Revistas UDES (Universidad de Santander)
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Aspectos generales de la historia natural del caracol gigante africano (Achatina fulica Bowdich, 1822) en el Valle del Cauca
No full textIntroducción: El ingreso de especies exóticas a nuestro paíspuede llegar a tener un efecto negativo para la biodiversidad, yaque generalmente se convierten en una amenaza para la fauna yflora endémicas y pueden incluso generar problemáticas socialesy económicas en los lugares que colonizan. Una de las plagasmás importantes de invertebrados a nivel mundial, es el “caracolgigante africano” (Achatina fulica Bowdich, 1822). Esta es unaespecie considerada como invasora continental que se encuentracatalogada entre las 100 plagas mundiales más importantes debidoa su peligrosidad. Fue reportada por primera vez en Colombia en2010 y en solo dos años ya se encontraba en 17 departamentos,incluido el Valle del Cauca. Objetivo. Generar informaciónsobre la historia natural de Achatina fulica bajo las condicionesambientales del Valle del Cauca que permitieran fortalecerlas acciones de control por parte de la autoridad ambiental.Materiales y Métodos. Se generó información sobre la distribuciónactual y potencial de la especie en el Valle del Cauca, ecologíapoblacional (abundancia, densidad, estructura de talla, variaciónmorfológica, variabilidad genética), parasitología (nemátodos,prevalencia, métodos de detección), ecología reproductiva (edadmínima del desarrollo gonadal, tamaño medio de postura ytiempo y éxito de eclosión) y métodos de control (uso de métodosalternativos), con base en el análisis de registros documentadospor la autoridad ambiental, muestreos sistemáticos dirigidos en10 municipios, análisis histológico y parasitológico de laboratorio,diseño e implementación de técnicas de análisis moleculares eimplementación de experimentos de exposición a sustancias bajocondiciones controladas y de campo. Resultados. Se registróel caracol gigante africano en 20 municipios del Valle del Cauca,asociado a las zonas verdes, lotes abandonados, separadoresviales, jardines residenciales y plazas de mercado de las cabecerasmunicipales.
El 21,51% del área del departamento presentó una probabilidadmayor al 50% de presencia del Caracol gigante africano, siendo su
límite de influencia altitudinal los 1500 msnm. Lafrecuencia de captura estuvo entre 33% y 100% yla densidad varió entre 0,2 y 5,9 ind/m?,
La diferenciación genética intrapoblacional fuemoderada, diferenciándose dos poblaciones,altamente endogámicas, que sugieren variosingresos o varios sitios de ingreso.
El registro de mayor tamaño fue de 11,5 cm,siendo el intervalo de talla más abundante entre1 a2 cm. La maduración del aparato reproductivose alcanzó a una longitud total de 5,5 cm. Elnúmero de huevo promedio por postura fue de140 huevos, siendo el tiempo medio de eclosiónde 12 días, con un porcentaje de eclosión entre68% y 94% de los huevos. Se encontraron larvasde nematodos metastrongyloideos con unaprevalencia del 35% y abundancia media de unalarva por individuo, confirmándose la presenciade Angiostrongylus cantonensis mediante análisishistológicos y PCR en tiempo real. Las prácticascomo remoción manual y cal fueron eficacessolo para individuos adultos, identificándoseel extracto de hoja de guayacán amarillo y elaguardiente como herramientas alternativas decontrol. Conclusiones. Se generó informaciónbásica sobre la historia natural del caracol giganteafricano en el Valle del Cauca que incrementanuestro conocimiento sobre cómo se ajustaesta especie invasora a las condiciones localesde hábitat. Los resultados obtenidos ademásfortalecerán las acciones de control y monitoreo
Perfil sociodemográfico e de saúde de idosas que participam de grupos de terceira idade em Recife, Pernambuco
Get PDFIntrodução: O envelhecimento populacional é um acontecimento que vem se manifestando no mundo todo. Desta forma, tem-se pensado maneiras de manter os idosos inseridos socialmente através de grupos de terceira idade, que representam uma rede de apoio social, propiciando interação entre os mesmos e indivíduos adultos/jovens, além de permitirem troca de experiências. Materiais e Métodos: Estudo descritivo, realizado em dois grupos de terceira idade entre março e maio de 2015, com amostra intencional, por conveniência, composta por 29 idosas. Resultados e Discussão: A amostra entrevistada foi composta por 100% de idosas do sexo feminino, 44,8% viúvas, 55,2% com escolaridade entre 5-8 anos de estudo, 48,3% com faixa etária entre 70-79 anos, 62,1% disseram não realizar atividade física, 79,3% afirmaram participar de outros grupos, 82,8% fazem uso de algum medicamento, 51,7% afirmaram ter caído nos últimos 12 meses, que pode estar relacionada, a ausência de atividades físicas, e outros fatores, como, fraqueza muscular consequente do próprio envelhecimento, além de 69% apresentaram alteração cognitiva, o que pode estar atrelado ao alto ponto de corte utilizado, 24,1% apresentaram sintomas depressivos, mostrando a importância desses grupos de terceira idade, promover atividades para minimizá-los, juntamente com uma equipe multidisciplinar e 79,7% conseguiram realizar a maioria das atividades instrumentais de vida diária sem ajuda. Conclusões: A realização deste estudo possibilitou conhecer o perfil de saúde dessa população idosa, importante no direcionamento de atividades e cuidados específicos para terceira idade.
