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Lacan and Zen Buddhism : The verbalization of the Real as Absolute Nothingness
No full textラカンと禅は，言葉への根本的な問いをもつ点で共通性がある．本稿は，禅における見けん性しょうを絶対無の体験として捉えた上で，ラカンの考え方を用いて，絶対無としての現実界が言語化され自覚されるとき，そこにどのような論理が見出されうるかを，次のように考察した．言葉は現実界を切り取る（限定する，分節する）機能を果たすが，切り取った瞬間，それは意味（シニフィエ）を喚起するもの（シニフィアン）となり，物自体は失われる．しかし禅者は，その切り取る瞬間を捉え，物自体を見ることができる．その瞬間の論理が，即非の論理（鈴木大拙,1941,1950）である．シニフィアンを使用した言語活動は，シニフィエ（意味，イメージ）への執着によって，シニフィエの実体化をもたらす．絶対無は，そのような言語活動を否定するはたらきであると共に，そのはたらきによってあらわになる現実界である．そして本来的自己（真の自己）は，そのような絶対無のはたらきにおいてはじめて見出される，と考えられた
Stresses, stressors, and coping styles of university students: a comparison of 4-years course students with 2-years course students
No full text本研究の目的は，大学生と短大生が感じているストレスを測り，学年ごとに様々な視点から比較し，大学生と短大生でどのくらいストレスを感じているのか，どのようなストレッサーにストレスを感じるのか，対処法，ストレスの考え方と捉え方の違いを検討することであった．そのため，大学生316名，短大生229名を調査対象として，自己評価質問紙形式の調査を行った．調査用紙はストレス反応尺度，ストレッサー尺度，コーピング尺度，認知的評価尺度から構成された．各尺度の平均得点を算出し，大学生と短大生の違い，学年間の違いなどを比較した．その結果，大学生と短大生ではストレス反応やストレッサー，コーピングなどの様相が異なることが示された．また，大学4年生はコーピング尺度や認知的評価尺度で他の学年よりも得点が高く，学年が上がることで学生生活の中でストレスのコントロールや対処を行えるようになる傾向が示唆された
A science education program for 5 years olds using pill bugs
No full text幼児期の教育（保育所・認定こども園・幼稚園における教育）から児童期の教育（小学校におけ
る教育）への移行に関して様々な問題が生じている．この保幼小接続の問題に対して，これまで教
育の目的・目標，教育課程，教育活動など多方面からの研究が行われている．本研究の目的は，幼
児期の教育に科学教育を導入し，その可能性を明らかにすることである．具体的には5 歳児を対象
とした保育活動にダンゴムシを用いた科学教育を取り入れ，幼児の反応を観察した．その結果，5
歳児の幼児を対象として「身近な自然の事物・現象を比較しながら調べる」活動が無理なく実施で
きることを明らかにした．この「比較しながら調べる」活動は，現行の学習指導要領では，小学校
3 年生の理科で重点的に育成する問題解決の能力とされている．したがって，5 歳児から小学校3
年生に至るまでの科学教育の在り方を検討することによって，科学教育の視点でも幼児期から児童
期への円滑な移行を探ることができると考えられる
A Collision Attack on a Double-Block-Length Compression Function Instantiated with 8-/9-Round AES-256
No full textPrinciples of sound resonance in human whistling using physical models of human vocal tract
No full text
Development of Computer Educational Materials with Micro Robots
No full textThe purpose of our study is to develop computer educational materials for elementary or junior high-school students and to let them have interests in a computer and programming. They
are able to learn the basics of computer and programing for micro robots football. A GUI for block type programming was developed so that the students can program easily. Experiments are done for 14 junior high students. Questionnaire result shows that 13 students of them had interests in the programming or the robots