territories, Free Technologies, both coordinated by the collective Intervozes and a front of rural movements, Traditional Peoples and Communities and Community Communication. The production is recognized as a community communication initiative, intersectional (Crenshaw, 2002), elaborated in the context of strategies to vindicate the right to territory and communication as human rights. The lived experience of black, indigenous, and traditional women in their territories guided the conception, production, and distribution of the audio content. Principles such as those of matricomunidades (Ribeiro, 2020), biointeração (Bispo, 2015), ancestral technologies and territories as a space for a living (Santos, 2001) were called to build alliances and plan the occupation of digital platforms (Srnicek, 2017) recognizing their limits of business models, infrastructures and acting at the frontier to build alternatives to combat racism and sexism in the intersections of digital and ancestral territories
Letramento crítico e colaboração crítica – entrelaçando teorias com vistas à transformação social
Get PDFPropomos neste artigo realizar uma aproximação conceitual entre as teorias do Letramento Crítico (Morgan, 1997; Jordão, 2013, 2016; Janks, 2013, 2016; Shor,1999; Luke, 2000, 2004) e da Colaboração Crítica (Magalhães, 2007, 2011, 2019; Magalhães e Fidalgo, 2007; Ninin, 2011, 2018), apresentando a origem de ambas as teorias e discutindo sobre como o trabalho educacional pautado nessas perspectivas (LC e CC) pode proporcionar a formação de cidadãos críticos e ativos que buscam, a partir de discursos e ações intencionais e informadas, a transformação social. Estabelecidas as relações entre as teorias, buscamos demonstrar que tanto o LC quanto a CC são teorias que têm por propósito combater injustiças e mitigar as desigualdades sociais, por meio da constituição de sujeitos capazes de: aprender a partir de conflitos e conviver com a diversidade; de atuar como seres políticos, capazes de realizar negociações ininterruptas; de romper com o senso comum, desvelando discursos preconceituosos que excluem e marginalizam grupos sociais.
Palavras-chave: letramento crítico; colaboração crítica; transformação social. In this article, we carry out a conceptual approximation between the theories of Critical Literacy (Morgan, 1997; Jordão, 2013, 2016; Janks, 2013, 2016; Shor, 1999; Luke, 2000, 2004) and Critical Collaboration (Magalhães, 2007, 2011 , 2019; Magalhães and Fidalgo, 2007; Ninin, 2011, 2018), showing the origin of both theories and how educational work based on these perspectives (LC and CC) can provide the education of critical and active citizens who seek, from intentional and informed speeches and actions, social transformation. Through the listed connection points, we prove that both the LC and the CC are theories that seek to combat injustices and mitigate social inequalities through the constitution of subjects capable of: learning from conflicts and living with diversity; to act as political beings, capable of carrying out uninterrupted negotiations; to break with common sense, unveiling prejudiced discourses that exclude and marginalize social groups