Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos): SEER Unisinos
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Os jogos de tabuleiro e seu uso na educação: uma revisão integrativa de literatura
Get PDFOs jogos tem se popularizado na área da educação, diversas pesquisas tem mostrado seu sucesso quando utilizados como ferramentas no processo de ensino-aprendizagem, motivando os alunos, ajudando no entendimento do conteúdo e no desenvolvimento de habilidades de cognição e socialização. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão integrativa da literatura com o tema jogos de tabuleiro na educação, adotando uma metodologia que perpassa os seguintes passos: definição do escopo do trabalho e formulação da pergunta norteadora da revisão; estabelecimento de critérios de exclusão e inclusão de literatura; identificação dos estudos que se adequam a estes critérios; categorização destes estudos e análise e interpretação dos resultados obtidos. Nos trabalhos abordados nessa revisão percebeu-se que o jogo de tabuleiro cumpriu seus objetivos iniciais propostos, mostrando-se uma ferramenta eficaz e propícia para o aprendizado, algo a ser mais explorado no âmbito educacional.Games have become popular in the field of education, several studies have shown their success when used as tools in the learning process, motivating students, helping them to understand the content and developing theirs cognition and socialization skills. The objective of this work is to carry out an integrative review of the literature about board games in education, adopting a methodology that involves the following steps: definition of the scope of work and formulation of the guiding question of the review; establishment of exclusion and inclusion criteria for literature; identification of studies that fit these criteria; categorization of these studies and analysis and interpretation of the results obtained. In the works covered in this review, it was noticed that the board game fulfilled its proposed initial objectives, proving to be an effective and conducive tool for learning, something to be further explored in the educational field
A curiosidade epistêmica em Paulo Freire e as possibilidades de práticas educativas emancipatórias na escola
Get PDFO presente artigo teve como objetivo discutir de forma crítica reflexiva o diálogo problematizador e a curiosidade epistêmica em Paulo Freire como possibilidades de prática educativas humanizadoras na Escola. Compreendemos que o legado de Paulo Freire através da pedagogia libertadora se encaminha para a emancipação de homens e mulheres que vivem em situação de opressão e dominação imposta pelo capitalismo contemporâneo. Dessa forma partimos da seguinte questão norteadora: Como o diálogo problematizador e da curiosidade epistêmica medeia possibilidades de práticas educativas humanizadoras na Escola em sociedade orientada pelo capitalismo? A pesquisa é qualitativa, de natureza crítica e do tipo bibliográfica. Os resultados apontam que o legado educacional de Paulo Freire de cunho emancipatório, tendo no diálogo o eixo norteador de sua teoria possibilita a prática educativa escolar na direção da emancipação humana pela superação das formas de sociabilidade do capitalismo.The present article aimed to discuss in a reflexive critical way the problematizing dialogue and the epistemic curiosity in Paulo Freire as possibilities of humanizing educational practices in the School. We understand that Paulo Freire's legacy through the liberating pedagogy leads to the emancipation of men and women who live in a situation of oppression and domination imposed by contemporary capitalism. In this way, we start from the following guiding question: How does problematizing dialogue and epistemic curiosity mediate possibilities of humanizing educational practices at School in a society oriented by capitalism? The research is qualitative, of a critical nature and of the bibliographic type. The results show that Paulo Freire's educational legacy of emancipatory nature, having in dialogue the guiding axis of his theory, enables school educational practice in the direction of human emancipation by overcoming the forms of sociability of capitalism
The cartographic method on the research about platformized audiovisual strategies by female independent musicians
Get PDFO artigo apresenta uma discussão do uso do método cartográfico em estudo em desenvolvimento que observa e analisa as estratégias audiovisuais utilizadas pelas mulheres musicistas independentes de Porto Alegre, que são compositoras, cantoras e instrumentistas, e que lançaram produtos musicais durante a pandemia da Covid-19. Esse olhar se desenvolve na perspectiva das audiovisualidades e da tecnocultura, considerando questões de gênero e interseccionalidade nesse desdobramento do processo de plataformização do audiovisual. O uso do método cartográfico, iniciado pelo movimento da flânerie em meio digital, resultou na definição do corpus, a partir do mapeamento de artistas, de seus lançamentos e de seus vídeos. Na continuidade da aplicação do método, foram organizadas as coleções, procedimento ao qual se seguirá o da autenticação de tendências, observadas como constelações, dentro das noções da cartografia de inspiração benjaminiana.The article presents a discussion about the usage of the cartographic method in a study in development that observes and analyzes the audiovisual strategies by the independent female musicians of Porto Alegre which are composers, singers and play musical instruments, and who released music products during the Covid-19 pandemic. This sight is developed from the perspective of audiovisualities and technoculture, considering gender and intersectionality issues on this unfolding of the audiovisual's platformization process. The usage of the cartographic method, initiated by the flânerie move in a digital environment, has resulted on the corpus’s definition, with the mapping of the artists, their releases, and their videos. On the continuity of the appliance of the method, we organized the collections, procedure that will be followed by the authentication of tendencies, observed as constellations, inside the notion of the cartography with Benjaminian inspiration
As Supremas cortes durante a ocupação nazista: Carl Schmitt e a expansão do projeto nazista de poder
Get PDFPartindo de uma releitura crítica do Livro: Supreme Courts Under Nazi Occupation dirigido pelo professor da Universidade de Amsterdam, Derk Venema, busca-se analisar as consequências práticas da suposta ética nazista na decadência da República de Weimar e na sua ocupação pelo nacional socialismo, bem como essas consequências se deram nas nações que foram ocupadas pelos nazistas. O ensaio se divide em dois grandes capítulos: O primeiro busca analisar o que motivou a nazificação da república de Weimar, quem foram seus mentores intelectuais no campo jurídico e como as instituições alemãs, especialmente o Reichsgericht, foram dominadas e ocupadas pelos nazistas. O segundo capítulo busca compreender como esta ocupação se deu no exterior e como os juízes e as Supremas Cortes se comportaram diante da referida ocupação de seus países.ABSTRACT:
Starting from a critical review of the Book: Supreme courts under nazi occupattion directed by University of Amsterdam professor Mark Venema, this paper seeks to analyze the practical consequences of Nazi ethics in the decay of the Weimar Republic and its nazification, as well as these consequences were in the nations that were occupied by the Nazis. For this, the work is divided into two major chapters: The first seeks to analyze what motivated the nazification of the Weimar Republic, who were its intellectual mentors in the legal field and how the German institutions, especially the Reichsgericht, were dominated and occupied by the Nazis. The second chapter seeks to understand how this occupation took place abroad and how the judges and supreme courts behaved in the face of the Nazi occupation of their countries.
