e-Jurnal STKIP-PGRI Lubuklinggau
Not a member yet
1340 research outputs found
Sort by
PELATIHAN PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL EDMODO SEBAGAI MEDIA PENDUKUNG PEMBELAJARANBAGI GURU DI SMP TAMANSISWA PALEMBANG
Get PDFMedia sosial yang mempunyai banyak manfaat dalam pembelajaran adalah Edmodo. Edmodo adalah media sosial yang berdasarkan pada lingkungan sekolah (school based environment). Edmodo merupakan media sosial yang bisa dimanfaatkan oleh guru, siswa dan orang tua siswadi kelas pada suatu sekolah. Edmodo memberikan cara yang mudah untuk berhubungan antara guru dan siswa, maupun antara guru dan orang tua siswa sehingga menciptakan interaksi yang kuat dan memudahkan dalam berkomunikasi tanpa harus bertatapan langsung. Tujuan pelatihan ini adalah menyampaikan pengetahuan bagaimana menggunakan Edmodo dan melatih guru menggunakan Edmodo dalam proses pembelajaran. Masalah yang ditemui dalam pelatihan ini adalah guru belum memanfaatkan media sosial Edmodo dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan adalah ceramah dan diskusi, demonstrasi, serta bimbingan dan praktek. Dengan simpulan peserta sudah bisa membuat akun Edmodo dan menggunakannya dalam proses pembelajaran di sekolah, serta adanya media sosialEdmodo sebagai salah satu media pembelajaran pada setiap bidang ilmu yang dimiliki oleh guru dalam proses pembelajaran di SMP Tamansiswa Palembang.Media sosial yang mempunyai banyak manfaat dalam pembelajaran adalah Edmodo. Edmodo adalah media sosial yang berdasarkan pada lingkungan sekolah (school based environment). Edmodo merupakan media sosial yang bisa dimanfaatkan oleh guru, siswa dan orang tua siswadi kelas pada suatu sekolah. Edmodo memberikan cara yang mudah untuk berhubungan antara guru dan siswa, maupun antara guru dan orang tua siswa sehingga menciptakan interaksi yang kuat dan memudahkan dalam berkomunikasi tanpa harus bertatapan langsung. Tujuan pelatihan ini adalah menyampaikan pengetahuan bagaimana menggunakan Edmodo dan melatih guru menggunakan Edmodo dalam proses pembelajaran. Masalah yang ditemui dalam pelatihan ini adalah guru belum memanfaatkan media sosial Edmodo dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan adalah ceramah dan diskusi, demonstrasi, serta bimbingan dan praktek. Dengan simpulan peserta sudah bisa membuat akun Edmodo dan menggunakannya dalam proses pembelajaran di sekolah, serta adanya media sosialEdmodo sebagai salah satu media pembelajaran pada setiap bidang ilmu yang dimiliki oleh guru dalam proses pembelajaran di SMP Tamansiswa Palembang
BUZZ GROUP TECHNIQUE (BGT) IN TEACHING READING COMPREHENSION
Get PDFThis research was conducted to answer a question of : “ Is it effective using Buzz Group Technique (BGT) in teaching Reading comprehension?” Therefore, this research aimed to find out whether or not it was effective using Buzz Group Technique (BGT) in teaching Reading. The pre – experimental was applied in this research. The population was all the eighth grade students of SMP Negeri H. Wukirsari which consisted of 120 students. The sample was taken through cluster random sampling. There were 26 students from VIII E class as sample. The data were analyzed through four technique; (1) individual score, (2) Conversion of individual score based on Minimum Mastery Criteria (MMC), (3) Normality testing, and 4) Matched t-test. The result of this study were (1) the average score in pre-test was 39.84, (2) the average score in the post-test was 75.23, and (3) the result matched t-test was 8.098, which higher than 1.708 t-table.The critical value of 95% with degree of freedom (df) = 25 (26-1) significant level was 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) was rejected and alternative hypothesis (Ha) was accepted. Finally, it was efective to use Buzz Group Technique (BGT) in teaching reading comprehension
The Impact of Learning Together Method Based Lesson Study on Students’ Self-Awareness in Speaking Class
Get PDFLanguage learning is affected by many factors including cognitive and affective factors. One of the affective factors which plays significant role to stimulate students’ motivation which then finally lead to help them achive the targeted achievement is self-awareness. Self-awareness is an affective facet of an individual which makes them able to understand their self-emotion and others, so it creates a good self-control within oneself. Self-awareness also helps an indivisual to recognize their strengths and weaknesses which encourage a good self-confident. This research was to investigate how the implementation of learning together method based lesson study affects students’ self-awareness. This research applied mixed-method (quantitative and qualitative method) in which the quantitative data was obtained from a questionnaire administered to the research sample after three learning cycles of lesson study applied. Meanwhile, the qualitative data was obtained throughout an observation during the teaching and learning process. The research sample was the third semester of English Education Study Program in STKIP Muhammadiyah kotabumi. Based on the research result, it is found that students’ self-awareness are high during the teaching and learning process throughout learning together method based lesson study so students enjoyed the teaching and learning process and they are easy to understand the material given
