Revistas de Investigación UGC (Universidad La Gran Colombia)
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El liberalismo internacional y la vigencia de la democracia
Get PDFThe political theory of liberalism synthesized in doctrine more than four centuries of practice through which the so-called liberal professions associated with the bourgeois mentality - according to the famous essay by José Luis Romero - had transformed the world. However, this theory, as varied and colorful as the world it describes, enjoys a legion of admirers only comparable to that of its detractors. Thus, on the one hand, their contributions in the development of human rights, critical-scientific thinking, economic development and institutional cooperation, as well as in the promotion of an anti-absolutist democratic political culture and an organized civil society are widely recognized. ; while on the other hand, it has been held responsible for some of the most serious crises in terms of economic policy, poverty and inequality promoted by some of the multilateral agencies classified as "neoliberal." His analyzes of the relationships between public and private freedom or between intervention and deregulation, for example, have assertively contributed to the development of general political theory.
La teoría política del liberalismo sintetizó en la doctrina más de cuatro siglos de práctica a través de la cual las llamadas profesiones liberales asociadas a la mentalidad burguesa -según el famoso ensayo de José Luis Romero-, habían transformado el mundo. Sin embargo, esta teoría, tan variada y vistosa como el mundo que describe, goza de una legión de admiradores solo comparable a la de sus detractores. Así, por un lado, son ampliamente reconocidos sus aportes en el desarrollo de los derechos humanos, el pensamiento crítico-científico, el desarrollo económico y la cooperación institucional, así como en la promoción de una cultura política democrática anti absolutista y una sociedad civil organizada; mientras que por el otro, se le ha hecho responsable por algunas de las crisis más serias en materia de política económica, pobreza y desigualdad promovidas por algunas de las agencias multilaterales calificadas por ello como ‘neoliberales’. Sus análisis sobre las relaciones entre libertad pública y privada o entre intervención y desregulación, por ejemplo, han contribuido asertivamente al desarrollo de la teoría política general
Saberes locales de la comunidad campesina del municipio de Córdoba, Quindío
Get PDFLos saberes locales son una oración agregada de significados afectivos y simbólicos que permite al orador moverse, simultáneamente y con fluidez, en el campo empírico de lo concreto y lo ético religioso de lo simbólico. Por tanto, pues, el saber local es un saber ligado íntimamente a la reproducción de la vida. (Aranibar, 1996). Se presenta un estudio cualitativo y analítico, donde se determinan ciertos componentes en el desarrollo de los diversos modos de vida a partir de los recursos existentes que posee una gran parte del campesinado en el municipio de Córdoba Quindío, mediante el proceso de la participación efectiva y el uso simbólico del lenguaje. Todo esto nos permite analizar de forma conjunta los diversos modos de vida y cómo estos se han configurado como saberes locales, permeando las prácticas socio productivas en la población campesina de córdoba. Para llevar a cabo este análisis, se presenta una ruta metodológica compuesta por cuatro (4) fases, donde se destacan el uso de herramientas y prácticas sociales con énfasis en la producción alimentaria. Para el posterior desarrollo del estudio, se realiza una recopilación de información primaria y secundaria de diferentes fuentes bibliográficas, así como la clasificación de la misma, seguidamente su procesamiento y análisis mediante técnicas socio-participativas, también se destaca el uso de sistemas de Información Geográfica y Cartografía Social como herramientas dinámicas en la captura y análisis de información. Todo este proceso, permitió la generación de diversas perspectivas en base a las experiencias y los conocimientos empíricos registrados anteriormente. Una de perspectivas más relevantes en el estudio parten desde la misma comunidad, estableciendo que las bases de los saberes locales surgen por medio del relevo generacional (Sucesión), este se ha construido y se ha recreado a través del tiempo. Todos estos factores han condicionado de forma directa los modos de vida, es por esto que cada uno de estos saberes se han recopilado en una cartilla, en donde se identifican y se plasman los conocimientos de los campesinos del municipio de Córdoba, describiendolas diferentes habilidades que se convierten a su vez en técnicas que influyen en las prácticas socio-productivas. Es decir, los saberes locales constituyen unas prácticas relacionadas con la producción, generando un sustento económico para la comunidad, especialmente los campesinos cordobeses
O poder da colaboração: avaliando um novo teste de WeQ inovador