Cómo citar este artículo: Annes LM, Mendonça HG, Lima FM, Lima MA, Aquino JM. Perfil sociodemográfico e de saúde de idosas que participam de grupos de terceira idade em Recife, Pernambuco. Rev Cuid. 2017; 8(1): 1499-508. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.365
 
Factores de personalidad, perceptuales y cognitivas asociadas con las experiencias anómalo/paranormales en personal de enfermería
Get PDFIntroducción: Un número de experiencias paranormales aparecen relatadas por enfermeros que consisten en visiones del lecho de muerte y otros fenómenos anómalos. El objetivo de este estudio fue determinar el grado de ocurrencia de ciertas experiencias perceptuales inusuales en entornos hospitalarios, las denominadas Experiencias Anómalo/Paranormales con frecuencia reportadas por médicos y enfermeras en el ámbito hospitalario. Materiales y Métodos: Estudio transversal y analítico. Se administraron cinco escalas, Encuesta de Experiencias Anómalo/Paranormales para Enfermeras, Maslach Burnout Inventory, Tellegen Absorption Scale, Inventario Oxford-Liverpool de Sentimientos y Experiencias, y Test de Empatía Cognitivo Afectiva a 344 enfermeros de 36 hospitales y centros de salud de Buenos Aires, Argentina. Resultados: Las experiencias más comunes de las enfermeras son: sensación de presencia y/o apariciones, oír ruidos, voces o diálogos, llantos o quejas, experiencias intuitivas y extrasensoriales en relación con sus pacientes, o bien la recepción de esas experiencias por parte de sus propios pacientes, tales como experiencias cercanas a la muerte, prácticas de oración o intervenciones religiosas con sanaciones espontáneas, y otras experiencias anómalas relacionadas con niños. Discusión: Las enfermeras con experiencias también tendieron a mayor absorción, lo cual se confirmó; una tendencia a la esquizotipia y mayor empatía cognitiva y comprensión emocional que en enfermeras sin experiencias. Conclusiones: Aunque no se confirmó la hipótesis según la cual, enfermeras con experiencias tienden a experimentar mayor estrés laboral, sin embargo se encontró que las enfermeras con experiencias obtuvieron una puntuación más alta en el factor Despersonalización que las enfermeras sin experienciasCómo citar este artículo: Parra A. Factores de personalidad, perceptuales y cognitivas asociadas con las experiencias anómalo/paranormales en personal de enfermería. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1733-48. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.40
El aprendizaje en la era digital. Perspectivas desde las principales teorías.
