Portal de Revistas de Guatemala (Universidad de San Carlos de Guatemala - USAC)
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El espejo en el que un episodio de violencia escolar nos interpela
No full textA partir de la publicación en redes sociales de una pelea entre estudiantes de un colegio de prestigio en la ciudad de Guatemala, el artículo aborda la cuestión del bulling escolar, sus causas y consecuencias. Analizando los aspectos sociológicos y educativos que están inmersos en este tipo de conductas y cómo el bulling, siendo una agresión proactiva busca alcanzar recompensas sociales apartir de un ejercicio de poder que busca humillar a los demás porque de esta manera se refuerza, entre los de su propio grupo, el sentimiento de pertenencia gregaria
Cortes con cuero de danta
No full textLa recaptura de Gustavo Adolfo Alejos Cámbara fue un paso adelante, pero lamentablemente está demostrando no sersuficiente
Sobre las maras
No full textEl discurso oficial dominante tiene una idea preformada de las maras. Sintetizando: grupos de jóvenes delincuentes, violentos, deáreas marginales y con pocas posibilidades de reinserción social. Si proseguimos más en esa perspectiva, fácilmente puede llegarsea la idea de que buena parte de los males de Guatemala tiene que ver con ellas. Dicho de otro modo: el país sería muy distinto sin lasmaras. De allí al llamado a la limpieza social, un paso. Muchos, incluso, lo proponen abiertamente. Por lo pronto, tanto los linchamientos como la pena de muerte son prácticas que muy buena parte de la población acepta de buen grado, incluso justificándolas airadamente. La «mano dura» se impone. El actual presidente Giammattei, de hecho, la promueve como política de Estado
Nayib Bukele: entre los militares y Dios
No full textSe produjo un nuevo choque entre el presidente salvadoreño, Nayib Bukele, y la Asamblea Legislativa. Este choque alcanzó su punto más álgido el pasado 8 y 9 de febrero. La tensión se produjo cuando Bukele invocó el artículo número 167 -en su numeral 7- de la Constitución Política salvadoreña, que permite -excepcionalmente- al Consejo de Gobierno convocar a una sesión de la AsambleaLegislativa. Ello para que los diputados y las diputadas aprobaran un préstamo de $109 millones, con el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), para financiar la Fase III del Plan de Control Territorial
USAC: el desafío de reinventarse
No full textEl pasado 31 de enero se conmemoró el 344 aniversario de la fundación de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Diversidad de actos académicos, culturales, artísticos y deportivos se llevaron a cabo, tanto en el campus central de la USAC como en centros universitarios departamentales y regionales, para resaltar la importancia de la fecha
Dieta de salud planetaria
No full textEn el artículo se aborda la dieta de salud planetaria desde el punto de vista de la sostenibilidad ambiental, enfatizando que será muy difícil satisfacer las necesidades básicas de la sobrepoblación mundial que habrá en el año 2050, principalmente para la disponibilidad y acceso a la comida y se previene que de continuar las actividades humanas sin control ambiental estricto, se acelerará el agotamiento de los recursos naturales. El planeta ya está dando síntomas obvios de“ padecer de mala salud ambiental”, avisos que no deben pasar inadvertidos por lo que se hace necesario tomar medidas urgentes, individualmente y por los gobernantes de todos los países para que, por medio de un marco legal interno estricto, se logren establecer medidas que mitiguen esos impactos y que setrabaje en la regeneración de los recursos naturales perdidos. El cambio climático expresado en variabilidad climática y calentamiento global son indiscutiblemente señales de alarma que deben ser atendidas. Hay elementos que se deben considerar para lograr la sostenibilidad de los recursos naturales, entre ellos, por ejemplo, reducir el consumo de carnes rojas, reducir las áreas de producciónbovina y evitar las pérdidas post cosecha. La dieta planetaria contribuirá no solo con la salud de las personas sino que también con la sostenibilidad ambiental. El reto de los científicos que crearon esta dieta es alimentar sin ninguna dificultad a diez mil millones de personas hacia el año 2050, lo que no será posible si no se cambia el uso de la tierra y los hábitos alimenticios
Cuestionar la verdad hegemónica
