Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
Digital Library UIN (Universitas Islam Negeri) Sunan Gunung Djati BandungNot a member yet
53115 research outputs found
Sort by
Rancang bangun sistem keamanan di Asrama Pondok Pesantren dengan ESP-32 Cam terintegrasi Whatsapp Messenger
Get PDFPenelitian ini membahas rancang bangun sistem keamanan untuk deteksi nyala api berbasis ESP32-CAM yang terintegrasi dengan layanan WhatsApp Messenger dan Google Drive. Sistem ini ditujukan untuk meningkatkan kewaspadaan terhadap potensi bahaya kebakaran di lingkungan asrama pondok pesantren yang memiliki material mudah terbakar dan risiko kelistrikan. Perangkat keras utama meliputi sensor flame IR sebagai pendeteksi api, kamera ESP32-CAM untuk dokumentasi visual, serta buzzer sebagai indikator peringatan lokal. Perangkat lunak dikembangkan menggunakan Arduino IDE dengan integrasi Google Apps Script untuk penyimpanan data ke Google Drive dan layanan WhatsApp Gateway (TextMeBot) untuk notifikasi real-time. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sensor flame IR mampu mendeteksi nyala api dengan akurasi 77,4%, presisi 88,0%, dan recall 84,6%. Jangkauan deteksi efektif bervariasi sesuai intensitas api, mulai dari ±50 cm untuk api kecil (korek gas), ±85 cm untuk api sedang (lilin), hingga ±8,5 m untuk api besar (kayu bakar). Uji tambahan menunjukkan bahwa nyala rokok hanya terdeteksi pada jarak sangat dekat (±3 cm), sedangkan kertas terbakar dapat terdeteksi pada jarak 20 cm, sehingga membantu mengurangi risiko alarm palsu. Meski demikian, sistem masih berpotensi menghasilkan false positive ketika sensor terpapar cahaya non-api yang memancarkan spektrum inframerah, seperti lampu kilat LED pada jarak dekat. Dari sisi fungsionalitas, kamera mampu menghasilkan dokumentasi visual yang tersimpan otomatis di Google Drive dengan tingkat keberhasilan 100%, sedangkan notifikasi WhatsApp terkirim rata-rata dalam 1,27 detik. Secara keseluruhan, sistem ini menunjukkan kinerja yang responsif dan andal sebagai solusi keamanan berbasis IoT untuk lingkungan skala terbatas seperti pondok pesantren, dengan peluang pengembangan lebih lanjut pada aspek peningkatan akurasi sensor dan mitigasi false positive
Pembelajaran berbasis Masalah (PBM) berbantuan sensor gas terintegrasi Internet of Things (IoT) untuk meningkatkan kemampuan berpikir komputasi dan keterampilan pemecahan masalah pada topik pencemaran udara
Get PDFKemampuan berpikir komputasi dan keterampilan pemecahan masalah merupakan kompetensi penting di era Society 5.0. Studi pendahuluan menunjukkan bahwa meskipun kompetensi ini dibutuhkan, peserta didik masih belum terbiasa mengembangkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) berbantuan sensor gas terintegrasi Internet of Things (IoT), dalam meningkatkan kemampuan berpikir komputasi dan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada topik pencemaran udara. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain the matching-only pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan 24 peserta didik yang menerapkan model PBM berbantuan sensor gas terintegrasi IoT, dan kelas kontrol dengan jumlah peserta didik 23 yang juga menggunakan model PBM namun tanpa dukungan sensor gas terintegrasi IoT. Instrumen yang digunakan mencakup perangkat ajar, tes kemampuan berpikir komputasi, dan tes keterampilan pemecahan masalah, yang telah divalidasi oleh tiga dosen ahli satu orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan antara kedua kelas. Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dalam kemampuan berpikir komputasi yang mencakup abstraksi, algoritmik, dekomposisi, otomasi, Debugging, evaluasi, dan generalisasi serta dalam keterampilan pemecahan masalah, yang meliputi pemahaman masalah, perencanaan solusi, pelaksanaan solusi, dan evaluasi hasil. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan sensor gas terintegrasi IoT memberikan kontribusi positif dalam proses eksplorasi dan pemecahan masalah secara nyata. Dengan demikian, PBM berbantuan sensor gas terintegrsi IoT efektif dalam menguatkan kompetensi berpikir komputasi dan pemecahan masalah peserta didik secara lebih optimal dibandingkan PBM tanpa bantuan sensor gas terintegrsi IoT. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya strategi digitalisasi pembelajaran biologi dan menjawab tuntutan kompetensi abad ke-21
