Portal de Revistas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
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García Hurtado, Manuel-Reyes, ed. The United Kingdom and Spain in the Eighteenth Century: Beloved Enemy. Nueva York y Oxon: Routledge (Routledge Studies in Modern European History), 2025, 404 p.
No full textNarrar, jogar e viajar: a transformação digital de A volta ao mundo em oitenta dias
No full textEl artículo analiza el videojuego 80 Days como una adaptación interactiva de La vuelta al mundo en ochenta días de Julio Verne, con el objetivo de mostrar cómo la interactividad, la multimedialidad y la estructura hipertextual transforman la experiencia de lectura. Mediante un análisis cualitativo y textual, se examina cómo el juego reescribe críticamente la novela, incorporando una perspectiva poscolonial a través de voces diversas y mecánicas que descentralizan el poder. Los resultados destacan que la obra propone una narrativa abierta, donde cada partida se convierte en una experiencia única construida a partir de las decisiones del jugador sobre el mapa, la gestión del tiempo y la interacción con los personajes. Se concluye que 80 Days ejemplifica el potencial de las narrativas digitales para revitalizar a los clásicos, ofreciendo herramientas innovadoras para la educación y el análisis literario en la era digital.The article analyzes the videogame 80 Days as an interactive adaptation of Jules Verne’s Around the World in Eighty Days, with the aim of showing how interactivity, multimodality, and a hypertextual structure transform the reading experience. Through qualitative and textual analysis, it examines how the game critically rewrites the novel, incorporating a postcolonial perspective through diverse voices and game mechanics that decentralize power. The results highlight that the work proposes an open narrative, where each playthrough becomes a unique experience constructed from the player’s decisions regarding the map, time management, and character interaction. It is concluded that 80 Days exemplifies the potential of digital narratives to revitalize literary classics, offering innovative tools for education and literary analysis in the digital age.O artigo analisa o videogame 80 Days como uma adaptação interativa de A volta ao mundo em oitenta dias, de Júlio Verne, com o objetivo de demonstrar como a interatividade, a multimodalidade e a estrutura hipertextual transformam a experiência de leitura. Por meio de uma análise qualitativa e textual, examina-se como o jogo reescreve criticamente o romance, incorporando uma perspectiva pós-colonial através de vozes diversas e de mecânicas que descentralizam o poder. Os resultados indicam que a obra propõe uma narrativa aberta, em que cada partida se converte em uma experiência única construída a partir das decisões do jogador sobre o mapa, a gestão do tempo e a interação com os personagens. Conclui-se que 80 Days exemplifica o potencial das narrativas digitais para revitalizar os clássicos, oferecendo ferramentas inovadoras para a educação e a análise literária na era digital
A Atitude Filosófica na Infância: uma Alternativa à Robótica
No full textThis article investigates the perspective of philosophy and childhood and its connections with educational robotics in order to identify the philosophical attitude. It is framed in the category of literature review with a qualitative approach. Documents were compiled to be analyzed, categorized and questioned in order to discuss the information and generate links and reflections regarding the objective to be investigated. Two central categories were established and developed: philosophy and childhood, as dynamizers of the philosophical attitude, understood as a way of life, a state for adventure, questioning and opportunity for creation; and ICT and educational robotics, from which it is intended to find links that promote the philosophical attitude. There is evidence of research progress in each of the categories, however, there are no direct relationships between the philosophical attitude as a possibility in educational robotics. In this sense, relationships and reflections are established that allow the philosophical attitude in educational robotics, being this an alternative to generate educational transformations focused on the potential of children, philosophy and ICT.Este artículo indaga la perspectiva de filosofía e infancia y sus conexiones con la robótica educativa con el fin de identificar la actitud filosófica. Se enmarca en la categoría de revisión literaria con enfoque cualitativo. Se compilaron documentos para ser analizados, categorizados e interrogados con el fin de discutir la información y generar enlaces y reflexiones respecto al objetivo a investigar. Se establecieron y desarrollaron dos categorías centrales: filosofía e infancia, como dinamizadores de la actitud filosófica, entendida como un modo de vida, un estado para la aventura, cuestionamiento y oportunidad de creación; y TIC y