Get PDF In the last ten years there has been an increase in research on the concept of collaboration. This paperoffers outcomes of collaborative learning with mixed methodological approaches and empirical datagained from a WeQ-test, guided-interviews, an online-survey as well as case studies. Hence, this papercontributes with a new, innovative WeQ-test. In more detail, the WeQ-test relates 42 statements, sixtopics and nine individual factors. The questionnaire asks for the participants’ views and how theyperceive the views of their team members. The WeQ-test evaluates the quality of a team. Regardingthe use of the WeQ-test in start-ups and NGOs an empirical study was designed. With the findingsgained from this research, the project more generally attempts to clarify what learning means withreference to organizational development. By doing so, this research project seeks to contribute to abroader scientific discussion in this interdisciplinary field.En los últimos diez años ha habido un aumento en las investigaciones sobre el concepto de colaboración. Este artículo ofrece los resultados del aprendizaje colaborativo con enfoques metodológicos mixtos y datos empíricos obtenidos a partir de un WeQ-test, entrevistas guiadas, una encuesta en línea y estudios de casos. Por lo tanto, este documento contribuye con un nuevo e innovador WeQ-test. En concreto, el WeQ-test relaciona 42 declaraciones, seis temas y nueve factores individuales. El cuestionario pide la opinión de los participantes y cómo perciben la opinión de los miembros de su equipo. El WeQ-test evalúa la calidad de un equipo. En cuanto a la utilización del WeQ-test en start-ups y en las ONG, se diseñó un estudio empírico. Con las conclusiones obtenidas de esta investigación, el proyecto intenta, de forma más general, aclarar lo que significa el aprendizaje con referencia al desarrollo organizativo. Con ello, este proyecto de investigación pretende contribuir a un debate científico más amplio en este campo interdisciplinarNos últimos dez anos, houve um aumento nas pesquisas sobre o conceito de colaboração. Este artigo oferece resultados de aprendizagem colaborativa com abordagens metodológicas mistas e dados empíricos obtidos de um teste WeQ, entrevistas guiadas, uma pesquisa online, bem como estudos de caso. Portanto, este artigo contribui com um novo e inovador teste de WeQ. Em mais detalhes, o teste WeQ relaciona 42 afirmações, sixtopics e nove fatores individuais. O questionário pede as opiniões dos participantes e como eles percebem as opiniões dos membros de sua equipe. O teste WeQ avalia a qualidade de uma equipe. Em relação ao uso do teste WeQ em start-ups e ONGs, foi elaborado um estudo empírico. Com os resultados desta pesquisa, o projeto de forma mais geral tenta esclarecer o que significa aprender com referência ao desenvolvimento organizacional. Com isso, este projeto de pesquisa busca contribuir para uma discussão científica mais ampla neste campo interdisciplinar
La bioprospección: indicador de los vacíos jurídicos en los conocimientos tradicionales agrícolas
Get PDFIn search of sustainable development where there is a balance between economic, ecological and cultural components, bioprospecting has been of great importance as a comprehensive strategy for developing countries. Colombia, a megadiverse country, could be a leader in these projects, but when addressing the regulatory framework that governs the country for access to genetic resources, the recognition of traditional knowledge and the intellectual property regime, there are legal gaps that prevent the proper development of this activity, by not guaranteeing the fair and equitable division of the benefits obtained, the conservation of natural resources and safeguarding the traditional knowledge of ethnic groups.Faced with this problem, this reflection used a deductive methodological approach, where he carried out a literature review and normative analysis with the purpose of first studying bioprospecting, the applicable regulations on it in the Colombian system, and demonstrating the legal gaps highlighted by bioprospecting compared to the regulation of agricultural knowledge. Which led to show that due to the anthropic vision by which we have governed the pressure on biodiversity has caused negative impacts on nature; but since the transition to an ecocentric vision, alternatives have been sought that allow achieving sustainable development in balance, such as bioprospecting. But to achieve its proper development, it was determined that Colombia needs to construct a policy that will make it possible to rectify the manner of its laws in the change from a classic right to an environmental right that includes and integrates ecological and social functions.En busca de un desarrollo sostenible. en equilibrio entre lo económico- ecológico- cultural, la bioprospección ha tenido gran importancia como estrategia integral para los países en desarrollo. Colombia, país megadiverso, podría ser líder en estos proyectos, pero al abordar el marco normativo que rige al país para el acceso de los recursos genéticos, el reconocimiento de los conocimientos tradicionales y el régimen de propiedad intelectual, se encuentran vacíos jurídicos que evitan el adecuado desarrollo de esta actividad, al no garantizar la división justa y equitativa de los beneficios obtenidos, la conservación de los recursos naturales y salvaguardar los conocimientos tradicionales delos grupos etnicos. Ante esta problemática, esta reflexión utilizó un