PROBLEMATIKA MENULIS BAHAN AJAR MAHASISWA SEMESTER VII PROGRAM STUDI BAHASA INDONESIA STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Get PDFTujuan penelitian ini yaitu, mengetahui problematiaka yang terjadi dalam menulis bahan ajar mahasiswa semester VII Prodi Bahasa Indonesia STKIP-PGRI Lubuklinggau. Rancangan penelitian menunjuk kepada kerangka konseptual bagaimana penelitian ini dilaksanakan. Pada penelitian ini menggunakan desain bentuk deksripsi kualitatif disebut juga penelitian kualitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian desktiptif kualitatif adalah “Sebuah penelitian yang bertujuan untuk memberikan atau menjabarkan suatu keadaan atau fenomena yang terjadi saat ini dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab masalah secara aktual. Hasil dari skor tersebut dianalisis untuk mengetahui benar atau tidaknya adanya problematika menulis bahan ajar. Hal ini dibuktikan berdasarkan hasil perhitungan data didapatkan rata-rata yaitu 75,53. Nilai rata-rata kelas ketuntasan yaitu 87,50%, secara klasikal mahasiswa yang mendapat nilai sebanyak 28 mahasiswa (87,50%). Secara individual mahasiswa mendapat nilai ≥ 70 dengan kriteria tuntas sebanyak 28 orang
EMAIL AS A MEDIA IN TEACHING ENGLISH TO IMPROVE STUDENTS 'WRITING ABILITY IN SMP NEGERI 1 MADANG SUKU III OKUT
Get PDFWriting is one of the must-have skills when learning a language. Likewise with English, there are 4 skills in English that must be owned that is writing, listening, reading and speaking. Writing is a process of creating, developing, composing ideas using written language. In this research, there are 2 objectives: 1) to know whether writing ability in English subjects by using email is better than conventional learning student 2) to know whether students show positive attitude toward learning English using Email. This research uses quasi experimental method and design of non-equivalent control design. In this design gives two different treatments to two groups namely experiment class and control class. The experimental class and control class were given pretest before treatment, then for control class was done by conventional learning, after experiment class and control class were given each treatment and then given the final test (posttest) in both classes. The results of this study are 1) the ability to write English students whose learning using email better than students who learning conventional2) Students showed a positive attitude towards learning using email
Komunikasi Sastra pada Puisi Selamat Tahun Baru Kawan Karya Mustofa Bisri
Get PDFThe purpose of this study was to explore literary to provide an understanding of communication in the poem Selamat Tahun Baru Kawan by KH Mustofa Bisri (Gus Mus) with a focus on dismantling the language system and sociocultural system. The approach of this study is qualitative and uses the content analysis method. Data collection techniques use documentation techniques. The data analysis technique starts from compiling a summary of the abstraction in the form of a body, explanation, and structuring. The results of this study indicate that language system in the poem by Gus Mus raises meaning that can be drawn in terms of denotative and connotative. Then, the diction game was also played by Gus Mus. Selection of diction shows a certain representation. Furthermore, rhyme and rhythm games are also important aspects of Gus Mus's poetry. In the socio-cultural system, in Gus Mus's poem the focus is on matters of faith which become identities in many of his poems. He insinuated the way to believe that many Muslims, especially in Indonesia, ignored the essence and tended to show more image. In addition, the socio-cultural elements that emerge are sentiments that can be parameters of social stability, and goals that are the direction of community movement. Not to be left behind is decisive power and dominance in society, and tension also plays with paradoxical narrativeTujuan penelitian ini adalah untuk memberikan pemahaman tentang komunikasi sastra pada puisi Selamat Tahun Baru Kawan karya KH Mustofa Bisri (Gus Mus) dengan fokus membongkar sistem bahasa dan sistem sosio-budaya. Pendekaan penelitian ini adalah kualitatif dan menggunakan metode analisis isi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dari menyusun ringkasan abstraksi berupa korpus, eksplikasi, dan penataan struktur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem bahasa pada puisi karya Gus Mus tersebut memunculkan makna yang bisa ditarik dari segi denotatif dan konotatif. Kemudian, permainan diksi juga dimainkan Gus Mus. Pemilihan diksi menunjukkan representasi tertentu. Selanjutnya, permainan rima dan irama juga menjadi aspek penting pada puisi Gus Mus. Dalam sistem sosial-budaya, pada puisi Gus Mus fokus membahas urusan keyakinan yang menjadi identitas pada banyak puisinya. Dia menyindir cara berkeyakinan banyak umat Islam terutama di Indonesia yang mengabaikan esensi dan cenderung lebih menunjukkan citra saja. Selain itu, unsur sosio-budaya yang muncul adalah sentimen yang bisa parameter stabilitas sosial, dan tujuan yang menjadi arah pergerakan masyarakat. Tidak ketinggalan adalah kekuasaan yang penentu dan dominasi pada masyarakat, dan ketegangan juga bermain dengan penuturan yang paradoks