robótica educativa, a partir de las cuales se pretende encontrar enlaces que promuevan la actitud filosófica. Se evidencian avances investigativos en cada una de las categorías, no obstante, no se presentan relaciones directas entre la actitud filosófica como una posibilidad en la robótica educativa. En este sentido, se establecen relaciones y reflexiones que permiten suscitar la actitud filosófica en la robótica educativa, siendo esta una alternativa para generar transformaciones educativas centradas en las potencialidades de las infancias1, la filosofía y las TIC.Este artigo explora a perspectiva da filosofia e da infância e suas conexões com a robótica educacional, a fim de identificar as conexões filosóficas e a robótica educacional a fim de identificar a atitude filosófica. Ele se enquadra na categoria de revisão da literatura com uma abordagem qualitativa. Os documentos foram compilados para serem analisados, categorizados e interrogados a fim de discutir as informações e gerar vínculos e reflexões sobre o objetivo da pesquisa. Duas categorias centrais foram estabelecidas e desenvolvidas: filosofia e infância como força motriz da atitude filosófica, entendida como um modo de vida, um estado de ser, um estado de aventura, de questionamento e uma oportunidade de criação; e as TICs e a robótica educacional, a partir das quais o objetivo é encontrar vínculos que promovam a atitude filosófica. Há evidências de progresso na pesquisa em cada uma das categorías, no entanto, não há relações diretas entre a atitude filosófica como uma possibilidade na robótica educacional. Nesse sentido, são estabelecidas relações e reflexões que nos permitem uma atitude filosófica na robótica educacional, sendo essa uma alternativa para gerar transformações educacionais centradas nas potencialidades das crianças, filosofia e TIC
Família, escola e desigualdades educacionais. Um estado da questão
No full textWe identify the main lines of research developed since the mid-1960s regarding the study of educational inequalities, focusing on the role played by the family variable. A search for studies was conducted in open and closed databases in English, French, and Spanish, followed by a qualitative analysis aimed at identifying relationships between these two variables. The results reveal that, amid processes of school democratization, the family emerges as a central variable in understanding the persistent dynamics that hinder the closing of social gaps through education. Additionally, the findings highlight how the family variable has progressively gained greater theoretical and empirical complexity. Despite its initial understanding as an expression of a social class within a structural framework, it later came to represent modes of organization, environments, and educational styles, ultimately evolving into a system of action and an agent of strategies. This progression has led to the opening of the so-called "black box," shedding light on how the family’s everyday educational practices influence what schools can achieve in terms of social justice.Identificamos las principales líneas de trabajo desarrolladas desde mediados de los años sesenta en torno al estudio de las desigualdades educativas desde el papel que juega la variable familiar. Se realizó una búsqueda de investigaciones en bases de datos abiertas y cerradas en inglés, francés y español y se realizó un análisis cualitativo orientado a identificar relaciones entre ambas variables. Los resultados muestran cómo en medio de los procesos de democratización escolar, la familia se constituye en una variable central para comprender las inercias que dificultan el cierre de brechas sociales vía la educación. Asimismo, muestra cómo la variable familiar ha ido adquiriendo una complejidad teórica y empírica mayor: en principio entendida como expresión de una clase ubicada en una estructura social, pasa a representar modos de organización, ambientes y estilos educativos, hasta su concepción como sistema de acción y agente de estrategias. Tránsito que ha llevado a abrir esa suerte de caja negra que informa sobre cómo lo que hace la familia cotidianamente en términos educativos produce efectos en lo que puede hacer la escuela en materia de justicia social.Identificamos as principais linhas de pesquisa desenvolvidas desde meados dos anos sessenta em torno do estudo das desigualdades educacionais, a partir do papel desempenhado pela variável familiar. Foi realizada uma busca por investigações em bases de dados abertas e restritas, nos idiomas inglês, francês e espanhol, seguida de uma análise qualitativa voltada para identificar relações entre ambas as variáveis. Os resultados mostram que, em meio aos processos de democratização escolar, a família se constitui como uma variável central para compreender as dinâmicas que dificultam o encerramento das brechas sociais por meio da educação. Além disso, evidenciam como a variável familiar tem adquirido crescente complexidade teórica e empírica: inicialmente entendida como expressão de uma classe situada em uma estrutura social, ela passa a representar modos de organização, ambientes e estilos educativos, até ser concebida como um sistema de ação e agente de estratégias. Esse percurso tem permitido abrir uma espécie de “caixa-preta”, revelando como as ações educativas cotidianas da família produzem efeitos concretos sobre aquilo que a escola pode realizar em termos de justiça social
