Portal de Revistas UAM (Universidad de Autónoma de Manizales)
Not a member yet
581 research outputs found
Sort by
¿Matemáticas vs Filosofía vs pedagogía?
No full textEn este escrito me propongo hacer una pequeña reflexión sobre la influencia. en la pedagogía. del grado de unión o desunión de la matemática y la filosofia. Mi tesis es que los niveles de unión (o desunión) entre estas dos ciencias son directamente proporcionales a niveles de articulación (o desarticulación) en pedagogía. Para nadie debería resultar extraña la escogencia de estas dos ciencias y. en nuestro tiempo. suficientes razones pueden darse para considerarlas, en cierto sentido. como representantes tipo del conjunto de saberes que se ha dado en llamar \u27conocimiento\u27
Paisaje cultural del Quindío
No full textEstas páginas no serán tanto un breve anuncio del porvenir sino recuento promedio y análisis, así sea somero, de la cultura musical en el Quindío a través de las investigaciones e inventarios que el Centro de Documentación e Investigación Musical del Quindío (CDMQ), emprendió hace diez años. Por lo tanto, en esta memoria se advierten recursos para proveer a los distintos sectores de la población involucrada, y del resto del país, de elementos de juicio y de valoración a lo enfrentado. Y en la mejor de las consecuencias, este trabajo trata de animar a la participación en una situación que concierne a todos sin excepción: el Acopio, conservación y proyección creativa y dinámica de nuestras diversidades musicales
Avance: José Vélez Sáenz, eminente cultor caldense
Get PDFNota biográfica: en la mayoría de las ocasiones, lo que tenemos más ceca lo desconocemos. Por ello, nos acercaremos al pensamiento de José Vélez Sáenz y su desarrollo a través de su obra, la cual contiene una unidad autobiográfica donde se consigna una constante que consiste en el acercamiento y el alejamiento de él hacia Dios, para concluir en su relación con El, esto es, en la conversión manifiesta en su primera obra (1947), Vida de Caín. Dicha obra es el resultado de una crisis burguesa de ese entonces, donde imperaba una burguesía en sus costumbres, ya que las actividades filosóficas y literarias no representaban un aporte para la modificación. Por el contrario, se asentaban aún más las raíces
La Participación política de jóvenes universitarios de Hidalgo, México. Posibilidades y tipos
Get PDFObjective: to describe preference of democracy, political participation, information, interest, and observance of the majority’s decisions whilst associating them with age and education level. Furthermore, this study aims to typify the political participation of young university students in the Hidalgo State, Mexico and identify their confidence in democratic institutions.
Methodology: this documental research on the sociopolitical context in Hidalgo used a mixed method approach with a citizenship survey, representative participation of Hidalgo, interviews and focal groups were applied as well.
Results: a preference for democracy was revealed, independent of age, gender, education level and income; moreover, the results found a disinformation, disinterest and little political participation, as well as a distrust in the democratic authorities and little observation of the majority’s decisions. The young university students from Hidalgo who do not participate politically, have a discourse which is based on fear; those who participate conventionally posses a discourse founded in realism that defends the impact of the political agenda in society; and those who participate in non-conventional ways maintain a discourse of politicization defined in the lack of confidence in the existing mechanisms of conventional participation.
Conclusions: the university students of Hidalgo are placed in a socio-political and adverse context as regards to politicalObjetivos: describir la preferencia por la democracia, la participación política, la información, el interés y el acatamiento a las decisiones de las mayorías, asociándolas con edad y nivel educativo. Además, se busca tipificar la participación política de los jóvenes universitarios del Estado de Hidalgo, México e identificar su confianza en las instituciones democráticas.
Metodología: investigación documental sobre el contexto sociopolítico de Hidalgo. Se aplicó un método mixto con encuesta de ciudadanía y participación representativa en Hidalgo, lo mismo que entrevistas y grupos focales.
