Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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GEOTECHNICAL PROPERTIES ANALYSIS IN SOIL, RECLAIMED ASPHALT PAVEMENT (RAP) AND PORTLAND CEMENT MIXTURES FOR USE AS PAVEMENT LAYERS: Análise de propriedades geotécnicas em misturas de solo, material asfáltico fresado e cimento Portland para utilização como camadas do pavimento
Get PDFA study is presented of mixes of fine soil and reclaimed asphalt pavement in the contents of 20, 30 and 50% with and without the addition of 5% Portland cement. The experimental program involved a battery of tests which found that the addition of up to 50% RAP alters the granulometry, increases the maximum dry density, bearing capacity and permeability, reduces plasticity, optimum moisture and expansion. The addition of 5% cement caused strong granulometric changes with an increase in the bearing capacity, reduced expansion and permeability. The compressive strength was below the required, but with considerable tensile strength and durability. Plasticity was presented as the greatest impediment to the use of mixes in view of the requirements of technical standards. However, it was found that the RAP is promising in improving soil properties and as a material to be applied in paving.RESUMO – É apresentado um estudo de misturas de solo fino e material asfáltico fresado nos teores de 20, 30 e 50% com e sem adição de 5% de cimento Portland. O programa experimental envolveu uma bateria de ensaios os quais constataram que a adição de até 50% do resíduo altera a granulometria, aumenta a massa específica aparente seca máxima, índice de suporte e a permeabilidade, reduz a plasticidade, umidade ótima e a expansão. Em todas as misturas de solo e fresado, ao adicionar 5% de cimento, foram observadas relevantes alterações na granulometria, no aumento do índice de suporte e na redução da expansão e da permeabilidade. Para todas as misturas de solo-fresado-cimento, a resistência à compressão ficou abaixo de 2,1 MPa, valor tomado como referência conforme DNIT 142. Complementando os ensaios dessas misturas aditivadas, a resistência à tração foi considerada satisfatória, apresentando valores superiores a 10% da resistência à compressão. Enquanto a durabilidade, apresentou uma perda de massa máxima pouco abaixo de 5% para a mistura de solo com 20% de fresado e 5% de cimento. A plasticidade se apresentou como maior impedimento de utilização de todas as misturas perante os requisitos das normas técnicas. No entanto, verificou-se que o fresado é promissor na melhoria das propriedades do solo e como material a ser aplicado na pavimentação.
Palavras-chave: Estabilização de solos. Material asfáltico fresado. Cimento Portland. Pavimento.
ABSTRACT - A study is presented of mixes of fine soil and reclaimed asphalt pavement (RAP) in the contents of 20, 30 and 50% with and without the addition of 5% Portland cement. The experimental program involved a battery of tests which found that the addition of up to 50% RAP alters the granulometry, increases the maximum dry density, bearing capacity and permeability, reduces plasticity, optimum moisture and expansion. In all soil and RAP mixtures, when adding 5% cement, relevant changes in particle size were observed, an increase in the bearing capacity and a reduction in expansion and permeability. For all soil-RAP-cement mixtures, the compressive strength was below 2.1 MPa, a value taken as a reference according to DNIT 142. Complementing the tests of these additive mixtures, the tensile strength was considered satisfactory, presenting values greater than 10% of the compressive strength. As for durability, it showed a maximum mass loss of just under 5% for the soil mixture with 20% RAP and 5% cement. Plasticity presented itself as the greatest impediment to the use of all mixtures in view of the requirements of technical standards. However, it was found that the RAP is promising in improving soil properties and as a material to be applied in paving.