Futuros diversos a partir da educomunicação criativa: : contribuições de doze Escolas Audiovisuais Comunitárias na Colômbia
No full textCommunity Audiovisual Schools in Colombia (CAS or EAC, by its Spanish acronym) (Escuelas Audiovisuales Comunitarias) are autonomous initiatives that contribute to media literacy across various territories, exploring historical and social contexts through audiovisual creation. They foster spaces for artistic invention, educational immersion, and social research. This article presents the findings of a study conducted from 2016 to 2024, which examined the origins, objectives, methodologies, and outcomes of these schools using a qualitative approach. The study focused on 12 EACs serving Afro-descendant, Indigenous, rural, and urban communities across four regions of Colombia. Researchers explored these territories, collecting and systematizing diverse data to develop a substantive theory through categorical analysis, supported by Grounded Theory. These initiatives arise from the efforts of social organizations and cultural leaders, aiming to defend local territories and create narratives from a self defined perspective, decolonizing audiovisual language and its production methods. Their educational contributions stem from the recognition and integration of ancestral and contemporary knowledge and the appropriation of these learnings by the EACs.Las Escuelas Audiovisuales Comunitarias en Colombia (EAC) son procesos autónomos que aportan a la alfabetización mediática en diversos territorios, explorando sus contextos históricos y sociales a través de la creación audiovisual; generando espacios para la invención artística, la inmersión educativa y la investigación social. Este artículo expone los hallazgos de una investigación que, de 2016 a 2024, indagó sus orígenes, propósitos, metodologías y resultados desde un enfoque cualitativo. Se estudiaron 12 EAC que abarcan comunidades afrodescendientes, indígenas, campesinas y urbanas de cuatro regiones de Colombia; se auscultaron sus territorios recolectando datos y diversidad de informaciones que se sistematizaron hasta lograr aproximaciones a una teoría sustantiva a través del análisis categorial, con soporte en la Teoría Fundamentada. Estos procesos se originan por iniciativa de organizaciones sociales y de líderes culturales, su horizonte ha sido la defensa del territorio y la creación de narrativas desde una voz propia, descolonizando el lenguaje audiovisual y sus formas de producción. Sus aportes educativos surgen en el reconocimiento e integración de saberes ancestrales y contemporáneos y la apropiación que las EAC han hecho de ellos.As Escolas Audiovisuais Comunitárias (EAC), na Colômbia, configuram-se como processos autônomos que contribuem para a alfabetização midiática em diferentes territórios, explorando seus contextos históricos e sociais por meio da criação audiovisual. Tais experiências geram espaços voltados à invenção artística, à imersão educativa e à investigação social. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada entre 2016 e 2024, que investigou as origens, os propósitos, as metodologias e os resultados dessas escolas, com base em uma abordagem qualitativa. Foram analisadas 12 EAC, localizadas em comunidades afrodescendentes, indígenas, camponesas e urbanas, distribuídas por quatro regiões da Colômbia. Os territórios foram examinados por meio da coleta e sistematização de dados diversos, com vistas à construção de uma teoria substantiva, fundamentada na análise categorial e orientada pela Teoria Fundamentada. Esses processos tiveram origem em iniciativas de organizações sociais e de líderes culturais, com o propósito de defender os territórios e criar narrativas a partir de vozes próprias, descolonizando a linguagem audiovisual e suas formas de produção. As contribuições educacionais dessas escolas emergem do reconhecimento e da integração de saberes ancestrais e contemporâneos, bem como da apropriação crítica que as EAC fazem desses conhecimentos
Los incentivos tributarios en la inversión ambiental de la industria colombiana