Nilai Sosial dan Moralitas dalam Naskah Drama Janji Senja Karya Taofan Nalisaputra
Get PDFThe purpose of this study was to describe the social values and moral values of drama scripts. The drama manuscript used was titled Janji Senja by Taofan Nalisaputra. This study used descriptive qualitative method. The results of this study are a description of the study of social values and moral values of the drama drama Janji Senja by Taofan Nalisaputra. The results of the social value study that dominates the drama script Janji Senja by Taofan Nalisaputra namely the social value of self with others this is seen from the quote "The wife must obey the husband, rude speech affects other people's hearts, hatred that cuts the cord of blood in body, more concerned with others than his own mother ". This is clearly stated by the author in the manuscript. Whereas the moral values of the Janji Senja drama script by Taofan Nalisaputra cover several aspects including, in the form of behavior that is appropriate to decency, character, and morals. Based on these results, it is clear that the drama of the writing of Janji Senja by Taofan Nalisaputra is very strong in terms of social and moral values because the drama plays are directly related to daily life in the community.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan nilai sosial dan nilai moral naskah drama. Naskah drama yang digunakan berjudul Janji Senja Karya Taofan Nalisaputra. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara membaca, pengkodingan, pendeskripsian, interprestasi, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini merupakan deskripsi kajian nilai sosial dan nilai moral naskah drama Janji Senja karya Taofan Nalisaputra. Hasil dari kajian nilai sosial yang mendominasi naskah drama Janji Senja karya Taofan Nalisaputra yaitu nilai sosial diri dengan orang lain hal ini terlihat dari kutipan “Istri harus patuh pada suami, ujaran yang kasar berdampak menyakiti hati orang lain, kebencian yang memutuskan tali darah dalam tubuh, lebih mementingkan orang lain dari pada ibunya sendiri”. Hal ini tampak jelas dituangkan oleh pengarang dalam naskahnya. Sedangkan nilai moral naskah drama Janji Senja karya Taofan Nalisaputra melingkupi beberapa aspek di antaranya, berbentuk tingkah laku yang sesuai dengan kesusilaan, budi pekerti, dan juga akhlak. Berdasarkan hasil tersebut terlihat jelas jika naskah drama Janji Senja karya Taofan Nalisaputra sangat kental akan nilai sosial dan moral hal ini karena naskah drama yang diangkat berkaitan langsung dengan kehidupan sehari-hari di masyarakat
Evaluasi Implementasi Penilaian Hasil Belajar Berdasarkan Kurikulum 2013 oleh Guru Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia di MTS Ja-Alhaq Kota Bengkulu
Get PDFThe objective of this research was to describe the results of the evaluation of the 2013 curriculum implementation process in the assessment of learning outcomes conducted by Indonesian and English language subject teachers in in the Bengkulu City Ja-Alhaq MTS and explain the gap between absolute standards of implementation and the implementation of learning outcomes assessment conducted by Indonesian subject teachers and English in MTS Ja-Alhaq Kota Bengkulu. The research method used is descriptive qualitative method. Data collection techniques by observation, interviews, and documentation. The data analysis technique starts from identifying data, classifying data, presenting data and drawing conclusions. The results of the study showed that the process of implementing student learning outcomes conducted by English teachers of Indonesian language teachers was not fully in accordance with what was requested by K13, the assessment of aspects of knowledge competence was still dominated by written test techniques, and assessment for skills competency measurement was only done with assessment techniques practice. Then, there are some gaps between the absolute standards of implementation and the implementation of student learning outcomes assessment conducted by English teachers and Indonesian teachers who are the subjects of this research.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hasil evaluasi terhadap proses implementasi kurikulum 2013 dalam penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan bahasa Inggris di MTS Ja-Alhaq Kota Bengkulu dan menjelaskan kesenjangan antara standar absolut pelaksanaan dengan implementasi penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan bahasa Inggris di MTS Ja-Alhaq Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dari identifikasi data, klasifikasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses implementasi penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris guru bahasa Indonesia belum sepenuhnya sesuai apa yang diminta oleh K13, penilaian aspek kompetensi pengetahuan masih didominasi dengan teknik tes tertulis, dan penilaian untuk pengukuran kompetensi keterampilan hanya dilakukan dengan teknik penilaian praktik. Kemudian, terdapat beberapa kesenjangan antara standar absolut pelaksanaan dengan implementasi penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru bahasa Inggris dan guru bahasa Indonesia yang menjadi subjek dari penelitian ini
