Tomas Bata University in Zlín
Tomas Bata University Zlín: TBU DSpace / Univerzita Tomáše Bati ve ZlíněNot a member yet
57324 research outputs found
Sort by
A Game-Base Program as a Tool for Developing Emotional Regulation in Preschool Children
No full textTato diplomová práce se věnuje tématu emoční regulace u dětí předškolního věku a možnostmi jejího rozvoje prostřednictvím herního programu. Teoretická část je zaměřena na vymezení pojmu emoce a jejich významu v raném vývoji dítěte, přičemž zvláštní pozornost je věnována klíčovým oblastem vývoje, jako jsou kognitivní schopnosti, sebepojetí, exekutivní funkce a sociální dovednosti. Dále jsou zde popsány emoce a vývoj emocí v kontextu dětí předškolního věku. Další kapitoly se soustředí na emoční seberegulaci, emoční prožívání a rozvoj emoční inteligence, která je nezbytným předpokladem pro zdravé fungování v mezilidských vztazích. V práci je akcentována role hry jako přirozeného prostředku pro posilování emočních kompetencí. Je zde popsán význam hry pro předškolní děti. Zohledněna je i oblast Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, kde je rozvoj emocí součástí osobnostního rozvoje dítěte. A v neposlední řadě popisuje druhy a dělení her. Cílem praktické části je vytvořit a aplikovat herní program jako nástroj rozvoje emoční regulace u dětí předškolního věku "Emoce kolem nás" a změřit pomocí dotazníkového šetření zaměřeného na emoční regulaci předškolních dětí jeho efektivitu.This diploma thesis focuses on the topic of emotional regulation in preschool children and explores the possibilities of its development through a structured play-based program. The theoretical part defines the concept of emotions and their significance in early child development, with special attention paid to key developmental areas such as cognitive abilities, self-concept, executive functions, and social skills. It further describes emotions and their developmental trajectory in the context of preschool-aged children. Additional chapters concentrate on emotional self-regulation, emotional experience, and the development of emotional intelligence, which is a necessary prerequisite for healthy interpersonal functioning. The role of play is emphasized as a natural means of strengthening emotional competencies. The importance of play for preschool children is explored, along with its integration into the Framework Educational Program for Preschool Education, where emotional development is an essential part of personal growth. The thesis also includes an overview of the types and classifications of play. The aim of the practical part is to create and implement a play-based program titled "Emotions Around Us" as a tool for developing emotional regulation in preschool children, and to measure its effectiveness using a questionnaire survey focused on emotional regulation in this age group.Ústav pedagogických vě
Video Games and Their Impact on Loneliness among Adolescents
No full textTato diplomová práce se zabývá souvislostmi mezi hraním videoher a mírou osamělosti u adolescentů ve věku 12-18 let. Zaměřuje se na vliv herní doby, preferovaného typu her (online/offline, kooperativní/soutěživé) a sociálních interakcí ve virtuálním prostředí. Teoretická část práce se soustředí na vývoj adolescence, dopady digitálního prostředí na sociální vztahy mladých lidí a úlohu sociální pedagogiky v prevenci a řešení problémového hraní. Zabývá se také možnými riziky nadměrného hraní a jeho dopadem na mezilidské vztahy. Praktická část využívá kvantitativní metodu dotazníkového šetření k analýze spojitosti mezi hraním videoher a pocitem osamělosti u adolescentů. Získané poznatky mohou přispět k lepšímu pochopení vlivu videoher na sociální život mladých lidí a k rozvoji preventivních opatření v oblasti sociální pedagogiky.This thesis examines the connection between video game playing and the level of loneliness among adolescents aged 12-18. It focuses on the impact of gaming duration, preferred game type (online/offline, cooperative/competitive), and social interactions in virtual environments. The theoretical part of the thesis explores adolescent development, the effects of the digital environment on social relationships, and the role of social pedagogy in preventing and addressing problematic gaming behavior. It also examines the potential risks of excessive gaming and its impact on interpersonal relationships. The practical part employs a quantitative survey method to analyze the correlation between video game playing and feelings of loneliness among adolescents. The findings may contribute to a better understanding of the impact of video games on young people's social lives and to the development of preventive measures in the field of social pedagogy.Ústav pedagogických vě
