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Graphomotor skills as an innovative tool for the development of reading and writing in children of first grade GBE
No full textLa presente investigación aborda la problemática de la deficiente utilización de la
grafomotricidad como herramienta innovadora para el desarrollo de la
lectoescritura. El objetivo del estudio fue implementar la grafomotricidad como
herramienta innovadora del proceso de enseñanza en el desarrollo de la
lectoescritura para niños de primero de EGB. Es importante que los padres de
familia y docentes conozcan la forma adecuada del fortalecimiento de las
habilidades y destrezas de sus estudiantes las cuales se irán potenciando durante sus
primeros años de aprendizaje. La grafomotricidad es una habilidad que los niños
deben aprender de manera óptima y así realizar los diferentes trazos que les ayudara
a un proceso adecuado de la lectoescritura. Durante la investigación se pudo
evidencias que no hay un acompañamiento adecuado tanto de las docentes como de
los padres de familia para que los niños adquieran de manera adecuada la habilidad
grafomotora y de lectoescritura, puesto que en la actualidad los padres de familia
no brindan un acompañamiento asertivo en el proceso de la educación y las
docentes realizan pocas actividades que les corresponde dentro del aula para la
adquisición adecuada de la grafomotricidad y la lectoescritura. La investigación fue
de tipo descriptivo la cual se centra en las cualidades adquiridas sin necesidad de
una medición numérica más bien sobre el logro de diferentes actividades planteadas
de forma cualitativa, el nivel del estudio es de tipo bibliográfico documental que
permite al investigador compilar información relevante en diferentes sitios web,
libros, revistas, periódicos, artículos científicos, ensayos, tesis. El paradigma de la
investigación fue cualitativo que permite la comprensión e interpretación de
diferentes teorías y fenómenos que existen, basándose en hechos reales, no ilusorios
los cuales pueden ser comprobados. Se elaboró y se aplicó instrumentos de
recolección de datos a los docentes y niños. Luego de la aplicación a población
según los resultados obtenidos se pudo concluir que las docentes no aplican
actividades para el fortaleciendo de la grafomotricidad, por tanto, los niños no
adquieren el conocimiento necesario, por lo cual no hay un proceso de
lectoescritura apropiado. Gracias a los datos obtenidos la propuesta de solución es
factible y permite que las docentes realicen un proceso de lectoescritura por medio
de la grafomotricidad de manera eficiente para lo cual se desarrolló una guía
grafomotora
Digital marketing plan to boost sales at Pichincha stores in Quito City
No full textEste trabajo de titulación examina detalladamente los desafíos que enfrentan las Tiendas Pichincha en la Ciudad de Quito, señalando la ausencia de un plan de marketing digital como un factor que limita su expansión y presencia en el mercado local. Con el objetivo de superar esta limitación, se propone la creación e implementación de un plan de marketing digital específico para el año 2025. La estrategia se enfoca en aumentar significativamente la visibilidad de la marca en diversas plataformas de redes sociales, reconociendo su importancia en la actualidad. Además, se busca fortalecer la conexión con la comunidad local, comprendiendo la necesidad de personalizar las campañas para satisfacer las necesidades y preferencias de los consumidores en la zona. La hipótesis del estudio se respalda con un caso práctico y se basa en una metodología exploratoria y descriptiva. Los resultados resaltan la necesidad de desarrollar estrategias específicas para la audiencia local, subrayando la importancia de la segmentación en el marketing digital. Se anticipa que la implementación de estas estrategias contribuirá al aumento de las ventas, impulsando un crecimiento sostenible y significativo para Tiendas Pichincha. La meta a largo plazo es consolidarse como líder en el sector en Quito, diferenciándose de la competencia mediante la segmentación local y resaltando los valores de la marca. La planificación cuidadosa y la ejecución eficiente del plan de marketing digital no solo buscan aumentar las ventas, sino también optimizar los recursos invertidos. Para garantizar el éxito, se propone medir y analizar el retorno de inversión (ROI), permitiendo ajustar las estrategias según el rendimiento real. Este enfoque asegurará que cada recurso destinado al marketing digital contribuya de manera efectiva al crecimiento y posición de Tiendas Pichincha en Quito, marcando un hito importante en la evolución de la empresa en el mercado local
Architectural design of an hostel with alternative materials in "El Aromo" sector, Manta, 2024
