Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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Apresentação da edição especial "Ampliando horizontes curriculares: reconstruindo a educação a partir da diferença"
No full text`Presentation of the special edition "Expanding curricular horizons: rebuilding education from difference"Presentación de la edición especial "Ampliando horizontes curriculares: reconstruyendo la educación desde la diferencia"Apresentação da edição especial "Ampliando horizontes curriculares: reconstruindo a educação a partir da diferença
PLANEJAMENTO E GESTÃO AMBIENTAL: DIAGNÓSTICO INTEGRADO DO AMBIENTE NATURAL DA REGIÃO DE BISSAU/GUINÉ-BISSAU
Get PDFO artigo explora o Diagnóstico Integrado do Ambiente Natural da Região de Bissau, concentrando-se no planejamento e gestão ambiental. Utilizando a metodologia da Geoecologia da Paisagem, que inclui pesquisa de campo, revisão bibliográfica, sensoriamento remoto, cartografia digital e topografia georreferenciada, busca compreender os aspectos geoambientais da região, como geologia, geomorfologia, hidroclimatologia, solos e cobertura vegetal. Os resultados ressaltam a influência dos fatores abióticos (água, ar e solo) e bióticos (flora) na configuração e dinâmica da região, proporcionando uma visão holística do ambiente natural de Bissau
Ética profissional na educação profissional e tecnológica
Get PDFThis article aims to analyze professional ethics in teaching within the scope of Higher Education in Professional and Technological Education (EPT). A bibliographic review was carried out with articles published in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) databases between 2010 and 2021. The descriptors used for the search in the SciELO database were: ethics, professional education, and higher education. For the research in CAPES, the subject researched was ethics in professional and technological education. In this way, eight works were found, but only two of them, by the authors Nunes and Sousa (2018) and Finkler et al. (2011), were selected. The theoretical contribution of this research includes authors such as Ciavatta (2009), Saviani (2007), Frigotto (2005), and those who deal with ethics, such as Johann (2009), Arroyo (2007), Vásquez (2005), Pegoraro (2002 ), Severino (2002), among others. Systematic searches in the databases revealed a lack of research on ethics in teaching Higher Education in EPT, indicating a lack of attention to this issue in Professional and Technological Education. Therefore, it is suggested that more scientific research on this topic be carried out, as human relationships lack harmonious and egalitarian coexistence based on ethical values.Este artículo tiene como objetivo analizar la ética profesional en el ejercicio de la docencia en el ámbito de la Enseñanza Universitaria en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). Se realizó una revisión bibliográfica con artículos publicados en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) en el período comprendido entre 2010 y 2021. Los descriptores utilizados para la búsqueda en la base de datos SciELO fueron: ética, educación profesional y enseñanza universitaria, y, en la CAPES, el tema investigado fue la ética en la educación profesional y tecnológica. De esta manera, se encontraron ocho trabajos, pero solo dos de ellos, de los autores Nunes y Sousa (2018) y Finkler et al. (2011), fueron seleccionados. El aporte teórico de esta investigación incluye autores como Ciavatta (2009), Saviani (2007), Frigotto (2005) y aquellos que abordan la ética, como Johann (2009), Arroyo (2007), Vásquez (2005), Pegoraro (2002), Severino (2002), entre otros. Las búsquedas sistemáticas en las bases de datos revelaron una falta de investigaciones sobre la ética en el ejercicio de la docencia de la Enseñanza Universitaria en la EPT, lo que indica una falta de atención direccionada a esa cuestión en el área. Por ello se sugiere realizar más investigaciones científicas sobre este tema, ya que las relaciones humanas carecen de convivencias armoniosas e igualitarias basada en valores éticos.O presente artigo tem por objetivo analisar a ética profissional no exercício da docência no âmbito do Ensino Superior na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Foi realizada uma revisão bibliográfica com artigos publicados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no período entre 2010 e 2021. Os descritores utilizados para a pesquisa na base de dados SciELO foram: ética, educação profissional e ensino superior, enquanto, na CAPES, o assunto pesquisado foi ética na educação profissional e tecnológica. Dessa forma, foram encontrados oito trabalhos, mas apenas dois deles, dos autores Nunes e Sousa (2018) e Finkler et al. (2011), foram selecionados. O aporte teórico desta pesquisa contempla autores como: Ciavatta (2009), Saviani (2007), Frigotto (2005) e os que tratam sobre ética, como Johann (2009), Arroyo (2007), Vásquez (2005), Pegoraro (2002), Severino (2002), entre outros. As buscas sistemáticas nas bases de dados revelaram carência de pesquisas sobre ética no exercício da docência do Ensino Superior na EPT, indicando um déficit na atenção voltada para tal problemática nessa área. Sugere-se, portanto, que mais pesquisas científicas com essa temática sejam realizadas, visto que as relações humanas carecem de convivências harmoniosas e igualitárias alicerçadas em valores éticos
