Revistas Científicas de la Universidad de Murcia
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Barreras para la práctica de actividad física en estudiantes de secundaria de la Región del Maule
No full textDespite the growing scientific interest in physical inactivity, it is still not possible to improve the indicators; therefore, it is necessary to identify the barriers that prevent schoolchildren from maintaining healthy habits. This study aimed to identify the barriers to physical activity among secondary school students in the central-southern area of Chile. This was a quantitative, descriptive-correlational, cross-sectional study. The sample was one of convenience and consisted of 753 secondary school students—285 females (37.9%) and 459 males (61%)—from public and private schools in central-southern Chile. A battery of questionnaires was applied, compiling various validated instruments for this population, considering the following areas: a) socio-demographic data; b) physical activity; c) barriers to physical activity. A total of 96.9% of the sample did not comply with WHO recommendations and reported 334.52 minutes of sedentary behaviors. Regarding perceived barriers to physical activity, women reported higher scores on barriers than men. Total meets possessed a significant correlation with all barriers analyzed, while age was only correlated with the barrier of task incompatibility (r=0.148, p<0.05). Although adolescents report high or moderate levels of physical activity, they do not meet the recommended physical activity. In addition, task incompatibility is the highest barrier perceived by adolescents in both genders, while, in females, self-concept is added as one with the highest values.A pesar del creciente interés científico por la inactividad física, aun no es posible mejorar los indicadores, por lo que se requiere detectar cuáles son las barreras que impiden que los escolares mantengan hábitos saludables. Este estudio tuvo como objetivo identificar las barreras para la práctica de actividad física en escolares de secundaria de la zona centro-sur de Chile. Se trató de un estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra fue por conveniencia y consistió en 753 estudiantes de secundaria—285 mujeres (37,9%) y 459 hombres (61%)—de colegios públicos y privados de la zona centro-sur de Chile. Se aplicó una batería de cuestionarios que recopila diversos instrumentos validados para esta población, considerando las siguientes áreas: a) datos sociodemográficos; b) actividad física; c) barreras para la práctica de actividad física. El 96,9% de la muestra no cumple con las recomendaciones de la OMS y reportan 334,52 minutos de comportamiento sedentario. En cuanto a las barreras percibidas hacia la actividad física, las mujeres reportaron mayor puntuación en las barreras que los hombres. Los Meets totales poseen una correlación significativa con todas las barreras analizadas, mientras que la edad solo se correlacionó con la barrera de incompatibilidad de tareas (r=0,148, p<0.05). A pesar de que los adolescentes dicen poseer altos o moderados niveles de actividad física, estos no cumplen con la actividad física recomendada. Además, la incompatibilidad de tareas es la mayor barrera percibida por los adolescentes en ambos géneros, mientras que, en las mujeres, se suma la del autoconcepto como una con los valores más altos
Promoción de la sostenibilidad emocional mediante aprendizaje interprofesional: una revisión de alcance.
No full textIntroduction: Interprofessional Education (IPE) has been widely studied due to its positive effects on the development of communication, teamwork, and clinical collaboration skills. Emotional Intelligence (EI) has also been the subject of research, highlighting its role as a protective factor that contributes to academic success. However, its role in interprofessional learning and in promoting the emotional education and sustainability of health sciences students remains an underexplored area, especially in relation to preparation for future professional and personal challenges. Methods: A systematic review of the literature was conducted following PRISMA guidelines. Studies published between 2005 and 2015 were included with the aim of mapping the available scientific evidence on interprofessional learning and its contribution to the emotional development of health sciences students. Results: Seventeen studies were identified that describe various strategies and methodological approaches applied to interprofessional learning, mainly in undergraduate training contexts. The emotional variables addressed include emotional intelligence, empathy, self-regulation, and resilience. Conclusions: The evidence reviewed suggests that interprofessional learning promotes the development of