e-Jurnal STKIP-PGRI Lubuklinggau
Not a member yet
1340 research outputs found
Sort by
Analisis Kedudukan Sejarah dalam Studi Hadis dan Ilmu Hadis
No full textThis article aims to narrate the position of history in the science of hadith and hadith studies. Hadith is historical evidence of the journey of the Prophet during his life, from the time of prophethood to his death on 11 Hijri. Everything contained in the hadith can be one of the historical sources that are included in primary sources or direct sources. Between the science of hadith and the science of history, there is a relationship that connects each other, with its function to understand past events in the context of Islam during the time of the Prophet Muhammad. The two sciences complement each other in reconstructing important events that occurred during the life of the Prophet Muhammad. As for the science of hadith, historical studies are required to ensure the authenticity of the sanad (chain of narration) and matan (content of the hadith narration). Understanding the relationship between history and the science of hadith requires an in-depth study of the basic concepts of both. It is necessary to describe the meaning of history and hadith, as well as the history of the development of the science of hadith and the recording of hadith.
Keywords: Hadith, History, Prophet MuhammadArtikel ini bertujuan untuk menarasikan kedudukan sejarah dalam ilmu hadis dan studi hadis. Hadis merupakan bukti sejarah perjalanan hidup Nabi Muhammad SAW sejak masa kenabian hingga wafatnya pada 11 Hijriah. Segala sesuatu yang terkandung dalam hadis dapat berupa salah satu sumber sejarah yang termasuk dalam sumber primer maupun sumber langsung. Antara ilmu hadis dan ilmu sejarah terdapat hubungan yang saling terkait, dengan fungsinya untuk memahami peristiwa masa lalu dalam konteks Islam pada masa Nabi Muhammad SAW. Kedua ilmu tersebut saling melengkapi dalam merekonstruksi peristiwa-peristiwa penting yang terjadi pada masa hidup Nabi Muhammad SAW. Adapun dalam ilmu hadis, kajian sejarah diperlukan untuk memastikan keaslian sanad (rantai periwayatan) dan matan (isi periwayatan hadis). Untuk memahami hubungan antara sejarah dan ilmu hadis diperlukan kajian yang mendalam tentang konsep dasar keduanya. Perlu dijabarkan tentang pengertian sejarah dan hadis, serta sejarah perkembangan ilmu hadis dan pencatatan hadis.
Kata kunci: Hadis, Sejarah, Nabi Muhamma
Analisis Kurikulum Sekolah Menghadapi Era Disrupsi
Get PDFDunia pendidikan sedang menghadapi perubahan cepat: pandemi, percepatan digitalisasi, kebutuhan keterampilan abad ke-21, dan tekanan pasar kerja yang berubah membuat kurikulum tradisional tidak lagi mencukupi. Negara-negara dan lembaga internasional mendorong desain kurikulum yang lebih fleksibel, berfokus pada kompetensi, nilai, dan kemampuan beradaptasi (OECD, UNESCO, Kemendikbudristek). Era disrupsi ditandai dengan perubahan cepat pada teknologi, ekonomi, dan sosial budaya yang membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan. Kurikulum sekolah, sebagai instrumen utama pendidikan formal, harus beradaptasi dengan tuntutan abad ke-21 yang menekankan literasi digital, keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan fleksibilitas belajar. Makalah ini menganalisis kurikulum sekolah dari perspektif ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam menghadapi era disrupsi. Analisis kritis menunjukkan bahwa kurikulum baru, seperti Kurikulum deep learning di Indonesia maupun OECD Learning Compass 2030, memiliki kekuatan berupa relevansi dan fleksibilitas, namun juga menghadapi tantangan besar terkait kesenjangan digital, kesiapan guru, dan sistem asesmen. Rekomendasi yang diajukan meliputi peningkatan infrastruktur pendidikan, pelatihan berkelanjutan bagi guru, serta desain asesmen yang sesuai dengan kompetensi abad ke-21. Makalah ini menyajikan analisis kritis terhadap kurikulum di era disrupsi dengan meninjau aspek ontologis, epistemologis, dan aksiologis, disertai kekuatan, kelemahan, peluang, serta tantangan implementasi inovasi kurikulum , seperti Kurikulum Deep learning di Indonesia maupun OECD Learning Compass 2030 merupakan langkah strategis, namun keberhasilan implementasi sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, kapasitas guru, dan desain asesmen. Rekomendasi yang diberikan menekankan penguatan literasi digital, pemerataan akses, pengembangan profesional guru, serta penyusunan kurikulum berbasis nilai humanistik dan keberlanjuta
