Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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Sistemas de creencias en transformación de aulas “modelos pedagogicos para la transmodernidad
Get PDFIt seems there is an abyss between educational policies, curriculum guidelines, pedagogical models, the standardization of knowledge given from the Trans modern metanarrative of globalization, and what is really happening in our classrooms, viewed from the great diversity of Colombian contexts. Teachers are still repeatedly applying old educational strategies systematized under the same criteria by the faculties of education; no changes at sight. Students show no interest in the school, and the educative system in general is not proposing accurate solutions towards this new system of beliefs in detriment of the common well. We are fearlessly advancing towards the great uncertainty of a future permeated by the post-humanism paradigms coined by the theory of Superman, where the will of power commands the structure of thought. This text shows within, the reality of education in Colombia from the most forgotten classrooms of our country (Choco Region, Cauca Region, Coffee Region, Valle and Tolima Regions) in the voices of those teachers that struggle day after day with the true reality in each of these mentioned regions.  Parece existir un abismo insondable entre las políticas educativas, los lineamientos curriculares, los modelos pedagógicos, la estandarizacióndel conocimiento generado desde el metarelato transmoderno de la globalización, y lo que en realidad está pasando en las aulas colombianasen contextos de gran diversidad. Los docentes aún aplican estrategias del pasado, sistematizadas repetidamente bajo los mismos criteriospor las facultades de educación; los estudiantes no tienen ningún interés en la escuela y el sistema educativo en general no plantea solucioneseficaces a un nuevo sistema de creencias que van en detrimento del bien común.Avanzamos sin miedo hacia la gran incertidumbre de un futuro permeado por los paradigmas del post-humanismo acuñados en la teoría delsúper hombre donde la voluntad del poder rige las estructuras del pensamiento. Este texto muestra desde adentro la realidad de la educaciónen Colombia desde las aulas más olvidadas (Chocó, Cauca, Eje Cafetero, Valle y Tolima) en las voces de docentes que luchan a diario conla verdadera realidad del país en cada una de las regiones mencionadas.Â
A propósito de las reformas a la educación y la necesidad de una reivindicación de la pluralidad
Get PDFThis article is the result of a series of reflections raised following the last Doctoral seminar Philosophy of Education , directed by Dr. Guillermo Hoyos Vásquez before his death in January 2013. This initial version , served as a key input for the writing the first chapter of Reflections text for Education without Resonance : Crisis unnoticed , published by Ediciones Sin Nombre of Mexico and the Technological University of Pereira , 2014 ( Cf. Vélez & Orozco, 2014 . ) .  El presente artículo es resultado de una serie de reflexiones suscitadas a raíz del último seminario Doctoral de Filosofía de la Educación, orientado por el Doctor Guillermo Hoyos Vásquez antes de su fallecimiento en enero del año 2013.  Esta versión inicial, sirvió como insumo fundamental para la escritura del primer capítulo del texto Reflexiones para una Educación sin Resonancia: Crisis Inadvertidas, publicado por Ediciones Sin Nombre de México y la Universidad Tecnológica de Pereira, en el año 2014 (Cfr. Vélez & Orozco , 2014).Â
Reflexiones sobre las subjetivaciones que emergen en los adolescentes en condición de adoptabilidad
Get PDFThis article is a motivation surged from the Master of Education: Human Development, provided by San Buenaventura University – Cali, and La Gran Colombia University Armenia office, in order to reflect on subjectivity surged in adolescent individuals in adoptability condition.Being important to stress that adoptability condition, in most of the cases, surges on a vulnerable population of boys, girls, and adolescent individuals, who, because of social problems, are withdrawn from their biological home and placed either at institutions or substitute families in order to restablish their rights, and, who for this case, could not be adopted to join a family under a civil parental tie “as named by the Law†Article 42 to 44 of the Colombian Political Constitution, Article 61 Law 1098, 2006.However, notwithstanding being true that the Law guarantees protection of their personal and physical integrity, it is also true that subjectivity, that is, all internal processes allowing human development and subject-individual configuration, are independent and solitarily assumed, finding that it is possible for some of them to reach substitute homes that promote such subjectivations, but other should survive their emotional, moral and social problem on autonomous basis. The purpose of this reflection on subjectivation process of adolescent individuals in adoptability condition is not to judge or evaluate the outcome of such