Analysis of Readiness of the Selected Company for ESG Reporting
No full textBakalárska práca sa zaoberá analýzou pripravenosti vybraného podniku na ESG reporting. Cieľom je zhodnotiť súčasný stav pripravenosti v jednotlivých oblastiach ESG a navrhnúť odporúčania ku zlepšeniu pripravenosti. Teoretická časť je zameraná na problematiku ESG a ESG reporting. V praktickej časti je predstavený vybraný podnik a zhodnotený stav jeho pripravenosti v jednotlivých oblastiach ESG. Na základe výsledkov kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy sú navrhnuté odporúčania pre jednotlivé oblasti, ktoré sú v súlade s odporúčaniami Európskej únie. Prínosom práce je získanie konkrétnych návrhov na zlepšenia pre podnik, vďaka ktorým môže zvýšiť úroveň svojej pripravenosti, a zároveň sa lepšie pripraviť na budúce legislatívne požiadavky.The bachelor thesis deals with the analysis of ESG reporting readiness of the selected company. The aim is to assess the current state of readiness in each ESG area and to propose recommendations to improve readiness. The theoretical part focuses on ESG issues and ESG reporting. In the practical part, the selected enterprise is presented and its state of readiness in individual ESG areas is evaluated. Based on the results of the qualitative and quantitative analysis, recommendations are proposed for each area in line with European Union standards. The benefit of the work is obtaining suggestions for improvements for the company, which can increase its level of preparedness and at the same time better preparation for future legislative requirements.Ústav podnikové ekonomik
Analysis of the Implementation of Circular Economy Principles in Czech Companies: Internal and External Perspective
No full textBakalářská práce se zabývá implementací principů cirkulární ekonomiky v českých firmách. Cílem práce je analyzovat současný stav vybraných českých firem a jejich přístup při zavádění cirkulárních principů, a to s ohledem na vnitřní a vnější faktory, které tento proces ovlivňují. Teoretická část vymezuje základní pojmy cirkulární ekonomiky, její přínosy a bariéry, dále se zaměřuje na firemní prostředí z hlediska inovací, firemní kultury, financí i vztahů se zákazníky, dodavateli a institucemi. V praktické části je provedena kvantitativní analýza na základě dotazníkového šetření mezi firmami. Výsledky jsou vyhodnoceny pomocí deskriptivní a korelační analýzy, na jejichž základě jsou formulována doporučení, která mohou firmám napomoci k efektivnějšímu přechodu na model cirkulární ekonomiky.This bachelor's thesis focuses on implementing circular economy principles in Czech companies. The thesis aims to analyze the current state and approach of selected Czech firms in adopting circular principles, considering the internal and external factors influencing this process. The theoretical part defines the basic concepts of the circular economy, its benefits, and barriers. It focuses on the corporate environment regarding innovation, corporate culture, financial and environmental aspects, and relationships with customers, suppliers, and institutions. The practical part presents a quantitative analysis based on a company questionnaire survey. The results are evaluated using descriptive and correlation analysis, forming the basis for recommendations supporting companies in transitioning more effectively to the circular economy model.Ústav podnikové ekonomik
[NEOBHÁJENO] The Use of Art Techniques in Kindergarten
No full textTato bakalářská práce má teoreticko-aplikační charakter. Zabývá se využitím výtvarných technik mateřské škole. Teoretická část vymezuje dětskou kresbu, výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání a využití výtvarných technik mateřské škole, které si nadále dělí na tradiční a netradiční. Cílem praktické části je vytvořit sadu výtvarných aktivit orientovanou na využití různých tradičních a netradičních výtvarných technik. Realizace sady výtvarných aktivit se uskuteční ve vybrané mateřské škole. Po její realizaci proběhne následná evaluace. A na základě provedené evaluaci se navrhne doporučení pro praxi mateřské školy.The bachelor thesis has a theoretical-applied character. It deals with the use of art techniques in kindergarten. The theoretical part defines children's drawing, art activities in preschool education and the use of art techniques in kindergarten, which are further divided into traditional and non-traditional. The aim of the practical part is to create a set of art activities oriented to the use of different traditional and non-traditional art techniques. The implementation of the set of art activities will take place in a selected kindergarten. After its implementation a follow-up evaluation will take place. And based on the evaluation, recommendations for practice in kindergarten.Ústav školní pedagogikyneobhájen
