Revista Ciencia y Tecnología - Para el Desarrollo - UJCM (Universidad José Carlos Mariátegui)
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CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y FORMADORES DE PROFESORES DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
Get PDFEl objetivo del estudio fue determinar de manera preliminar, cómo un grupo de formadores de profesores entienden el conocimiento disciplinar basado en su formación académica y experiencia docente. Este estudio plantea la hipótesis de que los formadores de profesores en la universidad, a) Conocen de lo que se trata el conocimiento disciplinar en el área de su experticia, es decir, inglés como lengua extranjera (EFL) y b) Estar en conocimiento de las diferentes disciplinas que constituyen el conocimiento disciplinar en el área de inglés como lengua extranjera. Los resultados se analizan no solo en términos de cómo estos formadores de profesores entienden el conocimiento disciplinar, sino también con respecto a las implicaciones pedagógicas y curriculares
PBRO. JOZEF EUGEEN VAN DEN OUWELAND, SU APORTE AL DESARROLLO DEL DISTRITO DE ICHUÑA Y SUS COMUNIDADES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN
Get PDFAl sur del Perú después de muchas dificultades, llegó al distrito de Ichuña el religioso Josef van Den Ouweland, y lo que más lo conmovió fue ver un pueblo de adultos mayores, los jóvenes migraban a las ciudades cercanas para buscar un futuro muchas veces incierto, esto lo motivó para implementar muchas acciones dirigidas a lograr que los jóvenes Ichuneños tengan oportunidades de estudiar una carrera de educación superior, inicialmente fundó el Instituto Superior Tecnológico Alianza Ichuña y posteriormente en alianza con la Universidad José Carlos Mariátegui' lograron el funcionamiento de carreras universitarias, estas acciones decididas han permitido que los jóvenes del lugar adquieran competencias en carreras técnicas y profesionales que les permiten insertarse en el mercado laboral en las ciudades cercanas o mejor aún quedarse en su pueblo y verla crecer y desarrollarse social y económicamente. Por estas acciones indesmayables, el padre Josef van Den Ouweland es una de las personas más reconocidas y queridas por el Pueblo de Ichuña
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y SU RELACIÓN CON LOS NIVELES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E. JORGE MARTORELL FLORES DE TACNA, 2012
Get PDFObjetivo. Determinar la dependencia entre los niveles de aprendizaje significativo respecto a los de desarrollo de inteligencias múltiples, es decir, de qué modo el desarrollo de la segunda podía afectar a la primera. Materiales y método. Investigación descriptiva referida al desarrollo de inteligencias múltiples en relación al aprendizaje significativo, para ello se diseñaron instrumentos de medición para cada variable, cuyos resultados fueron sometidos al análisis estadístico respectivo para determinar su grado de correlación. La unidad de análisis estuvo conformada por estudiantes del 5.° grado de secundaria de la Institución Educativa Jorge Martorell Flores de Tacna; en los cuales se aplicó dos instrumentos de medición: un primer cuestionario permitió establecer el nivel de desarrollo de sus inteligencias múltiples, mientras que el segundo permitió establecer el nivel de su aprendizaje significativo. Resultado y Conclusión Se determinó en la unidad de análisis, en un mayor porcentaje presentan un nivel regular en el desarrollo de las siete inteligencias múltiples, el nivel de aprendizaje significativo que poseen los alumnos del 5.5 grado de la mencionada institución es de nivel regular o moderado. El desarrollo de las inteligencias múltiples en los estudiantes influye significativamente en su aprendizaje significativo. Trabajando de forma independiente con cada inteligencia, no se encontró una influencia significativa en todas las inteligencias sobre el aprendizaje significativo, excepto en las que se encontró que existe influencia significativa son las inteligencias lógico matemático, la inteligencia kinestésico corporal y la inteligencia interpersonal.
