Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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El lenguaje de la poesía y su valor para el conocimiento no proposicional, un acercamiento desde wittgenstein y jitrik
Get PDFThe text argues, based on the ideas presented by Wittgenstein in the logic Philosophicus Tractatus , the importance of poetry in human interest to understand some issues that transcend logical and propositional knowledge of the language. Thus, in the first part, and from the work of literary critic, Noah Jitrik, attitudes of the three prototypical approach to poetic texts are described: Reading attitude of description and interpretation. While the Article risks an interpretation of the poem by Pablo Neruda: Alturas de Macchu Picchu “ “The Heights of Macchu Picchuâ€, explains in greater detail the interpretive attitude. The second part shows what Wittgenstein called logical space. Since the isomorphic theory of language, and in connection with certain ideas set from Jitrik, which argues that in the Tractatus Wittgenstein recognized as mystical or transcendent, finds its manifestation in the form of space, and not logical, but poetry . The intention is to conclude that in the interest of understanding and comprehensive training of people, interpretive reading of poems is as fruitful as the study of the various disciplines that constitute the logical and propositional language.  El texto argumenta, a partir de las ideas que presenta Wittgenstein en el Tractatus logico philosophicus, la importancia de la poesía en el interés humano de comprender algunas cuestiones que trascienden el conocimiento del lenguaje lógico y proposicional. Así, en la primera parte, y desde la obra del crítico literario Noé Jitrik se describen las tres actitudes prototípicas de acercamiento a los textos poéticos: la actitud de lectura, de descripción y de interpretación. En tanto el artículo arriesga una interpretación del poema de Pablo Neruda: Alturas de Macchu Picchu, aclara en mayor detalle la actitud interpretativa. La segunda parte, muestra lo que llama Wittgenstein el espacio lógico. Desde la tesis isomórfica del lenguaje, y en conexión con algunas ideas expuestas desde Jitrik, se argumenta que lo que en el Tractatus Wittgenstein  se reconoce como lo místico o trascendente, encuentra su forma de manifestación en el espacio, ya no lógico, sino de la poesía. Así, se intenta concluir que en el interés de la comprensión y la formación integral de las personas, la lectura interpretativa de poemas es tan fecunda como el estudio de las distintas disciplinas que se constituyen en el lenguaje lógico y proposicional. Â
Peligro para la comunidad no es criterio objetivo para imponer prisión preventiva
Get PDFLa imposición de prisión preventiva por el peligro para la comunidad, con base en el criterio de peligro de repetición de la conducta, no tiene bases objetivas, por lo tanto, no debería aplicarse. A pesar que la Corte Constitucional ha determinado que el estudio de la gravedad y la modalidad del delito son insuficientes para establecer la peligrosidad social del imputado, la disposición legal que permite privar de la libertad en tales circunstancias sigue pugnando con el principio de presunción de inocencia, pues la norma está siendo imprecisa, carente de elementos puntuales que sustraigan al operador judicial del arbitrio subjetivo para definir los casos en que existe peligrosidad para la sociedad. La deliberada aplicación de la figura que refiere nuestro ordenamiento jurídico, ha llevado, por demás, a que la medida de aseguramiento contra el imputado se aleje aún más del carácter excepcional que debe caracterizarla, incurriendo con ello en una vulneración injusta y asistemática de la libertad del investigado. Son muy numerosas las imposiciones de medida de aseguramiento que por acogerse al criterio de la peligrosidad contrarían no sólo el mundo jurídico sino la fenomenología física. Esto siendo contrario a derecho. Y es por esto que proponemos que se integren elementos objetivos que deben ser tenidos en cuenta al momento de decidir si una persona representa peligro para la comunidad, para así brindar seguridad jurídica
Hacia una justicia integradora y transdisciplinar