Cinema, escrita de si e alteridade: experimentações com jovens universitários
Get PDFThis paper deals with research with university students, in the areas of Pedagogy and Communication, at a public university, focusing on film narratives and the textual production of young people, based on a personal and collective experience with images of otherness. The assumption is that cinema demands the other and that it is possible to experience the sensible sharing, in didactic experiments, concerned with the ethical and aesthetic education of students. Following thinkers such as Michel Foucault, Roland Barthes, Marie-José Mondzain, Jacques Rancière and Georges Didi-Huberman, we deal with issues related to Foucault\u27s themes of self-writing and the aesthetics of existence, focusing on the experience of the subject-spectator.El artículo aborda una investigación con estudiantes universitarios en las áreas de Pedagogía y Comunicació, de una universidad pública, centrándose en las narrativas cinematográficas y la producción textual de jóvenes a partir de experiencias personal y colectiva con imágenes de alteridad. Se discute el supuesto de que el cine exige al otro y que es posible experimentar un compartir de lo sensible en el interior de experimentaciones didácticas, preocupados por la formación ética y estética de los estudiantes. Siguiendo a pensadores como Michel Foucault, Roland Barthes, Marie-José Mondzain, Jacques Rancière y Georges Didi-Huberman, abordamos cuestiones relacionadas con los temas foucaultianos de la escritura de sí y la estética de la existencia, centrándonos en la experiencia del sujeto-espectador.O artigo trata de uma pesquisa com estudantes universitários das áreas de Pedagogia e Comunicação em uma universidade pública, tendo como foco narrativas fílmicas e a produção textual de jovens a partir de experiências pessoal e coletiva com imagens de alteridade. Discute-se o pressuposto de que o cinema exige o outro e que é possível viver uma partilha do sensível no interior de experimentações didáticas, ocupadas com a formação ética e estética de estudantes. Seguindo pensadores como Michel Foucault, Roland Barthes, Marie-José Mondzain, Jacques Rancière e Georges Didi-Huberman, tratamos de questões relativas aos temas foucaultianos da escrita de si e da estética da existência, com foco na experiência do sujeito-espectador
NAVEGANDO NA MAQUETE DA ANTÁRTICA: PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CARTOGRÁFICO POLAR
Get PDFO artigo tem como objetivo apresentar uma oficina realizada com 16 alunos do sexto ano, fomentando aspectos da Alfabetização e do Letramento Cartográfico Polar. A oficina foi dividida em três momentos: o primeiro, visando diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos em relação ao continente; o segundo, em que foram mostradas fotografias, mapas e dados do continente; e o terceiro, que se constituiu em um jogo com a maquete do continente e validação da aprendizagem. Os participantes demonstraram ter conhecimento prévio do continente e apresentaram mais dificuldades em questões que mobilizaram noções de Cartografia. No segundo momento, os participantes relataram que estavam acostumados com a Antártica representada por uma faixa branca “embaixo” no mapa. No terceiro momento, demonstraram avanços no conhecimento em relação à atividade prévia, com exceção de algumas noções de Cartografia. Destaca-se, a necessidade de desenvolver mais atividades voltadas para a Alfabetização e Letramento Cartográfico Polar
Fatores associados a acidentes de trânsito em pedestres: Rondônia, Amazônia Ocidental Brasileira, 1998-2022