No full textColombia faces significant environmental challenges because of climate change, which could lead to serious disasters such as heat waves, storms and droughts, affecting the availability of drinking water and food security, in addition to reducing GDP and exacerbating poverty and inequality. Faced with this scenario, the country has implemented policies aimed at promoting more sustainable business practices. This article aims to analyze the impact of tax incentives on the environmental investment of industrial firms in Colombia, using data from the Environmental Industrial Survey (EAI) and the Annual Manufacturing Survey (EAM) between 2014 and 2019. The Propensity Score Matching technique was used to estimate the impact of tax incentives on environmental investment and the Blinder-Oaxaca decomposition was used to estimate the investment gap. The results consistently suggest that establishments that received tax benefits, on average, make a higher environmental investment than those that did not receive these incentives. Additionally, it was found that firms that made environmental investments were also those that generated the most waste. These findings highlight the effectiveness of tax policies in encouraging environmental investment, although they underscore the need for rigorous monitoring of possible secondary effects on the fulfillment of sustainable objectives.Colombia enfrenta importantes desafíos ambientales debido a los efectos del cambio climático, que podrían generar graves desastres como olas de calor, tormentas, sequías, los cuales repercutirían en la disponibilidad de agua potable y la seguridad alimentaria, además de reducir el PIB y aumentar la pobreza y la desigualdad. Ante este escenario, el país ha implementado políticas para promover prácticas empresariales más sostenibles. Este artículo tiene como objetivo analizar el impacto de los incentivos tributarios en la inversión ambiental de los establecimientos industriales de Colombia, utilizando datos de la Encuesta Ambiental Industrial (EAI) y la Encuesta Anual Manufacturera (EAM) entre 2014 y 2019. Para estimar el impacto de los incentivos fiscales sobre la inversión ambiental se utilizó la técnica Propensity Score Matching y para estimar la brecha en la inversión se empleó la descomposición Blinder-Oaxaca. Los resultados sugieren consistentemente que los establecimientos que recibieron beneficios tributarios realizan en promedio una mayor inversión ambiental que aquellos que no los recibieron. Adicionalmente, se encontró que los establecimientos que hicieron inversión ambiental fueron también los que más residuos generaron. Estos hallazgos resaltan la efectividad de las políticas tributarias para fomentar la inversión ambiental, aunque subrayan la necesidad de un monitoreo riguroso de posibles efectos secundarios que puedan afectar el cumplimiento de los objetivos sostenibles
El emprendimiento femenino y el bienestar familiar en México
No full textThe purpose of this article is to contribute to the study of family entrepreneurship and gender by focusing on the well-being of women who engage in independent economic activity. The sample of 3,156 female entrepreneurs was non-probabilistic, the data were taken from the National Survey of Income and Expenditure in the Home, analyzed using the Heckman method (Heckit) and quantile regressions. Among the main findings, we can see that women and heads of households have to work almost three times harder to cover their family expenses than the opposite gender. Slightly more than 70% of the total family expenditure is on food, followed by housing and transportation, which is an aspirational reason that stimulates female entrepreneurship out of necessity. There is a lack of orientation on the use/value of education by women, which may explain the difference in the level of well-being between the two sexes.El objetivo de este artículo es aportar al espíritu empresarial familiar y al estudio de género, a través del enfoque en el bienestar que logra la mujer al desempeñar una actividad económica independiente. La muestra de 3,156 mujeres empresarias fue no probabilística; los datos fueron tomados de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos en el Hogar, y analizados mediante el método de Heckman (Heckit) y regresiones cuantílicas. Los principales hallazgos indican que las mujeres y jefas de hogar requieren casi tres veces más de esfuerzo para cubrir sus gastos familiares en comparación con el género opuesto. Un poco más del 70 % del total de gasto familiar se destina a alimentación, seguido de vivienda y transporte, lo cual es una razón aspiracional vigorizante del emprendimiento femenino por necesidad. Existe una pobre orientación hacia el uso/valor de la educación por la mujer, que explica posiblemente la diferencia en los niveles de bienestar entre ambos géneros
Desigualdad regional y distribución espacial en educación media en Colombia 2019 y 2023
No full textRegional inequalities in education and socioeconomic conditions in Colombia are critical issues in the field of public policy. This study aims to analyze how spatial and departmental context influences inequality in educational outcomes, despite the decentralization of the public sector in 1991, which was intended to mitigate these disparities. Data from ICFES and IGAC were employed, using methods such as multiple correspondence analysis, descriptive statistics, inequality tests and spatial autocorrelation.