emotional competencies that strengthen clinical performance and effective collaboration within work teams, thus contributing to comprehensive training in the health sciences.Introducción: La Educación Interprofesional (EIP) ha sido ampliamente estudiada debido a sus efectos positivos en el desarrollo de habilidades de comunicación, trabajo en equipo y colaboración clínica. En cuanto a la Inteligencia Emocional (IE), también ha sido objeto de investigación, destacándose como un factor protector que contribuye al éxito académico. No obstante, el papel que esta desempeña en el aprendizaje interprofesional y en la promoción de la educación y sostenibilidad emocional de los estudiantes de las ciencias de la salud continúa siendo un ámbito poco explorado, especialmente en relación con la preparación para los desafíos profesionales y personales futuros. Métodos: Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices PRISMA. Se incluyeron estudios publicados entre 2005 y 2015 con el objetivo de mapear la evidencia científica disponible sobre el aprendizaje interprofesional y su contribución al desarrollo emocional de los estudiantes de ciencias de la salud. Resultados: Se identificaron 17 estudios que describen diversas estrategias y enfoques metodológicos aplicados al aprendizaje interprofesional, principalmente en contextos de formación de pregrado. Las variables emocionales abordadas incluyen inteligencia emocional, empatía, autorregulación y resiliencia. Conclusiones: La evidencia revisada sugiere que el aprendizaje interprofesional favorece el desarrollo de competencias emocionales que fortalecen el desempeño clínico y la colaboración efectiva dentro de los equipos de trabajo, contribuyendo así a una formación integral en las ciencias de la salud
Development and Use of AI-Assisted Case-Based Learning in Dental and Medical Education
No full textClinical reasoning and diagnostic competencies are widely recognized as essential components in dental and medical education yet remain difficult to achieve effective outcomes. Case-Based Learning (CBL) has been adopted as a structured pedagogical approach to address several challenges in engaging students in real clinical scenarios. In recent years, Artificial Intelligence (AI)-assisted tools, particularly those designed for clinical case development and information curation, have been introduced to support CBL without displacing traditional instructional methods. This narrative review synthesizes current literature to examine the role of AI-assisted approaches in enhancing undergraduates' learning experiences, in terms of engagement, motivation, knowledge integration, and improvement of diagnostic reasoning within CBL frameworks. The present review further highlights the practical consideration for dental and medical educators, and curriculum designers to focus on the integration of AI-assisted tools as a means of strengthening clinical education practices while maintaining educational integrity and learner-centered outcomes in higher education.El razonamiento clínico y las competencias diagnósticas se reconocen ampliamente comocomponentes esenciales en la educación médica y odontológica, aunque continúan siendo difícilesde desarrollar con resultados eficaces. El Aprendizaje Basado en Casos ha sido adoptado como unenfoque pedagógico estructurado para abordar diversos desafíos al involucrar a los estudiantes enescenarios clínicos reales. En los últimos años, se han introducido herramientas asistidas porinteligencia artificial, especialmente aquellas diseñadas para el desarrollo de casos clínicos y lacuración de información, con el fin de apoyar el sin sustituir los métodos de enseñanzatradicionales. Esta revisión narrativa sintetiza la literatura actual para examinar el papel de losenfoques asistidos por AI en la mejora de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes depregrado, en términos de participación, motivación, integración del conocimiento y fortalecimientodel razonamiento diagnóstico dentro del marco del. La presente revisión también destacaconsideraciones prácticas para los educadores médicos y odontológicos, así como para los diseñadores curriculares, en cuanto a la integración de herramientas asistidas por como un mediopara reforzar las prácticas educativas clínicas, preservando la integridad educativa y los resultadoscentrados en el estudiante en la educación superior
Interacciones mundiales de EE.UU. con su aliado y su rival. La era de los consequencias del capitalismo del conocimiento