Keywords: Soil stabilization. Reclaimed asphalt pavement. Portland cement. Pavement
IMPACTOS DAS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS E APORTES DA OCEANOGRAFIA FÍSICA DE ESTUÁRIOS NA ANÁLISE DE NAUFRÁGIOS EM ÁGUAS RASAS: ESTUDO DE CASO NA BAÍA DE PARANAGUÁ, ESTADO DO PARANÁ, BRASIL: Impacts of climate change and contributions of physical oceanography of estuaries in the analysis of shipwrecks in shallow waters: case study in the Paranaguá Bay, state of Paraná, Brazil
Get PDFRESUMO - As mudanças climáticas em que o planeta Terra tem passado desde o início da primeira revolução industrial (1750-1850), tem causado impactos significativos na população humana e na biodiversidade, de forma direta e indireta, alterando a vida das pessoas e como os ecossistemas interagem com os meios abióticos. Neste contexto, tomou-se como base uma bibliografia especializada em climatologia geográfica, projeções das mudanças climáticas, aportes teóricos da oceanografia física estuarina, costeira e arqueologia subaquática. A partir disso, o presente artigo compilou, as principais consequências que as mudanças no clima poderão causar a sítios arqueológicos de naufrágios, sendo aplicada uma análise das consequências para um sítio arqueológico localizado no município brasileiro de Paranaguá, no Paraná. Os resultados demonstraram que essas mudanças podem descaracterizar o contexto arqueológico, ocasionando perdas de informações essenciais, além de alterar sua estrutura física, química e biológica e, por último, causar a destruição por completo dos sítios arqueológicos que estejam localizados em praias e em ambientes submersos, sendo necessário propor medidas preventivas de gerenciamento e preservação.
Palavras-Chave: Mudanças Climáticas. Naufrágios. Oceanografia Física. Estuários.
ABSTRACT - Climate change that the planet Earth has undergone since the beginning of the first industrial revolution (1750-1850) has caused significant impacts on human populations and biodiversity, both directly and indirectly, altering people\u27s lives and how ecosystems interact with abiotic environments. In this context, specialized bibliographies in geographical climatology, projections of climate change, theoretical contributions from estuarine, coastal physical oceanography, and underwater archaeology were used as a basis. From this, this article compiled the main consequences that climate change may cause to shipwreck archaeological sites, applying an analysis of the consequences to an archaeological site located in the Brazilian municipality of Paranaguá, in Paraná. The results demonstrated that these changes can alter the archaeological context, leading to losses of essential information, as well as altering its physical, chemical, and biological structure, and ultimately causing complete destruction of archaeological sites located on beaches and in submerged environments, necessitating the proposal of preventive management and preservation measures.
Keywords: Climate Change. Shipwrecks. Physical Oceanography. Estuaries
Psicosfera de sustentabilidade ambiental: o setor sucroenergético e a política nacional de biocombustíveis (RenovaBio)
Get PDFIn the context of the affirmation of neoextractivism as a political-economic and ideological orientation for Latin American countries in the 21st century, the association between agribusiness and sustainability has been established in Brazilian territory. This association was established through the construction of a psychosphere that sought to legitimize actions to sustain certain sectors, positioning itself as a market solution for greenhouse gas emissions. As an empirical example of this articulation, the article analyzes the construction of the National Biofuels Policy (RenovaBio) and its contradictory relationship between the environmental psychosphere it advocates and the practices of one of the main sectors of Brazilian agribusiness, the sugarcane energy sector. The research is based, methodologically, on a literature review and secondary data collection. It was concluded that all this search for legitimacy based on sustainability, through RenovaBio, encounters serious social and environmental limits when considering the use of the territory carried out by the referred sector.En el contexto de la afirmación del neoextractivismo como orientación