Get PDFInteraction surged between the judiciary official and the justice auxiliary in performance and subsequent evaluation of evidence within the jurisdiction, is placed within an interdisciplinary postulate, according to which, both of them perform their duties from their own scope of specialty, formation and competence, lacking of a real and full integration and dedication by both of them to serve justice. In this order of ideas, it is necessary to implement a practice of interdisciplinary justice between science of Law which the judiciary operator is the professional, and the other areas of knowledge which subject matter experts are the specialists, that procures integral administration of justice, but not segmented in its analysis. Through this article it is intended to demonstrate, according to results from application of collection instruments to judgments issued by the Administrative Court of Quindio, and perception of Magistrates of such court, relevance of evidence in assisting the judiciary official, and the need of modifying current paradigm of simple coordination and cooperation, by proposing reflection elements aimed at an eventual organization of legal consulting groups, or supporting groups within the Judiciary Branch, which provide the Judge with advise under a high degree of certainty and reliability, in those matters that the judge should deal with out of his formation scope, and procuring that judgment contributes effective and true solution, at the best extent adjusted to the reality.La interacción que se gesta entre el funcionario judicial y elauxiliar de la justicia en el desarrollo y posterior valoración dela prueba pericial al interior de la jurisdicción, se circunscribe enun postulado de interdisciplinariedad, conforme al cual, unoscomo otros despliegan sus actividades desde sus propias órbitas yespecialidades de formación y competencia, sin que haya una realy completa integración y compenetración de ambos al serviciode la justicia. En ese orden, es menester la implementación deuna práctica de justicia transdisciplinar, materializada entre laciencia del Derecho de la que es profesional el operador judicialy las demás áreas del conocimiento, de las cuales son especialistaslos peritos, que procure una administración de Justicia integraly no segmentada en su análisis. En este artículo se pretendedemostrar conforme a los resultados arrojados de la aplicaciónde instrumentos de recolección a providencias proferidas porel Tribunal Administrativo del Quindío y la percepción de losMagistrados de dicha Corporación, la relevancia de la pruebapericial en la asistencia al funcionario judicial y la necesidadde modifiar el paradigma actual de simple coordinación ycolaboración, proponiendo elementos de reflxión tendientesa una eventual organización de cuerpos consultivos colegiadoso grupos de apoyo al interior de la Rama Judicial, que logrenasesorar con un alto grado de certeza y confibilidad al juzgador,en las temáticas que debe desatar ajenas a su formación y queprocuren que la providencia así dictada, aporte una soluciónefiaz, veraz y lo más ajustada posible a la realidad
Efecto de la velocidad de penetración, penetrómetro y ubicación de la muestra sobre la fuerza de fractura de bocadillo de guayaba
Get PDFLa textura es un parámetro de calidad importante en procesos alimentarios, desde el campo deldiseño, control de operaciones; el análisis instrumental de esta propiedad representa ventajasasociadas a la reproducibilidad de la información. Se determinaron las condiciones óptimas paraevaluar la fuerza máxima requerida para penetrar cubos de bocadillo de guayaba (marca comercial).Se evaluaron velocidades de penetración de 50 y 450 mm/min, penetrómetros de punta planay punta aguda y ubicación de las muestras paralelas y perpendicular. El punzón de punta agudaocasionó mayor variabilidad (desviación estándar) en los resultados obtenidos. La ubicación de lamuestra perpendicular y velocidades altas de penetración requieren mayor fuerza (N) para penetrarlas muestras de bocadillo a una profundidad de 10 mm. La fuerza requerida para penetrar el bocadillode guayaba osciló entre 1 y 2,7 N.Palabras clave: Calidad, control, masticación, Psidium guajava, textura
Editorial
No full textEn esta edición de la revista UGCiencia, la universidad la gran Colombia, seccional Armenia, pretende socializar y divulgar ante la comunidad académica, el sector público y privado, y la sociedad en general, los principales resultados de las investigaciones, que como responsabilidad compartida entre los investigadores y semilleros, a través de los grupos de investigación, han surgido en el proceso de fortalecimiento del sistema y de la política  de investigaciones, como uno de los ejes misionales fundamentales del alma Mater, la cual concibe la investigación, a modo de actividad fundamental de su que hacer académico, para la transformación de la realidad y el cambio social
