Revistas UDES (Universidad de Santander)
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Aspectos epidemiológicos da mortalidade neonatal em capital do nordeste do Brasil
Get PDFIntrodução: A mortalidade neonatal representa mais de 70% da mortalidade no primeiro ano de vida. Este estudo teve como objetivo analisar a mortalidade neonatal em Teresina-PI, no período de 2010 a 2015. Materiais e Métodos: Estudo descritivo, de corte transversal, com dados secundários, em que a população foi composta por dados referentes à mortalidade neonatal na cidade de Teresina-PI, no período entre 2010 e 2015. Resultados: Houve declínio de 13,1% no Coeficiente de Mortalidade Neonatal durante o período. Predominaram, no estudo, mães com idade no intervalo entre 20 e 29 anos e com escolaridade entre oito e 11 anos de estudo. A maioria dos recém-nascidos que foi a óbito apresentou baixo peso ao nascer e prematuridade. A evitabilidade predominou nos óbitos neonatais, os quais poderiam ser evitados com adequada atenção à mulher na gestação. Discussão: A assistência materno-infantil possui fragilidades que necessitam ser sanadas, pois os óbitos neonatais precoces possuem relação com a qualidade da assistência pré-natal e neonatal durante o parto. Conclusões: Apesar do declínio da mortalidade neonatal, ainda ocorrem muitos óbitos neonatais, sobretudo, na primeira semana de vida, os quais estão relacionados, principalmente, às fragilidades na atenção à saúde materno-infantil.
Como citar este artigo: Filho ACAA, Sales IMM, Araújo AKL, Almeida PD, Rocha SS. Aspectos epidemiológicos da mortalidade neonatal em capital do nordeste do Brasil. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1767-76. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.41
Autopsia verbal en hombres adultos con diabetes tipo 2: estudio cualitativo
Get PDFIntroducción: La diabetes mellitus tipo 2 (DMT2) es un padecimiento crónico cuya incidencia se incrementa en forma alarmante. El objetivo fue identificar los factores asociados al no autocuidado en hombres con muerte prematura y diagnóstico de DMT2. Materiales y Métodos: Se realizaron seis entrevistas cualitativas a familiares de hombres con DMT2 que fallecieron por complicaciones de su enfermedad, utilizando la metodología de la autopsia verbal. Los resultados se analizaron mediante el análisis de contenido. Resultados: Dentro de los factores que surgieron como limitantes para el autocuidado fueron: la negación de la DMT2, el trabajo, el machismo, preferencia en los alimentos, apoyo familiar, el consumo de alcohol, el consumo de tabaco y la depresión. Discusión: Los hombres con DMT2 se ven influenciados por diversas circunstancias que limitan cuidarse, atenderse y por consiguiente presentar desventajas de salud, complicaciones e incluso una muerte temprana. Conclusiones: Desde la perspectiva de enfermería los resultados ayudan a comprender el comportamiento de los hombres ante esta enfermedad en donde se requiere cuidado constante, a la par que una conciencia legítima de que no se deja de ser hombre por cuidarse.
Cómo citar este artículo: Mendoza-Catalán G, Gallegos-Cabriales EC, Figueroa-Perea JG. Autopsia verbal en hombres adultos con diabetes tipo 2: estudio cualitativo. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1786-98. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.42
Perfil de los adultos mayores usuarios de atención primaria
Get PDFIntroducción: Las proyecciones indican que Brasil será el sexto país del mundo con el mayor número de adultos mayores. El objetivo de este estudio fue caracterizar las condiciones de perfil y de vida socio-demográficos y de salud de los usuarios adultos mayores de la atención primaria de un municipio en la región amazónica del Brasil. Es oportuno porque el envejecimiento de la población está creciendo rápidamente, especialmente en países en desarrollo como el Brasil. Materiales y Métodos: Estudio transversal con una muestra de 441 individuos con edad inferior a 60 años de la población de usuarios de la atención básica en el municipio de Benevides, en la Amazonia brasileña. Os datos fueron obtenidos a través del Elder notebook, un protocolo clínico del Ministerio de la Salud. La prueba del chi-cuadrado con un nivel de significancia de 5% para explorar fue utilizada las asociaciones entre las variables de las condiciones de salud y de vida, y las variables socio-demográficas. Resultados: Se presentaron un perfil predominantemente joven adultos mayores (46.0%), que no practican actividad física (p<0.02), con condiciones crónicas y uso de drogas para inducir el sueño (p<0.05). Discusión y Conclusiones: El perfil de vida desfavorable y de salud encontrados en adultos mayores exige la adopción de medidas reforzadas, sobre la salud y los presupuestos de atención integral como un desafío para efectuar la colocación de sus necesidades, principalmente por la enfermería, en la Atención Básica de Salud en áreas más necesitadas de la región amazónica.