enfoque metodológico deductivo, donde realizó una revisión bibliográfica y análisis normativo con el propósito de estudiar en primer la bioprospección, la normativa aplicable sobre aquel en el ordenamiento colombiano, y demostrar los vacíos jurídicos que resalta la bioprospección frente a la regulación de los conocimientos agrícolas. LO que llevo a demostrar que debido a la visión antrópica por la cual nos hemos regido la presión sobre la biodiversidad ha ocasionado impactos negativos en la naturaleza; pero desde la transición a una visión ecocéntrica se han buscado alternativas que permitan lograr un desarrollo sostenible en equilibro, como la bioprospección. Pero para alcanzar su adecuado desarrollo se determinó la necesidad que tiene Colombia de construir una política que permita rectificar la manera de sus leyes en el cambio de un derecho clásico a un derecho ambiental que comprende e integra las funciones ecológicas y sociales
Tendências dos sistemas de educação do século 21
Get PDFThis article of theoretical reflection arises from the academic space of trends and challenges of educational systems of the Doctorate in Educational Sciences of the Metropolitan University of Education, Science and Technology (UMECIT), which aims to consider the conceptual aspects of the educational trends of the XXI century in different contexts. The methodology developed was qualitative-reflexive. The main findings are focused on the explanation of the main methodologies and didactics used in Latin America, locating the actors directly involved in the educational act as promoters of the social and cultural systems of an emerging community of knowledge and own needs, generating transformations at political and governmental level in the nations. As a conclusion of this academic reflection, the educational actors of the emerging pedagogies of technological learning must be constantly immersed and integrated in the professional and academic training, since this way they will probably be able to respond to the challenges and needs of the current society and community in the different educational institutions.El presente artículo de reflexión teórica surge desde el espacio académico de tendencias y desafíos de los sistemas educativos del doctorado ciencias de la educación en la universidad metropolitana de educación ciencia y tecnología UMECIT, el cual tiene por objetivo considerar los aspectos conceptuales de las tendencias educativas del siglo XXI en diferentes contextos, explicando las principales metodologías y didácticas utilizadas en Latinoamérica. Ubicando a los actores directamente implicados en el acto educativo como potenciadores de los sistemas sociales y culturales de una comunidad emergente de conocimiento y necesidades propias, generando transformaciones a nivel político y gubernamental en las naciones.Este artigo de reflexão teórica surge do espaço acadêmico de tendências e desafios dos sistemas educacionais do Doutorado em Ciências da Educação da Universidad Metropolitana de Educación ciencia y Tecnología (UMECIT), que visa considerar os aspectos conceituais das tendências educacionais do século XXI em diferentes contextos. A metodologia desenvolvida foi qualitativo-reflexiva, os principais achados estão voltados para a explicação das principais metodologias e didáticas utilizadas na América Latina, localizando os atores diretamente envolvidos no ato educativo como potencializadores dos sistemas sociais e culturais de uma comunidade emergente de conhecimento. e próprias necessidades, gerando transformações no nível político e governamental nas nações. A conclusão desta reflexão acadêmica é que os atores educacionais das pedagogias de aprendizagem tecnológica emergentes devem estar constantemente imersos e integrados na formação profissional e acadêmica, pois assim provavelmente serão capazes de responder aos desafios e necessidades da sociedade e da comunidade atual em diferentes instituições de ensino
Tecnologia móvel na aprendizagem universitária
Get PDFIn the last decade, a significant number of initiatives aimed at using mobile technologies and applications for educational purposes have emerged, however, implementation has not been fully effective due to various difficulties. This paper explored the attitudes of students and teachers towards the use of mobile learning in higher education institutions. Students and teachers from five universities in Cajamarca, Peru, were sampled and administered surveys that were validated by experts and whose reliability was evaluated using Cronbach’s alpha. It was evaluated whether there are statistically significant differences between students’ attitudes in relation to age, sex, major and type of cell phone used. Likewise, it was evaluated whether there are statistically significant differences between teachers’ attitudes in relation to age, sex, university experience, academic level and type of cell phone used. Student’s t-tests and a one-way analysis of variance (ANOVA) were performed for each indicator considered. The results revealed that there are statistically significant differences between students’ attitudes regarding the type of mobile device. The emergence of mobile learning technologies had a significant impact on the educational technology.