Caracterizacion del sistema de transporte del municipio de Armenia – Quindío según el esquema de Manhei
No full textArmenia en los últimos años ha tenido un crecimiento considerable en el parqueautomotor, caso contrario con el crecimiento de la malla vial, ya que esta segunda no ha crecido en igual medida que el número de vehículos en circulación,mostrando una infraestructura vial defiiente para atender la demanda del fljovehicular, la cual ha hecho que la ciudad de Armenia tenga un alto grado decongestión. En el presente artículo presentan los aspectos más importantes delestudio de caracterización del sistema de trasporte de la ciudad de Armenia enel periodo 2013 - 2014 determinando la conformación y el estado de la estructuravial, ya que es un elemento fundamental para hacer un desglose del sistema detrasporte y establecer cómo se está llevando a cabo la movilidad en la cuidad,es decir, de qué forma se desplaza la población, cual es el sistema de trasportemás usado, como se encuentra el estado de la infraestructura, entre otros elementos
Educabilidad y normalidad. Imaginarios de maestros en formación
Get PDFThis article presents the results of the research “the Educability of the subject: an approach from the social imaginary of teachers under trainingâ€; whose purpose was to understand the dynamics of trainee teachers’ social imaginary about educability as a dimension of pedagogy. The reference for the study was based on the theory of social imaginary and its applications in education.The approach and design has been developed leaning on the main functions of discourse analysis and its relations with the dimensions of the social imaginary; the data analysis was performed based on the social coordinates. The study shows that the dynamics of the social imaginary, that trainee teachers configure, is set from what is socially agreed and accepted as imaginary instituted, this with occasional hints of radical/instituting imaginary. In this sense, it gathers the normalization in educational institutions, but then again it gathers projects and psychosomatic demonstrations, some of which are seen as an option for social realization. Therefore, the processes of education and teacher training, are composed, primarily, by practical knowledge and permeated by disciplinary and pedagogical knowledge, curriculum and teaching, but at the same time, crossed by the everyday symbolic and cultural baggage that trainee teacher brings along.Se presentan los resultados de la investigación “la Educabilidad del sujeto: una aproximación desde los imaginarios sociales de maestros en formación†cuyo propósito fue comprender la dinámica de los imaginarios sociales de los maestros en formación sobre la educabilidad como una dimensión de la pedagogía. Se tomó como referencia la teoría de los imaginarios sociales y las aplicaciones de esta Educación. El enfoque y diseño se desarrolló desde la complementariedad, apoyándose en los análisis del discurso desde sus funciones principales y sus relaciones con las dimensiones del imaginario social: (referencial: imaginario social instituido; expresiva y pragmática: imaginario social radical/instituyente. El análisis de la información se realizó desde la lógica de coordenadas sociales. El estudio muestra que la dinámica de los imaginarios sociales que configuran los maestros en formación se define desde lo acordado y validado socialmente como imaginario instituido, con asomos esporádicos de imaginarios radical/instituyentes. En tal sentido, recoge aquello normalizado en las instituciones educativas, aunque alberga proyectos y movilizaciones psicosomáticas, algunas de las cuales se perfilan  como opción de realización social. Así, los procesos de educación y de formación de formadores, están configurados sobre todo por un saber práctico y permeados por los conocimientos disciplinares, del saber pedagógico, curricular y didáctico, pero al mismo tiempo, están cruzados por la carga simbólica, cultural y cotidiana que trae consigo el maestro que se forma.Palabras clave: Educability and normal. Imaginary of teachers in training Â
Editorial
No full textLa facultad de derecho y ciencias políticas, de la universidad la gran Colombia seccional Armenia, presenta a la comunidad universitaria y a la sociedad en general, la edición No 13 de la revista de investigaciones Inciso, publicación  anual dedicada a la difisión del conocimento del producto de investigación y análisis que nuestra comunidad académica realiza de los fénomenos sociales desde una perspectiva jurídica
Real alcance del daño antijurídico