Cómo citar este artículo: Sousa FJD, Andrade FS. Perfil de los adultos mayores usuarios de atención primaria. Rev Cuid. 2017; 8(2): 1573-81. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i2.37
Concepciones del embarazo en adolescentes gestantes de la ciudad de Bucaramanga
Get PDFIntroducción: El embarazo adolescente es una problemática que tiene consecuencias en la vida de las adolescentes y sus familias. Conocer las concepciones y representaciones que tienen las adolescentes gestantes es una herramienta fundamental para fortalecer la toma de decisiones y las redes de apoyo social. Objetivo: Identificar las concepciones sobre el embarazo, las características sociales, económicas y de redes de apoyo en un grupo de adolescentes gestantes de Bucaramanga. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio cualitativo (estudio de caso) mediante las técnicas de grupo focal, observación participante y elaboración de diario de campo. Se incluyeron 15 participantes de las 100 adolescentes beneficiadas por el Programa Plan Padrino de la Secretaría de Salud y Ambiente de Bucaramanga durante el año 2014. Resultados: La mayoría de las participantes refirieron que, aunque el embarazo fue no deseado lo han aceptado y asumido con grandes cambios en sus vidas, especialmente la relación con sus amigos y con su familia. Identificaron como red de apoyo fundamental la familia. Discusión: Las concepciones sobre embarazo en las adolescentes coinciden con los estudios reportados en Colombia en el sentido que lo asumieron con responsabilidad, pero les representó un doble reto en especial para continuar con sus estudios. Conclusiones: Fortalecer la red de apoyo de las adolescentes en especial la relacionada con procesos educativos y de familia.
Cómo citar este artículo: Niño BAP, Ortíz SP, Solano S, Amaya CM, Serrano L. Concepciones del embarazo en adolescentes gestantes de la ciudad de Bucaramanga. Rev Cuid. 2017; 8(3): 1875-86. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i3.448  
Soporte social percibido en cuidadores familiares de personas en tratamiento contra el cáncer
Get PDFIntroducción: El cáncer se reconoce como un problema universal que afecta a las personas de cualquier edad, género, cultura y situación económica, además impone fuertes cargas financieras y sociales para la persona enferma al igual que su familia. El objetivo fue determinar el Soporte social percibido en enfermedad crónica en los cuidadores familiares de personas en tratamiento contra el cáncer. Materiales y Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, se entrevistaron 75 cuidadores familiares de personas en tratamiento contra el cáncer a los cuales se les aplicó el instrumento "Soporte social percibido en enfermedad crónica". El análisis se realizó mediante estadística descriptiva y estratificación de la escala Soporte social percibido. Resultados: Los cuidadores familiares son en mayoría mujeres de estratos socioeconómicos 1 y 2, de escolaridad primaria incompleta el (37,3%), en relación al estado civil se informó estar casados o en unión libre (66,7%), de ocupación hogar (50,7%), con una mediana de 18 horas de cuidado. Los cuidadores familiares presentan una percepción media del soporte social percibido de (36%). Las subescalas del instrumento reportan puntajes medios en la interacción personal (42,7%), guía (40%), retroalimentación (41,3%) ayuda tangible (28%), interacción social (45,3%). Discusión: Se hace necesario abordar el soporte social desde una perspectiva holística donde las interrelaciones de salud física, emocional, funcionamiento familiar y social respondan a las necesidades de los cuidadores familiares. Conclusiones: El soporte social es conocido por ser la fuerza más grande y poderosa que facilita el éxito cuando una persona y su cuidador se ven amenazadas por el cáncer.