Get PDFAlthough this is a relevant topic for national public health, there are few studies that analyze traffic accidents in the country in time and space. This study aimed to analyze the topic, providing support for planning linked to the prevention of the disease in question. An ecological and descriptive study, using secondary data collected from DataSUS, organized by year and by municipality of hospitalization in Rondônia. Socioeconomic variables were obtained and analyzed in spatial autocorrelations with the average hospitalization rate. A total of 3,812 hospitalizations were observed during the analysis period, with an increase in rates by municipality. The municipalities in the northern, western and eastern parts of the state had the highest rates during the study period. There were highways in the municipalities with the highest rates. Autocorrelations were observed between age-series distortion, percentage of vulnerable individuals, hospitalizations due to sensitive conditions and hospitalizations due to diseases related to inadequate sanitation and average rates. Traffic accidents involve individual and collective issues, as well as contextual issues. It is important to raise awareness among all traffic agents and stakeholders as a protective factor against accidents.Aunque es un tema relevante para la salud pública nacional, existen pocos estudios que analicen en tiempo y espacio los Accidentes de Tránsito en el país. Este estudio tuvo como objetivo analizar el tema, brindando apoyo a la planificación vinculada a la prevención del problema en cuestión. Estudio ecológico y descriptivo, utilizando datos secundarios recopilados en DataSUS, organizados por año y municipio de hospitalización en Rondônia. Las variables socioeconómicas se obtuvieron y analizaron en autocorrelaciones espaciales con la tasa promedio de hospitalización. Se observaron 3.812 hospitalizaciones durante el período de análisis, con aumento en los valores de las tasas por municipios. Los municipios del norte, oeste y este del estado tuvieron las tasas más altas durante el período de estudio. Hubo presencia de carreteras en los municipios con mayores tasas. Se observaron autocorrelaciones entre la distorsión por edades, el porcentaje de personas vulnerables, las hospitalizaciones por condiciones sensibles y las hospitalizaciones por enfermedades relacionadas con un saneamiento inadecuado y las tasas promedio. Los Accidentes de Tráfico se refieren a cuestiones individuales y colectivas, así como a cuestiones contextuales. Es importante sensibilizar a todos los actores y agentes de tránsito como factor protector frente a los accidentes.Embora tema relevante para a saúde pública nacional, há poucos trabalhos que analisem no tempo e no espaço os Acidentes de Trânsito no país. Este estudo teve como objetivo analisar o tema, fornecendo subsídios para planejamento vinculado à prevenção do agravo em questão. Estudo ecológico e descritivo, uso de dados secundários coletados no DataSUS, organizados por ano e por município de internação em Rondônia. Variáveis socioeconômicas foram obtidas e analisadas em autocorrelações espaciais com a taxa média de internações. Foram observadas 3.812 internações durante o período de análise, sendo observado aumento de valores de taxas por municípios. Os municípios das partes norte, oeste e leste do estado apresentaram as maiores taxas durante o período de estudo. Houve presença de rodovias nos municípios com maiores taxas. Foram observadas autocorrelações entre distorção de idade-série, percentual de vulneráveis, internações por condições sensíveis e internações por doenças relacionadas a inadequado saneamento e taxas médias. Os Acidentes de Trânsito referem-se a questões individuais e coletivas, além de contextuais. É importante a conscientização de todos os atores e agentes de trânsito como fator de proteção de acidentes
Expectativa docente e proficiência de escolares do Ensino Fundamental no Brasil: uma análise espacial
Get PDFThis study aimed to evaluate, through spatial analysis, the influence of teacher expectations on student performance in elementary education in Brazil. To achieve this, secondary data from teacher questionnaires were used, as well as proficiency results in Mathematics and Portuguese Language from 9th-grade students in elementary education, extracted from the Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), in 2013 and 2017, and aggregated by municipalities. Based on the construction of three variables related to teacher expectations, through a principal component analysis and the use of variable variation, with the aim of controlling fixed effects that do not change over time, spatial econometric techniques were applied to evaluate the relationships of interest. The exploratory spatial data analysis indicated strong spatial dependence on the variables of student performance, as well as the estimated spatial models (spatial autoregressive, spatial error model, and spatial autoregressive combined) captured the significant role of proximity in the composition of the spatial interaction between the phenomena under evaluation. The results indicated, consistent with previous empirical evidence, that municipalities with a higher proportion of teachers with higher education degrees in the same discipline they teach have higher average scores in proficiency in Mathematics and Portuguese. Additionally, in municipalities