The findings reveal that differences in academic achievement are significantly associated with the department where the educational institution is located. This suggests that educational policies should integrate a departmental and spatial approach to effectively address regional inequalities. The implications of this study are relevant for policy formulation, as it highlights the need for strategies that consider regional particularities in education. The paper includes a comprehensive analysis with references, tables and graphs that support the results obtained.Las desigualdades regionales en educación y las condiciones socioeconómicas en Colombia son temas críticos en el ámbito de las políticas públicas. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo el contexto espacial y departamental influye en la desigualdad de los resultados educativos, a pesar de la descentralización del sector público en 1991, que pretendía mitigar estas disparidades. Se emplearon datos del ICFES y el IGAC, utilizando métodos como análisis de correspondencia múltiple, estadísticas descriptivas, pruebas de desigualdad y autocorrelación espacial.
Los hallazgos revelan que las diferencias en el rendimiento académico están significativamente asociadas con el departamento donde se ubica la institución educativa. Esto sugiere que las políticas educativas deben integrar un enfoque departamental y espacial para abordar eficazmente las desigualdades regionales. Las implicaciones de este estudio son relevantes para la formulación de políticas, ya que resalta la necesidad de estrategias que consideren las particularidades regionales en la educación. El documento incluye un análisis exhaustivo con referencias, tablas y gráficos que respaldan los resultados obtenidos
Ventajas productivas y sanitarias del bienestar animal en gallinas ponedoras y pollos de engorde
No full textAnimal welfare is becoming a strategic component in modern poultry farming, as it affects both production efficiency and consumer perception. This article presents a literature review aimed at identifying the main production and health benefits associated with animal welfare practices in laying hens and broiler chickens. The search covered documents published between 2004 and 2025, including academic studies indexed in databases such as Scopus and Web of Science, as well as complementary sources from non-governmental organizations, poultry associations, and technical documents available online. Fifty references were selected that analyze interventions such as cage-free systems, environmental enrichment, density control, thermal management, and litter quality. The findings reveal that improved welfare conditions can be associated with increases in productivity, feed conversion, disease reduction, and increased value of the final product. In laying hens, the technical viability of cage-free systems is highlighted when there is a market willing to pay premium prices. In broilers, practices that reduce stress and promote animal comfort contribute to better carcass quality and lower mortality. Although quantitative economic analysis tools were not applied, trends were identified that allow us to infer indirect benefits in profitability. Likewise, gaps in the Latin American scientific literature are evident, particularly in studies with an economic focus and in long-term evaluations. It is concluded that animal welfare represents a strategy with potential to improve the technical and social sustainability of the poultry sector, especially when articulated with public policies and incentives for the transformation of the production model.El bienestar animal se consolida como un componente estratégico en la avicultura moderna, al incidir tanto en la eficiencia productiva como en la percepción del consumidor. Este artículo presenta una revisión bibliográfica orientada a identificar las principales ventajas productivas y sanitarias asociadas a prácticas de bienestar animal en gallinas ponedoras y pollos de engorde. La búsqueda abarcó documentos publicados entre 2004 y 2025, incluyendo estudios académicos indexados en bases como Scopus y Web of Science, así como fuentes complementarias provenientes de organizaciones no gubernamentales, gremios avícolas y documentos técnicos disponibles en línea. Se seleccionaron cincuenta referencias que analizan intervenciones como sistemas sin jaulas, enriquecimiento ambiental, control de densidad, manejo térmico y calidad de cama. Los hallazgos revelan que la mejora en las condiciones de bienestar puede asociarse con incrementos en