Cómo citar este artículo: Puerto HM. Soporte social percibido en cuidadores familiares de personas en tratamiento contra el cáncer. Rev Cuid. 2017; 8(1):1407-22. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v8i1.34
¿Puede un programa de tutorías mejorar el rendimiento académico De los estudiantes universitarios? El programa de tutorías de la UDES, Bucaramanga, Colombia
No full textIntroduction: Students entering the higher education system face an adaptation process due to changes in the academic level and in the university\u27s own social environment; these factors are magnified due to a poor basic training in numerical and reading comprehension, negatively affecting their academic performance and their permanence in the higher education system. At the University of Santander, an academic tutoring program has been created in an attempt to correct this weaknesses. The importance of the tutoring program is analyzed, in addition to evaluating its impact on the students\u27 academic success. Materials and Methods: The highest proportion of dropouts occurs during the first semesters, so this work focuses on analyzing the first semester courses offered by the College of Exact, Physical and Natural Sciences. As a special case, the differential calculus course is analyzed. The averages of the three midterms (P1, P2, and P3) and final grades are compared, for the three selected semesters (B2015, A2016 and B2016). To evaluate the effect of the tutoring program, in addition to the descriptive study, logistic regression analysis and quantile regression of the final grades were fitted considering attendance or not to the tutorial program, and the kind of students (new or repeating); the P1 grade was taken as a proxy variable of the student initial situation, and the P3 grade collects the program total impact. Results and Discussion: For the three semesters considered, in both P1 and P3, the average grade of students enrolled in the tutoring program (treatment group) is higher than the average grade of students who do not attend the program (control group); in all cases, the differences between grades of the treatment and control group are statistically significant. Based on binary logistic regression, both the mentoring program and the new student status have a positive influence on the probability of passing the course: a student who attends tutorials has between 1.88 and 2.75 times more possibilities to pass the course than a student who is not in the program; a new student has between2.10 and 2.94 more chances to pass compared to a repeating student. Attending tutorials and beinga non-repeating student are factors that positively and significantly influence academic performance. The conditional distribution of the dependent variable was estimated using quantile regression, based on the model Aprobar(t)=f(Tutoría)+e, with the quantile vector t=(0.10, 0.25, 0.50, 0.75, 0.90);the results indicate that the tutoring program is more effective for students who need help, located in the lower quantiles of the distribution of the dependent variable. The upper quantiles of the distribution correspond to students who do not require help and on whose grades the program has no significant effect, Conclusions: The tutoring program at UDES has shown its importance and usefulness as support for students that require accompaniment and whose background allowsthem to take advantage of the benefits of the program. The descriptive analysis shows the sustained growth of the students who have joined the program during these years. The direct association between the participation in the tutoring program and the academic performance was verified, and 70% of the users approved the courses for which they requested the tutoring service. A student who attends the tutoring program is more than twice as likely topass the course for which he requests academic support than a student who is not in the program; additionally, compared with a repeating student, his passing possibilities increase. Quantile regression analysis shows that the difference between the two groups is more important for the lower quartiles of the distribution. The final conclusion is that students enrolled in the tutoring program perform better than students who do not attend tutoring, particularly for those students located at the lower quartiles of the final grades distribution.Introducción: Los estudiantes que ingresan al sistema de