where teachers’ perception of student indiscipline and high rates of absenteeism is greater, student performance is lower.Este trabajo tuvo como objetivo evaluar, a través de un análisis espacial, la influencia de la expectativa docente sobre el rendimiento discente en la Educación Primaria en Brasil. Para ello, se utilizaron datos secundarios del cuestionario docente, así como los resultados de la competencia en Matemáticas y Lengua Portuguesa de los alumnos de 9º grado de la Educación Primaria, extraídos del Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), en 2013 y 2017, y agregados por municipios. A partir de la construcción de tres variables de expectativa docente, mediante un análisis de componentes principales y del uso de la variación de las variables, con el objetivo de controlar los efectos fijos, que no cambian con el tiempo, se aplicaron técnicas de econometría espacial para evaluar las relaciones de interés. El análisis exploratorio de datos espaciales indicó una fuerte dependencia espacial en las variables de rendimiento discente, así como los modelos espaciales estimados – spatial autoregressive, spatial error model y spatial autoregressive combined – capturaron el contundente papel de la proximidad para la composición de la interacción espacial entre los fenómenos evaluados. Los resultados indicaron, en consonancia con evidencias empíricas previas, que los municipios con mayor proporción de docentes con formación superior en la misma disciplina que enseñan tienen puntuaciones medias más altas en la competencia en Matemáticas y Portugués y que, en los municipios en los cuales la percepción docente sobre la indisciplina de los alumnos y el alto nivel de ausencias son más elevados, el rendimiento discente es menor.Este trabalho teve como objetivo avaliar, por meio de uma análise espacial, a influência da expectativa docente sobre o desempenho discente no Ensino Fundamental no Brasil. Para isso, utilizaram-se dados secundários do questionário docente, bem como os resultados da proficiência em Matemática e Língua Portuguesa dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, extraídos do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) em 2013 e 2017, e agregados por municípios. A partir da construção de três variáveis de expectativa docente, por meio de uma análise de componentes principais e do emprego da variação das variáveis, com o objetivo de controlar os efeitos fixos, que não mudam com o tempo, aplicaram-se técnicas da econometria espacial para avaliar as relações de interesse. A análise exploratória de dados espacial indicou forte dependência espacial nas variáveis de desempenho discente, assim como os modelos espaciais estimados – spatial autoregressive, spatial error model e spatial autoregressive combined – captaram o contundente papel da proximidade para a composição da interação espacial entre os fenômenos em avaliação. Os resultados, condizentes com evidências empíricas anteriores, indicaram que municípios com maior proporção de docentes com formação superior na mesma disciplina que lecionam têm escores médios maiores na proficiência em Matemática e Português e que, em municípios nos quais a percepção docente sobre a indisciplina dos alunos e o alto nível de faltas é maior, o desempenho discente é menor
Restabelecendo a conexão: contribuições do Yoga para a Educação Ambiental
Get PDFThe aim of this study is to reflect on how Yoga can educate the attention to perceive and relate to the environment in a more integrated, affective and welcoming way, deepening our understanding of the relationship between the teachings of Yoga and Environmental Education. In this context, three topics are developed throughout the text: Yoga, learning and change of perception; Yoga and Environmental Education; Deep Ecology and the interdependence of all beings. The first topic addresses how learning Yoga can help with perception and behavioral changes that promote integration between body, mind and environment. The second topic emphasizes the relationship between Yoga and Environmental Education, considering its ethical foundations and the importance of a deeper inner dive through meditation. The third topic presents the approximation between Deep Ecology and Yoga, highlighting the profound connection that exists between being and environment. Yoga, in its most complete form, may be capable of promoting a transformation in the way we perceive and relate to the environment and all beings that inhabit it.Este estudio pretende traer reflexiones sobre cómo el Yoga puede educar la atención para percibir y relacionarnos con el medio ambiente de una forma más integrada, afectiva y acogedora, profundizando en la comprensión de la relación entre las enseñanzas del Yoga y la Educación Ambiental. En este contexto, a lo largo del