No full textEste artículo está basado en los comentarios que el autor preparó para leer en la presentación pública del libro Democracias de posguerra en Centroamérica. Política, desigualdad y pobreza en Guatemala, El Salvador y Nicaragua (1979-2005) escrito por Ricardo Sáenz de Tejada, bajo los auspicios de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Sede Guatemala) en diciembre de 2019. Sostiene la necesidad de problematizar conceptos de uso corriente, como desigualdad, pobreza, exclusión y racismo, en cuanto corresponden a un régimen de verdad que no gusta ser cuestionado, el del poder hegemónico. Cuestionamiento que debe nutrirse tanto de planteamientos teóricos y prácticos de estudios poscoloniales, decoloniales y de feminismo del tercer mundo; como de enunciaciones de hombres y mujeres de comunidades rurales que han problematizado esas categorías analíticas. La revisión de algunos indicadores sociales y económicos, resultado de la ruta seguida en los procesos históricos en la región muestra que la precariedad, la pobreza, la exclusión y el racismo se han mantenido sin variaciones; e, incluso, han crecido. Esos escenarios desiguales se han maquillado recurriendo a paradigmas que prometen inclusión y la reducción de las desigualdades económicas y sociales. Pero no han pasado de ser simples discursos vacíos, los cuales son precisamente los que propone problematizar
Instrucciones para los autores
No full textSe recibirán artículos dirigidos a presentar resultados de una investigación y artículos de revisión o ensayo, con información importante sobre un tema de carácter social. Deben ser originales, actuales y con solidez científica en las diferentes disciplinas sociales. Deberán ser inéditos y no pueden publicarse o presentarse a ninguna otra revista, mientras se encuentren sometidos a consideración editorial. También se aceptarán ponencias no publicadas, que hayan sido presentadas en Congresos o Seminarios con no más de tres años de antelación. Cada publicación será responsabilidad del autor.
Los artículos deberán enviarse al Instituto de Investigaciones “T.S. Ángela Ayala”, para su consideración editorial al correo: [email protected], con copia al correo: [email protected] en formato MS Word. Todos los autores recibirán acuse de recibido y posteriormente una respuesta en donde se les notificará si su artículo fue aceptado para ser publicado en la Revista y sus posibles consideraciones. Todo material aceptado para su publicación será en copropiedad con la Revista Trabajo Social, por lo que su reproducción parcial o total deberá llevar los créditos de la Revista.
1. Presentación de los escritosTodo trabajo deberá contar con lo siguiente:1.1. Título1.2. Nombre del autor responsable1.3. Datos académicos, profesionales y afiliación institucional1.4. ORCID del autor1.5. Dirección, correo electrónico y número telefónico1.6. Resumen en español e inglés de 250 palabras máximo. En él se deberá explicar la contribución a las ciencias . sociales (objetivo, metodología, resultados, conclusiones). Al final de cada uno deberá anotar de tres a seis palabras clave.1.7. Introducción1.8. Metodología1.9. Fundamentación teórica1.10. Resultados1.11. Discusión1.12. Conclusiones o reflexiones finales1.13. Referencias1.14. Indicar si hay datos, materiales, encuestas, etc. disponibles en algún repositorio.1.15. El uso de las Referencias y las Citas deberán realizarse siguiendo los lineamientos de APA 7ª edición. Su selección, aplicación y exactitud es responsabilidad del autor.1.16. El uso de las Figuras y Tablas deberán realizarse siguiendo los lineamientos de APA. 7ª edición. Su exactitud es responsabilidad del autor.2. Formato de envío2.1. El uso de las Referencias y las Citas deberán realizarse siguiendo los lineamientos de APA 7ª edición. Su selección, aplicación y exactitud es responsabilidad del autor. Espaciado sencillo y texto justificado. Dejar un espacio entre párrafos.2.2. El uso de las Figuras y Tablas, deberán realizarse siguiendo los lineamientos de APA 7a edición. Su exactitud es responsabilidad del autor.2.3. Se requiere que toda figura (fotografía, dibujo, gráfica, etc.), se adjunte adicionalmente en una carpeta adicional. Se deben enumerar según el orden en el que aparecen en el documento y en formato de imagen en buena calidad. 2.4. Tamaño carta. 2.5. Tipo de letra: Usar Times New Roman en tamaño 12 o Calibri, Arial o Georgia en tamaño 11.2.6. Espaciado 1.5 y texto justificado. Dejar un espacio entre párrafos.2.7. Márgenes de 2.54 cms. en todos los lados de la página.2.8. Sangría de cinco espacios en la primera línea de cada párrafo.2.9. Nombre del autor(a) y datos académicos y profesionales2.10. Los títulos deben ir centrados, con negrilla y combinar mayúsculas y minúsculas.2.11. Los subtítulos irán al margen izquierdo, con negrilla.2.12. No insertar números de página.2.13. 10 páginas por artículo como mínimo y 20 como máximo.