PROGRAMA MOTIVACIONAL MINICHEF PARA DESARROLLAR LA COORDINACIÓN MOTORA FINA DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E. 158 “SAN FRANCISCO DE ASÍS” DE LA REGIÓN MOQUEGUA - 2013
Get PDFObjetivo. Demostrar que el programa motívacional minichef logra desarrollar la coordinación motora fina, en los que se encuentra el acto prensor, la motricidad digital y el acto grato, en los niños de la I.E. 158 "San Francisco de Asís" Moquegua -2013. Materiales y métodos. Investigación cuasiexperimental; diseño grupo de control no equivalente con pretest y postest. La población estuvo compuesta por 20 niños con un promedio de edad de 5 años, como grupo experimental y 20 niños de la misma edad como grupo control. Resultado, el análisis comparativo cuantitativo ha permitido establecer la efectividad del programa para desarrollar la coordinación motora tina, por cuanto demuestran que hubo un desarrollo de la coordinación motora tina, al presentar P = 0,001 por lo que la categoría de desarrollo psicomotor es diferente entre el pretest grupo experimental y el postest grupo experimental, lo que corrobora la efectividad del programa. Conclusiones. Se concluye que existen diferencias significativas al demostrar que hubo incremento en la categoría de desarrollo de coordinación motora fina entre las mediciones efectuadas antes y después
JUEGOS VERBALES RIMAS Y TRABALENGUAS COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, PARA ESTIMULAR LA EXPRESIÓN ORAL Y CORPORAL EN NIÑOS DE 4 AÑOS EN LA I.E.I. 320, MOQUEGUA-2011
Get PDFObjetivo. Determinar que la aplicación de los juegos verbales, rimas y trabalenguas como estrategias de aprendizaje, logran estimular la expresión oral y corporal en los niños de 4 años en la I.E.I. 320, Moquegua 2011. Materiales y métodos. Se trabajó con un diseño preexperimental, con un solo grupo de 23 niños de la sección "A" de 4 años de la institución educativa en estudio, se les aplicó una observación de pre y postest. La primera observación permitió conocer el estado inicial del grupo, y la segunda luego de la aplicación de los juegos verbales rimas y trabalenguas, para verificar el efecto logrado. Resultados y conclusiones. Con la aplicación de los juegos verbales rimas y trabalenguas los niños son capaces de vocalizar y articular palabras con mayor claridad, dialogar y hablar con coherencia con sus compañeros realizando gestos y ademanes y movimiento corporal
DEPRECIACIÓN DE ACTIVOS FIJOS CON CARGOS ANUALES VARIABLES ARITMETICAMENTE Y GEOMETRICAMENTE EN EL PERÚ, 2012
Get PDFObjetivos. Calcular los cargos variables que permitan la depreciación de un activo fijo durante su vida útil con un gradiente predeterminado aritmético o geométrico, confrontando sus resultados con los métodos habitualmente utilizados y cumpliendo con la definición de depreciación que nos da la NIC 16 Propiedades, planta y equipo. Materiales y Métodos.- Se realizó un estudio de tipo explicativo - experimental, buscando explicar por qué utilizar un gradiente predeterminado aritmético o geométrico en el cálculo de depreciación de activos fijos y sus relaciones de causa-efecto, ejerciendo el máximo control en la variable independiente, ya que su metodología es preponderantemente cuantitativa. Resultados.- a) Se ha construido un método que permite distribuir el importe depreciable de un activo a lo largo de su vida útil, con cargos que varían de acuerdo con un gradiente predeterminado, aplicando las siguientes formulas: g = 2C / n (n+1); para determinar el máximo gradiente aritmético que la gerencia puede establecer a su albedrío, se emplea la fórmula de la suma de los términos de una progresión aritmética que es: S = (a+u)n /2 y resultas la fórmula : g= 2 (C-n) / n (n-1).; b) El método construido cumple con la definición de depreciación establecida en la NIC 16 propiedades, planta y equipo; c) Existe una alta relación entre la acumulación de la depreciación que se obtiene mediante el nuevo método y la acumulación de la depreciación que se obtiene mediante otros métodos de depreciación habitualmente utilizados; d) El método desarrollado tiene ventajas respecto de otros métodos que, si bien emplean también cargos variables, no aplican un gradiente predeterminado. Conclusiones. Se ha podido calcular los cargos variables de un activo fijo, que permiten la depreciación de un bien durante su vida útil con un gradiente predeterminado aritmético o geométrico, confrontando sus resultados con los métodos habitualmente utilizados y cumpliendo con la definición de depreciación que nos da la NIC 16 Propiedades, Planta y Equipo. Palabras clave: Calculo de depreciación de activosfijos. NIC 16y aplicación métodos de depreciación.
