Jurnal FKIP Universitas Mataram (Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan)
Not a member yet
4991 research outputs found
Sort by
Coulomb Stress Analysis of the West Coast Sumatra Earthquake on Mount Imun and Mount Helatoba
Get PDFThe island of Sumatra is a meeting area between the Indian Ocean plate in the South and the southwest edge of the Sunda Exposure, which is also the continental plate of Southeast Asia or the Eurasian Plate. The meeting of the plates makes the island of Sumatra an area prone to tectonic earthquakes, including Mount Imun and Helatoba which are located in the Tarutung basin. This study uses the Mohr-Coulomb model in the analysis of changes in coulomb stress. This modeling uses data from earthquakes that occurred on the West Coast of Sumatra which was then processed in coulomb 3.4 software. This modeling resulted in stress distribution in Imun and Helatoba. Coulomb stress changes until this time in Imun is 0.323 bar (2024) and coulomb stress change in Helatoba is 0.217 bar. The effect of the increase in coulomb stress (red lobe) originating from the earthquake on the west coast of Sumatra is triggering 2 tectonic earthquakes at the coordinates of Mount Imun in 2022 and triggering a tectonic earthquake at the coordinates of Helatoba in 2018
Geothermal Lithology Identification in Air Putih, Lebong, Bengkulu Using Magnetotelluric (MT) Method
Get PDFLebong is one of the areas located in Bengkulu Province and is passed by the Ketaun Segment fault. The fault causes several locations in Lebong to have manifestations such as hot springs, solfatara, and fumarole. This research aims to identify rock lithology with 2D modeling using the magnetotelluric method. The data acquisition process was carried out using a magnetotelluric device with a low frequency of 128 Hz, a medium frequency of 1024 Hz, and a high frequency of 4096 Hz. The sensor in the recording consists of two sensors, namely electric and magnetic. Based on the field survey, the results obtained are several distributions of resistivity values from low, medium, and high. The acquired data was processed using ZONDMT software to obtain 2D modeling. The results of data processing interpret the resistivity value to depth. There are 8 measuring points in one track with a west-southeast direction. Variations in measured resistivity consist of low, medium, and high resistivity. The distribution of low resistivity values (10-25 Ωm) in this area is identified as the response of the caprock, having a depth of <1.5 km, shown in light blue. The distribution of medium resistivity values (40-150 Ωm) shown in green to yellow is identified as a reservoir zone with a depth of >1.8 km. Rocks with high resistivity values (>300 Ωm) shown in red are identified as hot rock zones. Hot rocks are at a depth of 4-6 km. The range of frequency values on the 2D modeling color scale ranges from 1-800 Ωm. The results of this study can be used as a basis for feasibility studies for local governments to develop geothermal energy projects. By knowing the subsurface characteristics, the potential for geothermal energy reserves in Lebong can be evaluated more accurately
Self-Efficacy of 12th Grade Students in Physics Learning on Islamic, Private, and Public Schools
No full textThis study compares students' self-efficacy in physics learning across three types of schools: Islamic schools, public schools, and private schools. A quantitative research method was employed, focusing on twelfth-grade students during the 2024/2025 academic year. The data were collected using a questionnaire adapted from the Physics Learning Self-Efficacy (PLSE) instrument, which included 31 questionnaire items covering five key indicators. The responses were analyzed using one-way ANOVA with a 5% significance level. The findings indicated that students from Islamic schools demonstrated the highest mean self-efficacy in physics learning, followed by those in public and private schools. Among the five indicators, the Everyday Application (EA) indicator emerged as the strongest across all three school types, particularly in Islamic schools. Further analysis using the Tukey HSD test revealed a significant difference in self-efficacy levels between Islamic schools and both public and private schools, while no significant difference was observed between public and private schools. These results emphasized the critical role of a supportive learning environment, comprehensive teaching strategies, and enhanced practicum activities in fostering students' self-efficacy in physics learning
Development and Validation of the EcoThermal Literacy Assessment: An Instrument for Environmental Literacy in Thermodynamics Learning
Get PDFGlobal environmental issues are becoming increasingly alarming and require serious attention. Enhancing students' environmental literacy is a strategic step in fostering awareness and sustainable actions. Thermodynamics in physics has the potential to be linked to environmental issues, but no specific assessment instrument is available to evaluate students' environmental literacy. This study aims to ensure the validity and reliability of the EcoThermal Literacy Assessment as an evaluation instrument for environmental literacy in learning thermodynamics. This instrument comprises four main dimensions: knowledge (physical and ecological systems, environmental issues, problem-solving solutions, action strategies), competence (identification, analysis, evaluation, argumentation of environmental issues), attitude (sensitivity, concern, environmental motivation), and behavior (environmental actions, problem prevention, resource management). The study employs the 4-D R&D model. Content validity is tested using Aiken’s V index, while empirical validity is examined through Pearson correlation. Reliability is measured using Cronbach’s Alpha, while discrimination power and difficulty levels are analyzed using SPSS 27. Most items exhibit high validity and good reliability (α = 0.802–0.936). The majority have moderate to good discrimination power, but some in the knowledge dimension have low discrimination power and require revision. The difficulty level is predominantly moderate to easy. This study focuses on evaluating the instrument's validity and reliability, without testing its impact on student learning outcomes. The findings can serve as a reference for assessment development and further research on the practicality of the instrument in physics learning integrated with environmental issues