No full textEl principal contaminante del medio ambiente se encuentra en la parte edificatoria, por esta razón en los proyectos arquitectónicos es importante el empleo de materiales alternativos que sean biodegradables y a su vez que puedan fusionarse con los materiales contemporáneos y así aportar al impacto global. El presente proyecto innovador de fin de carrera propone un proyecto de diseño arquitectónico en el área turística, que comprende una hostería, se encuentra ubicado en la ciudad de Manta en el sector El Aromo, dentro de los materiales constructivos propios del sector que ayudaría a este tratamiento ecológico del cual se va hacer uso es la caña de guadua, debido a que es un material renovable, de fácil accesibilidad, económico y es considerado como un acero vegetal, ya que posee asombrosas características tales como resistencia, durabilidad y versatilidad, gracias a su capacidad de absorción este puede reducir los niveles de dióxido de carbono con el objetivo de aportar beneficios tanto a la calidad de aire como al medio ambiente y es indicado para lugares de alta sismicidad. El presente proyecto tiene un enfoque de investigación mixta, donde se hace un análisis de las necesidades y características tanto del sector como de los requerimientos del usuario, a través de estrategias arquitectónicas de diseño se ha llegado a la propuesta de un equipamiento innovador de carácter ecológico, enfocándonos a la parte turística. De igual manera también se busca la unificación del proyecto con la naturaleza e incentivar a las personas a cuidar y hacer un uso adecuado de ella, tratando de generar un turismo sostenible. El predio escogido está ubicado en un sector rural, se encuentra totalmente desolado, por esta razón se propone una hostería que utiliza materiales contemporáneos fusionados con un material alternativo ecológico, para repotenciar el sector y darle una continuidad a la ruta del Spondylus, debido a que es una de las vías principales de este sector.
El proyecto se encuentra dividido en diferentes tipos de áreas, tales como, servicio, administración, comedor, recreación y eventos. A través de un análisis cuantitativo y cualitativo se ha identificado el problema central, que se ha desarrollado, mostrando
un análisis teórico y estrategias metodologías para llegar a la propuesta, en la parte de diagnóstico se hace un análisis del entorno inmediato, donde se identifican los parámetros lineamientos que se van a utilizar de acuerdo al sector donde se está trabajado y por último en la propuesta, a través de estrategias, diseño, estrategias de implantación se ha empleado un equipamiento turístico en base a materiales alternativos fusionados con materiales contemporáneos
Management of emotions in the classroom
No full textINTRODUCCIÓN: La falta de atención a las emociones en las actividades de
enseñanza-aprendizaje es evidente, ya que los docentes tienden a centrarse
exclusivamente en el desarrollo cognitivo como el aspecto primordial para lograr la
excelencia académica. Esto conlleva a pasar por alto tanto las emociones propias como
las de los niños durante el proceso educativo. OBJETIVO: Analizar las estrategias para
el manejo de las emociones dentro de un ambiente, para promover una cultura de paz en
el aula. MÉTODO: El enfoque investigativo fue cualitativo, de nivel bibliográfico
documental, para la búsqueda de información se utilizaron palabras claves como;
ambiente escolar, cultura de paz, educación inicial, gestión emocional, con la ayuda de
operadores booleanos y en bases de datos que tengan el ISSN y el DOI y que
adicionalmente fueran publicados en los últimos 5 años. RESULTADOS: El análisis
sobre las razones que motivan los autores a realizar investigaciones referentes a la gestión
de las emociones en el aula, se puedo determinar que la mayoría de los ellos subrayan el
papel crucial de los maestros en esta área, indicando que es esencial, el desarrollo
emocional, y su se relación con el aprendizaje, y su influencia en el manejo de conflictos.
DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES: En este trabajo se analizó las estrategias para el
manejo de las emociones dentro de un ambiente escolar, donde los docentes promuevan
una cultura de paz, que viabilice la solución de conflictos, considerar estrategias como la
colaboración, la formación continua, la identificación y expresión de emociones, la
comunicación efectiva, y la promoción del bienestar personal, subrayando la necesidad
de enfoques integrales que aborden tanto la formación del docente como las estrategias
prácticas para crear un entorno propicio para el aprendizaje emocional y académico de
los niños
Interior architectural space and the role of women in Ambateño housing: A comparative study.
No full textA lo largo de la historia, la vivienda ha sido un espacio donde se han definido y reforzado los roles de género.