Peran program kebahasaan dalam pengembangan penguasaan kosakata dan hubungannya dengan keterampilan berbicara santri: Studi korelasi pada kelas 1 intensif Pondok Pesantren Wali Songo Ngabar
Get PDFيركز هذا البحث على دور البيئة اللغوية في تطوير استيعاب المفردات وعلاقتها بمهارة الكلام باللغة العربية في معهد والي صوعو عابر فونوروكو. تنطلق خلفية هذا البحث من أهمية مهارة الكلام كمؤشر رئيسي على قدرة التواصل عند الطلاب، والتي غالبًا ما تعيقها قلة الثقة بالنفس، والخوف من ارتكاب الأخطاء، وقلة الفرص للتدريب. وللتغلب على ذلك، أنشأ المعهد بيئة لغوية من خلال أنشطة متنوعة مثل حفظ المفردات، المحادثة، المحاضرة، تكوين الجمل، ومشاهدة الأفلام التعليمية باللغة العربية. ومن خلال هذا البحث، يُهدف إلى فهم مدى مساهمة البيئة اللغوية في تنمية استيعاب المفردات ومهارة الكلام.
ويهدف هذا البحث إلى تحقيق أربعة أغراض رئيسية. أولا، لمعرفة أنشطة بيئية لغوية في تطوير استيعاب المفردات بمعهد والي صوعو عابر. ثانيا، لمعرفة مهارة الكلام باللغة العربية لدى الطلاب من خلال الأنشطة اللغوية بمعهد والي صوعو عابر. ثالثا، لمعرفة علاقة بين استيعاب المفردات الطلاب ومهارة الكلام لدى الطلاب. ورابعا، لمعرفة العوائق والحلول في تنفيذ البيئة اللغوية بمعهد والي صوعو عابر.
المدخل المستخدم في هذا البحث هو الطريقة الكمية الارتباطية، مع أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق والاستبيان والاختبار لجمع البيانات. أما التحليل فيشمل وضع الفرضية، اختبار استواء البيانات، وحساب معامل الارتباط بيرسون (Product Moment)، وذلك باستخدام عينة مكوّنة من 40 طالبًا من الصف الأول المكثف بمعهد والي صوعو عابر.
أظهرت النتائج أن غالبية الطلاب شعروا بالفائدة من تطبيق هذه البيئة اللغوية: في الصف الأول المكثف موافق 52،5٪، و موافق جدا 5٪، ومتوافق 42،5٪. بلغ متوسط درجات اختبار الكلام 64,8 بانحراف معياري قدره 9,05. أظهر امتحان استواء البيانات، أن البيانات تتوزع توزيعًا طبيعيًا. بناءً على النتائج، بلغ معامل ارتباط بيرسون -0.39، مما يشير إلى وجود علاقة سلبية متوسطة بين المتغيرين. وقد بلغ معامل التحديد 16٪، مما يعني أن هذا النموذج يفسر جزءًا بسيطًا فقط من التغير في النتائج. وعلى الرغم من أن قيمة ت الحسابية (-0.405) كانت أكبر من القيمة الجدولية (0.034)، إلا أن العلاقة لا تُعد دالّة إحصائيًا. ومع ذلك، ساعد تطبيق لبيئة اللغوية على تحسين مهاراة الكلام وزيادة ثقتهم بأنفسهم، رغم أن الأثر الإحصائي ظل محدودً
Bimbingan keagamaan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan ibadah shalat pasien rawat inap: Penelitian di Rumah Sakit Al-Islam Kota Bandung
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi sakit yang membuat pasien merasa stress, cemas, dan putus asa. Kebutuhan spiritual dapat membantu pasien menemukan ketenangan dan harapan di tengah kondisi sulit, karena pemenuhan kebutuhan spiritual dapat mempengaruhi proses penyembuhan. Salah satunya dengan tetap menunaikan ibadah shalat walau dalam kondisi sakit.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi pemahaman dan kemampuan ibadah shalat pasien rawat inap, untuk mengetahui program yang dilaksanakan, untuk mengetahui proses bimbingan keagamaan, dan untuk mengetahui hasil dari proses bimbingan keagamaan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan ibadah shalat pasien rawat inap di Rumah Sakit Al-Islam Kota Bandung.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teori bimbingan keagamaan yang meliputi fungsi preventif, korektif, preservative, dan developmental (Faqih, 2001:35-36). Yang bertujuan untuk membantu individu memahami makna hidup, meningkatkan kualitas keimanan dan ketakwaan, mengatasi masalah, serta mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif melalui pendekatan studi kasus yang bersifat deskriptif yang mampu memberikan gambaran proses bimbingan keagamaan sebagai bentuk pelayanan untuk pemenuhan kebutuhan spiritual pasien rawat inap dengan analisis wawancara dari perawat kerohanian dan dari observasi sesuai fakta dan data yang dilihat, diteliti, dan dianalisis pada lokasi penelitian mengenai bimbingan keagamaan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan ibadah shalat pasien rawat inap di RS Al-Islam Kota Bandung.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan keagamaan untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan ibadah shalat pasien rawat inap di Rumah Sakit Al-Islam menunjukkan hasil yang positif dan bermanfaat nyata bagi pasien rawat inap. Melalui program ini, pasien mengalami peningkatan dalam pemahaman materi keagamaan, khususnya terkait tata cara shalat bagi orang sakit dan konsep rukhsah (keringanan) dalam Islam. Pasien yang sebelumnya "was-was" atau tidak tahu bagaimana shalat dalam kondisi sakit, menjadi lebih yakin dan mampu mempraktikkan ibadah sesuai kemampuannya, termasuk tata cara tayamum yang lebih fleksibel
