Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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AGRONEGÓCIO E A BUSCA POR TERRA E ÁGUA: USO DO SOLO, IRRIGAÇÃO E ESTRUTURA FUNDIÁRIA NA REGIÃO DO ALTO PARANAPANEMA – SÃO PAULO
Get PDFO objetivo deste trabalho foi discutir as alterações na apropriação da terra e da água em perspectiva regional. Especificamente, analisa-se as mudanças no uso do solo, o aumento da irrigação e as modificações na estrutura fundiária concomitantemente ao avanço do agronegócio de a partir do final da década de 1980 na Região do Alto Paranapanema em São Paulo, que é formada por 44 municípios que constituem a região da bacia hidrográfica do Rio Paranapanema. A metodologia consistiu em levantamento e discussão de material cartográfico, análises da variação do número de estabelecimentos de agricultura familiar e espacialização de informações sobre os Índices de Gini da distribuição de terras calculados para cada município da região a partir de dados censitários. Os resultados apontam que a expansão do agronegócio na Região do Alto Paranapanema, associada a modificações no uso da terra e da água, mostra-se parte de um processo que reduziu a quantidade de estabelecimentos de agricultura familiar, aumentando a concentração fundiária ou, quando menos, mantendo o Índice de Gini em altos patamares ao longo do período estudado
AVALIAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL DA QUALIDADE DAS ÁGUAS SUPERFICIAIS DO RIO CORUMBATAÍ NO MUNICÍPIO DE RIO CLARO - SP: Spatio-temporal assessment of surface water quality of Corumbataí River in Rio Claro - SP
Get PDFThe Corumbataí River have great relevance for the supply of several municipalities in Rio Claro – Piracicaba region. Therefore, in view of growing urbanization and human activities, it is necessary to constantly monitor and evaluate the water quality, promoting sustainable management of the region’s water resources. In this context, the present study aimed to assess the water quality of Corumbataí River in Rio Claro in a spatio-temporal manner. Data provided by company BRK Ambiental were used for the parameters of pH, dissolved oxygen, electrical conductivity, turbidity, chemical oxygen demand and temperature between the years of 2017 and 2022. The results were compared to the standards established by CONAMA Resolution n°. 357/2005 and reference values found in the literature. The analyses demonstrated that only the pH and temperature fully met the established standards, while the other parameters showed nonconformities. In general, the water quality was strongly related to characteristics of land use and occupation at each point, with waters upstream of the urban area presenting better quality in relation to areas downstream of the urban area, where human activities are more intense.RESUMO - O Rio Corumbataí apresenta grande relevância para o abastecimento de diversos municípios na região de Rio Claro – Piracicaba. Assim, em vista da crescente urbanização e das atividades antrópicas, faz-se necessário o constante monitoramento e avaliação da qualidade da água visando uma gestão sustentável dos recursos hídricos da região. Nesse contexto, o presente trabalho teve por objetivo avaliar de maneira espaço-temporal a qualidade da água do Rio Corumbataí no município de Rio Claro. Foram utilizados dados cedidos pela empresa BRK Ambiental para os parâmetros pH, oxigênio dissolvido, condutividade elétrica, turbidez, demanda química de oxigênio e temperatura entre os anos de 2017 e 2022. Os resultados foram comparados aos padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA n°. 357/2005 e à valores de referência encontrados na literatura. As análises demonstraram que apenas os parâmetros pH e temperatura atenderam plenamente aos padrões estabelecidos, enquanto que os demais parâmetros apresentaram desconformidades. De maneira geral, a qualidade da água se mostrou fortemente relacionada às características do uso e ocupação do solo referentes à cada ponto, com as águas à montante da área urbana apresentando melhor qualidade em relação às áreas à jusante do município, onde as atividades antrópicas são mais intensas.
Palavras-chave: Recursos hídricos. Rio Corumbataí. Qualidade da água. Uso e ocupação do solo.
ABSTRACT - The Corumbataí River have great relevance for the supply of several municipalities in Rio Claro – Piracicaba region. Therefore, in view of growing urbanization and human activities, it is necessary to constantly monitor and evaluate the water quality, promoting sustainable management of the region’s water resources. In this context, the present study aimed to assess the water quality of Corumbataí River in Rio Claro in a spatio-temporal manner. Data provided by company BRK Ambiental were used for the parameters of pH, dissolved oxygen, electrical conductivity, turbidity, chemical oxygen demand and temperature between the years of 2017 and 2022. The results were compared to the standards established by CONAMA Resolution n°. 357/2005 and reference values found in the literature. The analyses demonstrated that only the pH and temperature fully met the established standards, while the other parameters showed nonconformities. In general, the water quality was strongly related to characteristics of land use and occupation at each point, with waters upstream of the urban area presenting better quality in relation to areas downstream of the urban area, where human activities are more intense.