texto se desarrollan tres temas: Yoga, aprendizaje y cambio de percepción; Yoga y Educación Ambiental; Ecología Profunda y la interdependencia entre todos los seres. El primer tema aborda cómo el aprendizaje del yoga puede ayudar con cambios de percepción y comportamiento que promuevan la integración entre cuerpo, mente y medio ambiente. El segundo tema enfatiza la relación entre el Yoga y la Educación Ambiental, considerando sus fundamentos éticos y la importancia de una inmersión interior más profunda a través de la meditación. El tercer tema presenta el acercamiento entre la Ecología Profunda y el Yoga, destacando la profunda conexión que existe entre el ser y el medio ambiente. El Yoga, en su forma más completa, puede ser capaz de promover una transformación en la forma en que percibimos y nos relacionamos con el entorno y todos los seres que lo habitan.Este estudo tem como objetivo trazer reflexões acerca do modo como o Yoga pode educar a atenção para perceber e se relacionar com o ambiente de uma maneira mais integrada, afetiva e acolhedora, aprofundando o entendimento da relação entre os ensinamentos do Yoga e a Educação Ambiental. Nesse contexto, são desenvolvidos três tópicos ao longo do texto: Yoga, aprendizagem e mudança de percepção; Yoga e Educação Ambiental; Ecologia Profunda e a interdependência entre todos os seres. O primeiro tópico aborda como a aprendizagem do Yoga pode auxiliar em mudanças de percepção e comportamentais que promovem uma integração entre corpo, mente e ambiente. O segundo tópico enfatiza a relação do Yoga com a Educação Ambiental, considerando seus fundamentos éticos e a importância de um mergulho interior mais profundo por meio da meditação. O terceiro tópico, apresenta a aproximação entre Ecologia Profunda e Yoga, destacando a conexão profunda que existe entre ser e ambiente. O Yoga, em sua forma mais completa, pode ser capaz de promover uma transformação no modo de perceber e se relacionar com o ambiente e todos seres que nele habitam
Risk factors associated with musculoskeletal symptoms in military high school students: a cohort study
Get PDFAbstract - Aim To evaluate the association between the occurrence of musculoskeletal symptoms and potential risk factors in military high school students. Methods: Participants were Brazilian military high school students. They were evaluated in two consecutive days: Day 1: anamnesis and physical fitness tests; Day 2: Cooper 12-min run test. A follow-up of 16 months of the sample was performed to register musculoskeletal symptoms. A Proportion Comparison Test was performed to evaluate if there was a significant difference between the number of musculoskeletal complaints among regions of trunk, lower limbs and upper limbs. Results of the baseline evaluation (age, body composition and physical fitness) were presented as mean and standard deviation. A 2x2 table was developed with the sociodemographic, lifestyle and previous symptoms variables at the baseline evaluation. Finally, a bivariate logistic regression analysis was used to evaluate the association/interaction between independent variables and musculoskeletal symptoms. Results: A total of 86 students (16.0 ± 1.0 years, 22.4 ± 3.2 of body mass index and 15.7 ± 6.6% body fat) were included. Proportion Comparison Test showed no difference between knee and shoulders, hip or thigh and neck (P = 0.21; P = 0.10; and P = 0.10, respectively). Bivariate analysis showed association among the age and parent\u27s occupation and any musculoskeletal symptom in any body region (OR = 0.50, 95%CI = 0.26-0.92; OR = 4.68, 95%CI = 1.70-12.82, respectively). Conclusion: Age is a protective factor for musculoskeletal symptoms in any region of the body in high school military students, with older students having less chance of symptoms.Abstract - Aim To evaluate the association between the occurrence of musculoskeletal symptoms and potential risk factors in military high school students. Methods: Participants were Brazilian military high school students. They were evaluated in two consecutive days: Day 1: anamnesis and physical fitness tests; Day 2: Cooper 12-min run test. A follow-up of 16 months of the sample was performed to register musculoskeletal symptoms. A Proportion Comparison Test was performed to evaluate if there was a significant difference between the number of musculoskeletal complaints among regions of trunk, lower limbs and upper limbs. Results of the baseline evaluation (age, body composition and physical fitness) were presented as mean and standard deviation. A 2x2 table was developed with the sociodemographic, lifestyle and previous symptoms variables at the baseline evaluation. Finally, a bivariate logistic regression analysis was used to evaluate the association/interaction between independent variables and musculoskeletal symptoms. Results: A total of 86 students (16.0 ± 1.0 years, 22.4 ± 3.2 of body mass index and 15.7 ± 6.6% body fat) were included. Proportion Comparison Test showed no difference between knee and shoulders, hip or thigh and neck (P = 0.21; P = 0.10; and P = 0.10, respectively). Bivariate analysis showed association among the age and parent\u27s occupation and any musculoskeletal symptom in any body region (OR = 0.50, 95%CI = 0.26-0.92; OR = 4.68, 95%CI = 1.70-12.82, respectively). Conclusion: Age is a protective factor for musculoskeletal symptoms in any region of the body in high school military students, with older students having less chance of symptoms