Resultados: se evidenció preferencia por la democracia independiente de edad, énero, nivel educativo e ingreso; también se halló desinformación, desinterés y poca participación política, desconfianza en las autoridades democráticas y poco acatamiento de decisiones mayoritarias. Los jóvenes universitarios hidalguenses sin participación política tienen un discurso sobre ésta basado en el temor; quienes participan convencionalmente poseen un discurso fundado en el realismo que defiende el impacto de la agenda política en la sociedad; y los que lo hacen con formas no convencionales mantienen un discurso de politización enmarcado en la falta de confianza en los mecanismos existentes de participación convencional.
Conclusiones: los universitarios hidalguenses se sitúan en un contexto sociopolítico adverso a la participación política. Se expresan a través de tres tipos de participación política: no participantes (experiencial con baja participación), participación convencional (realista con participación en partidos) y no convencional (politizada con participación en movimientos sociales). 
Caracterização de um glossário sobre o léxico gastronômico das parteiras do Mulaló
Get PDFObjective: to characterize the gastronomic lexicon of the Mulaló matrons and its link with knowledge and ancestral wisdom displayed through rituals, practices and culinary skills of the Mulaló people.
Methodology: this qualitive descriptive research used interviews and observation as information gathering techniques. These techniques revealed a gastronomic glossary, its traits, and meanings that have made the Mulaló women be known as fundamental pillars of their community.
Results: the Mulaló matrons have taken control of an ancestral knowledge through the rituality of their gastronomic practices, which is a major component for the community’s survival. All this is materialized through the compilation of the definite lexicon of the Mulaló gastronomy into a glossary that allowed a lexicographical characterization.
Conclusions: the research highlighted the symbolic aspect of the Mulaló matrons’ gastronomy, as this aspect, conveyed through their discourse, is key to their profession’s representation. The Mulaló people have a strong sense for the term "matron", an ancestral component that links the culinary knowledge, the inclusion of women within the matron specificity and, the family’s value in such inclusion.Objetivo: describir el léxico gastronómico de las matronas de Mulaló y su vinculación con conocimientos y saberes ancestrales expresados a través de rituales, prácticas y destrezas culinarias mulaleñas.
Metodología: en esta investigación descriptiva con enfoque cualitativo se aplicó la entrevista y la observación como técnicas de recolección de la información que permitieron revelar la existencia de un glosario y gastronómico y los aspectos y sentidos que han favorecido que las mujeres mulaleñas sean reconocidas como pilares fundamentales de su comunidad.
Resultados: las matronas de Mulaló, a través de la ritualidad de sus prácticas gastronómicas, se han apropiado de un saber ancestral y patrimonial que se constituye en un componente fundamental para la pervivencia de su comunidad; todo esto, materializado en la compilación del léxico específico de la gastronomía mulaleña en un glosario, del cual se concretó una caracterización lexicográfica.
Conclusiones: se resalta el aspecto simbólico presente en el oficio gastronómico de las matronas mulaleñas, ya que es fundamental en el desarrollo de la representación que ellas hacen de su oficio a través de su discurso. Los mulaleños entrañan un fuerte sentido por el término “matrona”, componente ancestral que liga el saber gastronómico, la inclusión de la mujer dentro de la especificidad de la matrona y el valor de la familia en esta inclusión.Objetivo: descrever o léxico gastronômico das parteiras de Mulaló e sua conexão com conhecimentos ancestrais expressos por meio de rituais, práticas e habilidades culinárias de Mulaló.
Metodologia: nesta pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, a entrevista e a observação foram aplicadas como técnicas de coleta de informações que permitiram revelar a existência de um glossário gastronômico assim como os aspectos e significados que favoreceram para que as mulheres de Mulaló sejam reconhecidas como pilares fundamentais da sua comunidade.
Resultados: as parteiras do Mulaló, através da ritualidade das suas práticas gastronómicas, apropriaram-se de um conhecimento ancestral e patrimonial que constitui um componente fundamental para a sobrevivência da sua comunidade; tudo isso, materializado na compilação do léxico específico da gastronomia de Mulaló em um glossário, do qual se especificou uma caracterização lexicográfica.