3. Sistema de ArbitrajeEl procedimiento para la selección y asignación de los artículos se basará en los siguientes criterios:3.1. El perfil de los evaluadores externos: especialistas en el tema.3.2. Arbitraje ciego (sin dar a conocer el nombre de los(as) autores(as) a nivel interno y externo.
Las observaciones a los artículos se remitirán a los autores(as), junto a los comentarios y/o sugerencias del ConsejoEditorial de la Revista y Evaluadores Externos.
La editora someterá cada copia a dos revisores externos a la Revista, propuestos por el Consejo Editorial. Susobservaciones serán trasladadas a los autores para su incorporación.
4. Detección de plagioLos escritos serán escaneados en el detector antiplagio Turnitn y/o Viper y solamente serán aceptados aquellostrabajos que se encuentren en porcentaje aceptable, lo que equivale a un máximo de 20% de coincidencias online. Por lo que recomendamos hacer un escaneo previo en dicho portal y verificar que no se exceda de dichoporcentaje, caso contrario hacer las correcciones de referencias necesarias
Bienestar integral académico para el liderazgo educacional. Propuesta para la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)
No full textEl presente trabajo es una propuesta para desarrollar la resiliencia, el bienestar integral y la comunicación consciente en el personal académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), para reducir el desgaste (burnout) y optimizar la productividad docente de manera sostenible, elevando la calidad del acompañamiento estudiantil y el cumplimiento de la calidad institucional. Se utiliza el marco de trabajo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación) para la construcción del programa de formación, basado en un proceso de cinco fases. Se espera que los participantes reduzcan el estrés percibido, mejoren la comunicación asertiva y diseñen planes de acción para optimizar las clases y tutorías, transformando el acompañamiento estudiantil en un factor de éxito y prestigio profesional para la UAM
Los instrumentos de evaluación docente y la inclusión de criterios para medir competencias digitales
No full textOBJECTIVE: analyze the faculty evaluation instruments to identify the inclusion of criteria for measuring digital competencies at the Faculty of Pharmacy and the Southern University Center of the University of San Carlos. METHOD: a pragmatic paradigm was followed, employing a mixed-methods approach with an exploratory scope and a concurrent design; a survey and interviews were administered to a sample of 40 faculty members. RESULTS: 43.6% reported that the evaluation instruments are not aligned with international standards; 77.8% of the faculty consider it necessary to update them to better reflect the required digital competencies. The faculty expressed concern about the required data protection and lack proficiency in cybersecurity CONCLUSION: the analysis of faculty evaluation instruments revealed that, although there are criteria for assessing digital competencies, their inclusion is partial and, in many cases, outdated.OBJETIVO: analizar los instrumentos de evaluación docente para identificar la inclusión de los criterios para medir las competencias digitales en la Facultad de Farmacia y el Centro Universitario del sur; de la Universidad de San Carlos. MÉTODO: se siguió un paradigma pragmático, con enfoque mixto, alcance exploratorio, Diseño: concurrente, se aplicó una encuesta y entrevista a una muestra de 40 docentes. RESULTADOS: el 43.6% menciona que los instrumentos de evaluación no están alineados con estándares internacionales; el 77.8% de los docentes considera necesario actualizarlos para reflejar mejor las competencias digitales requeridas. Los docentes manifestaron preocupación por la protección de datos requerida y no tienen dominio del tema de ciberseguridad. CONCLUSIÓN: El análisis de los instrumentos de evaluación docente evidenció que, aunque existen criterios para medir competencias digitales, su inclusión es parcial y en muchos casos desactualizada