Pengembangan modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook untuk meningkatkan literasi sains peserta didik pada materi gelombang bunyi
Get PDFTujuan literasi sains dalam pendidikan adalah mendorong kesadaran akan isu global, inovasi teknologi, serta guna menciptakan generasi adaptif yang siap menghadapi tantangan masa depan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook, keterlaksanaan pembelajaran menggunakan modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook, dan peningkatan literasi sains peserta didik setelah menggunakan modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas XI-3 SMAN 1 Talaga. Instrumen yang digunakan meliputi validasi ahli media, ahli materi, ahli lapangan, lembar observasi, dan soal keterampilan literasi sains. Teknik analisis data mencakup uji validitas menurut Gregory, perhitungan lembar observasi, N-gain, dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan koefisien validitas sebesar 1, persentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 92% untuk guru, dan 84% untuk peserta didik. Penggunaan modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook dalam kegiatan pembelajaran terbukti mampu meningkatkan keterampilan literasi sains peserta didik pada materi gelombang bunyi, dengan nilai N-gain sebesar 0,77 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000. Nilai p yang sangat kecil (p < 0.05) menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara rata-rata hasil pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan literasi sains peserta didik sebelum dan setelah diterapkannya modul elektronik berbasis Heyzine Flipbook pada materi gelombang bunyi
Pengaruh model pembelajaran SIMAS ERIC berbantu padlet terhadap keterampilan argumentasi ilmiah pada materi sistem pertahanan tubuh
Get PDFEra digital dan globalisasi saat ini menimbulkan berbagai tantangan serta memerlukan pemecahan masalah. Dalam konteks ini argumentasi ilmiah menjadi kebutuhan mendesak bagi peserta didik untuk memiliki keterampilan argumentasi ilmiah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis model pembelajaran Simas Eric (Skimming, Mind Mapping, Questioning, Exploring, Writing dan Communicating) dan yang tidak menggunakan model terhadap keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik pada materi sistem pertahanan tubuh. Metode dalam penelitian ini digunakan quasi eksperiment dengan jenis desain non-equivalent control group menerapkan dua kelas XI MIPA 2 dan XI MIPA 3 dengan subjek penelitian 42 peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian berjumlah 15 item. Hasil penelitian di kelas dengan model pembelajaran Simas Eric menunjukan bahwa keterlaksanaan aktivitas guru dan peserta didik sebesar 93,6 dengan kategori sangat baik. Data Keterampilan argumentasi ilmiah berupa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 76 dengan kategori baik dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 71 dengan kategori baik. Hasil uji hipotesis maka diperoleh nilai 2,40 ≥ 2,02, dengan nilai effect size pretest 35% yang termasuk kategori sedang
Pengaruh kualitas pelayanan dan lokasi terhadap kepuasan konsumen pada Rumah Makan Ampera Suci Bandung
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi melalui pra survei yang telah dilakukan kepada 20 responden di ketahui, 70% dari 20 responden menyatakan bahwa kualitas pelayanan di Ampera Suci ini cukup baik. 80% dari 20 orang responden menyatakan bahwa lokasi ampera suci ini cukup mudah untuk dijangkau dan 90% dari 20 responden menyatakan bahwa mereka merasa puas dengan kualitas pelayanan dan lokasi Ampera Suci Bandung. Serta melihatnya banyaknya restoran yang kualitas pelayanannya kurang dan lokasinya sulit di jangkau.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besarnya pengaruh kualitas pelayanan dan terhadap kepuasan konsumen di rumah makan Ampera Suci.