La mujer, tradicionalmente relegada al ámbito privado del hogar, ha visto su papel ligado a las tareas domésticas
y al cuidado de la familia. En la actualidad el diseño de espacios arquitectónicos enfrenta importantes desafíos
como la transformación de constructos de género, el reconocimiento y valorización del trabajo de la mujer;
características que deben ser reflejadas en la configuración espacial de las viviendas. El objetivo del presente
trabajo es comparar la configuración del espacio interior y su relación con los roles de género en proyectos de
vivienda en Ambato para señalar las modificaciones en la creación del espacio interior a través del tiempo. Las
viviendas se seleccionaron a partir de las características de configuración de la “vivienda ambateña”, período 1
(1849-1922) y las viviendas donde en la actualidad habitan mujeres de contextos y condiciones socioeconómicas
comunes, período 2 (1980 – 2009). A partir de la revisión bibliográfica de conceptos de espacio arquitectónico
interior de varios autores, se establecen trece criterios de análisis vinculados con roles de género. Con la aplicación
de instrumentos de análisis tales como: relatos ilustrados; mapeos y esquemas de recorridos, permanencia,
jerarquía, espacios servidores y servidos; se representó la dinámica del rol de la mujer en la vivienda. Del
análisis de jerarquías mediante una comparativa de los dos grupos de viviendas, se evidenció un aumento no
significativo del 4% en el área de la cocina y del 14% en espacios servidores; en el período 2. Mediante el análisis
de circulación se observa una variabilidad de distancias en trayectos desde la cocina hacia otras estancias en
ambos periodos; de donde se relacionan los trayectos más cortos con una mayor eficiencia en las actividades
domésticas. Finalmente, del análisis de permanencia se concluye que en el periodo 2 las mujeres pasan la mayor
parte del tiempo en la cocina y menor tiempo en áreas de descanso. Por tanto, es importante que se redefina
la configuración de la vivienda con espacios flexibles, multifuncionales, adaptables, inclusivos y equitativos que
responda a las necesidades de los miembros de la familia y permita compartir las responsabilidades en el hogar
Mathematical games for children with dyscalculia
No full textINTRODUCCIÓN: La presente investigación enfoca dos interesantes vertientes, las
maneras de divertirse y al mismo tiempo desarrollar habilidades matemáticas e incluso
revertir ciertos problemas, una de esas son los juegos; y la falta de actualización de
conocimientos que tienen los docentes para la implementación de los juegos matemáticos
como estrategia de enseñanza en niños con problemas de discalculia OBJETIVO:
Investigar los procesos mediante los cuales se implementan los juegos matemáticos para
la enseñanza en niños con problemas de discalculia, MÉTODO: Se adoptó un enfoque
cualitativo, bibliográfico y exploratorio, mediante la revisión de artículos científicos que
nos ayudaron a determinar la incidencia de los juegos en el desarrollo de procesos lógico-
matemáticos en niños con discalculia; para ello se utilizó motores de búsqueda como:
Publish or Perish, Google Scholar y portales de revista como Redalyc, Dialnet, Scielo y
Latindex, adicionalmente en un inicio se llevó a cabo una indagación en fuentes primarias
con respecto a las variables, con la información se elabora una matriz de referencia
artículos científicos con relación al tema sujeto de investigación desde el 2000 hasta la
actualidad. RESULTADOS: De los hallazgos de la investigación se destaca la influencia
positiva de la intervención pedagógica, así como también se resalta el juego como
andamiaje para el desarrollo social, emocional e intelectual del individuo. Igualmente, el
papel de los videojuegos y recursos tecnológicos como herramientas eficaces para niños
con dificultades de aprendizaje relacionadas con las matemáticas. DISCUSIÓN Y
CONCLUSIONES: El uso de juegos indica modestos avances en términos de
conocimientos específicos de matemáticas en los niños frente a los trastornos del
aprendizaje asociados a la discalculia, sin embargo, se identifica que la gamificación
emerge como la herramienta más eficaz en el aprendizaje de las matemáticas en niños
con discalculia
Comprehensive Program for the Induction of Artificial Intelligence Knowledge in Secondary Education: Case of Neural Networks, Fuzzy Logic and Image Processing
No full textThe education demand in the Artificial intelligence (AI) area does not have solutions in the traditional teaching methods. It is important to implement new educative strategies which are able to cover these new demands. Moreover, the industry, the company, health, transport and culture, boost by the new tech- nologies which use AI, constantly change. This happens mainly in the field of neuronal networks, Fuzzy logic, digital image processes, but this process does not happen in the education in the technological scenario. The researcher witnesses the gap between the fast growth of the digital technologies and the growth of theories, strategies, teaching methods in these aspects in the middle education. The purpose of this paper is to propose an induction and reinforcement program of basic knowledge about AI in middle education in the neuronal network, fuzzy logic, digital image processes field. We plan the following phases: 1. Describe the relevant information. 2. Select teaching strategies to allow to stimulate and rein- force knowledge about artificial intelligence in middle education. 3. Design the practical AI teaching scenarios in middle education. 4. Make a proposal about an integral program as induction of knowledge about artificial intelligence in middle education in the case of neuronal networks, fuzzy logic and digital image pro- cesses. We take data from perception evaluations and specialized literature. This work intends to reduce the gap between the appearance of new technologies and the AI teaching in middle school