político-económica e ideológica para los países latinoamericanos en el siglo XXI, se estableció en Brasil la asociación entre agronegocio y sostenibilidad. Esta asociación surgió de la construcción de una psicósfera que buscó legitimar las acciones de apoyo a determinados sectores al posicionarse como una solución de mercado a las emisiones de gases de efecto invernadero. Como ejemplo empírico de esta articulación, el artículo analiza la construcción de la Política Nacional de Biocombustibles (RenovaBio) y su relación contradictoria entre la psicósfera ambiental que propugna y las prácticas de uno de los principales sectores de lo agronegocio brasileño, la industria sucroenergética. La investigación se basa metodológicamente en una revisión bibliográfica y un estudio de datos secundarios. Se llegó a la conclusión de que toda la búsqueda de construir legalidad sobre la base de la sostenibilidad, a través de RenovaBio, tiene serios límites sociales y ambientales cuando se consideran los usos del suelo llevados a cabo por ese sector.No contexto de afirmação do neoextrativismo como orientação político-econômico e ideológica para os países latino-americanos no século XXI, se estabeleceu no território brasileiro a associação entre agronegócio e sustentabilidade. Essa associação se deu a partir da construção de uma psicosfera que buscou legitimar ações de sustentação de determinados setores, ao se colocar como uma solução mercadológica para a emissão de Gases do Efeito Estufa. Como exemplo empírico dessa articulação, o artigo analisa a construção da Política Nacional de Biocombustíveis (RenovaBio) e sua relação contraditória entre a psicosfera ambiental que advoga, e as práticas de um dos principais setores do agronegócio brasileiro, o sucroenergético. A pesquisa se baseia, metodologicamente, em revisão bibliográfica e levantamento de dados secundários. Concluiu-se que toda essa busca de construir uma legitimidade a partir da sustentabilidade, por intermédio da RenovaBio, encontra sérios limites sociais e ambientais, quando se considera os usos do território realizados pelo referido setor
A CENTRALIDADE INTRAURBANA DE BARRA DO GARÇAS-MT: INICIANDO UM DEBATE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA CENTRALIDADE INDUZIDA
Get PDFO texto tem por objetivo a proposição de centralidade induzida como expressão de conformidade para a realidade empírica pela qual se projetou a formação da centralidade intraurbana de Barra do Garças-MT, cidade média em região produtiva do agronegócio entre duas unidades da federação, Mato Grosso e Goiás, e seu contexto interurbano na mesorregião nordeste de Mato Grosso. O artigo coloca em discussão a proposição conceitual de centralidade induzida, apresentando as condições específicas de estruturação e reestruturação do espaço urbano da referida cidade. Essa enunciação deve ser entendida como um tipo de centralidade que passou por intensa e planejada ação de diversos agentes, os quais estiveram sob constante mediação de interesses hegemônicos nacionais e internacionais. Há sempre um determinante que é movido por ações e decisões sociais, um ou mais atores em prol de um planejamento de desenvolvimento regional, acompanhado por políticas públicas territoriais, e majoritariamente, para a própria reprodução do capital.
Palavras-chaves: Barra do Garças. Centralidade induzida. Intraurbano. Interurban
INDICADOR AMBIENTAL PEGADA HÍDRICA COMO UMA FERRAMENTA PARA A GESTÃO AMBIENTAL
Get PDFA associação do uso e disponibilidade dos recursos hídricos é uma crescente preocupação uma vez que o seu consumo não sustentável compromete a qualidade e disponibilidade de água e, portanto, contribui para a escassez hídrica e sua distribuição de forma equitativa. Portanto, a Pegada Hídrica (PH) é um indicador multidimensional que mensura a quantidade de volume de água consumida na produção de bens e serviços, de forma direta (consumo dos seres humanos) e indireta (cadeia de produção). O objetivo do trabalho foi fazer um levantamento bibliográfico sobre o indicador ambiental pegada hídrica e seu uso em conjunto com o valor da água em diferentes contextos políticos. Com isso, foi possível observar a importância da gestão eficaz deste recurso, principalmente nos setores agrícolas e industriais e a aplicação desta ferramenta para implementação de práticas sustentáveis. 
