Journal of IAIN Sultan Amai Gorontalo
Not a member yet
2582 research outputs found
Sort by
Pengelolaan Alokasi Dana Desa Berbasis Maqashid Syariah di Padakkalawa, Kabupaten Pinrang
Get PDFThe aim of this research is to determine the management of Village Fund Allocation (ADD) based on Maqashid Syariah in Padakkalawa Village, Pinrang Regency. The type of research used in this research is qualitative descriptive research with a phenomenological approach. Respondents interviewed in this research were Village Heads, Village Officials, BPD Chairmen, Village Financial Management Implementers (PPKD), Hamlet Heads, Religious Leaders, Community Leaders, Youth Leaders in Padakkalawa Village. The analysis techniques used are data reduction, data display and drawing conclusions/verification. The results obtained in this research are that the Padakkalawa Village Government manages the Village Fund Allocation (ADD) by adhering firmly to the principles of maqashid sharia, this can be seen from the implementation of maintaining religion through the application of religious values, honest and thorough recording, reporting accurately. true and accurate; maintaining the soul through working with attention to the safety of the soul (BPJS Employment); maintaining reason through working with a healthy mind/mind and not speculating; maintaining offspring through community (youth) involvement; as well as maintaining assets through effective and efficient use of the budget, increasing Village Original Income (PADes).Tujuan Penelitian Untuk mengetahui pengelolaan Alokasi Dana Desa (ADD) berbasis Maqashid Syariah di Desa Padakkalawa Kabupaten Pinrang. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. responden yang di wawancarai dalam penelitian ini adalah Kepala Desa, Aparat Desa, Ketua BPD, Pelaksana Pengelola Keuangan Desa (PPKD), Kepala Dusun, Tokoh Agama, Tokoh Masyarakat, Tokoh Pemuda di Desa Padakkalawa. Teknik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Pemerintah Desa Padakkalawa dalam mengelola Alokasi Dana Desa (ADD) dengan berpegang teguh terhadap prinsip-prinsip maqashid syariah, hal ini terlihat dari implementasi memelihara agama melalui penerapan nilai-nilai agama, pencatatan secara jujur dan teliti, melaporkan secara benar dan akurat; memelihara jiwa melalui bekerja dengan memperhatikan keselamatan jiwa (BPJS Ketenagakerjaan); memelihara akal melalui bekerja dengan akal/pikiran yang sehat dan tidak berspekulasi; memelihara keturunan melalui keterlibatan masyarakat (pemuda); serta memelihara harta melalui penggunaan anggaran secara efektif dan efisien, peningkatan Pendapatan Asli Desa (PADes)
Analisis Kinerja Keuangan Menggunakan Du Pont System Pada PT. Wilmar Cahaya Indonesia Tbk.
No full textThis study aims to determine the financial performance of PT. Wilmar Cahaya Indonesia Tbk in 2018-2023. This study uses a qualitative analysis method using secondary data sources with library research data collection techniques, data analysis techniques using the Du Pont system consisting of the net profit margin ratio, total asset turnover, equity multiplier, return on assets, and return on equity. The results of the study show that the financial performance of PT. Wilmar Cahaya Indonesia Tbk for the 2018-2023 period is not good. This is due to the low Return On Equity (ROE) compared to industry standards. The main underlying factor is net profit that is not comparable to the company\u27s sales and total assets (low Net Profit Margin (NPM) and Return On Asset (ROA).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja keuangan pada PT. Wilmar Cahaya Indonesia Tbk tahun 2018-2023. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif dengan menggunakan sumber data sekunder dengan teknik pengumpulan data studi pustaka (library research), teknik analisis data menggunakan du pont system yang terdiri dari rasio net profit margin, total asset turnover, equity multiplier, return on asset, dan return on equity. Hasil penelitian menunjukkan kinerja keuangan PT. Wilmar Cahaya Indonesia Tbk selama periode 2018-2023 kurang baik. Hal ini disebabkan oleh Return On Equity (ROE) yang rendah dibandingkan standar industri. Faktor utama yang mendasarinya adalah laba bersih yang tidak sebanding dengan penjualan dan total aset perusahaan (Net Profit Margin (NPM) dan Return On Asset (ROA) yang rendah)
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ASURANSI, BANK, DAN KOPERSI SYARIAH MELALUI PENDEKATAN PROBLEM PASED LEARNING
Get PDFRendahnya pemahaman siswa terhadap konsep asuransi,bank, dan koperasi syariah menjadi tantangan dalam pembelajaran fiqih muamalah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penerapanmetode Problem-Based Learning (PBL) . Penelitian ini. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa penerapan metode PBL efektif meningkatkan pemahaman siswa. Pada kondisi pra-siklus, nilai rata-rata pre-test siswa hanya mencapai 63, dengan sebagian besar siswa belum memenuhi KriteriaKetuntasan Minimal (KKM). Setelah penerapan PBL pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 82, dengan siswa seluruh mencapai KKM. Observasi juga menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam aspek kerja sama tim, kreativitas dalam solusi, dan keterampilan presentasi, meskipun terdapat perbedaan kemampuan antar kelompok dalam Penerapan tersebu
MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI MENYAYANGI ANAK YATIM KELAS V DI SD NEGERI 1 MOPAIT
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi "Menyayangi Anak Yatim" melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas V SD Negeri 1 Mopait. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar adalah 46,6%, dan meningkat menjadi 93,4% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa PBL efektif dalam meningkatkan keterlibatan aktif, kemampuan berpikir kritis, dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam
PENERAPAN METODE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI MENELADANI JASA KHALIFAH USMAN BIN AFFAN DAN ALI BIN ABI THALIB MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VI SDN 2 MUNTOI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Meneladani Jasa Khalifah Usman Bin Affan dan Ali Bin Abi Thalib mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Jigsaw. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase C SDN 2 Muntoi Tahun Ajaran 2024/2025, yang terdiri dari 14 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Jigsaw berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Meneladani Jasa Khalifah Usman Bin Affan dan Ali Bin Abi Thalib. Sebelum diterapkannya metode Jigsaw hasil belajar siswa secara klasikal hanya 3 siswa (21%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 44.0. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 6 siswa (57%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 65.4 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa (80%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 86.00. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran
Strategi Pembelajaran PAI dalam Membentuk Pola Pikir Digital, Computational Thinking, Berbasis Teknologi Informasi pada Pembelajaran PAI
Get PDFPengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengadopsi Teknologi Informasi (TI) sebagai menjadi sarana efektif dalam membentuk pola pikir digital dan computational thinking pada siswa. Integrasi TI dalam pembelajaran PAI menciptakan pengalaman belajar yang menarik, meningkatkan pemahaman konsep agama Islam, dan mengembangkan keterampilan kritis, analitis, dan kreatif dalam konteks era digital. Penerapan strategi pembelajaran seperti integrasi teknologi, pembelajaran kolaboratif, pemecahan masalah, literasi digital, dan penilaian formatif memungkinkan siswa mengasah kemampuan berpikir yang penting dalam dunia digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research dengan fokus pada jurnal dan buku tentang strategi guru dan pemikiran computatinal thingking. Hasil Penelitian menunjukan Guru PAI memiliki peran kunci dengan terus mengembangkan keterampilan dan pengetahuannya dalam mengintegrasikan TI dalam pembelajaran. Dukungan dari sekolah dan pemerintah, melalui pelatihan, sumber daya, dan pedoman, menjadi esensial untuk memastikan efektivitas pembelajaran PAI berbasis TI. Dengan demikian, pembelajaran PAI berbasis TI menjadi alat yang kuat untuk membentuk siswa sebagai individu yang kompeten dalam berpikir digital dan siap menghadapi tuntutan dunia digital yang terus berkembangPembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Teknologi Informasi (TI) menjadi sarana efektif dalam membentuk pola pikir digital dan computational thinking pada siswa. Integrasi TI dalam pembelajaran PAI menciptakan pengalaman belajar yang menarik, meningkatkan pemahaman konsep agama Islam, dan mengembangkan keterampilan kritis, analitis, dan kreatif dalam konteks era digital. Penerapan strategi pembelajaran seperti integrasi teknologi, pembelajaran kolaboratif, pemecahan masalah, literasi digital, dan penilaian formatif memungkinkan siswa mengasah kemampuan berpikir yang penting dalam dunia digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research dengan fokus pada jurnal dan buku tentang strategi guru dan pemikiran computatinal thingking. Hasil Penelitian menunjukan Guru PAI memiliki peran kunci dengan terus mengembangkan keterampilan dan pengetahuannya dalam mengintegrasikan TI dalam pembelajaran. Dukungan dari sekolah dan pemerintah, melalui pelatihan, sumber daya, dan pedoman, menjadi esensial untuk memastikan efektivitas pembelajaran PAI berbasis TI. Dengan demikian, pembelajaran PAI berbasis TI menjadi alat yang kuat untuk membentuk siswa sebagai individu yang kompeten dalam berpikir digital dan siap menghadapi tuntutan dunia digital yang terus berkembang
IMPLEMENTASI KOLABORASI SKILL GURU PAI DENGAN GURU TEMATIK DALAM PEMBERIAN TUGAS DI MI MUHAMMADIYAH UNGGULAN KOTA GORONTALO