PLUG FREI MARTINHO: MAGMATISMO CENOZOICO ALCALINO NO NORTE DO ESTADO DA PARAÍBA: Frei Martinho Plug: Cenozoic alkaline magmatism in the North of State of Paraíba
Get PDFThe occurrence of small-scale volcanisms is common in many places around the world, being included in the most diverse tectonic contexts. In the central portion of the states of Rio Grande do Norte and Paraíba, there is a series of plugs and necks of Cenozoic age and predominantly alkali-basaltic composition. The Frei Martinho Plug (FMP) is composed of black and isotropic basanites, with an aphanitic to microporphyritic texture and presents an orientation related to the Macau-Queimadas alignment. Olivine and spinel occur as phenocrysts, while the matrix is composed of nepheline, diopside, opaque minerals, plagioclase, olivine, alkali feldspar, apatite and glass. Olivine shows compositional variation between Fo80 to Fo91 (chrysotile and fosterite), where the more magnesian terms represent xenocrystals. Diopside (Wo41-50En38-45Fs09-17) is the predominant composition among clinopyroxene crystals. Plagioclase is sodium (albite and oligoclase) with an An < 22% molecule. Alkali feldspars have composition Or33-46Ab64-51 and correspond to anorthoclase and sanidine. Nepheline compositions vary in the range Ne60-83Ks19-08Q27-00. Temperature estimates obtained from the compositions of feldspars and feldspathoids indicate temperatures between 1068°C and 500°C for the rocks that make up the FMP.Resumo: A ocorrência de vulcanismo de pequena escala é comum em vários locais do mundo, sendo estes corpos inseridos nos mais diversos contextos tectônicos. Na porção central dos estados do Rio Grande do Norte e Paraíba, ocorre uma série de plugs e necks de idade cenozoica e com composição predominantemente álcali-basáltica. O Plug Frei Martinho (PFM), é composto por basanitos isotrópicos de cor preta, de textura afanítica a microporfirítica e apresenta uma orientação relacionada ao alinhamento Macau-Queimadas. A olivina e o espinélio ocorrem como fenocristais, já a matriz é composta por nefelina, diopsídio, minerais opacos, plagioclásio, olivina, feldspato alcalino, apatita e vidro. A olivina mostra variação composicional entre Fo79,8 a Fo90,9, onde os termos mais magnesianos representam xenocristais. O diopsídio (Wo40,5-55,6En38-45,2Fs8,9-17,2) é a composição predominante entre os cristais de clinopiroxênio. O plagioclásio é sódico com molécula de An5,7-21,7. O feldspato alcalino possui composição Or32,7-45,5Ab51,2-63,7An2,1-7,3. As composições da nefelina variam no intervalo Ne60,48-83,11Ks9,33-19,03Q0,33-26,35. As estimativas de temperaturas obtidas a partir das composições dos feldspatos e feldspatoides indicam temperaturas entre 1068°C e 500°C para as rochas que compõem o PFM.
Palavras-chave: Basanitos. Província Borborema. Química Mineral.
Abstract: The occurrence of small-scale volcanisms is common in many places around the world, being included in the most diverse tectonic contexts. In the central portion of the states of Rio Grande do Norte and Paraíba, there is a series of plugs and necks of Cenozoic age and predominantly alkali-basaltic composition. The Frei Martinho Plug (FMP) is composed of black and isotropic basanites, with an aphanitic and microporphyritic texture and presents an orientation related to the Macau-Queimadas alignment. Olivine and spinel occur as phenocrysts, while the matrix is composed of nepheline, diopside, opaque minerals, plagioclase, olivine, alkali feldspar, apatite and glass. Olivine shows compositional variation between Fo79,8 to Fo90,9, where the more magnesian terms represent xenocrystals. Diopside (Wo40,5-55,6En38-45,2Fs8,9-17,2) is the predominant composition among clinopyroxene crystals. Plagioclase is sodium with An5,7-21,7 molecule. Alkali feldspar has composition Or32,7-45,5Ab51,2-63,7An2,1-7,3. Nepheline compositions vary in the range Ne60,48-83,11Ks9,33-19,03Q0,33-26,35. Temperature estimates obtained from the compositions of feldspars and feldspathoids indicate temperatures between 1068°C and 500°C for the rocks that make up the FMP.
Keywords: Basanite. Borborema Province. Mineral Chemistry