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Finanzas en las Corporaciones
No full textSea bienvenido al espacio Finanzas en las Corporaciones, en donde comprenderá la diferencia entre una corporación y otros tipos de empresas, además cómo se gestionan los recursos en el corto y, principalmente, en el largo plazo, buscando que pueda gestionar el costo de capital y de esa manera gestionar el valor empresarial. El objeto del espacio académico es la gestión del valor empresarial, por lo cual se esperan lograr las siguientes competencias: Comprender las diferencias que tienen las corporaciones frente a otro tipo de unidades empresariales Conocer los instrumentos mediante los cuales las corporaciones gestionan su financiación, para poder generar estrategias empresariales de financiación que permitan generar valor empresarial Planear las finanzas empresariales con base en los conceptos de costo de capital y las metodologías más usadas, que permitan gestionar el costo de capital para maximizar el valor empresarial.https://ciencia.lasalle.edu.co/blearning_economia_empresa_desarrollo/1010/thumbnail.jp
Dirección Estratégica
No full textEn el marco del presente espacio académico se abordarán tres unidades de aprendizaje las cuales describen la transformación de los negocios tradicionales se enfrenta a la llegada de nuevos modelos de negocios disruptivos que han cambiado el mundo empresarial rompiendo con la tradición y características de estos negocios en mercados altamente competitivos y cambiantes. Ahora bien, el contenido propuesto pretende desarrollar herramientas sencillas y comprobadas para que el estudiante pueda diseñar modelos de negocios e implementarlos en su entorno empresarial.https://ciencia.lasalle.edu.co/blearning_economia_empresa_desarrollo/1013/thumbnail.jp
Finanzas Matemáticas
No full textTenemos en este espacio académico la oportunidad de adentrarnos en el mundo de los negocios a partir de la concepción del valor del dinero en el tiempo, el manejo de las tasas de interés y la aplicación en escenarios de inversión y financiamiento; igualmente a poder entender la importancia de las estimaciones de ahorros y/o pagos crecientes o decrecientes, lineales y geométricos, el manejo de las probabilidades de vida para la estimación de las primas de seguros, los instrumentos para la evaluación financiera de viabilidad de proyectos de inversión y, finalmente modelos de predicción como regresiones simples y multivariadas, volatilidad, análisis de Montecarlo y análisis de tornados. Los invito a asumir una abierta disposición a la apropiación de los fundamentos teóricos y a la aplicación práctica de los conceptos.https://ciencia.lasalle.edu.co/blearning_economia_empresa_desarrollo/1014/thumbnail.jp
Docencia universitaria Lasallista: sentidos, didácticas, comprensiones y construcción de identidades desde la experiencia docente
No full textEste es el primer texto de la Red Internacional de Docencia Universitaria Lasallista (RIDUL), Red que reúne —en principio— a académicos y administrativos de cinco universidades lasallistas de Colombia, México y Brasil. Da cuenta de una investigación internacional en torno a la construcción de las identidades de maestros lasallistas de educación superior.
El texto ofrece una mirada amplia a la docencia, desde preguntas como: ¿Qué significa ser docente universitario en una institución lasallista?, ¿Cómo compaginan expectativas y presiones provenientes de la docencia, del trabajo profesional, de la vida personal y familiar?, ¿Qué caracteriza la educación universitaria lasallista hoy día?, ¿Qué metodologías didácticas se privilegian? y ¿Cómo se asumen aspectos de gestión institucional? Se presenta así un panorama que da pistas de comprensión sobre la docencia universitaria —en general— y la lasallista —en particular—, favoreciendo el acercamiento a miradas para un tema que aún requiere de mucha indagación, revisión e investigación: la comprensión, sentido, identidad, formación, quehacer, límites y posibilidades del ejercicio docente del ámbito universitariohttps://ciencia.lasalle.edu.co/libros/1082/thumbnail.jp
Guía para la creación del perfil académico en Google Scholar (Google académico)
No full texthttps://ciencia.lasalle.edu.co/recursos_bibliograficos/1033/thumbnail.jp
Guía para la creación del perfil académico en ResearcherID
No full texthttps://ciencia.lasalle.edu.co/recursos_bibliograficos/1037/thumbnail.jp
Una visión de sostenibilidad ambiental universitaria con miras a la conformación de una red de economía circular
No full textLa Universidad de La Salle, en su compromiso con el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas, ha desarrollado diferentes actividades, proyectos e iniciativas con el fin de favorecer la innovación y el emprendimiento orientados hacia la economía circular en la comunidad lasallista, con lo que busca favorecer la optimización, el intercambio, el reciclaje, la reutilización, la recuperación de residuos y la optimización del flujo de materiales y energía de las materias primas en sus procesos productivos. Por esta razón, el Observatorio de Economía Circular e Innovación (OECI) es uno de los proyectos estratégicos y prioritarios de la institución, en el que alumnos, exalumnos, docentes, administrativos y entes públicos y privados interactúan en un consolidado ecosistema de emprendimiento e innovación, con el propósito de identificar los retos y las oportunidades que tiene el país en su migración hacia un nuevo modelo de desarrollo económico y, asimismo, plantear soluciones técnicas innovadoras para los sectores económicos que las necesita