No full textPenelitian ini membahas tentang implementasi kolaborasi kemampuan antar guru PAI dengan guru Tematik dalam pemberian tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo. metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dekumentasi. Untuk menganalisis data, penulis mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menginterprestasikan data-data yang ada untuk mengambarkan realitas sesuai dengan fenomena yang sebenarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antar guru PAI dengan guru tematik dalam pemberian tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo yakni menggunakan modul Pelajaran. Pada modul tersebut terdapat karakter siswa, dari karakter tersebut dapat dikolaborasikan dengan mata pelajaran lainya yang saling berhubungan dan untuk tugasnya diberikan dalam bentuk praktik. Selain Modul, kolaborasi antar mata pelajaran dalam pemberian tugas lebih memberikan kemudahan baik pada guru dan siswa. untuk guru lebih mengefesienkan waktu mengajar, Pada siswa, guru mudah memberikan pemahaman kepada siswa, karena dilakukan oleh dua guru sekaligusPenelitian ini membahas tentang imlementasi kolaborasi skill antar guru PAI dengan guru Tematik dalam pemberian tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo. Rumusan masalah yang akan dibahas adalah sebagai beikut: 1) Bagaimana implementasi kolaborasi skill guru PAI dengan guru tematik dalam pemberian yugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo, 2) Bagaimana hasil dari kolaborasi skill guru PAI dengan guru tematik dalam pemberiam tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo.
Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui kolaborasi skill guru PAI dengan guru tematik dalam pemberian tugas. Adapun metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dekumentasi. Untuk menganalisis data, penulis mengunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menginterprestasikan data-data yang ada untuk mengambarkan realitas sesuai dengan fenomena yang sebenarnya.
Hasil penelitian mengatakan bahwa kolaborasi antar guru PAI dengan guru tematik dalam pemberian tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo disini yaitu: kolaborasi guru dalam pembuatan materi dan kolaborasi guru dalam pembuatan tugas, untuk pembuatan materinya itu menggunkan modul dan untuk modulnya itu menggunakan modul pelajaran sendiri-sendiri, di modul tersebut terdapat karakter siswa, dari karakter tersebut dapat dikolaborasikan dengan pata pelajaran lainya yang saling berhubungan. Dan untuk tugasnya biasanya diberikan dalam bentuk praktik.
Hasil kolaborasi antar guru mata pelajaran dalam pemberian tugas di MI Muhammadiyah Unggulan Kota Gorontalo, yaitu kolaborasi antar mata pelajaran dalam pemberian tugas lebih memudahkan, yaitu lebih memudahkan gurunya, dan juga dapat memudahkan siswanya juga. Yang mana untuk gurunya lebih mengefesienkan waktu mengajar, dimana diberikan satu tugas dapat di nilai untuk dua mata pelajaran berbeda, jadi jika dikolaborasikan akan lebih menghemat waktu. Selanjutnya lebih mudah memahamkan siswa, karena dilakukan oleh dua guru sekaligus. Dan untuk siswanya lebih menambah semangat belajar, dimana kolaborasi tersebut akan membuat siswa tertarik, semangat untuk mengerjakan tugasnya, dan juga menggindari pemberiyan tugas yang berulang
Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Data Informasi Knowledge dan Wisdom Hasil Riset Mata Pelajaran PAI
Get PDFArtikel ini membahas tentang metode penulisan yang menitik beratkan pada Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Data Informasi Knowledge dan Wisdom Hasil Riset Mata Pelajaran PAI" adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis data informasi knowledge dan wisdom hasil riset pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jenis penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat analisis. Penelitian kepustakaan yaitu peneliti berusaha untuk mengumpulkan dan menyusun data, kemudian terdapat analisa dan interpretasi atau pengisian terhadap data tersebut. Pembahasan ini merupakan pembahasan naskah, pengumpulan datanya diperoleh melalui sumber literatur, yaitu melalui penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran PAI, konsep DIKW atau Data, Information, Knowledge, dan Wisdom dapat digunakan untuk mengelola informasi dan pengetahuan yang diperoleh agar dapat digunakan untuk pengambilan keputusan yang lebih baik. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan menggunakan metode-metode seperti wawancara, observasi, dokumentasi, angket, atau tes. Data yang dikumpulkan kemudian diolah menjadi informasi yang akurat dan berguna dengan menggunakan konsep DIKW. Informasi tersebut kemudian diolah menjadi pengetahuan yang lebih dalam dan akurat dengan memperhatikan tiga komponen utama dalam proses pembelajaran PAI, yaitu kondisi pembelajaran, metode pembelajaran, dan hasil pembelajaran. Penggunaan teknologi dan inovasi pembelajaran juga dapat membantu dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran PAITulisan ini membahas tentang metode penulisan yang menitik beratkan pada Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Data Informasi Knowledge dan Wisdom Hasil Riset Mata Pelajaran PAI" adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis data informasi knowledge dan wisdom hasil riset pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jenis penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat analisis. Penelitian kepustakaan yaitu peneliti berusaha untuk mengumpulkan dan menyusun data, kemudian terdapat analisa dan interpretasi atau pengisian terhadap data tersebut. Pembahasan ini merupakan pembahasan naskah, pengumpulan datanya diperoleh melalui sumber literatur, yaitu melalui penelitian kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pembelajaran PAI, konsep DIKW atau Data, Information, Knowledge, dan Wisdom dapat digunakan untuk mengelola informasi dan pengetahuan yang diperoleh agar dapat digunakan untuk pengambilan keputusan yang lebih baik. Pengumpulan data dapat dilakukan dengan menggunakan metode-metode seperti wawancara, observasi, dokumentasi, angket, atau tes. Data yang dikumpulkan kemudian diolah menjadi informasi yang akurat dan berguna dengan menggunakan konsep DIKW. Informasi tersebut kemudian diolah menjadi pengetahuan yang lebih dalam dan akurat dengan memperhatikan tiga komponen utama dalam proses pembelajaran PAI, yaitu kondisi pembelajaran, metode pembelajaran, dan hasil pembelajaran. Penggunaan teknologi dan inovasi pembelajaran juga dapat membantu dalam meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran PAI
ORGANIZATIONAL COMMITMENT AS A DETERMINING FACTOR OF TEACHERS\u27 ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR IN ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS; META-ANALYSIS
Get PDFThis research aims to draw comprehensive conclusions from the results of relevant previous research. Seeing the strength of the correlation between organizational commitment and organizational citizenship behavior of teachers in Islamic educational institutions. Using Meta-Analysis research and systematic reviews using JASP 0.18.1.0 software. The data found were 25 articles through searches on Google Scholar and Mendeley search with the keywords Organizational commitment, organization citizenship behavior teacher. 10 articles were selected based on predetermined researcher characteristics and criteria. The data taken from the selected articles is the number of samples (N) and the r value for each article, then the effect size is analyzed. Includes; Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, Madarasah Aliyah Data from research on organizational commitment to organizational citizenship behavior of teachers at Islamic educational institutions were analyzed in depth to find out how big the correlation between organizational commitment is to organizational citizenship behavior of teachers at Islamic educational institutions. This research begins with formulating the research topic, tracing research results that are relevant for analysis. This can be seen from the research results which show that the results of analysis using the random effect model show that there is a significant positive correlation between organizational commitment and teacher organizational citizenship behavior. The strength of the correlation between organizational commitment and teacher organizational citizenship behavior is included in the low significance category1 (re: 0.790)
MENENTUKAN DAN MENGUKUR STANDAR MUTU PENDIDIKAN (STUDI DI SEKOLAH DASAR NEGERI KOTA GORONTALO)
Get PDFMenentukan dan mengukur standar mutu adalah aspek penting dalam pendidikan karena akan menentukan tujuan dan kualitas dari suatu lembaga pendidikan. Penelitian ini membahas bagaimana cara menentukan dan mengukur standar mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo. Sekolah tersebut dijadikan lokus penelitian, karena beberapa faktor. Pertama, sekolah tersebut telah terakreditasi (A) dari Badan Akreditasi Nasional Pendidikan. Kedua, sekolah tersebut adalah sekolah percontohan di kota Gorontalo dengan manajemen sekolah yang unggul. Ketiga, sekolah tersebut pernah dijadikan Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) di kota Gorontalo. Penelitian ini adalah studi kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan dua cara: wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan: Pertama, dalam menentukan dan mengukur standar mutu pendidikan di Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo mengacu pada delapan Standar Nasional Pendidikan, yakni: (1) standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, (8) standar penilaian pendidikan. Kedua, melalui standar internal sekolah yaitu: input, proses, output, dan outcome. Kedua pendekatan tersebut digunakan untuk menyesuaikan dengan standar nasional pendidikan dan kebutuhan internal sekolah. Melalui dua pendekatan tersebut, Sekolah Dasar Negeri 41 Kota Gorontalo menjadi sekolah percontohan di kota Gorontalo dengan manajemen sekolah yang unggul