Digitalisasi Pembelajaran Sejarah dan Teori Sastra: Inovasi Bahan Ajar Untuk Mahasiswa di Universitas PGRI Silampari
Get PDFTujuan penelitian mengembangkan bahan ajar berbasis digital yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian adalah Research and Development (R&D). Pengembangan bahan ajar menggunakan model pengembangan Dick, Carey, dan Carey. Berdasarkan hasil dan pembahasan hasil analisis kebutuhan, validasi ahli, uji kepraktisan, dan uji keefektifan, bahan ajar digital berbasis flipbook telah memenuhi kriteria sebagai bahan ajar yang berkualitas. Validasi ahli menunjukkan bahwa bahan ajar sangat layak digunakan dari aspek isi, kebahasaan, dan desain. Uji kepraktisan membuktikan bahwa mahasiswa dapat menggunakan bahan ajar dengan mudah, nyaman, dan menyatakan bahwa materi disajikan secara menarik. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan hasil belajar mahasiswa, dibuktikan dengan Uji-t One-Sample Test, diperoleh nilai t sebesar 65,15 dengan derajat kebebasan (df) 47 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa dengan nilai test value. Rata-rata selisih (mean difference) sebesar 74,85 menunjukkan bahwa pencapaian mahasiswa berada jauh di atas nilai pembanding. Interval kepercayaan 95% yang berada pada rentang 72,54 hingga 77,16 memperkuat nilai rata-rata 74,85 berada dalam kisaran tersebut. Hasil ini menegaskan bahan ajar digital yang dikembangkan mampu memberikan peningkatan hasil belajar secara signifikan, sehingga dapat dinyatakan efektif digunakan dalam pembelajaran Sejarah dan Teori Sastra
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Kimia di SMA Kota Jambi: Studi Observasi Terkait Kesiapan Integrasi Pendidikan Kimia Berbasis Entrepreneurship
Get PDFPembelajaran kimia di SMA masih didominasi metode tradisional yang menekankan hafalan, menyebabkan siswa kesulitan mengaitkan konsep dengan aplikasi praktis. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran kimia di SMA Negeri Kota Jambi dan mengevaluasi kesiapan integrasi pendidikan kimia berbasis entrepreneurship. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi non-partisipatif di 14 SMA Negeri di Kota Jambi. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi terstruktur dan catatan lapangan, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemahaman siswa terhadap materi kimia lingkungan masih rendah (48-53%), dengan mayoritas siswa menunjukkan sikap pasif selama pembelajaran. Aktivitas eksplorasi, penerapan konteks lingkungan, dan integrasi entrepreneurship belum optimal. Metode ceramah mendominasi (78,6%), sementara pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual masih minim (14,3% dan 21,4%). Pembelajaran kimia saat ini belum mendukung pengembangan kompetensi abad ke-21. Diperlukan pengembangan modul pembelajaran kimia terintegrasi entrepreneurship yang mengaitkan konsep kimia dengan masalah lingkungan dan peluang inovasi, disertai pelatihan profesional bagi guru
Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dalam Pembelajaran Kemampuan Menelaah Struktur Teks Fabel Siswa Tingkat MTs
Get PDFPenerapan model pembelajaran yang efektif merupakan hal yang krusial sebagai upaya pencapaian hasil belajar yang optimal. Oleh karenanya model pembelajaran yang diterapkan haruslah memperhatikan berbagai faktor yang terkait dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dalam peningkatkan kemampuan menelaah struktur teks fabel pada siswa MTs. Jenis penelitian adalah eksperimen semu. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, dengan subjek berjumlah 23 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes. Data dianalisis dengan uji t. Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran STAD efektif pada pembelajaran kemampuan menelaah struktur teks fabel siswa kelas VII MTs Al Manshuriah Sungai Baung. Hasil ini di dasarkan pada hasil uji hipotesis (uji t) pada tarap signifikansi 5 %, dk = 23-1 = 22 diperoleh nilai thitung > ttabel (9,0204 > 2,1318). Nilai rata-rata siswa meningkat sebesar 26.52, yakni nilai rata-rata pada pretes 61,74 menjadi rata-rata 88,26 pada postes. Oleh karena itu, Ha penelitian diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian ini penerapan model STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar, kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan pemahaman siswa dalam menelaah struktur teks fabel. Oleh karenanya, para pendidik (guru) dianjurkan untuk menerapkan model pembelajaran STAD sebagai pengganti atau variasi metode pada pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam materi teks cerita fabel
PENGEMBANGAN WEBSITE BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERJUDUL “SAHABAT BAHASA INDONESIA” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MAHASISWA
Get PDFPendidikan di era ini perlu diintegrasikan dengan inovasi teknologi, salah satunya penerapan media pembelajaran berbantuan teknologi Artificial Intelligence. Mahasiswa sebagai generasi digital membutuhkan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristiknya. Namun, media pembelajaran Bahasa Indonesia yang digunakan, banyak yang masih cenderung bersifat konvensional dan belum memanfaatkan teknologi, apalagi teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang saat ini cukup populer. Kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dapat dimanfaatkan pada pembelajaran bahasa Indonesia sehingga menghasilkan media pembelajaran yang kontekstual sesuai zaman, inovatif, responsif, dan interaktif sesuai kebutuhan mahasiswa. Artikel ini berisi penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa website berjudul “Sahabat Bahasa Indonesia”. Media pembelajaran tersebut terintegrasi Artificial Intelligence (AI) yang mampu mendeteksi kesalahan berbahasa dan memberikan rekomendasi perbaikan pada hasil tulisan mahasiswa. Penelitian ini memakai metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian dan pengembangan menghasilkan produk media pembelajaran berupa website “Sahabat Bahasa Indonesia” yang berisi Materi Bahasa berbentuk teks dan video pembelajaran, Kuis Interaktif, Menu Menulis dengan editor teks berbasis AI untuk koreksi bahasa serta rekomendasi perbaikan, Latihan Interaktif, dan Portofolio Mahasiswa. Pada tahap akhir dihasilkan produk berupa media pembelajaran “Sahabat Bahasa Indonesia” yang dinilai mampu meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam menulis teks akademik
Pendampingan Pembelajaran Melalui Pendekatan Deep Learning dan Literasi Digital dengan Dukungan Teknologi dan Psikologi Pendidikan
Get PDFThis community service program aims to support increasing the capacity of teachers at SD Negeri 124 Palembang in implementing deep learning approach to the learning process, as well as strengthening digital literacy and educational psychology. The program is carried out to provide support to schools because they have never joined socialization and workshop regarding the implementation of deep learning approach, also teachers still have limited understanding of the concept of deep learning, the use of technology and the application of educational psychology. The program activities include interactive socialization, practice in preparing teaching modules, and assignments. The results of the program show a significant increase in teachers' knowledge and abilities related to learning process through deep learning approach, the use of technology and application of educational psychology to design innovative learning.Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendukung peningkatan kapasitas guru di SD Negeri 124 Palembang dalam menerapkan pendekatan deep learning pada proses pembelajaran, sekaligus memperkuat literasi digital dan psikologis pendidikan. Kegiatan pendampingan dilaksanakan untuk memberi dukungan terhadap sekolah karena belum pernah mendapatkan sosialisasi dan pelatihan terkait implementasi pendekatan deep learning serta pemahaman guru yang masih minim mengenai konsep deep learning, pemanfaatan teknologi, dan penerapan psikologi pendidikan. Bentuk kegiatan pendampingan berupa sosialisasi interaktif, praktik penyusunan modul ajar, dan penugasan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan kemampuan guru terkait proses pembelajaran melalui pendekatan deep learning, pemanfaatan teknologi dan penerapan psikologi pendidikan untuk merancang pembelajaran yang inovatif