Get PDFEl presente documento tiene por objeto dilucidar el real alcance del daño antijurídico a la luz de lo dispuesto en la Constitución Política, se contrastarán las diferentes definiciones que la doctrina ha construido en torno al mismo, también se analizarán los principales pronunciamientos jurisprudenciales y los antecedentes que se ventilaron al interior de la Asamblea Nacional Constituyente. El derrotero del ensayo es un análisis pormenorizado de cada uno de los elementos de la responsabilidad del Estado, desde la óptica del autor, con el fin de diferenciarlos frente a los conceptos de daño antijurídico y de imputación del mismo a una entidad pública. Posteriormente se define el daño antijurídico, conforme a lo expuesto líneas antes citadas y atendiendo los lineamientos trazados en la Asamblea Nacional Constituyente; a partir del concepto de daño antijurídico, se precisará el alcance de dicho concepto al momento de dilucidar casos de responsabilidad del Estado, con un fuerte énfasis en la situación de la víctima, más que en la licitud o ilicitud de la conducta que se le atribuye a la entidad pública demandada. Finalmente, se establecerán unas conclusiones muy puntuales, con un objetivo más académico que dogmático, ello con la intención de abrir un debate académico sobre el tema
Medición de la imagen institucional de una universidad entre estudiantes de último año de educación secundaria
Get PDFWe applied a sampling plan oriented to obtain reliable information on the Universidad del Valle, Cali, Colombia, from senior high school students in the university’s area of influence. The university made the decision of characterizing this population through a sampling survey, given the fact that these students represent the main population the university is intended to serve. For the students selection we started by determining the main characteristics of the main and sampling population (which would be made of the high schools in this case), to continue then with the number of high schools to be included in the sample as well as the distribution of the sample among the cities where the sampling will be carried out. Within each sampled city we selected four domains according to whether or not the high schools were public or non-public and academic or non-academic. Once established the high schools to be included in the sample, we visited each one of them and surveyed all the students in one of the last grade classes. We picked the first one in all cases, to avoid any selection sampling bias. This way we have a one step cluster sampling with proportional sharing by city in order to take into account the cities’ size according to the number of high schools, and to the number of registered last grade students. Since we did not have access to information on the number of registered last grade students, we used as a proxy the number of students taking the 2008 version of the SABER 11 examination. We explain the sampling plan, and present the main results.  Se propone un plan de muestreo para la obtención de información confiable de parte de los estudiantes de grado 11 de las ciudades de influenciade la Universidad del Valle, Cali, Colombia. Los estudiantes de grado 11 conforman la principal población a través de la cual la universidad puedecumplir con la misión de formación a nivel de pregrado en la región. La institución se propuso caracterizar esta población mediante una batería depreguntas en formato encuesta. Para la selección de los sujetos que integran la muestra, se procede primero a determinar las características que debecumplir dicha población objeto de estudio y la población de muestreo (colegios) para luego determinar el número de colegios que incluirá la muestray su reparto por ciudad considerando al interior de cada una de estas cuatro dominios de acuerdo con dos ejes de clasificación: Oficial- No oficialy Académico-No académico, permitiendo así cuatro dominios de clasificación en cada ciudad. Determinados los colegios en cada dominio de cadaciudad, se visitó y encuestó a todos los estudiantes del primer grupo de grado 11 de cada colegio. Se configuró así una muestra por conglomeradosen una sola etapa con reparto proporcional por ciudad para tener en cuenta el tamaño de cada ciudad según el número de colegios y el númerode estudiantes de grado 11 que presentaron las pruebas SABER 11 de 2008, ante la imposibilidad de contar antes del estudio con el número deestudiantes de grado 11 matriculados en el año 2010. Se explica el diseño muestral y se presentan los principales parámetros y sus estimaciones.Â