No full textThe article analyses US global interactions with its ally and peer rival in the era of consequences of knowledge capitalism, particularly interactions related to strategic sovereignty and autonomy. It deals with differentiation of the USA, PR China, and the European Union in three parts. First, as a precondition of an explanation of contemporary relations between the US and China. Second, it deals with the US and China relations since the first Trump administration until now as well as China’s prospects of development. In the third part, the article formulates EU´s adaptation to the complex process of partial fragmentation of China and the USA in the world. It stressed the representative economic, security and political strategic issues within the multipolar transformation of the global system in relation to cooperation, competition, and conflict.El artículo analiza las interacciones globales de Estados Unidos con su aliado y rival en la era de las consecuencias del capitalismo del conocimiento, en particular las interacciones relacionadas con la soberanía estratégica y la autonomía estratégica. Aborda la diferenciación entre Estados Unidos, la República Popular China y la Unión Europea en tres partes. En primer lugar, como condición previa para explicar las relaciones contemporáneas entre Estados Unidos y China. En segundo lugar, aborda las relaciones entre Estados Unidos y China desde la primera administración Trump hasta la actualidad, así como las perspectivas de desarrollo de China. En la tercera parte, el artículo formula la adaptación de la Unión Europea al complejo proceso de fragmentación parcial de China y Estados Unidos en el mundo. Destaca las cuestiones estratégicas representativas en materia económica, de seguridad y política dentro de la transformación multipolar del sistema global en relación con la cooperación, la competencia y el conflicto
Disminución de los niveles de HOMA-IR después del ejercicio físico como terapia para reducir la resistencia a la insulina: Una revisión sistemática
No full textA sedentary lifestyle can increase metabolic diseases such as diabetes mellitus. The aim of this study was to determine how physical activity reduces insulin resistance by reducing HOMA-IR levels. This study also provides a theoretical basis for physical exercise in preventing insulin resistance in humans. For our systematic review, we searched several literature databases (PubMed, Web of Science, and ScienceDirect) for articles published in the past five years that examined physical activity and HOMA-IR. A total of 422 published papers were located using the Web of Science, Pubmed, and Science Direct databases. Ten papers that satisfied the inclusion criteria were chosen and examined for this systematic review. The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) were used in this study to assess standard operating procedures. It has been demonstrated that regular exercise lowers insulin resistance by lowering HOMA-IR values. It has been proven that physical exercise is the best therapy for people with metabolic diseases, especially insulin resistance. Physical exercise has been shown to significantly reduce insulin resistance by decreasing HOMA-IR levels. Therefore, regular physical exercise is highly recommended as the best therapy for insulin resistance in humans.Un estilo de vida sedentario puede aumentar el riesgo de enfermedades metabólicas como la diabetes mellitus. El objetivo de este estudio fue determinar cómo la actividad física reduce la resistencia a la insulina mediante la disminución de los niveles de HOMA-IR. Este estudio también proporciona una base teórica para el uso del ejercicio físico en la prevención de la resistencia a la insulina en humanos. Para nuestra revisión sistemática, buscamos en varias bases de datos bibliográficas (PubMed, Web of Science y ScienceDirect) artículos publicados en los últimos cinco años que examinaran la actividad física y el HOMA-IR. Se identificaron un total de 422 artículos publicados a través de las bases de datos Web of Science, PubMed y ScienceDirect. Diez artículos que cumplían con los criterios de inclusión fueron seleccionados y analizados para esta revisión sistemática. En este estudio se utilizaron las directrices PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) para garantizar procedimientos metodológicos estandarizados. Se ha demostrado que el ejercicio regular reduce la resistencia a la insulina al disminuir los valores de HOMA-IR. Asimismo, se ha comprobado que el ejercicio físico es una de las mejores terapias para las personas con enfermedades metabólicas, especialmente para la resistencia a la insulina. El ejercicio físico ha mostrado reducir significativamente la resistencia a la insulina mediante la disminución de los niveles de HOMA-IR. Por lo tanto, se recomienda firmemente la práctica regular de ejercicio físico como la mejor terapia para la resistencia a la insulina en humanos
Efectos citotóxicos del paracetamol (acetaminofeno) en células meristemáticas y germinación de semillas de Allium cepa L.