Pelatihan Pengembangan Video Tutorial Pembelajaran Melalui Pemanfaatan Aplikasi Camtasia
Get PDFImplementasi teknologi dalam bidang pendidikan terus mengalami perkembangan, sehingga menuntut para tenaga pendidik untuk menyesuaikan diri dengan metode pembelajaran yang lebih inovatif. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dalam merancang dan mengembangkan video tutorial pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi Camtasia. Metode yang diterapkan dalam pelatihan ini terdiri dari Planning, Organizing, Actualizing, Controlling dan Evaluating. Adapun instrumen yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi lembar observasi serta angket, yang kemudian dianalisis dengan pendekatan deskriptif. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa pelatihan ini berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan peserta dalam menghasilkan video pembelajaran yang menarik, interaktif, dan efektif. Dengan adanya pelatihan ini, diharapkan tenaga pendidik dapat lebih optimal dalam memanfaatkan media digital sebagai sarana pembelajaran yang inovatif dan adaptif
Efektivitas Open-ended Problem Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Matematis: Kajian Literatur
Get PDFPenelitian ini merupakan kajian literatur sistematis yang bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan open-ended problem terhadap kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif matematis siswa. Kajian dilakukan terhadap 30 artikel terpilih yang diperoleh dari berbagai database ilmiah. Metode analisis yang digunakan adalah content analysis dengan klasifikasi berdasarkan jenjang pendidikan, konteks geografis, pendekatan metodologis, serta dimensi kemampuan yang dikaji. Pada tingkat SD hingga perguruan tinggi, pendekatan open-ended problem efektif dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah, mulai dari eksplorasi ide, keterampilan analisis, refleksi, dan fleksibilitas. Secara geografis, penelitian luar negeri cenderung mengadopsi pendekatan yang lebih beragam dan inovatif dengan hasil yang konsisten positif, sementara penelitian dalam negeri juga menunjukkan efektivitas yang baik meski masih menghadapi beberapa tantangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa open-ended problem secara umum efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif siswa. Faktor yang paling berpengaruh terhadap efektivitasnya meliputi kualitas perancangan soal, kompetensi guru, serta keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Studi ini merekomendasikan integrasi open-ended problem dalam praktik pembelajaran matematika untuk menumbuhkan keterampilan berpikir tingkat tinggi
Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Terara Tahun Ajaran 2024/2025
No full textThis research aims to develop interactive powerpoint media based on the classpoint application that was feasible, practical and effective to improve the mathematical communication skills of class VIII students at SMP Negeri 2 Terara on the Pythagorean theorem material. This development research uses a 4D model, namely Define, Design, Development and Disseminate. Data in this research are obtained from the results of instrument validation by experts to measure the suitability of the media, the results of teacher and student response questionnaires to measure the practicality of the media, and the results of students' mathematical communication ability tests to measure the effectiveness of the media. The sample in the research are 28 students in class VIII D. Interactive powerpoint media is tested to be very feasible with a validation score of 0,86 and obtained a practicality percentage of 90% and 96.5% with a very practical category. The average student pretest and posttest scores are 70.75 and 88.32, the t-test results showing that there is a difference in the average between the students' pretest and posttest results. The level of media effectiveness is categorized as very effective with an effect size score of 2.0001. Based on the research results, it can be concluded that the development of interactive powerpoint media is feasible, practical and effective for improving the mathematical communication skills of class VIII students at SMPN 2 Terara for the 2024/2025 academic year.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media powerpoint interaktif berbasis aplikasi classpoint yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Terara pada materi teorema Pythagoras. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4D yaitu Define, Design, Development dan Disseminate. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil validasi instrumen oleh ahli untuk mengukur kelayakan media, hasil angket respon guru dan siswa untuk mengukur kepraktisan media, serta hasil tes kemampuan komunikasi matematis siswa untuk mengukur keefktifan media. Sampel dalam penelitian adalah 28 siswa kelas VIII D. Berdasarkan hasil penelitian, media powerpoint interaktif teruji sangat layak dengan mendapat persentase kelayakan sebesar 86%. Media powerpoint interaktif juga memperoleh persentase kepraktisan dari angket respon guru dan angket respon siswa sebesar 90% dan 96,5% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil tes, diperoleh rata-rata nilai pretest dan posttest siswa adalah 70,75 dan 88,32 dengan nilai t hitung pada taraf signifikan 5% sebesar 6,840 dan ttabel sebesar 2,056 sehingga thitung > ttabel. Tingkat keefektifan powerpoint interaktif masuk kategori sangat efektif dengan skor effect size sebesar 2,0001. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media powerpoint interaktif layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMPN 2 Terara tahun ajaran 2024/2025