process, but highlight its importance because of dealing with individuals, who, taking into account their age and condition, deserve special attention by the State, the family and the society.El presente artículo es una motivación que nace desde la Maestríaen Educación: Desarrollo Humano, de las universidades SanBuenaventura de Cali y La Gran Colombia Seccional Armenia,con el fi de reflxionar sobre las subjetivaciones que emergen enlos adolescentes en condición de adoptabilidad.Siendo importante resaltar que la condición de adoptabilidad,en la mayoría de los casos se presenta en una población de niños,niñas y adolescentes vulnerables, que debido a una problemáticasocial, son retirados de sus hogares biológicos y ubicados eninstituciones o familias sustitutas para restablecer sus derechos,y quienes para el caso que nos ocupa, no tuvieron la suerte deser adoptados para integrar una familia bajo el vínculo parentalcivil “tal como lo denomina la Ley†Artículo 42 a 44 de laConstitución Política de Colombia, Artículo 61 Ley 1098 de 2006.Sin embargo, si bien es cierto que la Ley garantiza la protecciónde la integridad personal y física de ellos, también lo es que lassubjetivaciones, es decir, todos los procesos internos que permitenel desarrollo humano y la confiuración de sujeto-persona, sonasumidos de manera independiente y solitaria, encontrandoque es posible que algunos lleguen a hogares sustitutos quefavorecen dichas subjetivaciones y otros en cambio tienenque sobrevivir a su problemática emocional, moral y social demanera autónoma.La presente reflxión sobre el proceso de subjetivación de losadolescentes en condición de adoptabilidad, no busca juzgarni evaluar el resultado de dicho proceso, sino destacar laimportancia del mismo por tratarse de personas que por su edady condición, merecen una mirada especial del Estado, la familiay la sociedad
cadenas productivas y potencialidades agroindustriales en el departamento del quindío en la cadena productiva de la yuca
No full textEste trabajo analiza las Potencialidades Agroindustriales de la Cadena Productiva de la yuca Chirosa, en el Quindío, en el marco de la Economía Popular para el periodo 2008 y 2009. La yuca chirosa es catalogada como uno de los bienes promisorios por su consistencia, rendimientos, sanidad y beneficios económicos, que se pueden obtener debido al alto porcentaje de utilidad que proporciona el proceso de transformación, además del impacto socio-económico que produce esta práctica de cultivo en los sectores populares.Estudia el rol que desempeñan el gobierno y el sector privado, como principales promotores de crecimiento y desarrollo económico del departamento. Destaca el origen de las actividades productivas, como principal proveedor de alimentos para la población, de materias primas para las industrias en todos los sectores, en sus diversos grados de transformación y elaboración. Caracteriza el yuquero en el Quindío, datos que servirán para evaluar aspectos económicos, sociales, culturales y políticos de las unidades familiares que giran en torno a la siembra de la yuca chirosa. Permite conocer el grado de desarrollo de estas familias, e identificar las condiciones de calidad, el nivel de vida de los productores de yuca y reflexionar acerca del comportamiento del sector yuquero. Identifica los productos a base de yuca, a fin de conocer cuál es el grado de transformación máxima que alcanza esta industria en el Quindío. Analiza el sector agroindustrial yuquero en el departamento en torno al aprovechamiento de sus capacidades productivas, instalada, oportunidades comerciales y la cantidad de empleo y subempleo que allí se genera. Identifica las áreas aptas para el cultivo y su aprovechamiento, los costos de producción de la siembra y determina qué tan rentable es producir yuca, para converger en una propuesta que organice y asocie a los productores de yuca a fin de mejorar la calidad de vida
Análisis prospectivo y multivariante para la formulación de un plan de desarrollo agroindustrial para la agrocadena del plátano en el departamento del Quindío, Colombia
Get PDFLa presente investigación gira en torno al análisis prospectivo y multivariante, el cual se basa en procesosinvestigativos asociados a características esenciales de proyección que contribuye al proceso de planeación en laexploración de alternativas de futuro o escenarios probables, de integralidad, implicando la interrelación entre lasdimensiones ambiental, económica, tecnológica, social, cultural y político institucional en el contexto regional,nacional e internacional; la optimización de procesos y eficiencia en la asignación de recursos para propenderpor la utilización eficiente de los mismos; la articulación interinstitucional donde se debe formular de maneraorganizada y acorde con las competencias de las diferentes instituciones para alcanzar objetivos de desarrollocomunes, de tal manera que se generen sinergias organizacionales para buscar la orientación de las acciones ymetas en la misma dirección; así como aspectos de equidad donde el Plan de Desarrollo Agroindustrial parael Departamento debe promover