Contemporary architecture in residential buildings and its impact on the urban image in the Ambato-Ficoa sector in the period 1992 to 2023
No full textLa investigación examinó la evolución de la arquitectura contemporánea en las edificaciones residenciales
del sector de Ficoa en Ambato, durante el periodo de 1992-2023. La introducción proporcionó un contexto
del sector, destacando su origen, evolución histórica y la influencia de la arquitectura contemporánea en
la transformación de la imagen urbana, con el fin de documentar y analizar esta evolución. El enfoque
metodológico de la investigación fue cualitativo e incluyó investigación de campo y documental, utilizando
técnicas de entrevistas y observación directa. Se identificaron y describieron 20 edificaciones en el sector,
explorando sus características arquitectónicas, sistemas constructivos, tipologías y estilos predominantes, lo
que permitió capturar la diversidad arquitectónica y su impacto en la imagen urbana. Los resultados obtenidos
revelaron patrones y tendencias significativas en la arquitectura contemporánea de Ficoa. En la conclusión del
proyecto se enfatizó la importancia de la creación de una guía arquitectónica con la finalidad de comprender la
arquitectura local como un componente vital en la construcción de la imagen urbana, subrayando la necesidad
de una apreciación más profunda de su influencia en la comunidad y destacando su papel en la configuración
estética y cultural del entorno
Mobile technologies that enhance the teaching-learning process of physics in second- grade student from high school.
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo analizar la utilización de las tecnologías
móviles que dinamizan el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Física aplicada
a la Energía Mecánica en estudiantes de segundo de bachillerato general unificado
de la Institución Educativa Numa Pompilio Llona del distrito Metropolitano de
Quito. La investigación responde al paradigma de investigación mixto, donde se
utilizó el enfoque cuantitativo, para abordar el problema la de enseñanza de la
Física, para lo cual se buscó establecer mediciones, utilizando como técnica de
investigación la encuesta, que fue dirigida a 90 estudiantes y se entrevistó a 3
docentes del área de ciencias naturales. Tiene un enfoque cualitativo que busca
resolver un problema institucional, relacionado con la utilización de tecnología
móvil en los estudiantes, el nivel de investigación es descriptivo con corte
documental de campo combinado con la investigación bibliográfica, es una
modalidad efectiva para elaborar una propuesta destinada a dinamizar el
aprendizaje de la física, se realizó la validación de instrumentos, propuesta, a través
del juicio de expertos, para concluir que la educación ya no se trata solo de
transmitir conocimiento, sino de cultivar habilidades esenciales y empoderar a los
estudiantes para aprender de manera auto dirigida en un entorno digital, donde, los
educadores deben adaptarse a cambios, fomentando la creatividad, el pensamiento
crítico y la alfabetización digital, al brindar acceso a recursos multimedia,
aplicaciones interactivas y simulaciones, para facilitar la comprensión de conceptos
y permitir la personalización del aprendizaje, los docentes reconocieron el impacto
positivo y la falta de capacitación para implementar la tecnología móvil en el aula,
lo que da origen a la propuesta de una guía didáctica dirigida a docentes, basada en
la aplicación de tecnología móvil para el aprendizaje de la física que permita al
educador aplicarlas de manera más frecuente convirtiendo las clases en laboratorios
virtuales y entornos simulados
Depression and suicide risk in adults in the north of the city of Quito
No full textLa relación entre la depresión y el suicidio es compleja y multifacética. No todas las personas
con depresión intentan o completan el suicidio, pero el riesgo es significativamente mayor
entre quienes sí lo hacen; el suicidio ha constituido desde siempre uno de los grandes enigmas
de la humanidad, planteando cuestiones filosóficas, sociales, psicológicas, neurobiológicas,
religiosas y morales. La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que
existe entre la depresión y el riesgo suicida en adultos de la ciudad de Quito, se utilizó una
metodología cuantitativa, con alcance descriptivo correlacional y un diseño de investigación
no experimental con enfoque transversal. Los resultados arrojan una correlación
estadísticamente muy significativa entre las dos variables. Por otra parte, los niveles de
depresión encontrados, el 73% tiene depresión mínima, el 11% tiene depresión leve, el 8%
tiene depresión moderada, y el 8% tiene depresión grave. Los niveles de riesgo suicida de la
muestra participante indican que el 95% tiene un nivel bajo de riesgo suicida, y el 5% tiene un
nivel medio de riesgo suicida. Finalmente, se constató que no existe una correlación
estadísticamente significativa entre la variable riesgo suicida y los datos sociodemográficos