Get PDFAt every moment, millions of people are connected to the internet, a network that due to its innocuousness has become apowerful medium that makes it possible for an increasing number of people to access their resources, almost unlimited, being able to considerthem as a cultural context with social practice, because all these emerging relationships produce a great proliferation of groups of interests andcommon characteristics and presence in various fields, the so-called social networks, which have generated concern and varied opinions of thevarious academic disciplines. Trying to understand the phenomenon of learning in this digital age, from the perspectives given by the maintheories of learning, is not possible, it can be established that they lack two basic elements: technology and interactivity, which areincorporated by the new paradigm of learning called Conectivismo based on the connections and the ecology of networks, which allows tobetter understand this phenomenon. This analysis is presented from the perspective of the main theories of learning and of some contextstypical of these emerging environments. In spite of finding diverse opinions that show some problems in terms of the construction ofspecialized knowledge, the truth is that it is evident that these new environments foster and generate collaborative learning.A cada instante, millones de personas están conectadas a internet, red que por su inocuidad se ha transformado en un mediopoderoso que hace posible el acceso de un grupo cada vez mayor de personas a sus recursos, casi que ilimitados, pudiéndose considerar comoun contexto cultural con práctica social, pues que todas estas relaciones emergentes producen una gran proliferación de grupos de intereses ycaracterísticas comunes y con presencia en diversos campos, las llamadas redes sociales, que han generado preocupación y variadas opinionesde las diversas disciplinas académicas. Pretender entender el fenómeno del aprendizaje en esta era digital, desde las perspectivas que dan lasprincipales teorías del aprendizaje, no es posible, se puede establecer que carecen de dos elementos básicos: tecnología e interactividad, lascuales son incorporados por el nuevo paradigma del aprendizaje llamado Conectivismo basado en las conexiones y la ecología de redes, loque permite comprender mejor este fenómeno. Este análisis está planteado desde la perspectiva de las principales teorías del aprendizaje y dealgunos contextos propios de estos ambientes emergentes. A pesar de encontrar diversas opiniones que manifiestan algunos problemas encuanto a la construcción del conocimiento especializado, lo cierto que es que es evidente, que estos nuevos entornos propician y generan elaprendizaje colaborativ
Rasgos biológicos en macroinvertebrados acuáticos: síntesis de la alteración en ecosistemas acuáticos en entornos urbanos
No full textIntroducción: La amplia distribución global de losmacroinvertebrados acuáticos, pero a la vez las restricciones enla riqueza y diversidad a nivel local dada las características físicasy químicas y su entorno próximo han permitido que se traduzcael conocimiento de la autoecologia de cada especie a valoresnuméricos que miden la sensibilidad o tolerancia a las condicionesde la calidad ecológica de los cuerpos de agua. Este enfoque se habasado en su mayoría en la taxonomía, sin embargo, en la últimadécada, el resurgimiento de una visión centrada en los rasgosbiológicos (fisiología, comportamiento, fonología y morfología) delas especies permite establecer a priori relaciones sintéticas con elfuncionamiento de un ecosistema y las alteraciones causadas porlas actividades humanas; incluso prescindiendo hasta cierto puntode la restricción del conocimiento taxonómico lo cual para la regiónNeotropical ha sido una limitante. El objetivo del presente trabajoes describir la variación de los rasgos biológicos y la diversidadfuncional respecto a un gradiente de intensidad del disturbioantropogénico en ríos de Colombia. Materiales y métodos,se analizó la base de datos del Instituto Colombiano del Petróleocon datos biológicos, fisicoquimicos e hidroecomorfológicos de2017 hasta 2012 recogidos en 327 puntos de muestreo ubicadosen un rango altitudinal entre los 10 msnm hasta 2500 msnmpertenecientes a las áreas hidrográficas del Amazonas, Orinoco,Magdalena y Caribe. A cada uno de los macroinvertebradosacuáticos se le asignó un rasgo biológico de acuerdo a lascategorías de respiración, locomoción, grupo trófico y forma delcuerpo. Para describir y establecer la significancia estadística dela relación entre los rasgos y las variables ambientales se realizóun análisis RILQ. Se aplicó un test de permutación a través deun análisis de cuatro esquinas (fourth corner) para evaluar lasignificancia estadística de la relación entre las entre las matrizambiental y de rasgos. Resultados, La variación de lafrecuencia y abundancia de rasgos biológicos de acuerdo a las
características regionales y la intensidad de lasactividades humanas muestran que estos dosfactores influyen en la variación numérica. En lasregiones la ocurrencia de los rasgos biológicoses variable, evidenciando la influencia que tienelas características físicas y químicas sobre estos,mientras que la variable afectada por la actividadantrópica influye directamente sobre la abundanciarelativa de los rasgos. Esto permitió realizar unaclasificación de los rasgos más comunes deacuerdo a la intensidad de la actividad humana ylos atributos hidroecomorfologicos.