Penelitian ini didasarkan pada asumsi bahwa kualitas pelayanan dan lokasi memiliki pengaruh terhadap kepuasan konsumen. Berdasarkan asumsi tersebut, maka hipotesis yang diajukan yaitu kualitas pelayanan dan lokasi memiliki pengaruh positif terhadap kepuasan konsumen. Pada penelitian ini variabel kualitas pelayanan menggunakan teori dari (Istiatin, 2015), pada variabel lokasi menggunakan teori dari ( Ghanimata, 2019), sedangkan pada variabel kepuasan konsumen menggunakana teori dar (Tjiptono, 2016).
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif verikatif, dengan pemilihan sampel menggunakan metode purpsive sampling, sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 90 responden yang merupakan konsumen rumah makan suci bandung. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji realibilitas, analisis deskriftif, analisis regresi linear berganda, uji t (parsial), uji f (simultan), korelasi, dan koefisien determinasi.
Berdasarkan hasil pengolahan data dengan menggunakan program SPSS versi 26, kualitas pelayanan secara parsial berpenaruh secara positif dan signifikan terhadap kepuasan konsumen, yang ditandai dengan nilai t hitung > t tabel, yaitu 5,6663 > 1.66256. Lokasi secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan konsumen yang ditandai dengan nilai t hitung > t tabel, yaitu 3,115 > 1,66256. Secara simultan kualitas pelayanan dan lokasi terbukti berpengaruh terhadap kepuasan konsumen rumah makan ampera suci bandung, yang di tandai dengan nilai f hitung > f tabel, yaitu 88,828 > 3,10
pengembangan krikulum bahasa Arab bagi muslim Non Arab
Get PDFBahasa Arab secara historis telah menghadapi berbagai upaya untuk melemahkannya di negara-negara Arab dan negara-negara Islam non-Arab oleh para penjajah. Akibat dari upaya-upaya ini terlihat jelas saat ini dalam penurunan dan melemahnya kemahiran berbahasa di dunia Arab. Serangan-serangan yang terus-menerus terhadap bahasa Arab ini telah memberikan dampak negatif yang signifikan, terutama dalam pengajaran bahasa Arab kepada Muslim non-Arab.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum pengajaran bahasa Arab bagi Muslim non-Arab yang didasarkan pada teori pendidikan Islam. Pertanyaan penelitian difokuskan pada kurikulum saat ini yang digunakan oleh lembaga pendidikan (Institut Universitas), kurikulum yang dikembangkan, implementasinya, dan akhirnya evaluasinya.
Peneliti menggunakan metodologi Research and Development (R&D) untuk mengembangkan kurikulum bahasa Arab bagi Muslim non-Arab dan mengukur efektivitasnya dengan menggunakan desain quasi-experimental yang melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari 122 siswa dari total populasi 500 siswa. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan tes sebagai alat penelitian, serta analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t, ANOVA, dan uji Chi-square. Eksperimen ini dilakukan di Institut Universitas - Universitas Islam Negeri di Bandung, dari Agustus 2023 hingga Juni 2024.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) kurikulum yang saat ini digunakan oleh lembaga pendidikan (sebagai model untuk kurikulum yang digunakan dalam pengajaran bahasa Arab bagi non-Arab) tidak mendukung pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab yang efektif. Bahkan, kurikulum tersebut berperan kontraproduktif, yang membuat siswa enggan untuk belajar bahasa Arab.
Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa (2) & (3) penggunaan kurikulum yang dikembangkan untuk pengajaran bahasa Arab bagi Muslim non-Arab memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan berbagai keterampilan bahasa Arab di kalangan siswa dalam kelompok eksperimen. Analisis statistik menunjukkan (4) adanya perbedaan signifikan dengan efek yang besar antara rata-rata skor siswa dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada tes awal, di mana kelompok kontrol unggul, namun perbedaan ini hilang pada tes akhir. Selain itu, hasilnya menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor tes awal dan tes akhir siswa dalam kelompok eksperimen, di mana tes akhir menunjukkan hasil yang lebih baik dengan tingkat signifikansi kurang dari 0,001 (<0,001), yang menunjukkan efek yang besar
Perencanaan trajektori pada sistem Docking Otonom untuk Autonomous Mobile Robot menggunakan deteksi penanda aruco secara Real-Time berbasis LSTM
Get PDFSalah satu tantangan utama dalam pengoperasian autonomous mobile robot adalah fitur docking otonom ke stasiun pengisian daya, yang mana memerlukan perencanaan trajektori yang akurat untuk memastikan robot dapat bergerak menuju stasiun pengisian dengan tepat, sekaligus menjaga kontinuitas operasi tanpa intervensi manusia. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan algoritma perencanaan trajektori pada sistem docking otonom untuk autonomous mobile robot menggunakan deteksi penanda ArUco secara real-time berbasis LSTM, serta menganalisis kinerja sistem secara menyeluruh. Algoritma ini mengandalkan deteksi penanda ArUco untuk lokalisasi, dan menggunakan model LSTM untuk membuat trajektori serta mengintegrasikannya dengan sistem untuk memastikan manuver yang presisi. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa sistem berhasil mendeteksi penanda ArUco dengan akurasi mencapai 99,34% dengan Root Mean Squared Error (RMSE) sebesar 3,24 cm. Selain itu, sistem ini mampu melakukan pergerakan otomatis menuju stasiun pengisian daya dengan waktu pemrosesan sebesar 220 ms pada setiap data, sehingga mendukung pergerakan real-time tanpa penundaan signifikan. Akurasi model saat pelatihan menunjukkan hasil akurasi sebesar 87% pada kecepatan linear dan 92% pada kecepatan angular dengan nilai Mean Squared Error (MSE) kecepatan linear sebesar 0,00031 m/s dan MSE untuk kecepatan angular sebesar 0,12063 rad/s. Sebagai tambahan, sistem dilengkapi dengan fitur keamanan, yang secara otomatis menghentikan robot ketika penanda ArUco tidak terdeteksi, mencegah terjadinya tabrakan atau kerusakan pada objek yang ada di depan robot. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan algoritma LSTM dapat digunakan sebagai perencanaan trajektori untuk docking otonom
Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama: Penelitian di SMP Negeri 13 Bandung Kelas IX
Get PDFINDONESIA:
Sikap fanatik masyarakat terhadap agama yang terjadi akhir-akhir ini menuntut sekolah untuk menginternalisasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran dan kurikulum, tidak terkecuali dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Pemerintah berupaya untuk dapat menjalankan nilai-nilai moderasi beragama tidak hanya dalam sekolah berbasis pesantren akan tetapi dapat diinternalisasikan di sekolah umum.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui muatan nilai moderasi beragama aspek toleransi dan anti kekerasan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMP Negeri 13 Bandung, (2) untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama aspek toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMP Negeri 13 Bandung, (3) untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama aspek anti kekerasan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMP Negeri 13 Bandung, dan (4) untuk mendekripsikan implikasi internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada aspek toleransi dan anti kekerasan terhadap sikap religious siswa kelas IX SMPN 13 Bandung di lingkungan sekolah.
Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data primer adalah guru PAI dan siswa kelas IX SMP Negeri 13 Bandung. Analisis data menggunakan pedoman dari teori Milles and Huberman.