una justa distribución espacial y social del ingreso e igualdad en el accesoa las oportunidades, de manera se logre mejorar la calidad de vida de la población, aspectos de asociatividadterritorial, flexibilidad, capacidad de evaluación, la participación efectiva y concertación, todos estos comofactores multivariados correlacionados para construir criterios al interior del proceso de formulación del plany brindar así la posibilidad real de intervención a todos quienes representan grupos de interés, considerar lasopiniones e intereses de los diferentes actores con el fin de priorizar problemas y acciones y lograr el máximonivel de beneficio socioeconómico, siendo la Facultad de Ingeniería el ente orientador de este modelo.Palabras clave: Análisis multivariado, desarrollo agroindustrial, prospectiv
Sentidos didácticos en el ejercicio docente: incidencia e impacto en el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios
Get PDFThis article expresses the findings in descriptive exploratory research on the meanings that arise in teaching teachers from their teaching praxis and its impact on the academic performance of students in pre-university education (PreIcfes) in the continuing education program of the university Santiago de Cali, Colombia. The project counted with a methodological framework type (quantitative, qualitative), which helped to identify some perceptions about the presence of the teaching within the teaching practice from educational paradigms competency, the opinion given by the students at the time of classes, and their impact on academic performance in the program. From the results found are given a contribution since its important investigative and reflective espíteme allows holístidad appreciate the theme within the learning process. Also as a pedagogical background for both the proposed design teacher training or development workshops or teacher training courses focused on this line of research. El presente artículo expresa los hallazgos encontrados en una investigación exploratoria descriptiva sobre los sentidos didácticos que surgenen los docentes desde sus praxis pedagógicas, y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de formación preuniversitaria(PreIcfes) en el Programa de Educación Continuada de la Universidad Santiago de Cali, Colombia. El proyecto contó con un marcometodológico tipo (cuantitativo, cualitativo), el cual permitió reconocer algunas percepciones sobre la presencia de las didácticas dentro delejercicio docente desde los paradigmas educativos por competencias, la opinión dada por los educandos al momento de recibir las clases, ysu incidencia en el rendimiento académico dentro del programa. De los resultados encontrados se concede un aporte investigativo que desdesu importancia espíteme y reflexiva, permite apreciar con holistidad la temática dentro de los procesos de aprendizaje. También como unantecedente pedagógico, tanto para el diseño de propuestas de formación docente o para el desarrollo de talleres o cursos de capacitacióndocente enfocados en esta línea investigativa.Â
analisis de las perspectivas del desarrollo del departamento del quindio desde las propuestas de walt w. rostov, michal kalecki y ragnar nurkse
No full textContiene un análisis descriptivo basado en la interpretación de las fuentes puras del conocimiento en el marco de los planteamientos de walt w. rostov en su obra, las cinco etapas del crecimiento económico. michal kalecki, con la teoría de la dinámica económica. ragnar nurkse, con el comercio internacional y desarrollo económico. irma adelman, con las teorías del desarrollo económico, salvatore schiavo-campo, hans w. singer, con las perspectivas del desarrollo económico y el plan nacional de desarrollo: hacia un estado comunitario. Igualmente identifica explicaciones del comportamiento eco-socio-político del Quindío. La hermeneusis se basa en tres teorías económicas vistas a la luz del desarrollo económico y comparado con el modelo de desarrollo planteado para el Quindío.  walt w rostov. Plantea que para que una economía surja económicamente, debe pasar por cinco etapas de crecimiento económico: la sociedad tradicional, condiciones previas para el impulso inicial, el impulso inicial, la marcha hacia la madurez, y por último la era del alto consumo en masa. michal kalecki. Propone que el surgimiento de una economía depende de la determinación de los precios y costos, la distribución del ingreso nacional, los determinantes de ganancias, inversión, tasa de interés, ciclos económicos, y por último el desarrollo económico a largo plazo. ragnar nurkse. Plantea el análisis de las estructuras eco-socio-política de los países menos desarrollados, partiendo tres premisas: el crecimiento a través de la exportación de productos primarios, el crecimiento mediante exportaciones de bienes de consumo manufacturados, y expansión de la producción orientada hacia mercados internos.  el análisis de las teorías estudiadas, se trasladan al contexto del Quindío, para contrastar con el modelo planteado e identificar las falencias y características, que se pueden mejorar o cambiar en algunos casos, y aportar elementos teóricos tendientes a la construcción del modelo de desarrollo, dirigido a mejorar el bienestar social de la población