En la última década han surgido un número significativo de iniciativas que apuntan a utilizar tecnologías y aplicaciones móviles con fines educativos, sin embargo, la implementación no ha sido totalmente efectiva debido a diversas dificultades. En este trabajo se exploraron las actitudes de los alumnos y docentes hacia el uso del aprendizaje móvil en instituciones de educación superior. Se tomaron muestras de estudiantes y docentes de cinco universidades de Cajamarca en Perú a los cuales se les aplicaron encuestas que fueron validadas por expertos y la confiabilidad fue evaluada mediante alfa de Cronbach. Se evaluó si existen diferencias estadísticamente significativas entre las actitudes de los estudiantes con relación a la edad, sexo, especialidad y tipo de móvil usado. Asimismo, se evaluó si existen diferencias estadísticamente significativas entre las actitudes de los docentes con relación a la edad, sexo, experiencia universitaria, nivel académico y tipo de móvil usado. Se realizaron pruebas de t de Student y un análisis de varianza unidireccional (ANOVA) por cada indicador considerado. Los resultados revelaron que existen diferencias estadísticamente significativas entre las actitudes de los estudiantes con respecto al tipo de dispositivo móvil. La aparición de las tecnologías de aprendizaje móvil tuvo un impacto significativo en la tecnología educativa.
Na última década, surgiu um número significativo de iniciativas que visam a utilização de tecnologias e aplicações móveis para fins educacionais, no entanto, a implementação não tem sido totalmente eficaz devido a várias dificuldades. Neste trabalho, foram exploradas as atitudes de alunos e professores em relação ao uso da aprendizagem móvel em instituições de ensino superior. Foram coletadas amostras de alunos e professores de cinco universidades de Cajamarca, no Peru, nas quais foram aplicadas pesquisas que foram validadas por especialistas e a confiabilidade foi avaliada pelo alfa de Cronbach. Foi avaliado se existem diferenças estatisticamente significativas entre as atitudes dos alunos em relação à idade, sexo, especialidade e tipo de móvel utilizado. Da mesma forma, avaliou-se se existem diferenças estatisticamente significativas entre as atitudes dos professores em relação à idade, sexo, experiência universitária, nível de escolaridade e tipo de celular utilizado. Os testes t de Student e uma análise de variância unilateral (ANOVA) foram realizados para cada indicador considerado. Os resultados revelaram que existem diferenças estatisticamente significativas entre as atitudes dos alunos em relação ao tipo de dispositivo móvel. O surgimento de tecnologias de aprendizagem móvel teve um impacto significativo na tecnologia educacional.
