e-Jurnal STKIP-PGRI Lubuklinggau
Not a member yet
1340 research outputs found
Sort by
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA PEMBELAJARAN FISIKA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI NIBUNG
Get PDFThis study aims to determine the completeness of learning outcomes of class X students on Newton's Law material after the Number Head Together (NHT) cooperative learning model is applied at SMA Negeri Nibung. The research method used is in the form of a quasi-experimental. The population is all students of class X IPA SMA Negeri Nibung which accommodates 35 students and as a sample class X. IPA 1 which has 18 students. Data collection is done by using a test technique. The average learning outcomes of physics after the implementation of the Number Head Together (NHT) model is 83.18 and the proportion of students who complete reaches 82.35%. The data collected were analyzed using t-test at a significant level = 0.05 obtained tcount = 1.984 ttable = 0.690, it can be said that student learning outcomes after participating in physics learning with the Number Head Together (NHT) model were significantly completed
Bentuk-Bentuk Disfemisme pada Akun Instagram @kpipusat dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA
Get PDFThe freedom to comment on social media allows netizens to freely comment. The purpose of this research is to describe the forms and functions of dysphemism in the comments of the Instagram account @kpipusat and its implementation is used as Indonesian language learning material at the high school level. This research is a qualitative descriptive study. The data in this study are expressions of dysphemism in the comments of the Instagram account @kpipusat. The data collection method used in this study is the listening method with advanced techniques, free listening, conversation, and note-taking techniques. The data analysis method used the distribution method with the advanced BUL technique (Bagi Unsur Langsung) and the matching method with advanced techniques. The results of this study indicate that the data found in the form and function of dysphemism. The forms of dysphemism in the comments column of the Instagram account @kpipusat are in the form of words, clauses and sentences. Meanwhile, the functions found are in the form of ridicule (insulting, insinuating, or dropping), the function of expressing annoyance, the function of showing disapproval, and the function of showing a negative image of someone or something.Kebebasan dalam memberikan komentar di media sosial membuat warganet leluasa berkomentar. Tujuan dilakukan penelitian ini yaitu untuk menjabarkan bentuk-bentuk serta fungsi disfemisme pada komentar akun Instagram @kpipusat dan implementasinya digunakan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia pada jenjang SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data pada penelitian ini berupa ungkapan disfemisme pada komentar akun Instagram @kpipusat. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak dengan teknik lanjutan simak bebas libat cakap dan teknik catat. Metode analisis data menggunakan metode agih dengan teknik lanjutan BUL atau Bagi Unsur Langsung dan metode padan dengan teknik lanjutan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukannya data berupa bentuk dan fungsi disfemisme. Bentuk-bentuk disfemisme pada kolom komentar akun Instagram @kpipusat berupa kata, klausa, dan kalimat. Sedangkan fungsi yang ditemukan yaitu fungsi mencemooh berupa hinaan, menyindir, atau menjatuhkan, fungsi mengungkapkan kejengkelan, fungsi menunjukkan ketidaksetujuan, dan fungsi menunjukkan gambaran negatif terhadap seseorang atau sesuatu
PELATIHAN MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK BERBASIS DIGITAL LEARNING BAGI GURU SMA KOTA LUBUKLINGGAU
Get PDFTujuan dari kegiatan PKM ini untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru untuk memanfaatkan sejumlah platform digital salah satunya PDF Profesional. Metode pelaksanaan PKMdilaksanakan dalamduatahap,yaitu tahappertama penyampaian materi terkait program PKM. Sementara tahap kedua, praktik mendesain bahan ajar menjadi media ajar yang unik dan menarik berbantuan aplikasi PDF Profesional. Hasil dan pembahasan kegiatan pelaksanaan PKM diawali dengan sosialisasi dengan instansi terkait yaitu SMA N 5 Lubuklinggau. Selanjutnya penyampaian materi terkait PKM kemudian praktik dan pendampingan mendesain bahan ajar menggunakan aplikasi PDF Profesional. Selama pelaksanaan praktik dan pendampingan kepada guru yang mengikuti kegiatan PKM tidak ditemukan kendala yang berarti. Menurutnya aplikasi PDF Profesional mudah untuk dipraktikan. Selama kegiatan PKM berlangsung sebagian guru sudah menghasilkan desain buku ajar yang unik dan menarik yang dapat dibuka melalui HP atau notbook layaknya membuka buku
Dampak Penggunaan Model Problem Based Learnıng terhadap Kemampuan Berfıkır Kreatıf Sıswa pada Meterı Momentum & Impuls