MULHERANDO O MUNDO: ENFRENTAMENTO DA DESIGUALDADE DE GÊNERO COMO PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFPensar a valorização da mulher e as questões de gênero é fundamental ao ensino de Geografia, porque permite dar visibilidade a urgente e a emergente temática feminista. Os podcasts, neste contexto, podem ser uma interessante estratégia didática para evidenciar essas questões no espaço escolar, relacionando-os aos conteúdos curriculares da componente curricular Geografia. O objetivo geral foi estudar as contribuições das Geografias Feministas para a componente curricular Geografia, no Ensino Fundamental, como perspectiva para o enfrentamento da violência de gênero e para a valorização das mulheres em diferentes contextos. A pesquisa foi caracterizada como uma pesquisa-ação e teve, deste modo, como público da pesquisa meninas e meninos do 8o ano de uma escola de Santa Catarina. Além disso, utilizou da Análise Textual do Discurso (ATD) como ferramenta de interpretação dos podcasts desenvolvidos com as(os) estudantes nas aulas de Geografia. Neste sentido é possível notar que a pesquisa contribui e contribuiu com o empoderamento feminino, com a valorização de mulheres com destaque em múltiplas áreas, com o enfrentamento da violência de gênero e sobretudo com a valorização e ampliação da autoestima das meninas participantes da pesquisa
BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O MARXISMO OCIDENTAL E A GEOGRAFIA BRASILEIRA
Get PDFUma síntese acerca do processo de formação do chamado marxismo ocidental constitui o ponto de partida do presente artigo. As polêmicas em torno dos neologismos referentes à teoria e a militância de Marx perfaz a segunda parte. Finalmente, breves considerações são apresentadas a respeito da recepção do marxismo na Geografia brasileira a partir dos anos de 1970. O objetivo do texto limita-se apenas em apontar alguns elementos singulares que moldaram a feição do debate no interior da Geografia brasileira entre os anos de 1970 e 1980
Educação do campo, das águas e das florestas: diversidade cultural na construção do saber escolar na Amazônia paraense
Get PDFThis article addresses the importance of education for the people of the countryside, waters and forests in the Amazon region of Pará, focusing on valuing local knowledge and promoting the sustainable development of traditional communities. It aims to analyze the importance of respect for cultural diversity in the construction of school knowledge of the people of the countryside, waters and forests in the Amazon of Pará, discussing the relevance of a good education, which respects cultural diversity. The methodological approachbased on a qualitative approach can be justified by the belief that it provided inquiry into the limits and possibilities that the research process itself presents on a daily basis. The recognition of local knowledge is highlighted as a starting point for learning in these communities, enabling contextualized and meaningful education. In this approach, the school becomes a space for dialogue and exchange of experiences, valuing culture and popular knowledge as fundamental for the construction of knowledge. However, criticisms of the current curriculum model imposed on the countryside, dissociated from their local realities and disregarding their cultures, are also discussed. To overcome these challenges, the advances achieved through the struggle of social movements, especially the landless, are presented, emphasizing the importance of initiatives such as the Degree in Rural Education.
Este artículo aborda la importancia de la educación para la gente del campo, de las aguas y de las forestas de la región amazónica de Pará, centrándose en valorar los saberes locales y promover el desarrollo sostenible de las comunidades tradicionales. Tiene como objetivo analizar la importancia del respeto a la diversidad cultural en la construcción del saber escolar de los pueblos del campo, de las aguas y de las forestas de la Amazonia de Pará, debatiéndose la relevancia de una buena educación, que respete la diversidad cultural. El camino metodológico basado en un abordaje cualitativo puede justificarse por la creencia de que el método proporcionó una indagación sobre los límites y posibilidades que el propio proceso de investigación presenta en el día a día. Se destaca el reconocimiento de los saberes locales como punto de partida para el aprendizaje en estas comunidades, posibilitando una educación contextualizada y significativa. En este enfoque, la escuela se convierte en un espacio de diálogo e intercambio de experiencias, valorando la cultura y el saber popular como fundamentales para la construcción del conocimiento. También se discuten críticas al actual modelo curricular impuesto al campo, desvinculado de sus realidades locales y desconociendo sus culturas. Para superar estos desafíos, se presentan los avances logrados a través de la lucha de los movimientos sociales, especialmente de los sin tierra, enfatizando la importancia de iniciativas como la Licenciatura en Educación Rural.