Social Media Analysis and its Use for Marketing Purposes in Selected Company
No full textBakalářská práce se zabývá analýzou sociálních sítí a jejich možným využitím pro marketingové účely ve vybrané firmě. Teoretická část shrnuje klíčové poznatky z oblasti online marketingu, marketingové komunikace a specifik jednotlivých platforem včetně jejich nástrojů a trendů. V praktické části je provedena analýza aktuální marketingové strategie firmy na sociálních sítích s využitím metod jako benchmarking, SWOT analýza a model STDC. Dále je realizováno A/B testování různých formátů organických příspěvků, které byly následně propagovány. Cílem testování bylo zjistit, jaký typ obsahu nejlépe rezonuje s cílovou skupinou a přináší nejlepší výsledky z hlediska interakcí a dosahu. Na základě získaných dat jsou na závěr navržena doporučení pro optimalizaci současné marketingové strategie.This bachelor's thesis focuses on the analysis of social networks and their potential for marekting purposes in a selected company. The theoretical par outllines key concepts in online marketing, marketing communication, and the specifics of individual platforms, including their tools and current trends. The practical part analyses the company's current social media marketing stratégy using methods such as benchmarking, SWOT analysis, and the See-Think-Do-Care (STDC) model. In addition, A/B testing was conducted to compare different formats of social media posts, which were subsequently promoted in order to determine which content type resonates most effectively with target audience. The goal was to evaluate performance in terms of reach and user engagement. Based on the findings, recommendations are proposed to optimize the company's marketing strategy.Ústav podnikové ekonomik
Art Activities of a Preschool-Aged Child in a Montessori Kindergarten
No full textBakalářská práce teoreticko-aplikačního charakteru se zabývá výtvarnými činnostmi dětí předškolního věku v Montessori mateřské škole. Cílem práce je představit sadu výtvarných činností, které reflektují principy metody Montessori a naplňují požadavky kladené na výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání. Teoretická část vymezuje charakteristické znaky metody, kterou představila Maria Montessori, a význam výtvarných činností ve výchovně vzdělávacím procesu v mateřských školách. Praktická část představuje sadu výtvarných činností, které vycházejí z principů Montessori a podporují kreativní rozvoj dítěte. Sada byla ověřena v prostředí mateřské školy Montessori s heterogenní skupinou dětí. Evaluace činností je strukturovaná v podobě vlastní reflexe a hodnocení nezávislého odborníka z praxe. Praktickou část zakončuje doporučení pro praxi, které vzešlo z výsledků evaluace.The theoretical-application bachelor thesis deals with the art activities of preschool children in a Montessori kindergarten. The aim of the thesis is to present a set of art activities that reflect the principles of the Montessori method and meet the requirements set for art activities in preschool education. The theoretical part defines the key features of the method introduced by Maria Montessori and the importance of art activities in the educational process in kindergartens. The practical part presents a set of art activities based on Montessori principles and supporting the creative development of the child. The set has been tested in a Montessori kindergarten environment with a heterogeneous group of children. The evaluation of the activities is structured as both self-reflection and assessment by an external specialist. The practical part concludes with recommendations for practice based on the evaluation results.Ústav školní pedagogik
The View of Parents of Preschool Children on Cooperation with the Kindergarten
No full textCílem bakalářské práce je prozkoumat, jak rodiče dětí předškolního věku vnímají možnosti spolupráce s vybranou mateřskou školou v konkrétním institucionálním kontextu. Výzkum ukázal, že pozitivní vnímání spolupráce je úzce spojeno s lidským přístupem pedagogů, dostupností informací a spokojeností dítěte. Digitální komunikace je vítaná, ale nenahrazuje osobní kontakt. Digitální komunikace je rodiči vnímána jako užitečný nástroj pro běžné sdělení, avšak nenahrazuje osobní kontakt důležitý pro budování hlubší důvěry.The aim of this bachelor thesis is to explore how parents of preschool children perceive the possibilities of cooperation in a selected kindergarten. The research showed that a positive perception of cooperation is closely linked to the empathetic approach of teachers, the availability of information, and the child's overall satisfaction. Digital communication is welcomed by parents as a useful tool for everyday information sharing; however, it does not replace personal contact, which is essential for building deeper trust.Ústav školní pedagogik