Prácticas pedagógicas de los docentes en procesos de formación integral
No full textEste proyecto de sistematización de experiencias se desarrolla en el marco de la investigación educativa, el cual presenta las experiencias de tres docentes en sus diferentes contextos (Súper Ricas, SENA y Colegio Distrital), con el objetivo de realizar un proceso reflexivo que conlleve a la transformación de las prácticas pedagógicas de los tres docentes en procesos de formación integral y no solo eso, sino que aporte en el proceso pedagógico de aquellos docentes interesados en el tema y que tengan acceso a este documento. Para cumplir este objetivo fue necesario establecer un eje de sistematización que relacionará las tres experiencias y así extraer del mismo los temas que serían la base teórica del proyecto, por lo cual se definieron como tópicos articuladores las prácticas pedagógicas, ya que cada uno se desenvuelve en este campo, y la formación integral, un proceso que los docentes procuran desarrollar a través de sus prácticas. Así pues, el proyecto se ha planteado como propósitos la caracterización de las prácticas pedagógicas de los tres docentes, la comprensión del concepto de formación integral a través de estas prácticas y la identificación de elementos relevantes al momento de abordar una propuesta para el desarrollo de la formación integral. Para dar respuesta a estos propósitos se utilizó la metodología cualitativa, la cual considera la congnotación e interpretación de las experiencias vividas, con un enfoque basado en lo propuesto por Oscar Jara (2018), quien considera una ruta metodológica para el desarrollo adecuado de una sistematización de experiencias. Dentro de esta ruta metodológica se tuvo en cuenta la participación y registros de las experiencias, la delimitación del eje de sistematización, la reconstrucción de las experiencias por parte de algunos participantes, las reflexiones de fondo (análisis) y los puntos de llegada que se presentaron a modo de conclusione
Imaginarios sociales construidos por estudiantes, docentes y orientadores del colegio Codema I.E.D. desde la experiencia migratoria venezolana
No full textEl presente informe está basado en una investigación que indagó sobre los imaginarios sociales que se construyen en la comunidad educativa del colegio CODEMA IED de la ciudad de Bogotá, acerca de la situación migratoria de estudiantes venezolanos pertenecientes a la misma. Para obtener información relevante sobre dicha población y ayudar a sensibilizar sobre esta problemática, se eligió el paradigma constructivista y el método biográfico narrativo. Con el fin de, analizar y proponer posturas que sirvan como ejemplo para mitigar situaciones de discriminación migrante en las aulas. Algunos análisis sugirieron que: los imaginarios de los estudiantes sufren un cambio con el paso del tiempo; los estudiantes parecen anteponer las buenas experiencias sobre las malas; la migración ocurre, principalmente, por cuestiones económicas, factores tanto expulsores como atrayentes; la emigración tiene un ritual de despedida del territorio de origen, entre otras. Además, se evidenciaron situaciones de vulnerabilidad en derechos, discriminación y aporofobia para con los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos. Tales hallazgos condujeron al grupo investigador a exponer una propuesta que sirva para generar condiciones de bienestar para los estudiantes migrantes venezolanos que ingresan al colegio Codema IED, ante las necesidades que se puedan evidenciar en el ámbito social, curricular y normativ
Procesos de subjetivación y participación política en los jóvenes vinculados a la organización basada en la fe OBF María Luisa de Moreno
No full textLa presente investigación tiene el propósito de someter a estudio y análisis, la subjetivación y la participación política de los jóvenes vinculados a las organizaciones basadas en la fe (OBF), específicamente de la Fundación María Luisa de Moreno. Para ello, se realizó una investigación cuyos resultados fueron debidamente procesados y analizados. Se hizo enfoque en los procesos que se llevan a cabo dentro de la fundación misma y cómo los mencionados jóvenes participan de estos programas, proyectos y actividades, siguiendo líneas estratégicas basadas en la fe, el humanismo y los valores. Así mismo, se estudió la participación de esta OBF en la esfera pública y su influencia en la sociedad. Enfocando el estudio en el eje central de la investigación, los jóvenes. Los resultados expuestos se obtuvieron de la revisión de informes y testimonios oficiales, facilitados por la institución misma, y que permitieron expresar conclusiones. De manera que, esta investigación se estructura de forma ordenada, abordando cada uno de los interrogantes que nos propusimos desarrollar y dando respuesta a ellos con base en datos factuales y que son producto de estudio. Por tanto, se realizó un análisis de antecedentes y se profundizó en el marco teórico y conceptual, de acuerdo con las categorías de análisis centrales de la investigación. En este sentido, se inició con la revisión del estado del arte para identificar cómo las organizaciones basadas en la fe han tenido influencia en la sociedad, en la toma decisiones y en la esfera pública; luego se profundizó en la OBF María Luisa de Moreno, por lo cual se realizó una revisión de informes de gestión y de testimonios para analizar su accionar y los principales logros alcanzados, luego se aplicaron algunos instrumentos con jóvenes voluntarios de la OBF- y finalmente se presentan las conclusiones de esta investigació