Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Not a member yet
71 research outputs found
Sort by
Tinjauan Semiotik Terhadap Makna Simbolik Relief Lalitavistara Pada Candi Borobudur
Full text linkBorobudur merupakan salah satu di antara tujuh kejaiban buatan manusia yang ada di dunia ini. Ia membawa pertanyaan-pertanyaan paling mengusik berkaitan dengan makna simbolik yang diembannya. Berdasarkan uraian itu penelitian ini berusaha menunjukkan manifestasi simbolik dan makna simbolik dalam Relief Lalitavistara candi Borobudur. Atas dasar hal tersebut maka penelitian ini dengan menggunakan penekatan sistematis-reflektif mengambil bahan dari dua (2) aliran semiotik, yaitu: Charles Sanders Peirce dan Umberto Eco, serta didukung oleh teori Simbol Susanne K. Langer. Metode penelitian menggunakan beberapa metode secara bersamaan, yaitu: metode Historik, deskriptif, analisis-sintetik, dan refleksi kritis. Hasil penelitian ini merekomendasikan bahwa dalam Relief Lalitavistara ditemukan 314 buah wujud simbolik, meliputi: 88 buah simbol Amisa Puja, 48 buah simbol Mudra, 3 buah simbol Trikarya, 2 buah simbol Dharmadatu, 43 buah simbol Anicca-Budha, 126 buah simbol respektif, dan 4 buah simbol khusus
Ekspresi Bahasa Jender dalam Tuturan Siswa SD Kota Malang
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran objektif tentang (1) bentuk ekspresi bahasa jender, (2) fungsi ekspresi bahasa jender, dan (3) strategi ekspresi bahasa jender dalam tuturan siswa SD Kota Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan etnografi komuniksi. Data penelitian ini berupa ragam, bentuk, dan fungsi ekspresi bahasa jender. Sumber data penelitian ini berupa tuturan siswa SD Kota Malang, hasil wawancara, dan catatan lapangan dengan alat bantu berupa video, pedoman wawancara, dan pedoman catatan lapangan. Dari hasil analisis diperoleh temuan (1) bentuk ekspresi bahasa jender terdiri atas bentuk diksi penegasan dan diksi kepastian, (2) fungsi ekspresi bahasa jender terdiri atas fungsi mengkonstruk kepercayaan, mengkonstruk kewajiban, dan mengkonstruk pemberian, dan (3) strategi ekspresi bahasa jender terdiri atas strategi langsung dan tidak langsung
INTERFERENSI LEKSIKAL BENTUK DASAR BAHASA JAWA TUBAN DALAM BAHASA INDONESIA: SUATU TINJAUAN DESKRIPTIF
Full text linkSalah satu jenis interferensi adalah interferensi leksikal, Salah satu jenis interferensi leksikal adalah interferensi leksikal bentuk dasar.Tujuanyang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan interferensi leksikal bentuk dasar bahasa Jawa Tuban dalam bahasa Indonesia.Metode yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa bahasa yang digunakan dalam menulis sinopsis, kelebihan dan kelemahan film yang ditonton oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tuban, masih mengalami interferensi leksikal bentuk dasar.Interferensi tersebut terjadi karenaterpengaruh bahasa daerah Jawa Tuban, kedwibahasaan siswa, dan siswa masih mengalami kesulitan mencari sinonimnya dalam bahasa Indonesia
POLA INTERFERENSI MORFOLOGIS BAHASA INGGRIS (B1) TERHADAP BAHASA INDONESIA (B2) PADA RAGAM BAHASA TULIS MAHASISWA ASING TINGKAT PROGRAM CLS-UM
Full text linkPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola interferensi morfologis Bahasa Inggris (B1) ke dalam bahasa Indonesia (B2) pada ragam bahasa tulis mahasiswa asing tingkat advanced pada program CLS-UM. Adapun tujuan secara khususnya yaitu mendeskripsikan interfrensi morfologis pada afiksasi (prefiks, sufiks, dan konfiks) pada ragam bahasa tulis bahasa Inggris (B1) ke dalam Bahasa Indonesia (B2). Interferensi morfologis pada afiksasi, terbagi menjadi tiga, yaitu pada prefiks, sufiks, dan konfiks. Pada prefiks, pola interferensinya yaitu 1) adanya penerapan morfem afiks infleksional {-ed} bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia; 2) adanya bentukan pasif untuk beberapa struktur kalimat; 3) kerancuan antara prefiks {ter-} dengan {ber-}; 4) adanya penerapan bentuk lampau V2; dan 5) adanya pola penerapan have been+-ing. Rancangan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Peneliti berusaha mendeskripsikan atau menggambarkan melalui kata-kata secara sistematis dan akurat mengenai peristiwa yang terjadi pada saat penelitian. Jenis data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan skunder. Hasil analisis interfrensi menunjukkan tingkat penguasaan bahasa Indonesia mahasiswa asing, baik dari segi struktur bahasa maupun pada kosakata, masih perlu ditingkatkan lagi. Hal ini terjadi karena pengaruh struktur penguasaan B1, sehingga penguasaan B2 begitu terabaikan. Baik dari struktur bahasa, perbendaharaan kata, ataupun kosa kata yang digunakan cenderung ke B1. Kesalahan bahasa mengacu pada penyimpangan kaidah (struktur atau tata bahasa) bahasa yang baku
Cerita Rakyat Salah Satu Media Pembelajaran Sastra Anak Lintas Kurikulum
Full text linkoai:ojs1.appibastra.or.id:article/15Karya sastratermasuk cerita rakyat, selain berfungsi sebagai media hiburan, juga dapat memberikan sesuatu yang bernilai bagi kehidupan. Dalam kapasitasnya sebagai kekayaaan budaya, cerita rakyat sarat dengan ide-ide yang positif, buah pikiran luhur, dan pengalaman jiwa yang berharga. Oleh karena itu, cerita rakyat dapat dipilih sebagai media membelajarkan sastra anak lintas kurikum. Untuk memanfaatkan cerita rakyat sebagai media, perlu diperhatikan fungsi yang terdapat dalam cerita yang dipilih.Fungsi-fungsi itulah yang dikontekskan ke mata pelajaran. Atau dilintaskan ke mata pelajaran, misalnya Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama, PPKn, Matematika, IPA, dan IPS. Sebagaimana karakter tokoh-tokoh Si Dada Ema (cerita rakyat dari Sulawesi Selatan) senada Kompetensi Inti dan Kompotensi Dasar kelas renda dan kelas tinggi, yaitu”“Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru”
Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Mahasiswa dengan Teknik Obyek Langsung Melalui Model Pembelajaran “Risma”
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis mahasiswa jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia angkatan 2007 A Unipa Surabaya dengan teknik objek langsung melalui model pembelajaran risma dengan teknik objek langsung melalui model pembelajaran risma. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan nontes. Adapun data tes berupa keterampilan mahasiswa dalam menulis deskripsi dengan teknik objek langsung melalui model pembelajaran RISMA, sedangkan data nontes diambil dari lembar observasi mahasiswa. Data-data ini dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menganlisis data tes, sedangkan teknik kualitatif digunakan untuk menganilisis data nontes. Hasil analisis ini disajikan dalam bentuk tabel dan diagram. Hasil analisis deskriptif kuantitatif dinyatakan bahwa: pada siklus I rata-rata nilai mahasiswa meningkat. yakni sebesar 73,83, sedangkan pada siklus II rata-rata meningkat menjadi 85,18. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang baik setelah diadakannya penelitian ini
Cultural Diversity In Bilingual Education
Full text linkThis article attempts to understand how cultural diversity in bilingual education plays crucial role in the development of students’ cultural identity and self concept. It reveals that cultural diversity should be implemented well in bilingual education to support the metalinguistic skills in processing information through different languages
URGENSI ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Full text linkKurikulum 2006 memunculkan anggapan bahwa aspek kebahasaan tidak perlu diajarkan, padahal kompetensi gramatikal/kebahasaan tercakup dalam kompetensi komunikatif. Karena itu, aspek kebahasaan harus diajarkan terutama untuk membetulkan kesalahan berbahasa siswa. Berdasarkan pemikiran itu, mahasiswa calon guru Bahasa Indonesia perlu dibekali mata kuliah Analisis Kesalahan Berbahasa. Penelitian ini bertujuan mengungkap eksistensi mata kuliah Analisis Kesalahan Berbahasa serta mendeskripsikan urgensi mata kuliah Analisis Kesalahan Berbahasa dalam implementasi kurikulum 2013. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian deskriptif-kualitatif dengan dokumentasi dan wawancara sebagai teknik pengumpulan datanya. Subjek penelitian adalah para dosen jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Analisis Kesalahan Berbahasa masih sangat diperlukan dan eksistensinya sangat urgen bagi implementasi kurikulum 2013
PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN MALEN NACH WÖRTERN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA
Full text linkPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan dua siklus. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan proses penerapan teknik permainan Malen nach Wörterndalam pembelajaran dan untuk mengetahui peningkatan penguasaan kosakata mahasiswa semester satu Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Unimed. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Unimed sebanyak 30 orang. Penerapan teknik permainan Malen nach Wörtern berlangsung lancar, sesuai skenario. Berdasarkan hasil observasi pada siklus pertama, mahasiswa dapat merespon dengan baik dan semangat dalam pelaksanaan teknik permainanMalen nach Wörtern. Nilai yang dihasilkan pada tes awal rata-rata 60, sedangkan pada tes akhir rata-rata 70. Perbaikan dilaksanakan pada siklus kedua berdasar pada evaluasi dan refleksi pada siklus pertama. Nilai yang dihasilkan pada tes akhir siklus kedua rata-rata 85. Berdasar pada nilai siklus pertama dan siklus kedua dapat disimpulkan bahwa penguasaan kosakata mahasiswa dapat meningkat dengan menggunakan teknik permainan Malen nach Wörtern
THE CORRELATION BETWEEN CRITICAL THINKING SKILL AND WRITING ARGUMENTATIVE ESSAY ACHIEVEMENT
Full text linkThe purpose of this study were (1) to know critical thinking skill of the fifth semester English Department students of Mulawarman University, (2) To know writing argumentative essay achievement of the fifth semester English Department students of Mulawarman University, (3) To find whether there is significant correlation between critical thinking skill and writing argumentative essay achievement of the fifth semester English Department students of Mulawarman University.The design of this study was correlation design. By using random sampling, we took 30 students as our research participants. In getting the data, we used critical thinking test and writing argumentative essay test. Furthermore, the data were analyzed by using IBM SPSS Statistics 21.The findings of this study showed that: (1) The critical thinking skill achievement of the fifth semester English department students of Mulawarman University was poor with the mean score of 51.51; (2) The writing argumentative essay achievement of the fifth semester English department students of Mulawarman University was good with the mean score of 74.42; (3) there is a significant correlation between critical thinking skill and writing argumentative essay achievement of the fifth semester English Department students of Mulawarman University