Kyoto Women's University
Kyoto Women's University Academic Repository (AIR) / 京都女子大学学術情報リポジトリ（京女AIR）Not a member yet
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対人援助職として必要な資質・能力の育成を目指した防災教育 : 「東山区住民の防災力向上支援プロジェクト」実践報告
Get PDF養護教諭や社会福祉士などの対人援助職を目指す京都女子大学の有志学生33人は，2021年度に課外活動として「東山区住民の防災力向上支援プロジェクト」に取り組んだ。大学近隣にある学校の教職員を対象とした救急法出前講座，関係機関と連携・協働した地域住民対象の防災講演会と防災フェスタの企画・実施を通して，学生は，教職課程で学修した学校安全や防災に関する知識・技術を体験的に学ぶとともに，連携や対人関係の構築といった対人援助職に必要となる資質・能力を実践的に高めていった
ドイツ初等教育におけるESD に関する範例的な学習事例 : 再生可能なエネルギーの利用を中心に
Get PDFドイツにおいては，学力向上施策の一環として，「コンピテンシー」（Kompetenz）指向の教育が進められている。その際，持続可能な開発のための教育（ESD）も重視され，構想・展開されている。ESD は，社会を持続可能な開発へと方向づけるための変革的な教育である。「コンピテンシー」指向のドイツの初等段階における理科教育について，これまで，事象教授の中の「自然科学」の展望で提示されている範例的な学習事例を明らかにしてきた。ドイツのESD 教育施策が，初等教育の現場で具体的にどのように機能しているのかを探り深めるために，本研究では，これまでの研究も踏まえながら，ESD や グローバル・アクション・プログラム（GAP）に関連する範例的な学習事例「再生可能なエネルギーの利用－太陽熱」に焦点を当てて考察した
新しい時代の教育実習モデルの開発に関する研究 : COVID-19の感染拡大下におけるオンライン教育実習の事例
Get PDF本研究では，COVID-19禍における新しい教育実習としてオンライン教育実習のモデルとプログラムを開発し，附属小学校教育実習として実施した。教育実習後のアンケート調査の分析考察から，オンライン教育実習を通して，教育実習としての学びが概ね保証できていることが明らかとなった。また，これからの教育実習の指導教員には，TPACK に基づく指導力が求められることを明らかにした
オンラインによる子ども・子育て支援の可能性 : コロナ禍2年間における活動の実践報告
Get PDF2年間にわたるコロナ禍においてオンラインによる子ども・子育て支援を実践し，並行して保育学生を支援者として養成してきた。2020年度及び2021年度に実施したプログラムの概要を振り返りICTを駆使したハイブリッド型と，従来からの来室・対面型による諸活動とを比較検討した。オンラインによる活動では，対象年齢児以外のきょうだい，父親の参加，遠方在住の親子，日本語が話せない親子，聞こえに不自由があり字幕が必要な親子など多様な親子に保育学生が関わることが可能となった。また，遠方に住む祖父母と乳幼児期の親子が再会する場にもなった。特に，家族毎の個別対応プログラムである｢ぴっぱらんシリーズ｣ではオーダーメイドの遊びを提供できた