productividad, conversión alimenticia, reducción de enfermedades y valorización del producto final. En gallinas ponedoras, se destaca la viabilidad técnica de los sistemas libres de jaula cuando existe un mercado dispuesto a pagar sobreprecios. En pollos de engorde, prácticas que reducen el estrés y favorecen el confort animal contribuyen a una mejor calidad de canal y menor mortalidad. Aunque no se aplicaron herramientas de análisis económico cuantitativo, se identificaron tendencias que permiten inferir beneficios indirectos en rentabilidad. Por otro lado, se evidencian vacíos en la literatura científica latinoamericana, particularmente en estudios con enfoque económico y en evaluaciones de largo plazo. Se concluye que el bienestar animal representa una estrategia con potencial para mejorar la sostenibilidad técnica y social del sector avícola, especialmente cuando se articula con políticas públicas e incentivos para la transformación del modelo productivo.O bem-estar animal consolidou-se como um componente essencial na produção avícola moderna, não apenas do ponto de vista ético, mas também econômico. Esta revisão bibliográfica sistemática, baseada nas diretrizes PRISMA, avaliou estudos publicados entre 2019 e 2024 indexados no Scopus e no Web of Science, com o objetivo de analisar o impacto econômico das práticas de bem-estar animal em galinhas poedeiras e frangos de corte. Foram incluídas vinte pesquisas da América Latina, Europa e Ásia que quantificaram variáveis econômicas associadas a intervenções como sistemas sem gaiolas, controle de densidade, enriquecimento ambiental, manejo térmico e qualidade da cama. Os resultados indicam que as melhorias no bem-estar geralmente se traduzem em maior produtividade, eficiência alimentar, redução de perdas sanitárias e acesso a mercados com sobrepreço. Em galinhas poedeiras, os sistemas sem gaiolas demonstraram viabilidade econômica quando vinculados a mercados diferenciados. Em frangos de corte, práticas que reduzem o estresse e favorecem o conforto animal mostraram efeitos positivos no ganho de peso e na qualidade do abate. Além disso, foram identificadas lacunas na literatura, como a escassez de estudos latino-americanos com enfoque econômico e a falta de análises de longo prazo. Conclui-se que o bem-estar animal representa um investimento rentável na avicultura, fortalecendo a sustentabilidade econômica e produtiva do setor, especialmente se acompanhado de incentivos institucionais e adaptação às condições locais.
 
Efecto de la raza caprina en sistema semiestabulado sobre la composición de la leche y rendimiento quesero
No full textThe objective of this research was to evaluate the effect of breed on the chemical composition of goat milk and cheese yield. Twenty-four lactating goats of the Saanen, Alpine, Canaria, and Toggenburg breeds, with an average age of 5 years and 2 to 4 births, were selected. Manual milking was performed for five months. The fat, protein, lactose, non-fat solids, and total solids contents were evaluated. The milk from each goat breed was processed to make soft cheese and evaluate yield. The results obtained in the composition show that breed is an influential factor in milk quality, with the Canaria breed having the highest (p=0.000) fat content (5.3%), protein (3.56%), non-fat solids (9.53%), lactose (5.18%), and density (1.031 g mL-1), and therefore a higher cheese yield. The Saanen, Alpine, Toggenburg, and Canaria goat breeds, under a semi-stabled system, obtained good milk quality and high cheese yields.El objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto de la raza en la composición química de la leche caprina y en el rendimiento quesero. Veinticuatro cabras en período de lactancia, de las razas Saanen, Alpina, Canaria y Toggenburg, con una edad promedio de 5 años y 2 a 4 partos, fueron seleccionadas. El ordeño manual se realizó durante cinco meses. Los contenidos de grasa, proteína, lactosa, sólidos no grasos y sólidos totales fueron evaluados. La leche de cada raza caprina se procesó para elaborar queso blando y evaluar el rendimiento. Los resultados obtenidos en la composición demuestran que la raza es un factor influyente en la calidad de la leche, siendo la obtenida de la raza Canaria, la que presentó mayor (p= 0,000) contenido en grasa (5,3 %), proteína (3,56 %), sólidos no grasos (9,53 %), lactosa (5,18 %) y densidad (1,031 g mL-1), por tanto, un mayor rendimiento de queso. Las razas caprinas Saanen, Alpina, Toggenburg y Canaria, bajo sistema semi-estabulado, obtuvieron buena calidad lechera y altos rendimientos queseros