Editorial
Get PDFHoy presentamos la Vigésima edición de la Revista UGCiencia,la cual dentro de un permanente proceso de fortalecimiento,ha logrado ser reconocida por Colciencias como Indexada encategoría C, siendo una muestra de calidad y encuentro de disciplinasque se articulan en el desarrollo sustentable del territorio, lo cual hasido durante el último año una apuesta en la línea de formación dirigidahacia programas académicos verdes congregando los interés y resultadosinvestigativos de los Programas de Arquitectura, Ingeniería Agroindustriale Ingeniería Geográfica y Ambiental
Memorias taciturnas del desarraigo y la territorialización
Get PDFThe following text approaches what we call here “memoirs rootlessness†as the result of a significant experience with early childhood victims of the weapon conflict displacement in Colombia. As per through Fine Arts, emotional situations resulting from adverse circumstances can be evidenced, a significant re socialization given by the catharsis process based on Arts can be developed. The Research objective is then to take over Aesthetic emergent tendencies for psychological and social interventions as an alternate field visualized as graphic texts of a high aesthetical connotation for this specific early childhood type visual creation, focalized in Pasto, Nariño Region Commune # 10. The hermeneutical interpretation framed on the artistic and Psychological spectrum was the methodological approach used in the research supported by the hermeneutics of the distance. A series of pictorial, aesthetic and graphic workshops were developed giving as a result readings where processes of rootlessness and territorialization were evidenced. Along to this discussion, an insinuation on how these human beings turned into an obligated urban people intercultural frame is given due their daily circumstances.keywords:El presente texto aborda la investigación memorias del desarraigo, como producto de la experiencia significativa desarrollada con primerainfancia víctima del desplazamiento por conflicto armado colombiano desarrollada en el programa de atención psicosocial del InstitutoColombiano de Bienestar Familiar (ICBF), regional Nariño, denominado “Centros múltiples de atención a población en situación dedesplazamientoâ€; allí desde el denominado componente pedagógico se trabajó con niños y niñas menores de cinco años en el espacioeducativo de artes plásticas con el fin de generar procesos afectivos de catarsis y socialización; y es desde esa experiencia que se develacómo desde la plástica se hacen evidentes situaciones emocionales producto de circunstancias adversas, y a su vez cómo desde el desarrollode actividades pictóricas, en las experiencias estéticas se hacen también evidentes procesos de catarsis y re-socialización. El objetivo dela investigación fue el asumir como tendencias emergentes los procesos estéticos de intervención psicosocial en el ámbito social, comoun campo alterno a la creación visual que en imágenes pictóricas de niños víctimas de la guerra y el desplazamiento por conflicto armadofocalizados en la comuna diez del municipio de Pasto en el departamento de Nariño, se visibilizan como textos gráficos de connotaciónestética. Mediante el enfoque metodológico de la interpretación hermenéutica enmarcada dentro del espectro artístico y psicosocialsustentado en la hermenéutica de la distancia, por medio del desarrollo de diversos talleres pictóricos, estéticos y gráficos, los imagosarrojaron como resultado lecturas donde se evidencian procesos de desarraigo y territorialización.Â
Del mundo al mundo de la vida: itinerario hacia la vida cotidianidad y la comunicación
Get PDFThe world of life is a concept that corresponds to a philosophical construction in which the discussion of everyday life and communication opens. While science has been focused on the greater systems of thought and action, everyday life is revisited as the space where the individual responds dialectically, intentionally and actively to the social system. This article gathers the first part of the theoretical framework of the qualitative research project with a hermeneutic approach entitled “Everyday aesthetics and Literatureâ€, intending to establish everyday aesthetics based on the study of literature at Communication Departments.El mundo de la vida es un concepto que corresponde a una construcción filosófica en la que se abre la discusión hacia la vida cotidiana y la comunicación. Mientras la ciencia se ha centrado en los grandes sistemas de acción y de pensamiento, la cotidianidad se redescubre como el espacio donde el individuo responde dialéctica, intencionada y activamente al sistema social. Este artículo recoge la primera parte del marco teórico de la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico Estética cotidiana y literatura, que busca configurar una estética cotidiana a partir del estudio de la literatura en las Facultades de Comunicación. Â