Conclusiones, los factores abióticos analizadostienen una relación fuerte con los rasgos biológicosque exhiben los macroinvertebrados acuáticos. Elgrupo trófico y el tipo de respiración es posiblerelacionar con condiciones de baja y alta intensidaddel disturbio antropogénico. El tipo de locomocióny respiración permite diferenciar ecosistemaslóticos basado en aspectos hidroecomorfológicos.Por último, los rasgos biológicos tienen un altosignificado ecológico ya que guardan informaciónsobre la funcionalidad del ecosistema y en estesentido en los ecosistemas acuáticos de Colombiaquedan varios aspectos por abordar el manejo yconservación de los recursos acuáticos con lainclusión delos rasgos biológicos como indicadoresde impactos y pérdida de funcionalidad y serviciosecosistémicos
Competencia de los cuidadores familiares para cuidar a los pacientes con falla cardíaca
Get PDFIntroducción: El cuidador familiar es la fuente más importante de apoyo social y requiere desarrollar habilidades para reforzar las conductas de autocuidado en su familiar. El objetivo de este estudio fue determinar la competencia de cuidado de los cuidadores familiares de los pacientes con falla cardiaca (FC) en una institución de cuarto nivel de complejidad. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal. Con un tamaño de muestra de 41 cuidadores familiares de personas con FC que asisten al programa de FC en una institución de salud de cuarto nivel, durante el segundo semestre del 2016. Para la recolección de la información se utilizó el instrumento “CUIDAR” que cuenta con pruebas de validez de constructo y consistencia interna con un alfa de Cronbach de 0.93. Se realizó un análisis descriptivo con distribución de frecuencias absolutas y relativas. Resultados: El nivel de competencia global para el cuidado en el hogar de los cuidadores familiares de los pacientes con FC fue medio y alto. Las dimensiones que alcanzaron un nivel más alto de competencia fueron Disfrutar e Instrumental y Procedimental. Discusión: Una adecuada competencia para el cuidado en los cuidadores se convierte en un factor que puede influir de manera positiva en el manejo de la persona. Conclusiones: Una adecuada competencia del cuidador familiar va a permitir una mejor adaptación a los nuevos requerimientos de la vida del paciente con su enfermedad y pueden ayudar a prevenir las descompensaciones.
Cómo citar este artículo: Achury DM, Restrepo A, Torres NM, Buitrago AL, Neira NX, Devia P. Competencia de los cuidadores familiares para cuidar a los pacientes con falla cardíaca. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1721-32. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.40
Complejidad de las matemáticas
No full textIntroduction: This article studies the process of mathematics over the years: its transformations and new proposals related to transdisciplinarity and how to solve problems; aspects that become consolidated fundamental axes from which itis possible to advance scientifically and in different dimensions. Materials and methods: It is a reflective article that allows us to think about the different outstanding changes in mathematics, it is important to highlight the considerable and significant progress in the development of a mathematics different from the traditional one, complex from relation to the whole. Results and Discussion: A collection of information by different authors and periods that show the center of study for the moment, is allowed to publicize the development of the mathematics of the complexity “commonly called”, and how it has been taking more recognition for its involvement and application. Conclusions: In this sense, it creates a new form of science that is more oHpen, more participatory than the different phenomena and situations of modeling, managing to get out of the traditional crossroads in which it has always been considered.Introducción: El presente artículo realiza un estudio sobre el proceso de las matemáticas a través de los años: sustransformaciones y las nuevas propuestas relacionadas con la transdisciplinariedad y la forma de resolver problemas; aspectos que consolidados se convierten en ejes fundamentales a partir de los cuales se permite avanzar científicamente y en distintas dimensiones. Materiales y métodos: Es un artículo reflexivo que permite pensar en los distintos cambios sobresalientes de las matemáticas, se hace importante resaltar el considerable y significativo avance en el desarrollo de una matemática distinta a la tradicional, compleja desde relación con el todo. Resultados y discusión: Una recolección de información por distintos autores y épocas que muestran el centro de estudio para el momento, se permite dar a conocer el desarrollo de las matemáticas de la complejidad “comúnmente llamada”, y como ha ido tomando más reconocimiento por su implicación y aplicación. Conclusiones: En ese sentido, crea una nueva forma de ciencia más abierta, más participativa de los distintos fenómenos y situaciones de modelamiento, logrando salir de la encrucijada tradicional en la que siempre se ha considerado