educación superior enfrentan un proceso de adaptación debido a cambios en el nivel académico y en el entorno social propio de la universidad; estos factores se magnifican debido a una formación básica deficiente en comprensión numérica y lectora, incidiendo negativamente en su rendimiento académico y en su permanenciaen el sistema de educación superior. En la Universidad de Santander se ha creado un programa de programa de tutorías académicas para intentar corregir estas debilidades. Se analiza la importancia del programa de tutorías, además de evaluar el impacto que tiene en el éxito académico de los estudiantes. Materiales y Métodos: La mayor proporción de deserciones ocurre durante los primeros semestres, por lo que este trabajo se enfoca en analizar los cursos del primer semestre ofrecidos por la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; como caso especial se estudia el desempeño del curso de cálculo diferencial. Se compararon los promedios de las notas de los tres exámenes parciales (P1, P2 y P3) y nota definitiva, de los tres semestres seleccionados B2015, A2016 y B2016. Para evaluar el efecto del programa de tutorías, además del estudio descriptivo, se hizo análisis de regresión logística y regresión cuantílica de las notas definitivas en función de la asistencia o no a tutorías y del tipo de estudiante (nuevo o repitiente); la nota del P1 se tomacomo una variable proxy de la situación inicial del estudiante, y la nota del P3 recoge el impacto del programa en su totalidad. Resultados y Discusión: Para los tres semestres analizados, tanto enP1 como en P3 el promedio de las notas de los estudiantes inscritos en el programa de tutorías (grupo tratamiento) es significativamente mayor que la nota promedio de los estudiantes que no asisten al programa (grupo de control); en todos los casos son estadísticamente significativas las diferencias entre notas del grupo tratamiento y control. Mediante regresión logística binaria se concluye que tanto el programa de tutorías como el ser estudiante de nuevo ingreso influyen positivamente en la probabilidad de aprobar el curso: un estudiante que asiste a tutorías tiene entre 1,88 y 2,75 veces más posibilidades de aprobar el curso que un estudiante que no está en el programa; un estudiante de nuevo ingreso tiene entre 2,10 y 2,94 más posibilidades de aprobar, comparado con un estudiante repitiente. Asistir a tutorías y ser estudiante no repitiente son factores que influyen positiva y significativamente en el rendimiento académico. Mediante regresión cuantílica se estimó la distribución condicional de la variable dependiente, basándose en el modelo Aprobar(t)=f(Tutoria)re para el vector cuantílico t=(0,10; 0,25; 0,50; 0,75; 0,90); los resultados indican que el programa de tutorías es más efectivo para los estudiantes necesitados de acompañamiento, situados en los cuantiles inferiores de la distribución de la variable dependiente; los cuantiles superiores de la distribución corresponden a estudiantes que no requieren de acompañamiento y sobre cuyas notas el programa no tiene efecto significativo. Conclusiones: El programa de tutorías ha demostrado su importancia y utilidad como apoyo para estudiantes que requieren de acompañamiento y cuyas bases les permitenaprovechar las bondades del programa. El análisis descriptivo del programa de tutorías de la UDES muestra el crecimiento sostenido de los estudiantes que se han incorporado al programa a lo largo de esos años. Se evidenció la asociación directa entre la participación en el programa de tutoría y el desempeño académico, verificándose que aproximadamente el 70% de los usuarios aprobaron los cursos para los que solicitaronel servicio de tutorías. Un estudiante que asiste a tutorías tiene más del doble de posibilidades de aprobar el curso para el que solicita apoyo académico, que un estudiante no incorporado al programa de tutorías. Si además, el estudiante es de nuevo ingreso, entonces esas posibilidades de aprobar aumentan al compararse con un estudiante repitiente. El análisis por regresión cuantílica muestra que la diferencia entre los dos grupos es más importante para los cuartiles inferiores de la distribución. La conclusión final se resume en que estudiantes incorporados al programa de tutorías tienen un rendimiento superior al rendimiento de estudiantes que no asisten a tutorías
La gestión eficaz en educación y su importancia en acción gerencial educativa de Colombia.