 
Construindo a identidade do fiscal da zona escolar em tempos de complexidade
Get PDFImmersed in the 21st century, characterized by the end of certainties, it is necessary to transmute the ways of doing school. Within the educational system, the institution of school supervision plays a fundamental role in these new ways of being and being within schools. It is in its pedagogical function and from its role as guarantor of the continuous training of all teachers in its jurisdiction that it will achieve the expected improvement. The essay consists of the presentation of the most relevant background of the Doctoral Thesis Project, elaborated within the framework of the Doctorate in Education of the Catholic University of Córdoba. The objective is to explore and describe the trajectory of the training function of the zone inspector. The aim is to explain the tendency adopted over time, considering that the academic contribution would have an impact on the denaturalization of the supervisor’s training function, so necessary to give answers to the reality of the present century: to accompany managers and teachers so that reflexivity becomes their practice oriented to educational improvement in response to the uncertainty that characterizes contemporaneity. The idea is to build the identity of the school zone inspector today, from different perspectives: theoretical, practical, historical and legal.Inmersos en el siglo XXI, caracterizado por el fin de las certezas, es necesario transmutar las formas de hacer escuela. Dentro del sistema educativo, la institución supervisión escolar cumple un papel fundamental en estas nuevas formas de ser y estar dentro de las escuelas. Es en su función pedagógica y desde el rol de garante de la formación continua de todos los docentes de su jurisdicción que accederá a la mejora esperada. El ensayo consiste en la presentación de los antecedentes más relevantes del Proyecto de Tesis Doctoral, elaborado en el marco del Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba. El objetivo es explorar y describir la trayectoria de la función formadora del inspector de zona. Se busca explicar sobre la tendencia que va adoptando en el transcurso del tiempo, considerando que el aporte académico impactaría en la desnaturalización de la función formadora del supervisor, tan necesaria para dar respuestas a la realidad del presente siglo: acompañar a los directivos y docentes para que la reflexividad sea su práctica orientada al mejoramiento educativo en respuesta a la incertidumbre que caracteriza la contemporaneidad. La idea es construir la identidad del inspector de zona escolar en la actualidad, desde diferentes perspectivas: teórica, práctica, histórica y jurídica.Imersos no século 21, marcado pelo fim das certezas, é preciso transmutar os modos de fazer escola. No sistema educacional, a instituição de supervisão escolar desempenha um papel fundamental nessas novas formas de ser e estar dentro da escola. É na sua função pedagógica e a partir do papel de garante da formação contínua de todos os docentes da sua jurisdição que terá acesso à melhoria esperada. O ensaio consiste na apresentação dos antecedentes mais relevantes do Projeto de Tese de Doutorado, elaborado no âmbito do Doutorado em Educação da Universidade Católica de Córdoba. O objetivo é explorar e descrever a trajetória da função de treinamento do inspetor de zona. Busca explicar a tendência que vem adotando ao longo do tempo, considerando que a contribuição acadêmica impactaria na desnaturalização da função formativa do supervisor, tão necessária para responder à realidade deste século: acompanhar gestores e professores para que a reflexividade seja sua prática almejada na melhoria educacional em resposta à incerteza que caracteriza a contemporaneidade. A ideia é construir a identidade do atual inspetor da zona escolar, a partir de diferentes perspetivas: teórica, prática, histórica e jurídica
Las funciones del Derecho concursal: tendencias actuales en el Derecho comparado
Get PDFThe financial crisis suffered by most of the industrialised have removed the foundations of bankruptcy law, especially as regards its elementary principles and functions. In this sense, the increase in the volume and complexity of business structures has had a notable impact on the recent reforms of bankruptcy law, which have tried to encourage the conservation function of bankruptcy proceedings. The current trend is to protect the company in difficulty by means of its sanitation or rehabilitation, but this laudable purpose cannot be unrelated to an economic-functional analysis of the bankruptcy solution applied.
The purpose of this article is to analyze the dynamics in the configuration of the function of bankruptcy law present in the recent legislative interventions carried out by some European and Latin American countries. In this respect, the work begins with a justification of the interpretative relevance of the function of bankruptcy law; in a successive and separate way, a historical review of the traditional functions of bankruptcy law is made, which serves as a precedent to expose the new dynamics in the configuration of the function of bankruptcy law; finally, these trends are analyzed from an economic-functional perspective, and we conclude with brief personal reflections.Las crisis económicas sufridas por la mayoría de los países industrializados han removido los cimientos del Derecho concursal, especialmente en lo que atañe a sus principios y funciones elementales. En este sentido, el aumento del volumen y de la complejidad de las estructuras empresariales ha incidido notablemente en las recientes reformas del Derecho concursal, las cuales han tratado de incentivar la función conservativa de los procedimientos concursales. La tendencia actual consiste en proteger la empresa en crisis mediante su saneamiento o rehabilitación, pero este loable propósito no puede ser ajeno a un análisis económico-funcional de la solución concursal que se aplique en cada caso.
Las crisis económicas sufridas por la mayoría de los países industrializados han removido los cimientos del Derecho concursal, especialmente en lo que atañe a sus principios y funciones elementales. En este sentido, el aumento del volumen y de la complejidad de las estructuras empresariales ha incidido notablemente en las recientes reformas del Derecho concursal, las cuales han tratado de incentivar la función conservativa de los procedimientos concursales.