Keywords: Supreme Courts; Nazi occupation; Carl Schmitt. Mark Venema
De la vérité au procès : les effets de la justice transitionnelle dans le temps
Get PDFLa confrontation d'une société à un passé violent n'est jamais aisée. Alors que pendant des décennies, la loi du silence a régné, certains pays d'Amérique latine - au premier rang desquels l'Argentine - ont eu le courage de mettre en place des processus inédit de façon à connaître la vérité sur ce passé. Si ce processus est douloureux pour les victimes, il l'est également pour la société toute entière qui doit se reconstruire. Or, la connaissance de la vérité peut également se révéler utile plusieurs décennies plus tard lorsque les procès des responsables sont devenus possibles. Souvent décriée comme un marchandage contre la punition du coupable, la justice transitionnelle peut devenir avec le temps une alliée précieuse pour que justice soit rendue
O papel das capacidades dinâmicas para a inovação em modelos de negócios em organizações que operam em ambientes de negócios estáveis
Get PDFThe present paper aims to explain how dynamic capabilities contribute to business model innovation in established organizations. It draws on a qualitative research design based on a single case study of an established multinational company operating in the construction materials industry (production and sale), which developed a service solution in lightweight façades. In addition to explaining how the sub-dimensions of dynamic capabilities contributed to the success/failure of the new business model, from its idealization and structuring to its execution, the paper shows which dynamic capabilities were present at the beginning and which ones were developed during the innovation. The study uncovers four important findings: 1) dynamic capabilities should be present in top leadership for the development of business model innovation; 2) the occurrence of dynamic capabilities takes place in a non-sequential and non-linear fashion; 3) dynamic capabilities contribute to the creation of competitive advantages in relatively stable environments; and 4) existing resources are important catalysts of results for business model innovation in established organization. The paper hence highlights the role of top leadership in business model innovation, as well as identifies the contribution of dynamic capabilities in relatively stable markets, alongside the catalyzing role of available resources in established organizations.Este artigo descreve como as capacidades dinâmicas contribuem para que as organizações tradicionais desenvolvam inovações em modelos de negócios. A pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa de estudo de caso em uma multinacional estabelecida do ramo de materiais para construção (produção e venda), um mercado relativamente estável, que passou a ofertar uma solução de serviços em fachadas leves. Além de descrever de que forma as subdimensões das capacidades dinâmicas contribuíram para o sucesso/insucesso do novo negócio, desde sua idealização e estruturação, até a sua execução; o artigo evidencia quais capacidades dinâmicas estavam presentes no início e quais foram desenvolvidas ao longo da inovação. A pesquisa evidencia quatro achados importantes: 1) as capacidades dinâmicas devem estar presentes na alta liderança da organização; 2) a ocorrência das capacidades dinâmicas não é sequencial ou linear; 3) as capacidades dinâmicas contribuem para criação de valor e vantagens competitivas mesmo em mercados relativamente estáveis; e 4) determinados recursos de uma organização tradicional são importantes catalizadores de resultados. A pesquisa reforça assim o papel da alta liderança em inovações de modelos de negócios, bem como a contribuição das capacidades dinâmicas em mercados relativamente estáveis e a função catalizadora dos recursos disponíveis em organizações tradicionais
Nolo's Situated Vocabulary: embracing diverse 'worldings' through Participatory Design
Get PDFParticipatory Design (PD) has played a pivotal role in broadening the horizons of Design by fostering new forms of social engagement in the public sphere. However, the emerging social, economic, and environmental challenges of these times force us to question and reconsider our work from a slightly shifted perspective. This paper introduces a case study that employs Donna Haraway's (1988) concept of "situated knowledge" to reframe the practice of PD in the context of urban regeneration. By emphasizing the situatedness of knowledge and acknowledging the diversity of perspectives within the Nolo neighbourhood (Milan, IT), this approach aims at co-creating inclusive, context-specific discourses with the help of the local communities. The work presented here explores how this epistemological shift can address the challenges of engaging with diverse human and non-human communities through the utilization of the Situated Vocabulary—an ongoing research project activated within the framework of the urban living lab of Off Campus Nolo