Este artigo aborda a importância da educação para os povos do campo, das águas e das florestas na região da Amazônia paraense com foco na valorização dos saberes locais e na promoção do desenvolvimento sustentável das comunidades tradicionais. Tem como objetivo analisar a importância do respeito à diversidade cultural na construção do saber escolar dos povos do campo, das águas e das florestas na Amazônia paraense, discutindo a relevância de uma educação porreta, que respeite a diversidade cultural. O percurso metodológico baseado em uma abordagem qualitativa pode ser justificado por se acreditar que o método proporcionou a indagação acerca dos limites e possibilidades que o próprio processo de pesquisa cotidianamente apresenta. O reconhecimento dos saberes locais é destacado como ponto de partida para o aprendizado nessas comunidades, possibilitando uma educação contextualizada e significativa. Nessa abordagem, a escola se torna um espaço de diálogo e troca de experiências, valorizando a cultura e o saber popular como fundamentais para a construção do conhecimento. São discutidas também as críticas ao modelo atual de currículo imposto ao campo, dissociado de suas realidades locais e desconsiderando suas culturas. Para superar esses desafios, são apresentados os avanços conquistados por meio da luta dos movimentos sociais, especialmente os sem-terra, enfatizando a importância de iniciativas como a Licenciatura em Educação do Campo
Quem tem medo do bicho-papão? Narrativas de professores do Triângulo Mineiro que atuam na Educação Infantil
Get PDFThe present work aimed to know the factors that led men to attend a graduation in Pedagogy and to choose to teach in early childhood education; as well as identify how they perceive the work on “caring” and “educating”. The exploratory research with a qualitative approach guided the study. Three teachers who work in a municipality in the Triângulo Mineiro, in Minas Gerais, Brazil, participated in the study. The questionnaire, with open and closed questions, and the semi-structured interview were mobilized for data production. As a result, it was seen that these men, when they entered the school space for the education of young children, faced challenges, obstacles, limits and interdictions regulated by normative gender regimes. Participants stated that they experienced embarrassing and prejudiced situations in relation to hygiene and care for children’s bodies. However, they believe in a better scenario, in which more men will join the teaching profession of early childhood education and, in a way, feel fulfilled with the profession.
El presente trabajo tuvo como objetivo conocer los factores que llevaron a los hombres a cursar una licenciatura en Pedagogía y optar por la docencia en educación infantil; así como identificar como perciben el trabajo de “cuidar” y “educar”. La investigación exploratoria con abordaje cualitativo ha guiado el estudio. Participaron del estudio tres profesores que actúan en un municipio del Triângulo Mineiro, en Minas Gerais, Brasil. El cuestionario, con preguntas abiertas y cerradas, y la entrevista semiestructurada fueron movilizados para la producción de datos. Como resultado, se vio que estos hombres, cuando ingresan al espacio escolar para la educación de los niños pequeños, se enfrentan a desafíos, obstáculos, límites e interdicciones regulados por regímenes normativos de género. Los participantes afirmaron haber vivido situaciones vergonzosas y prejuiciosas en cuanto a a la higiene y cuidado del cuerpo de los niños. Sin embargo, creen en un escenario mejor, en el que más hombres se incorporen a la profesión docente de educación primaria y, en cierto modo, se sientan realizados con la profesión.
O presente trabalho teve como objetivo conhecer fatores que levaram homens a cursar a graduação em Pedagogia e a optar por exercer a docência na Educação Infantil, bem como identificar de que forma eles percebem o trabalho de “cuidar” e “educar”. A pesquisa exploratória de abordagem qualitativa “suleou” o estudo, do qual participaram três professores atuantes em um município do Triângulo Mineiro, em Minas Gerais. Um questionário, com questões abertas e fechadas, e uma entrevista semiestruturada foram mobilizados para a produção dos dados. Como resultado, vislumbrou-se que esses homens, quando adentraram o espaço escolar de educação de crianças pequenas, se depararam com desafios, entraves, limites e interdições regulados por regimes normativos de gênero. Os participantes afirmaram ter vivenciado situações constrangedoras e preconceituosas em relação à higienização e ao cuidado dos corpos das crianças. Eles acreditam, todavia em um cenário melhor – no qual mais homens ingressarão no magistério da Educação Infantil – e, de certa maneira, sentem-se realizados com a profissão