HUBUNGAN KUALITAS TIDUR TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR SISWA KELAS VII-3 DI SMPN 4 MEDAN
No full textLearning concentration plays a crucial role in students' academic success and can be influenced by various factors, including sleep quality. This study examines the relationship between sleep quality and mathematics learning concentration among seventh-grade students (VII-3) at SMPN 4 Medan. A descriptive correlational method with a quantitative approach was used. Data were collected using a sleep quality questionnaire based on the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) and a learning concentration questionnaire. Statistical analysis included the Chi-Square test, Pearson and Spearman correlation, and Odds Ratio estimation. Results showed that 54.5% of students had poor sleep quality, while 45.5% had good sleep quality. Regarding concentration, 54.5% of students exhibited good concentration, while 45.5% struggled to focus. Statistical tests confirmed a significant relationship between sleep quality and learning concentration (p = 0.007), with a moderate positive correlation (r = 0.467). The Odds Ratio indicated that students with good sleep quality were eight times more likely to have high concentration. These findings emphasize the importance of proper sleep habits in improving students' focus and academic performance.Konsentrasi belajar merupakan faktor utama dalam keberhasilan akademik siswa, yang dapat dipengaruhi oleh berbagai aspek, termasuk kualitas tidur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kualitas tidur dengan tingkat konsentrasi belajar siswa kelas VII-3 di SMPN 4 Medan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner kualitas tidur memanfaatkan Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) dan kuesioner konsentrasi belajar. Analisis dilakukan dengan uji statistik Chi-Square, Korelasi Pearson, Spearman, serta estimasi risiko Odds Ratio dan Risk Ratio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 54,5% siswa mempunyai kualitas tidur yang tidak baik, sementara 45,5% memiliki kualitas tidur yang baik. Dalam hal konsentrasi belajar, 54,5% siswa memiliki tingkat konsentrasi yang baik, sedangkan 45,5% mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi. Hasil uji statistik menampilkan adanya hubungan signifikan antara kualitas tidur dan konsentrasi belajar (p = 0,007). Selain itu, analisis korelasi Pearson menghasilkan nilai r = 0,467, yang menunjukkan hubungan positif sedang antara kedua variabel. Odds Ratio menunjukkan bahwa siswa dengan kualitas tidur yang baik memiliki peluang 8 kali lebih besar untuk memiliki konsentrasi belajar yang tinggi daripada siswa yang tidurnya kurang optimal. Maka dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa kualitas tidur yang baik berperan penting dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa, sehingga diperlukan perhatian lebih terhadap kebiasaan tidur untuk mendukung prestasi akademik yang optimal
Eksistensi Fungsional Frobenius dan Simplektik Linear Form Pada Aljabar Lie aff(3,R)
Get PDFAljabar Lie dari grup Lie Aff(n,R) dinotasikan oleh aff(n,R) di mana setiap anggotanya dapat dinyatakan dalam bentuk matriks berukuran (n+1) x (n+1). Sifat Frobenius ini mengakibatkan adanya Frobenius fungsional yang bekorepondensi dengan bentuk simplektiknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan bentuk simplektik pada aff(3,R). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kombinasi dari metode kuantitatif berupa penentuan rumus eksplisit simplektik linear 2-form pada aff(3,R) dan metode kualitatif berupa studi literatur. Hasil yang diperoleh bahwa setiap Frobenius fungsional dari aljabar Lie affine senantiasa dapat dikonstruksi simplektik 2-form linear yang bersifat skew-simetrik dan non-degenerate sedemikian sehingga aljabar Lie affine aff(3,R) ini bersifat Frobenius. Hasil penelitian ini dapat dikembangkan untuk rumus umum bentuk simplektik aff(n,R), n>=4
Validitas Media Interaktif Berbasis Model PBL Menggunakan Aplikasi Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi
Get PDFPenelitian ini bertujuan mengembangkan media interaktif berbasis model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) menggunakan aplikasi Geogebra pada materi bangun datar untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas V sekolah dasar yang valid. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SDN 101990 Bangun Purba. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kuantitatif fan kualitatif mengenai kevalidan media interaktif yang diperoleh dari lembar validasi oleh para ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media interaktif berbasis model PBL menggunakan aplikasi Geogebra untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi yang dikembangkan adalah media interaktif yang valid dengan skor validasi yakni (1) ahli bahasa sebesar 84% dengan kriteria valid, (2) ahli materi sebesar 82% dengan kriteria valid dan (3) ahli media sebesar 83% dengan kriteria valid. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa media interaktif berbasis model PBL menggunakan aplikasi Geogebra valid untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi berdasarkan hasil skor validasi yang diberikan oleh para ahli