Conclusões: destaca-se o aspecto simbólico presente na profissão gastronômica das matronas de Mulaló, pois é fundamental no desenvolvimento da representação que elas fazem de seu ofício através de seus discursos. As pessoas de Mulaló têm um forte senso para o termo "matrona" (parteira), um componente ancestral que liga o conhecimento culinário, a inclusão das mulheres dentro da especificidade da parteira e o valor da família nessa inclusão
Colombia en el contexto del reordenamiento económico el modelo aperturista y sus consecuencias
Get PDFColornbia es un país que nunca ha estado al margen de todos los acontecimientos políticos y económicos a nivel mundial y ha sido partícipe de diferentes situaciones, que han caracterizado su política internacional en diferentes momentos históricos en los últimos cincuenta años.Evidentemente, Colombia no participó directamente en la segunda guerra mundial, pero sí, tal vez, en forma simbólica declaró la guerra a la Alemania fascista en 1943 en el gobierno de Alfonso López Pumarejo, lo que en cierta medida reflejó la política internacional practicada por nuestro país en esos momentos. Era la época del proteccionismo estatal que en medio de la crisis internacional generada por la guerra, fue la única vía de desarrollo de los paises para su sobrevívencía
Servicio terminológico para prostodoncia e implantología
Get PDFDebido al constante desarrollo de la ciencia. la tecnología y la ingeniería del conocimiento. los léxicos especializados se amplían y se precisan cada vez más con la aparición de nuevos conceptos y elementos que requieren una denominación. lo cual a su vez plantea problemas mayores al traductor. En el siglo XX, aumenta considerablemente el flujo de información especializada y con ello la aparición de términos nuevos "... más del 90% de las palabras nuevas que surgen en las lenguas modernas pertenecen al léxico especializado» (Grtnev, 8). Según los datos de la historia de la ciencia, cada 25 años en promedio. el número de disciplinas científicas se duplica. Se hace más evídente la necesidad de lenguaje y comunicación profesional adecuados. Ademas. la introducción acelerada de términos nuevos en las terminologías" nacionales genera una avalancha de sinonimia. homoníma y polísemía en los discursos científico-técnicos
Algunas reflexiones en torno a la relación: derechos humanos/desarrollo humano
Get PDFEn el actual contexto nacional e internacional es frecuente Ia casi permanente la alusión al tema de los Derechos Humanos. a la necesidad de pensar el hombre y la mujer en la compleja red de relaciones que se presentan en la actual crisis nacional y mundial.La intención o intenciones que pueden existir detrás de esas alusiones son diversas y no siempre claras. sin embargo. lo que sí es claro es que los Derechos Humanosy la situación misma del hombre y la mujer en la sociedad. no son sólo un problema de imagen Internacional. sino un punto crucial y decisivo para el devenir histórico de la humanidad. en un siglo de extremos: los más importantes y vertiginosos avances científico tecnológicos y al mismo tiempo uno de los más sangrientos períodos en la memoria de la humanidad
Interface para instrumentación física computarizada
Get PDFEl constante y raudo desarrollo de la tecnología y en especial el campo de la informática. involucra y afecta de manera notable y positiva la educación, haciéndose necesaria la inclusión de nuevas herramientas de experimentación inteligentes que permitan abrir nuevas perspectivas metodológicas antes vedadas al común de los estudiantes, es así, como desde sus comienzos, los ingenieros del área de control se interesaron por inyectarle a los laboratorios una alta dosis de creatividad e innovación, que contando con el apoyo de los computadores fuera posible rediseñar las prácticas tradicionales de un laboratorio de física, ampliando y profundizando sus objetivos. Se pensó entonces, en diseñar una interface electrónica cuya característica principal fuera el estar dotada de un completo sistemas de comunicación bidireccional entre el mundo real y el computador
Da sala de aula para as redes sociais: Cyberbullying em duas universidades de Pachuca, Hidalgo (México)