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA BERBASIS MODEL MISSOURI MATHEMATICS PROJECT MENGGUNAKAN STRATEGI THINK TALK WRITE
Get PDFThis research aims to describe the critical thinking skills of students using the Missouri Mathematics Project learning model combined with Think Talk Write strategies on cube and block material. This research was conducted at Xaverius Junior High School Lubuklinggau grade VIII of the 2016/2017 academic year in the even semester. Before carrying out the research, the test questions were first tested to see validity, reliability, differentiation and the level of difficulty of the questions. Of the 5 questions tested, all the questions are valid with a moderate reliable level. The learning process uses the Missouri Mathematics Project learning model combined with the Think Talk Write strategy. The data collection technique uses a test of 5 questions which refers to the indicators of students' critical thinking abilities. Based on the results of the study, the results of students' critical thinking skills in the cube and block material grade VIII of Xaverius Junior High School Lubuklinggau in the academic year 2016/2017 with an average score of 89.53 included in the excellent category. The percentage of each indicator can be seen that: the indicator interprets as much as 69.44%, the analyzing indicator gets a percentage of 92.59% in the very good category. The evaluation indicator shows that the percentage of 99.07% is in the very good category. In the last indicator, which is input, the percentage of 96.53% is in the excellent category.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project yang dikombinasikan dengan strategi Think Talk Write pada materi kubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Xaverius Lubuklinggau di kelas VIII tahun pelajaran 2016/2017 pada semester genap. Sebelum melaksanakan penelitian, soal tes terlebih dahulu diujicobakan untuk melihat kevalidan, reliabel, daya pembeda dan tingkat kesukaran soal. Dari 5 soal yang diujicobakan maka semua soal valid dengan tingkat reliabel sedang. Proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project yang dikombinasikan dengan strategi Think Talk Write. Teknik pengumpulan data menggunakan tes sebanyak 5 soal yang mengacu pada indikator kemampuan berpikir kritis siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil kemampuan berpikir kritis siswa pada materi kubus dan balok di kelas VIII SMP Xaverius Lubuklinggau tahun ajaran 2016/2017 dengan nilai rata-rata hasil tes siswa sebesar 89,53 termasuk dalam kategori sangat baik. Persentase tiap indikator dapat dilihat bahwa : indikator menginterpretasi sebesar 69,44% , indikator menganalisis di peroleh presentase 92,59% berada pada kategori sangat baik. Pada indikator mengevaluasi diperoleh presentase 99,07% berada pada kategori sangat baik. Pada indikator terakhir yaitu menginferensi diperoleh presentase 96,53% berada pada kategori sangat baik
LEARNING TRAJECTORY PEMBELAJARAN LUAS PERMUKAAN KUBUS DAN BALOK
Get PDFLearning trajectory is the flow of students' thinking resulting from Hypothetical Learning Trajectory (HLT). Learning trajectory that is produced in learning material on the surface area of cubes and beams can be used as a basis for teachers in developing models, methods and teaching materials to be used in learning. The research method used in developing learning trajectories is a design research research method that aims to develop the local instruction theory through collaboration between researchers and teachers in improving the quality of learning. The design research method consists of three stages namely pre-experiment, teaching experiment and restropective analysis. Data collection techniques used in this study are documentation, interviews and observations, and tests. The data obtained were then analyzed descriptively. Analysis of data from documentation, interviews, observations, and tests were carried out qualitativelyLearning trajectory merupakan alur pemikiran siswa yang dihasilkan dari Hypothetical learning trajectory (HLT). Learning trajectory yang dihasilkan pada pembelajaran materi luas permukaan kubus dan balok dapat dijadikan dasar bagi guru dalam mengembangankan model, metode serta bahan ajar yang akan digunakan dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian design research yang bertujuan mengembangkan local instruction theory melalui kerjasama antara peneliti dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode design research terdiri dari tiga tahapan yaitiu pre experimen, teaching experiment dan restropective analysis. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara dan observasi, dan tes. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Analisis data hasil dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes dilakukan secara kualitatif