RELACIÓN DE LOS FACTORES: INGESTA DE ALCOHOL Y CONSUMO DE DROGAS QUE CONLLEVAN A LA MATERIALIZACIÓN DEL DELITO DE VIOLACIÓN DE LA LIBERTAD SEXUAL CONTRA LA MUJER EN LA CIUDAD DE MOQUEGUA, 2010-2012
No full textObjetivo. Determinar la relación que existe entre los factores de alcohol y drogas que conllevan al desarrollo del delito de violación sexual contra la mujer en la provincia Mariscal Nieto departamento de Moquegua; período 2010 al 2012. Materiales y métodos. Se trabajó con un diseño no experimental, con toda la población de la base de datos de la División Médico Legal II de Moquegua, sobre casos denunciados de violación de la libertad sexual a partir de los factores ingesta de alcohol y consumo de drogas. Resultados. La asociación entre el factor ingesta de alcohol y la violación a la libertad sexual contra la mujer: tuvo un valor p=0,068. El factor consumo de drogas y la violación a la libertad sexual contra la mujer tuvo un valor p=0,001. Conclusiones. Se concluye que existe asociación significativa y grado de relación directa muy fuerte entre el consumo de drogas por parte del agresor y el desarrollo del delito contra la libertad sexual en la mujer. Asimismo, que no existe asociación significativa entre la Ingesta de alcohol por parte del agresor y la violación sexual de la víctima
CERVANTES, ESTRADA Y MOQUEGUA
No full textCuando el ¡lustre José de la Rlva Agüero, en plena madurez de su vida y su estilo, fue elegido Director de la Academia Peruan a de la Lengua Correspondiente de la Real Española, se propuso ¡nielar la costumbre de realizar ceremonias públicas el 25 de abril de cada año en conmemoración de la muerte de Cervantes y en homenaje a El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, la más alta cumbre de las letras hispanas. El mismo Rlva-Agüero pronunció en esa fecha dos discursos realmente memorables: uno sobre las relaciones del autor del Quijote con la institución literaria virreinal y otro sobre el primer libro publicado por Cervantes: su novela pastoril La Galatea. Su Intención, como él dijo, era analizar año tras año la portentosa obra cervantina y distribuir en discursos sucesivos la Investigación y la Interpretación de los Inagotables temas que esa obra despierta.Desgraciadamente, diversas circunstancias le Impidieron cumplir el propósito. Pero ahora, en esta nueva etapa de vida remozada de la Academia se ha reanudado y afianzado la costumbre. Todos los años, el 23 de abril -que es nuestro Día oficial del idioma- no solamente desde luego sobre la obra de Cervantes sino sobre temas y problemas de nuestra propia cultura peruana.A don Aurelio Miró Quesada le ha Interesado en la insegura historia de Alonso de Estrada, el elusivo sevillano avecinado en e I pueblo de Moquegua, que ha de ser el poeta alabado por el insigne Miguel de Cervantes en el “Canto de Calíope” de su novela pastoril La Galatea:Pues si he de dar la gloría a ti debida,Gran Alonso de Estrada, hoy eres diño Que no se cante así tan de corrido Tu ser y entendimiento peregrino;Contigo está la tierra enriquecida Que al Betis mil tesoros da continuo.Y aún no da el cambio Igual, que no hay tal paga Que a tan dichosa deuda satisfaga
CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO EN LOS PROGRAMAS DE PREPARACIÓN DE PROFESORES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
No full textEl objetivo de este proyecto es analizar el conocimiento base de los futuros profesores de inglés, sus creencias, y rendimiento en el aula durante su formación académica, con el objetivo de diseñar mapas de progreso para controlar la calidad y la eficacia de la adquisición del conocimiento pedagógico, conocimiento didáctico del contenido y conocimientos de contenidos. Este trabajo analiza el conocimiento del contenido y la forma en que este se refleja en los programas de enseñanza de inglés como lengua extranjera de las universidades chilenas. Se estudiaron dieciocho mallas curriculares; los resultados muestran la existencia de diferentes cursos orientados al desarrollo del conocimiento de contenido. Estos resultados ofrecen una descripción de cómo se categoriza el conocimiento contenido en los programas de enseñanza de inglés y sus implicaciones en la preparación de los maestros
MARIANO MELGAR: POETA Y PATRIOTA
Get PDFSon los hechos concretos documentados de la vida, y los datos externos y más perceptibles de la obra de Mariano Melgar. Por su actuación patriótica y por su vibración sentimental, y por las circunstancias de una vida trunca a los veinticinco años y medio de edad, es perfectamente justificable la aureola de leyenda que lo ha ido rodeando. Melgar, poeta y héroe, amante de su patria y de su dama, se ha convertido casi en un mito;y no es de extrañar que los rasgos novelescos, acumulados en la carga constante de elogios y discursos, hayan ido adornando - pero también deformando- su figura. Los méritos reales son tan hondos que no necesita revertirse con ningún ropaje legendario. A través de los datos no imaginarios, sino auténticos, puede intentarse una aproximación mejor a lo que Mariano Melgar representa en la distancia cultural del Perú. Entre los dos polos, igualmente notorios, del individualismo de su amor por "Silvia" y de la fuerza colectiva de su rebeldía por la patria naciente, hay toda una gama entrelazada en la que podemos observarlo con unos matices más humanos. En Melgar hubo siempre exaltación, pero sin arrebatos ciegos, sin negaciones injustas, sin rencores. Tuvo cambios como era natural, y más en una época de transformación profunda en la vida de América. Pero sin apartarse de lo fundamental, procura en lo posibl