Get PDFThis article explores ¿What characteristics of effective management identify the school in the contemporary world? ¿Howcan these characteristics be applied in the reality of secondary basic education in Colombia? When making a documentary review it was foundthat effective management comes from studies since 1966 since the dissemination of the Coleman report, several models have tried to expand,diversify and oppose this contribution, finding examples of effective school and effective teaching. In the case of Colombia, reality led to therecognition of the preponderance of technical-instrumental management with differences between the theory-practice relationship and theappreciation of the product more than the process. That is why management and didactic options were proposed in favor of the integralformation of the student, the assessment of the human component, its potential, skills and learning, relevance of the context, teamwork,consensus and horizontal communication, training of the director in managementEl presente artículo indaga ¿Cuáles características de la gestión eficaz identifican la escuela en el mundo contemporáneo?,¿Cómo se pueden aplicar estas características en la realidad de la educación básica secundaria en Colombia? Al realizar una revisióndocumental se encontró que la gestión eficaz procede de estudios desde 1966 desde la difusión del informe Coleman, varios modelos hantratado de ampliar, diversificar y contraponerse a este aporte, encontrando ejemplos de la escuela eficaz y docencia eficaz. En el caso deColombia, la realidad llevó a reconocer la preponderancia de la gestión técnico-instrumental con diferencias entre la relación teoría- práctica yel aprecio más hacia el producto que el proceso. Por eso se propusieron opciones gerenciales y didácticas en favor de la formación integral delestudiante, la valoración del componente humano, sus potencialidades, habilidades y aprendizaje, relevancia del contexto, trabajo en equipo,consenso y comunicación horizontal, formación del director en gerencia
La andragogía innovadora del siglo XXI: acción transformadora del docente universitario andragogo.
Get PDFThe purpose of this article is the search for answers to the problems that are evident in the andragogic practice of theprofessionals who work in the University Institutes and Universities of Venezuela. In contemporary society there is inadequate treatment ininterpersonal relations, scarce needs diagnoses, traditional teaching methods, more theoretical than practical knowledge, lack of planning ofthe evaluation process, framed in a human desensitization, according to comments from participants and teachers in exploration performed.The research took as theoretical references UNESCO documents, the models of Knowles, Adam and Díaz. He considered Anthropogogical,Humanistic Andragogic and Ergological Theories. After analyzing and interpreting the results obtained, a theoretical approach was generatedthrough a transformative action, highlighting the importance of the Axiology, entitled The Poetic Pyramid of Andragogy, which will helpcultivate it by strengthening the awareness of the Andragogo university teacher, through a praxis supported in a new transformative actionEl propósito de este artículo es la búsqueda de respuestas a la problemática que se evidencia en la praxis andragógica de losprofesionales que laboran en los Institutos Universitarios y Universidades de Venezuela. En la sociedad contemporánea se observa un tratoinadecuado en las relaciones interpersonales, escasos diagnósticos de necesidades, métodos de enseñanza tradicionales, más conocimientosteóricos que prácticos, falta de planificación del proceso evaluativo, enmarcado en una desensibilización humana, según comentarios departicipantes y docentes en exploración realizada. La investigación tomó como referentes teóricos documentos de la UNESCO, los modelosde Knowles, Adam y Díaz. Consideró las Teorías Antropogógica, Andragógica Humanista y la Ergológica. Después de analizados einterpretados los resultados obtenidos se generó una aproximación teórica mediante una acción transformadora, resaltando la importancia dela Axiología, titulada La Pirámide Poiética de la Andragogía, que ayudará a cultivarla fortaleciendo la sensibilización del docenteuniversitario andragogo, a través de una praxis apoyada en una nueva acción transformador
Gestión pedagógica de aprendizajes significativos en la educación artística.