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Kuat, Terstruktur dan Visioner Terhadap Peningkatan Prestasi Siswa SMP Negeri 11 Lubuklinggau
Get PDFKepemimpinan kepala sekolah merupakan faktor kunci dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran gaya kepemimpinan kepala sekolah yang kuat, terstruktur, dan visioner terhadap peningkatan prestasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan gaya kepemimpinan yang kuat mampu menciptakan lingkungan yang disiplin dan stabil melalui ketegasan dalam pengambilan keputusan, efisiensi pengelolaan sumber daya, serta penerapan disiplin yang adil. Gaya kepemimpinan terstruktur tercermin dari perencanaan program kerja yang sistematis, pengelolaan kurikulum yang terarah, dan evaluasi berkala, yang semuanya berkontribusi pada efektivitas pembelajaran. Sementara itu, kepemimpinan visioner terlihat dari kemampuan merumuskan visi-misi jangka panjang yang inspiratif, mendorong inovasi, serta menggerakkan seluruh warga sekolah untuk mencapai tujuan bersama. Ketiga gaya kepemimpinan tersebut secara sinergis menciptakan iklim sekolah yang kondusif, terorganisir, dan penuh motivasi, yang berdampak langsung pada peningkatan prestasi siswa secara akademik maupun non-akademik. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas kepemimpinan kepala sekolah sebagai strategi utama dalam peningkatan mutu pendidikan
Keefektifan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Fluida Statis
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pendekatan saintifik terhadap keterampilan proses sains siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa kelas eksperimen, dari 47,21 (pre-test) menjadi 84,80 (post-test). Peningkatan juga terjadi pada nilai minimum dan maksimum, yang mengindikasikan kemajuan merata pada seluruh siswa, baik yang berkemampuan rendah maupun tinggi. Meskipun kelas kontrol juga menunjukkan peningkatan, kelas eksperimen mengalami lonjakan hasil belajar yang lebih tinggi. Pendekatan saintifik terbukti berdampak positif terhadap penguasaan tujuh aspek keterampilan proses sains, yaitu mengamati, mengelompokkan, menyimpulkan, meramalkan, berkomunikasi, merumuskan hipotesis, dan merencanakan percobaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam kelas eksperimen efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa
Simbol di Balik Benda-Benda Dalam Prosesi Lamaran Tradisi Dusun Batu Urip Lubuk Linggau
Get PDFPenelitian ini berjudul Simbol di Balik Benda-Benda dalam Prosesi Lamaran Tradisi Dusun Batu Urip Lubuk Linggau. Melalui penelitian ini, penulis berupaya mengkaji lebih dalam makna yang tersimpan di balik benda-benda dalam prosesi lamaran tradisional. Adapun tujuan khusus dari penelitian ini meliputi: 1) Mendeskripsikan jenis-jenis benda yang digunakan dalam prosesi lamaran tradisional, 2) Mengidentifikasi nilai-nilai budaya, kesungguhan, dan harapan yang tersirat dalam penggunaan benda-benda tersebut, 3) Menganalisis makna simbolik benda-benda tersebut dalam konteks adat dan pandangan masyarakat setempat. Subjek pada penelitian ini adalah Masyarakat Dusun Batu Urip, Lubuk Linggau khususnya para pelaku, tokoh adat, dan anggota keluarga yang terlibat dalam prosesi lamaran tradisional. Objek Penelitian:Benda-benda yang digunakan dalam prosesi lamaran tradisi Dusun Batu Urip beserta makna simbolik yang terkandung di dalamnya, yang merepresentasikan kesungguhan dan harapan dalam konteks adat pernikahan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, studi kepustakaan, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa benda-benda yang digunakan dalam prosesi lamaran tidak semata-mata berfungsi sebagai aksesoris ritual, melainkan juga mengandung makna mendalam. Secara khusus, penelitian ini menunjukkan bahwa benda tersebut memiliki nilai budaya, harapan dan peran masyarakat