El propósito de este artículo es analizar las dinámicas en la configuración de la función del Derecho concursal presentes en las recientes intervenciones legislativas llevadas a cabo por algunos países Europeos y Latinoamericanos. Para alcanzar dicho objetivo se sigue fundamentalmente un método analítico-descriptivo, a través del cual se justifica la relevancia interpretativa de la función del Derecho concursal, y se exponen las funciones tradicionales atribuidas al Derecho concursal y el protagonismo de la función conservativa presente en las últimas reformas concursales. A partir de ello, se realiza un análisis económico-funcional de esta tendencia, lo cual permite descubrir las tensiones existentes entre la función conservativa y la función solutoria de los procedimientos concursales. Desde esta perspectiva, se concluye sobre la necesidad de priorizar la finalidad solutoria de los procedimientos concursales, a pesar de la relevancia que actualmente se atribuye a la protección de la empresa en crisis mediante su saneamiento o rehabilitación
Metodología aplicada para el pronóstico de demanda de fondo de cambio en empresas de retail
Get PDFThe low value currency distribution on retail stores let know the available delivery demand to offer optimally the customers’ exchange in their purchases, this process is intuitive and based on the immediately previous demand showing cost overruns by not establishing precise measures for the resource’s destination.
Gutiérrez & Vidal (2008) and Gomez & Rendon (2018) first verifies the mathematical methods of exponential smoothing on demands inventories optimal forecasting using a variant of the Vidal process (2005), being the Starting point of this study, doing a weekly forecast enhance for low value currency, exploring previously a statistical analysis to establishing the optimal method and simulating VaR (Value at Risk).
This study allows to verify not only the best method for exponential smoothing, also adds a use of risk methods to know the demand expected value under a distribution simulation, showing the enhance for less calculation biased values.El proceso de remisión de dinero de baja denominación para las cajas de los almacenes de cadena determina cuánto dinero y cuales denominaciones debe haber para ofrecer de forma óptima el cambio a los clientes en sus compras, este proceso logístico es intuitivo y se basa de los valores inmediatamente anteriores presentando sobrecostos al no establecer medidas de predicción precisas para el destino de recursos.
Para ello, los documentos de (Gutiérrez & Vidal, 2008) de Gomez & Rendon (2018) verifican en una primera instancia los métodos matemáticos de suavizamiento exponencial a fin de conocer un proceso de pronóstico acertado de la demanda en inventarios usando una variante del proceso de Vidal (2005), siendo este el punto de partida de este artículo estableciendo una mejora del pronóstico de la demanda semanal de efectivo de baja denominación explorando métodos estadísticos previos para establecer el método de suavizamiento exponencial optimo y simulado el valor de la demanda siguiente por medio de VaR (Value at Risk).
El resultado obtenido de este estudio permite verificar no solamente el método aplicable adecuado es de suavizamiento exponencial simple, también agrega un uso de herramientas de riesgos para conocer el valor esperado de la demanda bajo simulación de distribución mostrando que su uso es mucho más eficiente y muestra valores menos sesgados al momento de obtener el cálculo
Los mapas de riesgos en la auditoría interna
Get PDFThe practice of internal audit should be based on the design and implementation of risk maps, based on structured processes running the organization; for which, it is required that the institution has established adequate planning, as well as a management system risks adjusted to the particularities of the same, configured similarly control by the administration, which can be structured under different models, including COSO. Under this structure is necessary to conduct the audit, the results lead to preventive actions in order to enable the organization to meet its objectives.El ejercicio de la auditoría interna debe estar basado en el diseño e implementación de mapas de riesgos, estructurados con base en los procesos que ejecuta la organización; para lo cual, se requiere que la entidad tenga establecida una adecuada planeación, al igual que un sistema de administración de riegos ajustado a las particularidades de la misma, configurándose de igual forma el control por parte de la administración, que se puede estructurar bajo diferentes modelos, entre ellos COSO. Bajo esta estructura se procede a efectuar la auditoría, cuyos resultados acarrean a acciones preventivas con la finalidad de que la organización pueda cumplir con los objetivos propuesto