Get PDFThe present research had the purpose of proposing strategies for the pedagogical management of significant learning in the area of artistic education of the subsystem of basic education, of the colleges and lyceums of La Fria Municipio García de Hevia of the Táchira State. Under this framework, an attempt was made to respond to an irregular situation perceived in the management of the artistic education teacher within the classroom to achieve an effective pedagogical management that is in line with the new changes in education. The research is descriptive with field design and feasible project modality. The population consisted of thirty (30) teachers and three hundred ninety two (392) students. I used the technique of the survey through a questionnaire for teachers and one for students made up of twenty-nine (29) questions each. To determine the validity of the instrument, expert judgment and reliability were used through a pilot test. Then the Cronbach\u27s alpha coefficient was used, resulting in 0.81 and 1.00. It is concluded that in the teachers of the institutions of study there is a weak pedagogical management of significant learning in artistic education characterized by the lack of adequate strategies that lead to the lack of knowledge in the students about the area of artistic education. Therefore, the proposal of the design of strategies for the strengthening of the pedagogical management of meaningful learning in this area of study is recommended.La presente investigación tuvo como propósito proponer estrategias para la gestión pedagógica de aprendizajes significativos en el área de educación artística del subsistema de educación básica, de los colegios y liceos de La Fría Municipio García de Hevia del Estado Táchira. Bajo este marco de planteamiento se intentó dar respuesta a una situación irregular percibida en la gestión del docente de educación artística dentro del aula de clases para lograr una gestión pedagógica efectiva que esté acorde con los nuevos cambios en la educación. La investigación es de tipo descriptivo con diseño de campo y modalidad de proyecto factible. La población estuvo conformada por treinta (30) docentes y trescientos noventa y dos (392) estudiantes. Se empleo la técnica de la encuesta mediante un cuestionario para docentes y uno para estudiantes conformado por veintinueve (29) preguntas cada uno. Para determinar la validez del instrumento se empleó el juicio de expertos y la confiabilidad a través de una prueba piloto. Luego se empleó el coeficiente Alfa de Cronbach obteniéndose como resultado 0,81 y 1,00. Se concluye que en los docentes de las instituciones caso de estudio existe una débil gestión pedagógica de aprendizajes significativos en educación artística caracterizada por el poco uso de estrategias adecuadas que conllevan a la ausencia de conocimientos en los estudiantes sobre el área de educación artística. Por tanto, se recomienda la propuesta del diseño de estrategias para el fortalecimiento de la gestión pedagógica de aprendizajes significativos en dicha área de estudio
El turismo rural una visión desde el ámbito internacional, nacional y del estado Táchira –Venezuela.
Get PDFhe target of this documental investigation is to identify the nowadays rural tourism conceptual elements internationally, nationally and regionally to be promoted in the Táchira State. Internationally it’s appreciated as a profit generator and as interchange vector between the rural and the urban, showing the concerning requirements, strategies and activities. Latin America has been devel oped for the progress of the economy; Venezuela has a low tradition as a tourist receptor country with sociopolitical and economical limitations and lack of integration between the government, communities and private companies. Táchira hasn’t been developed in this scope; it’s an agricultural state, with a variety of attractions and it possess the most active countries borderline in Latin America, which explains its potential to become a destiny, once the diagnosis and projects had been made for the sustainable rural development by the hand of communities, the public and private
entities for the State’s growthEl objetivo de esta investigación documental es identificar los principales elementos conceptuales del turismo rural en la
actualidad a nivel internacional, nacional y regional para promoverlo en el Estado Táchira. Internacionalmente es un generador de ingresos y vector de intercambios entre el mundo rural y urbano mostrando los requisitos, estrategias y actividades concernientes. Latinoamérica se ha venido desarrollando para el progreso económico; Venezuela tiene una escasa tradición como país receptor de turistas; existen limitantes sociopolíticas, económicas y falta
de integración entre la comunidad, gobierno y empresa privada. El Táchira no se ha desarrollado en éste ámbito; es un Estado agrícola con diversos atractivos, que por su posición geográfica posee la frontera más viva de Latinoamé rica, esto explica su potencial para convertirse en un destino turístico una vez realizados los diagnósticos y proyectos para el desarrollo rural sostenible y sustentable entre la comunidad, los entes públicos y privados para el crecimiento del Estado