Get PDFDisposing medicines in the common domestic waste can be very harmful to the environment. The present work aimed to evaluate toxicity parameters of exposure to micropollutant acetaminophen. Three paracetamol doses (0.4 mg L-1, 0.5 mg L-1 and 0.6 mg L-1) were used in the tests. Results showed that acute exposure to paracetamol causes several chromosomal aberrations of both clastogenic and aneugenic nature in the A. cepa test, which are indicative of paracetamol genotoxic action. No effect in germination was found. Although paracetamol is an important pharmaceutical that contributes to human wellbeing, it may also represent a significant risk to agricultural production and environmental preservation. The results in the present work corroborate data from previous publications and reinforce that exposure to pharmaceutical micropollutants may represent a significant problem to food production, environmental balance and species preservation.El desecho de medicamentos en la basura doméstica puede ser muy peligrosa para el medio ambiente. El presente trabajo buscó evaluar parámetros de toxicidad del contaminante emergente paracetamol. En los ensayos se utilizaron tres dosis de paracetamol (0,4 mg L-1, 0,5 mg L-1 y 0,6 mg L-1). Los resultados mostraron que la exposición aguda al paracetamol induce varios daños clastogénicos y aneugénicos en el test de A. cepa. No se encontró ningún efecto en la germinación. Aunque el paracetamol es un fármaco importante, también puede representar un riesgo significativo para la producción agrícola y la preservación del medio ambiente. Los resultados del presente trabajo corroboran datos anteriores y refuerzan que la exposición a contaminantes farmacéuticos puede representar un problema significativo para la producción de alimentos, el equilibrio ambiental y la preservación de especies
Primer registro de Radiospongilla cerebellata (Bowerbank, 1863) (Porifera: Spongillidae) para la República de Panamá
Get PDFA limnological study of the Ponuga River (Province of Veraguas, Republic of Panama) is carried out in order to determine the biological quality through the analysis of invertebrates collected in its waters. Among the group of these organisms were some freshwater sponges, their gemmules and their colonies. The observation of these gemmules under the scanning electron microscope (SEM) allowed the identification of the species Radiospongilla cerebellata (Bowerbank 1863). The first record of the species for Panama is provided, being, in turn, the second for the Neotropics. Physico-chemical analysis of the waters of the Ponuga River is added as a contribution to the knowledge of the species. The successive records of the species in recent years and in different biogeographical areas would indicate that its distribution could be broader.Se efectúa un estudio limnológico del río Ponuga (Provincia de Veraguas, República de Panamá), con objeto de analizar la calidad biológica basada en los invertebrados recolectados en sus aguas. Entre el conjunto de estos organismos se aislaron gémulas de esponjas de agua dulce y algunas colonias de la misma. Dichas gémulas permitieron identificar a la especie Radiospongilla cerebellata (Bowerbank 1863) mediante observación al microscopio electrónico de barrido (SEM). Se aporta la primera cita de la especie para Panamá, siendo, a su vez, la segunda para el Neotrópico. Se añade análisis físico-químicos de las aguas del río Ponuga como contribución al conocimiento de la especie
Dimensions of Desire Strength
Get PDFThe question I address in this paper is what is it exactly for desires to possess a certain strength. And my aim is twofold. First, I argue for a pluralistic account of desire strength. On this view, there are several dimensions along which desires possess greater or lesser strength, and none of them is intrinsically privileged. My second aim is to highlight some time-based properties of desires, recurrence and persistence. Both desires’ degree of persistence across time and their rate of episodic recurrence are, I argue, further dimensions of desire strength.ABSTRACT
The question I address in this paper is what is it exactly for desires to possess a certain strength. And my aim is twofold. First, I argue for a pluralistic account of desire strength. On this view, there are several dimensions along which desires possess greater or lesser strength, and none of them is intrinsically privileged. My second aim is to highlight some time-based properties of desires, recurrence and persistence. Both desires’ degree of persistence across time and their rate of episodic recurrence are, I argue, further dimensions of desire strength.
RESUMEN
La pregunta que abordo en este artículo es qué es exactamente que un deseo posea una cierta fuerza. Y mi objetivo es doble. Primero, argumento a favor de una visión pluralista de la fuerza del deseo. Desde esta perspectiva, existen varias dimensiones en las que los deseos poseen mayor o menor fuerza, y ninguna de ellas es intrínsecamente privilegiada. Mi segundo objetivo es resaltar algunas propiedades de los deseos basadas en el tiempo, la recurrencia y la persistencia. Sostengo que tanto el grado de persistencia de los deseos a lo largo del tiempo como su tasa de recurrencia episódica son también dimensiones de la fuerza del deseo
SÁNCHEZ-ANTONIO, Juan Carlos (2021). El problema del sujeto en Michel Foucault. Hacia una sociología critica de la acción social. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.
No full textReseña de: SÁNCHEZ-ANTONIO, Juan Carlos (2021). El problema del sujeto en Michel Foucault. Hacia una sociología critica de la acción social. Bogotá: Universidad del Rosario
CARRASCO-CONDE, A.; GARRIDO MIÑAMBRES, G.; SÁNCHEZ MADRID, N. (eds.). (2022). La ironía romántica. Un motor estético de emancipación social. Madrid: Siglo XXI.
Get PDFReseña de CARRASCO-CONDE, A.; GARRIDO MIÑAMBRES, G.; SÁNCHEZ MADRID, N. (eds.). (2022). La ironía romántica. Un motor estético de emancipación social. Madrid: Siglo XXI