Get PDFThe purpose of this study was to determine the impact of using the problem based learning (PBL) model on students' creative thinking skills on momentum and impulse material. This research was conducted at MAS Darul Ihsan Aceh Besar, on 6 and 8 August 2022. This study used a quantitative approach with an experimental method in the form of Pre Experimental Design in the form of one group pretest posttest design. The population included in this study were students of class X IPA MAS Darul Ihsan Aceh Besar and then taken as a sample with purposive sampling technique, so the sample of this study was class X IPA G as many as 25 students. The instrument used in this study is a test instrument in the form of a description (essay) and non-test in the form of a questionnaire and the instrument used in this study has been tested for validity by experts. Data collection in this study was analyzed using N-Gain for questions and questionnaires were analyzed using the percentage formula. For the N-Gain value, the results were obtained in 3 categories consisting of 13 students in the high category, 9 students in the medium category and 3 students in the low category. And the results of the overall student response to the PBL model are also very good, because students get something new which they have never gotten before.Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dampak penggunaan model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada materi momentum dan impuls. Penelitian ini dilakukan di MAS Darul Ihsan Aceh Besar, pada tanggal 6 dan 8 Agustus 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan bentuk Pre Eksperimental Design dengan bentuk one grup pretest posttest design. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA MAS Darul Ihsan Aceh Besar dan kemudian diambil sebagai sampel dengan teknik purposive sampling, jadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas X IPA G sebanyak 25 siswa. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument tes berupa soal uraian (essay) dan non tes berupa angket dan instrument yang digunakan dalam penelitian ini telah diuji validitasnya oleh para ahli. Pengumpulan data dalam penelitian ini dianalisis menggunakan N-Gain untuk soal dan angket dianalisis menggunakan rumus persentase. Untuk nilai N-Gain diperoleh hasil dalam 3 kategori yang terdiri dari kategori tinggi sebanyak 13 siswa, kategori sedang 9 siswa dan kategori rendah 3 siswa. Dan hasil respon siswa secara keseluruhan terhadap model PBL juga sangat baik, karena siswa mendapatkan sesuatu hal yang baru yang mana belum pernah didapatkannya sebelumnya
Perbedaan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Metode Konvensional Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu
Get PDFThe purpose of this study was to determine differences in writing ability using the Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) method with conventional learning methods for Grade VIII students of SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. This research method is quasi-experimental. The population in this study was class VIII SMPN 11 Kota Bengkulu, the sample in this study was class VIII C as the experimental class and class VIII D as the control class. The sampling technique used was purposive sampling technique. The data collection technique uses a test of the ability to write explanatory text. Based on the results of the study, there was a difference in the average value of the experimental class 81.8, while the average value of the control class using the conventional method was 76.6. The results of the difference test between the experimental group and the control group were tcount = 7.42 and ttable = 2.07 with a significant level of 0.05. The t test regarding students' ability to write explanatory texts showed a significant difference indicated by the value of tcount > ttable, namely 7.42 > 2.07 with a significant level of α = 0.05. Thus the null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, so that there are differences in the ability to write explanatory texts using the cooperative integrated reading and composition (CIRC) learning method with conventional learning methods for class VIII students of SMPN 11 Kota Bengkulu.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kemampuan menulis menggunakan metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) dengan Metode Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian adalah kelas VIII SMP N 11 Kota Bengkulu, sampel dalam penelitian ini kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik penggumpulan data menggunakan tes kemampuan menulis teks eksplanasi. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen 81,8, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional adalah 76,6. Hasil uji perbedaan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu thitung = 7,42 dan ttabel = 2,07 dengan taraf signifikan 0,05. Uji t mengenai kemampuan siswa menulis teks eksplanasi terdapat perbedaan yang signifikan ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel yaitu 7,42 > 2,07 dengan taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, sehingga terdapat perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi menggunakan metode pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) dengan metode pembelajaran konvensional siswa kelas VIII SMPN 11 Kota Bengkulu
PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA (PERULTA) DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 2 TRIKARYA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan ular tangga (perulta) dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 2 Trikarya. Jenis penelitian ini yakni Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 22 peserta didik. Teknik pengumpulan data yakni wawancara, angket dan tes. Berdasarkan hasil uji kevalidan diperoleh skor keseluruhan sebesar 0,78 dengan kategori cukup tinggi. Hasil dari uji kepraktisan dengan skor rata-rata keseluruhan 95,45 dengan kategori sangat praktis. Dan hasil dari uji efektifitas dengan skor rata-rata keseluruhan 0,77 dengan kategori tinggi, sehingga dapat disimpulkan bahwa media permainan ular tangga (perulta) memenuhi kriteria valid, praktis dan efektifitas
Teknik Field Trip dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Feature yang Berkearifan Lokal pada Siswa SMA
Get PDFWriting features was still difficult for high school students, especially in expressing ideas by telling short, clear, and interesting facts. For that, we need the right technique in teaching features. One technique that is expected to help students be able to write features is the field trip technique. Therefore, the purpose of this study was to describe the application of the field trip technique in improving the ability to write features with local wisdom in high school students. The method used in this research is a classroom action research method. The action research process consists of a four-stage procedure, namely planning, action, development, and reflection. Based on pre-test data and two cycles, the use of field trip techniques can improve students' ability to write features. This increase can be seen in the achievement of the KKM, which reaches a value of 75 from the pre-cycle of 7 students or 41%, in the first cycle there are 13 students who have completed or 76%, then in the second cycle there are 17 students who have completed or 100%. Meanwhile, those who have not reached the KKM have decreased from pre-cycle by 59%, cycle I by 24%, and cycle II to 0%. For this reason, it is recommended that the field trip technique be applied in learning to write at the high school level and equivalent by providing texts that have elements of local wisdom.Menulis feature masih menjadi suatu yang sulit bagi siswa SMA terutama dalam menuangkan gagasan dengan cara mengisahkan fakta yang singkat, jelas, dan menarik. Untuk itu, diperlukan teknik yang tepat dalam mengajarkan feature. Salah satu teknik yang diharapkan membantu mahasiswa mampu menulis feature yaitu teknik field trip. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan teknik field trip dalam meningkatkan kemampuan menulis feature yang berkeraifan lokal pada siswa SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Proses penelitian tindakan terdiri dari prosedur empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengembangan, dan refleksi. Berdasarkan data pra test dan dua kali siklus, penggunaan teknik field trip dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis feature. Peningkatan tersebut dapat dilihat pada ketercapaian KKM yaitu mencapai nilai 75 dari pra siklus berjumlah 7 orang peserta didik atau 41%, siklus I terdapat 13 orang peserta didik yang tuntas atau 76%, kemudian siklus II terdapat 17 orang peserta didik tuntas atau 100%. Sedangkan yang belum mencapai KKM mengalami penurunan dari pra siklus sebesar 59%, siklus I sebesar 24%, dan siklus II menjadi 0%. Untuk itu, teknik field trip direkomendasikan bisa diterapkan dalam pembelajaran menulis pada jenjang SMA dan sederajat dengan memberikan teks yang memiliki unsur kearifa lokal
Nilai Pendidikan Karakter pada Tokoh Utama Novel Merakit Kapal Karya Shion Miura dan Novel Padang Bulan Karya Andrea Hirata serta Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA
Get PDFOne type of self-potential creation and changes in students' mentality and behavior must be made possible through an instructive cycle. Character education is a course of doing students' requests to become people of truly good character regarding heart, mind, body, feelings, and goals. The reason for this study is to work on the nature of execution and learning outcomes that lead to the achievement of student character development through learning to write Indonesian. This kind of examination differs subjectively, by describing, recording, endlessly interpreting how the positive side of character education is depicted in the basic characters in Shion Miura's shrewd Merakit Kapal and Andrea Hirata's original Padang Bulan novel. The research method uses a qualitative descriptive method by examining the educational value documents of the main characters in the novel Merakit Kapal by Shion Miura and the novel Padang Bulan by Andrea Hirata and examines their relevance to literary learning in high school. The value of character education depicted in the main character of the novel Merakit Kapal combines the strengths of the original characters in the form of being trained, brave, intelligent, caring, independent, shy, gentle, beautiful, focused, and socially caring. Meanwhile, the value of character education depicted in the main character Padang Bulan by Andrea Hirata includes personal strengths that are firm, honest, brave, fair, shrewd, obligation, autonomy, covering disgrace, majesty, love for the homeland, hard worker, and social considerations.Salah satu jenis penciptaan potensi diri dan perubahan mentalitas dan perilaku siswa harus dimungkinkan melalui siklus instruktif. Pendidikan karakter adalah suatu kursus melakukan permintaan siswa untuk menjadi orang yang benar-benar berkarakter baik mengenai hati, pikiran, tubuh, rasa, dan tujuan. Alasan kajian ini adalah untuk menggarap sifat eksekusi dan hasil pembelajaran yang mengarah pada pencapaian pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran menulis bahasa Indonesia. Pemeriksaan semacam ini berbeda subjektif, dengan menggambarkan, merekam, tanpa henti memaknai bagaimana sisi positif dari pendidikan karakter digambarkan dalam karakter dasar dalam novel Merakit Kapal yang cerdik karya Shion Miura dan novel Padang Bulan asli karya Andrea Hirata. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengkaji dokumen nilai pendidikan karakter tokoh utama dalam novel Merakit Kapal karya Shion Miura dan novel Padang Bulan karya Andrea Hirata serta mengkaji relevansinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Nilai pendidikan karakter yang digambarkan dalam karakter utama dari novel Merakit Kapal menggabungkan kelebihan karakter asli berupa jujur, terlatih, berani, cerdas, penuh perhatian, mandiri, pemalu, lembut, indah, fokus, dan peduli sosial. Sementara itu, nilai pendidikan karakter yang digambarkan dalam tokoh utama Padang Bulan karya Andrea Hirata mencakup kelebihan pribadi yang tegas, jujur, berani, kewajaran, kelihaian, kewajiban, otonomi, menutup aib, keagungan, cinta tanah air, pekerja kearas, dan pertimbangan sosial
PENYUSUNAN NASKAH SOAL BESERTA KISI-KISI DAN KARTU SOAL DI SMA NEGERI 7 LUBUKLINGGAU
Get PDFThis community service program is motivated by the teacher's obligation to prepare learning tools including question scripts that will be given to students. The preparation of the question script must be accompanied by a question grid and question card so that the questions used are in accordance with the criteria. Therefore, the PGRI Silampari University service team carried out the preparation of the question script along with the grid and question cards. Question papers, grids and question cards are used to give tests to students according to level. The output target to be achieved by the proposing team is the improvement of values, knowledge and publications. In its implementation, it uses theoretical and practical methods starting with the preparation stage, providing material and the practice of preparing question texts, question grids and question cards
Pola Insurjensi Andi Azis sebagai Pemberontakan Militer dalam Pendekatan Model Keamanan Nasional
Get PDFThe Andi Azis incident gave an important meaning to the historical traces of the Indonesian military's struggle in eradicating the rebellion which was actually driven by its officers at that time. The incident that occurred in early April 1950 in Makassar, South Sulawesi was not only interpreted as a form of rebellion due to dissatisfaction with Jakarta's political policies in managing the formation of the state which at that time was still unstable but also as a social resistance of the regional army as the most effective representation of people's power in its time. Historical Research analysis which refers to the historical research methodology process in the form of Heuristics, Source Criticism, Interpretation, and Historiography in this article will try to juxtapose the theories of Insurgency and National Security so that the interesting dimensions of the Andi Azis incident bring new perspectives in the development of defense strategy studies and military philosophy. Andi Azis' rebellion movement can be a separate experience and lesson, especially for the Indonesian Armed Forces (Tni) in promoting a social approach and oneness with the community in addition to repressive measures in tackling similar movements, which are actually still happening in several regions in the archipelago