Hasil penelitian ini adalah: (1) muatan nilai moderasi beragama pada aspek anti kekerasan dan toleransi dalam buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas IX meliputi dua aspek utama yaitu: pertama, nilai toleransi terdapat dalam bab 1 mengenai keutamaan ilmu (Q.S. Al-Mujadalah/58: 11) dan bab 3 yang membahas mengenai praktik ibadah kurban dan akikah; kedua, nilai anti-kekerasan terdapat dalam bab 3 yang membahas mengenai etika pergaulan dan komunikasi Islami dan bab 6 yang menjelaskan tentang khalifah di bumi. (2) Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam aspek toleransi dilakukan dengan transformasi, transaksi, dan transinternalisasi nilai. metode yang digunakan yaitu ceramah, sosiodrama, dan keteladanan dan pembiasaan nilai toleransi didukung oleh program-program keagamaan sekolah. (3) Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam aspek anti kekerasan dilakukan dengan transformasi, transaksi, dan transinternalisasi nilai dilaksanakan melalui kegiatan kampanye anti-bullying, diskusi kelompok, dan adanya pembentukan tim pencegahan kekerasan. (4) Implikasi dari internalisasi nilai toleransi dan anti kekerasan terhadap sikap religiusitas siswa mencakup lima dimensi: (1) Dimensi Keyakinan (The Ideological Dimension), (2) Dimensi Peribadatan dan Praktek (The Ritualistic Dimension), (3) Dimensi Penghayatan atau Feeling (The Experiencial Dimension), (4) Dimensi Pengetahuan Agama (The Intellectual Dimension) dan (5) Dimensi Konsekuensial (The Consequential Dimension). Nilai-nilai moderasi beragama dalam aspek toleransi dan anti kekerasan telah diterapkan dalam pembelajaran melalui berbagai metode dan strategi. Namun, sekolah masih perlu mengembangkan kurikulum yang lebih terfokus pada isu intoleransi dan kekerasan untuk mendukung pemahaman siswa.
ENGLISH:
The fanatical attitude of the community towards religion that has occurred recently requires schools to internalize the values of religious moderation in learning and curriculum, not least in the subject of Islamic Religious Education (PAI). The government seeks to be able to carry out the values of religious moderation not only in pesantren-based schools but can be internalized in public schools. The purpose of this study is to determine the content of religious moderation values in the aspects of tolerance and anti-violence in learning Islamic Religious Education class IX at SMP Negeri 13 Bandung (1) To find out the content of the value of religious moderation in the aspects of tolerance and anti-violence in learning Islamic Religious Education class IX at SMP Negeri 13 Bandung, (2) to analyze the internalization of religious moderation values in the aspect of tolerance in learning Islamic Religious Education class IX at SMP Negeri 13 Bandung, (3) to analyze the internalization of religious moderation values in the aspect of anti-violence in learning Islamic Religious Education class IX at SMP Negeri 13 Bandung, and (4) to describe the implications of internalizing religious moderation values in the aspects of tolerance and anti-violence on the religious attitudes of students in class IX SMPN 13 Bandung in the school environment.
This research uses qualitative methodology with a phenomenological approach. Data collection methods used interviews, observation and documentation. Primary data sources were PAI teachers and ninth grade students of SMP Negeri 13 Bandung. Data analysis used guidelines from Milles and Huberman's theory. The results of this study are: (1) the content of religious moderation values in the aspects of non-violence and tolerance in the Islamic Religious Education and Cultivation book class IX includes two main aspects, namely: First, the value of tolerance is found in chapter 1 on the virtues of knowledge (Q.S. Al-Mujadalah/58: 11) and chapter 3 which discusses the practice of sacrifice and akikah; second, the value of non-violence is found in chapter 3 which discusses Islamic social and communication ethics and chapter 6 which explains about the caliph on earth. (2) The internalization of religious moderation values in the aspect of tolerance is carried out by transformation, transaction, and transinternalization of values. the methods used are lectures, sociodrama, and exemplary and habituation of tolerance values supported by school religious programs. (3) Internalization of religious moderation values in the aspect of anti-violence is carried out by transformation, transaction, and internalization of values through anti-bullying campaign activities, group discussions, and the formation of a violence prevention team. (4) The implications of the internalization of tolerance and anti-violence values on student religiosity include five dimensions: these dimensions include: (1) The Ideological Dimension, (2) The Worship and Practice Dimension (The Ritualistic Dimension), (3) The Feeling Dimension (The Experiential Dimension), (4) The Religious Knowledge Dimension (The Intellectual Dimension) and (5) The Consequential Dimension. The values of religious moderation in the aspects of tolerance and non-violence have been applied in learning through various methods and strategies. Teachers always provide examples of values to students, both verbally and through actions. However, schools need to develop a curriculum that is more focused on issues of intolerance and violence to support students' understanding.