El páramo de Santurbán, donde el agua es oro
Get PDF456 variedades de plantas, 293 especies de fauna, 26 lagunas cristalinas, paisajes majestuosos y un penetrante frío es la rica oferta del Páramo de Santurbán, asentado en 99.000 hectáreas en alturas entre los 3.000 y 4.400 msnm, en los Departamentos de Santander y Norte de Santander de Colombia, es un patrimonio natural asentado en la cordillera andina que vale infinitamente más que el oro de su subsuelo
Consumo de sustancias psicoactivas en auxiliares de enfermería
Get PDFIntroducción: El consumo de drogas trae consecuencias adversas en todos los ámbitos y se considera un problema de salud pública. El objetivo fue determinar la prevalencia de consumo de sustancias psicoactivas en auxiliares de enfermería. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo, transversal, muestra probabilística constituida por 110 auxiliares de enfermería que trabajaban en una institución de salud. La información se recolectó a través de una encuesta que contenía variables demográficas y de consumo, se aplicaron los test de CAGE y de Fagerström. Se calcularon medidas de tendencia central y de dispersión para variables cuantitativas y frecuencias absolutas y relativas para las cualitativas, se realizó análisis bivariado, que estableció la diferencia de proporciones de consumo en vida de sustancias psicoactivas por algunas variables sociodemográficas. Resultados: La mediana de edad fue de 29 años, el 81.8% eran mujeres, el 60% estaban solteras. La sustancia más consumida fue el alcohol con 62.7%, seguido por bebidas energizantes con 28.2% y tabaco 19.1%. Discusión: Igual que en otros estudios las sustancias más consumidas fueron el alcohol y el tabaco, los que más consumieron fueron los hombres. Los motivos para el consumo fueron socializar. Más de la cuarta parte consumieron bebidas energizantes para aumentar el estado de alerta. La prevalencia del consumo de alcohol en vida es menor que la reportada en población general colombiana. Conclusiones: El consumo de sustancias legales e ilegales excepto los sedantes fue menor a las reportadas en población general y semejante a otros estudios en personal de salud.
Cómo citar este artículo: Londoño J, Álvarez ML. Consumo de sustancias psicoactivas en auxiliares de enfermería. Rev Cuid. 2017; 8(2): 1591-8. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i2.37
Solucionando dificultades en el aula: una estrategia usando el aprendizaje basado en problemas
Get PDFIntroducción: Se utiliza el proyecto de investigación en el aula con énfasis en el Aprendizaje Basado en Problemas, el cual promueve el aprendizaje activo y significativo, permitiendo solucionar situaciones reales de conocimiento en torno a una temática específica. Implementa los principios de la investigación formativa, como herramienta para generar nuevas alternativas en la apropiación del conocimiento. Este estudio tuvo como objetivo conocer la percepción de los estudiantes del programa Regencia de Farmacia frente a la utilización del aprendizaje basado en problemas con el fin de realizar aportes al currículo. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo y transversal realizado con una muestra no probabilística, por conveniencia, conformada por 109 estudiantes de segundo a sexto semestre. Se elaboró un cuestionario con escala tipo Likert, sometido a valoración por expertos. Resultados: En general, los estudiantes están de acuerdo con la estrategia porque ha permitido acercarse a la investigación, fortaleciendo el pensamiento crítico; generando autonomía y responsabilidad frente al aprendizaje. A medida que avanzan los semestres, le ven mayor utilidad. Sin embargo, falta claridad en el uso de la metodología y capacitación por parte de algunos docentes para desarrollarla eficazmente. Discusión: La coordinación docente es fundamental, se debe fortalecer este aspecto para dar claridad al uso de la metodología. Implementar procesos de evaluación para determinar los avances desarrollados por los estudiantes y el impacto generado. Conclusiones: Los estudiantes consideran que adquieren conocimientos y competencias que les ayudarán en la práctica profesional. Cómo citar este artículo: Valderrama ML, Castaño GA. Solucionando dificultades en el aula: una estrategia usando el aprendizaje basado en problemas. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1907-18. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.456