The Importance of Storytelling and Emotions in Marketing Communication and Their Influence on Consumer Behavior
No full textTato bakalářská práce se zabývá významem storytellingu a emocí, jakožto nástrojem pro budování značky, jejího vztahu se zákazníky a odlišení od konkurence. Přesněji se zabývá vlivem storytellingu a emocí v marketingové komunikaci na chování spotřebitele. Teoretická část bakalářské práce je zaměřena na zpracování literární rešerše a slouží jako představení základních definic a pojmů, které jsou následně využity v praktické části. Cílem praktické části je provedení analýzy, která ověří skutečný vliv storytellingu a emocí v marketingové komunikaci na spotřebitelské chování. Analýza je provedena dotazníkovým šetřením, které je rozděleno na dvě části. První část je zaměřena na obecné otázky a druhá část představuje konkrétní značky a jejich reklamy, které jsou v rámci praktické části představeny a analyzovány. Na základě výsledků analýzy je provedeno vyhodnocení a formulováno doporučení pro praxi.This bachelor thesis deals with the importance of storytelling and emotions as a tool for brand building, its relationships with customers and differentiation from the competition. More precisely, it dealts with the influence of storytelling and emotions in marketing communication on consumer behavior. The theoretical part of the bachelor thesis is focused on the processing of literary reseach and serves as an introduction to basic definitions and concepts, which are subsequently used in the practical part. The aim of the practical part is to conduct an analysis that will verify the real influence of storytelling and emotions in marketing communication on consumer behavior. The analysis is conducted using a questionnaire survey, which is divided into two parts. The first part focuses on general questions, while the second part presents specific brands and their advertisements, which are introduced and analyzed in the practical part. Based on the results of the analysis, an evaluation is made and recommendations for practice are formulated.Ústav podnikové ekonomik
The Child as a Social Actor in the Sociology of Childhood
No full textBakalářská práce se zabývá tématem dítě jako sociální aktér v sociologii dětství. V teoretické části je vymezena vědní disciplína sociologie dětství a její zásadní složky. Další kapitola je zaměřena na postavení dítěte ve společnosti, jeho proměny z historického hlediska a celkové postupné vnímání dítěte jako tvůrce reality. Poslední kapitola se již zabývá samotným pojmem aktérství a specifiky dětského aktérství v mateřské škole. Praktická část práce přináší výsledky kvalitativního výzkumu, které proběhlo prostřednictvím nestrukturovaného pozorování dětí a učitelky v jedné mateřské škole. Cílem výzkumu bylo zjistit, jak se děti projevují jako sociální aktéři v běžných situacích v mateřské škole, a to jak během volné hry dětí, tak během řízené činnosti učitele. Výzkumným šetřením byly zjištěny konkrétní projevy aktérského jednání dětí především v kontextu vývoje vrstevnických vztahů a postupů prováděných činností. Zjištěna byla také podpora aktérského jednání ze strany učitele například v oblasti řešení konfliktů dětí.The bachelor thesis focuses on the topic of the child as a social actor/agent in the sociology of childhood. The theoretical part defines the discipline of the sociology of childhood and its key components. The next chapter focuses on the position of the child in society, its historical transformations and the gradual shift toward perceiving the child as a creator of reality. The final theoretical section explores the concept of agency and the specific features of children's agency in preschool. The practical part presents the results of qualitative research conducted through unstructured observation of children and teacher in a selected preschool. The aim of the research was to identify how children act as social agents in everyday preschool situations during free play also in teacher-led activities. The findings identified specific manifestations of children's agentic behavior, particularly in the context of developing peer relationships and approaches to carrying out tasks. Support for children's agentic behavior by the teacher was also observed, for instance, in the context of resolving peer conflicts.Ústav školní pedagogik