ARABICK:
إن تعصب المجتمع تجاه الدين الذي شهدناه في الآونة الأخيرة يفرض على المدارس العمل على إدماج قيم الوسطية الدينية في المناهج الدراسية وفي التعليم، بما في ذلك في مادة التربية الإسلامية. تسعى الحكومة إلى تطبيق قيم الوسطية الدينية ليس فقط في المدارس ذات الطابع الديني كالمعاهد الإسلامية، ولكن أيضًا في المدارس العامة.
هدف هذا البحث هو: ١. معرفة محتوى قيم الوسطية الدينية في جانب التسامح ومناهضة العنف ضمن تعليم مادة التربية الإسلامية للصف التاسع في مدرسة الحكومة ١٣ باندونغ. ٢. تحليل إدماج قيم الوسطية الدينية في جانب التسامح ضمن تعليم مادة التربية الإسلامية للصف التاسع في مدرسة الحكومة ١٣ باندونغ.٣. تحليل إدماج قيم الوسطية الدينية في جانب مناهضة العنف ضمن تعليم مادة التربية الإسلامية للصف التاسع في مدرسة الحكومة ١٣ باندونغ. ٤. وصف تأثير إدماج قيم الوسطية الدينية في جانبي التسامح ومناهضة العنف على السلوك الديني لطلاب الصف التاسع في مدرسة الحكومة ١٣ باندونغ في البيئة المدرسية.
اعتمد هذا البحث على منهجية نوعية باستخدام مقاربة الظواهر. أما أساليب جمع البيانات فقد شملت المقابلات والملاحظات والتوثيق. وكانت المصادر الرئيسية للبيانات هي معلمو مادة التربية الإسلامية وطلاب الصف التاسع في مدرسة الحكومة ١٣ باندونغ. واعتمد تحليل البيانات على الإرشادات المستمدة من نظرية ميلز وهوبيرمان.
نتائج هذا البحث هي: ١. محتوى قيم الوسطية الدينية في جانب مناهضة العنف والتسامح في كتاب "التربية الإسلامية والأخلاق" للصف التاسع يشمل جانبين رئيسيين: أولاً، قيمة التسامح مذكورة في: الفصل الأول الذي يتحدث عن فضيلة العلم (سورة المجادلة/٥٨: ١١). الفصل الثالث الذي يناقش تطبيق عبادة الأضحية والعقيقة. ثانياً، قيمة مناهضة العنف مذكورة في: الفصل الثالث الذي يتناول آداب التعامل والتواصل الإسلامي. الفصل السادس الذي يوضح دور الإنسان كخليفة في الأرض. ٢. إدماج قيم الوسطية الدينية في جانب التسامح يتم من خلال التحويل، المعاملة، والإدماج الداخلي للقيم. تُستخدم طرق مختلفة مثل المحاضرات، الدراما الاجتماعية، والأسوة الحسنة، مع تعزيز عادات التسامح عبر البرامج الدينية المدرسية. ٣. إدماج قيم الوسطية الدينية في جانب مناهضة العنف يتم من خلال التحويل، المعاملة، والإدماج الداخلي للقيم، ويُنفذ ذلك عبر أنشطة مثل حملات مكافحة التنمر، النقاشات الجماعية، وتشكيل فرق لمكافحة العنف ٤. تتضمن الآثار المترتبة على استيعاب قيم التسامح ونبذ العنف على موقف التدين لدى الطلاب خمس أبعاد: (١) البعد العقائدي، (٢) البعد التعبدي والممارساتي، (٣) البعد الشعوري أو الوجداني، (٤) البعد المعرفي الديني، و(٥) البعد التبعي. لقد تم تطبيق قيم الاعتدال الديني في جوانب التسامح ونبذ العنف في التعليم باستخدام طرق واستراتيجيات متنوعة. ومع ذلك، لا تزال المدارس بحاجة إلى تطوير مناهج أكثر تركيزًا على قضايا التعصب والعنف لدعم فهم الطلاب