No full textObjective: to determine the scope of bulliyng in order to study this phenomenon’s transfer from classrooms to digital social networks and to identify the aggressive behavior which derives from such practices.Methodology: semi-structured interviews were applied to 124 undergraduate students in public and private universities. The interviews included 16 questions, ranging from the knowledge surrounding the definition of bullying to the intervention of the authorities, to detect and stop bullying.Results: there is a bullying transfer from the classroom practice to social networks. There has been a change regarding the abuse´s continuum, as well as an increase among the observers who legitimize the aggressor. The university classroom walls are transcended, and the humiliation is magnified by its sharing on social networks, not only within the university group but also with wider networks of friends.Conclusions: the problem of bullying, defamation and threats inside the classroom are increasing; despite the existence of programs inside and outside schools to stop bullying. Studies indicate that the psychological victims are increasing. Aggressive behavior among peers both increases and changes as the victims or victimizers get older. Furthermore, more studies could be carried out surrounding variable such as age and sex, and as according to this study’s results, the phenomenon could be extended to older ages.Objetivos: determinar los alcances del bulliyng para estudiar el traspaso de este fenómeno de las aulas de clase a las redes sociales digitales e identificar el comportamiento de las agresiones que derivan de esas prácticas.Metodología: se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 124 estudiantes de primer grado de licenciatura de escuelas de un establecimiento público y uno privado. Las entrevistas se integraron por 16 preguntas, que abarcaron desde el conocimiento de la definición de bullying hasta la intervención de las autoridades, para detectar y detener el acoso escolar.Resultados: hay un traslado de la práctica de bullying del aula a las redes sociales. Se observó una modificación en el contínuum en el tiempo de agresión y un incrementó entre las y los observadores que legitiman al agresor o agresora. Se trascienden los muros del aula escolar y se magnifica la humillación al compartirla en redes sociales, no sólo con el grupo escolar sino con redes de amistades más amplias.Conclusiones: el problema del acoso, la difamación y las amenazas en el aula va en aumento y pese a la existencia de programas dentro y fuera de las escuelas para detener el bullying, los estudios señalan que las llamadas víctimas psíquicas se incrementan. Los comportamientos de agresión entre pares no sólo aumentan sino que se modifican conforme se incrementa la edad de las víctimas o victimarios. También se concluye que la edad y el sexo resultan variables que podrían orientar más estudios sobre la temática, pues de acuerdo con los resultados del estudio el fenómeno podría extenderse a edades más avanzadas.Objetivo: determinar os alcances do bulliyng para estudar a transferência deste fenômeno das salas de aula para as redes sociais digitais e identificar o comportamento das agressões que derivam de tais práticas.Metodologia: foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas a 124 alunos do primeiro ano de licenciatura de escolas de uma instituição pública e uma privada. As entrevistas foram integradas por 16 perguntas, que vão desde a compreensão da definição de bullying até a intervenção das autoridades, para detectar e parar o assédio escolar.Resultados: há um ultrapasso da prática de bullying da sala de aula para as redes sociais. Uma mudança foi observada no continuum no tempo de agressão e um aumento entre os observadores que legitimam o agressor, todo isto continua fora da sala de aula e se intensifica a humilhação através do compartilhamento em redes sociais, não só com o grupo escolar, mas com redes de amigos mais amplas.Conclusão: o problema do assédio, difamação e ameaças na sala de aula está aumentando apesar da existência de programas dentro e fora das escolas para parar o bullying, os estudos mostram que as chamadas vítimas psíquicas estão aumentando. Os comportamentos agressivos entre pares não só aumentam, mas também se modificam a medida que a idade das vítimas ou algozes aumenta. Além disso, a idade e o sexo são variáveis que poderiam orientar mais estudos sobre o assunto, uma vez que de acordo com os resultados do estudo do fenômeno, este poderia ser estendido para idades mais avançadas