Keywords: Water resources, Corumbataí River, Water quality, Land use and occupation
Por uma Política de Desenvolvimento Regional no Estado de São Paulo: unidades, governança e orçamentos
Get PDFThe objective of this essay is to contribute to the understanding of the process of institutionalization of economic and political regions and their fundamental rights in the state of São Paulo, as a guideline for socioeconomic planning and integrated budgetary execution of public administration. The methodological analysis of the regional units is based on quantitative and qualitative data related to the regionalization techniques of the state territory. Thus, the essay offers elements to establish a public institutional debate between the State Executive Power, the municipal governments, the economic agents and the social actors of the civil societies, in the expectation of viability of a State Policy of Regional and Territorial Development, Integrated and Sustainable.El objetivo de este ensayo es contribuir a la comprensión del proceso de institucionalización de las regiones económicas y políticas y de sus derechos fundamentales en el estado de São Paulo, como directriz para la planificación socioeconómica y la ejecución presupuestaria integrada de la gestión pública. El análisis metodológico de las unidades regionales se basa en datos cuantitativos y cualitativos relacionados con las técnicas de regionalización del territorio estatal. Así, el ensayo ofrece elementos para establecer un debate institucional público entre el Poder Ejecutivo Estatal, los gobiernos municipales, los agentes económicos y los actores sociales de las sociedades civiles, en la expectativa de viabilidad de una Política de Estado de Desarrollo Regional y Territorial, Integrada. y Sostenible.O objetivo deste ensaio é contribuir para o entendimento do processo de institucionalização de regiões econômicas e políticas e seus direitos fundamentais no estado de São Paulo, como fio condutor para o planejamento socioeconômico e a execução orçamentária integrados da administração pública. A análise metodológica das unidades regionais baseia-se em dados quantitativos e qualitativos relacionados às técnicas de regionalização do território estadual. Assim, o ensaio oferece elementos para que se estabeleça um debate institucional público entre o Poder Executivo Estadual, as prefeituras municipais, os agentes econômicos e os atores sociais das sociedades civis, na expectativa de viabilidade de uma Política Estadual de Desenvolvimento Regional e Territorial, Integrado e Sustentável
ALIMENTO E TERRITÓRIO, ENTRE CIÊNCIA E SABER POPULAR
Get PDFOs Novos Arranjos de Pesquisa e Inovação (NAPI) são um projeto interinstitucional e colaborativo financiado pelo Estado do Paraná através de sua agência de fomento científico, a Fundação Araucária. O objetivo deste artigo é apresentar uma síntese da atuação de um destes NAPIs, intitulado “Alimento e Território”, além de expor algumas bases teóricas que orientam suas ações ao construir estratégias de (des)envolvimento sustentável e socialmente justo no Sudoeste do Paraná. Pensar a alimentação implica refletir sobre o território onde o alimento é produzido e consumido, compreendendo-se que aspectos culturais, econômicos e políticos perpassam a produção e consumo. Explica-se também a metodologia de pesquisa-ação-participativa e sua importância ao construir um saber verdadeiramente popular e comprometido com a busca de soluções para as problemáticas dos grupos sociais marginalizados. Conclui-se que o NAPI - Alimento e Território promove uma práxis territorial descolonial profundamente enraizada nos saberes populares do Sudoeste do Paraná.
Palavras-Chaves: Alimento; Território; Agroecologia; Descolonial
REPRODUÇÃO CAMPONESA NOS POVOADOS DE BARRA DO RIO E QUEIMADAS NO MUNICÍPIO DE PLANALTO-BA: CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Get PDFO presente artigo objetiva compreender a configuração da reprodução camponesa, sua permanência na terra e estratégias de resistência nos povoados de Barra do Rio e Queimadas, no município de Planalto-BA. A pesquisa analisa, por meio de vivências e observações na realidade em questão, como as políticas públicas que os camponeses têm acesso promovem, conflituosamente, a possibilidade de permanência na terra e a intensificação da subordinação destes ao capital. Os camponeses desse espaço são integrados aos programas de políticas públicas que, contraditoriamente, viabilizam a reprodução camponesa, mas os subordinam à produção comercial integrada ao circuito do capital. Enfatiza-se a luta constante por permanência e reprodução por meio do trabalho na cidade de Planalto, estabelecendo relação com a essência da luta camponesa pelo seu território no contexto histórico de precarização do campesinato no Brasil
IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO USO E OCUPAÇÃO DO SOLO DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE EM UMA SUB-BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO DOCE: Identification and evaluation of land use and occupation of permanent Preservation Areas ia a sub-watershed of the Doce River
Get PDFThe Permanent Preservation Areas (APP), according to Federal Law no. 12,651/2012, are defined as “protected areas, covered or not by native vegetation, with the environmental function of preserving water resources, the landscape, geological stability and biodiversity, facilitating the gene flow of fauna and flora, protecting the soil and ensure the well-being of human populations”. Although APPs are legally protected, the majority end up being affected by human actions. Due to the environmental importance of these areas, there is a need for their inspection and monitoring, and for this, Geographic Information Systems (GIS) emerge as a great tool. This study identified and evaluated the use and occupation of APP land in a sub-watershed of the Doce River. These represent approximately 2.2% of its total area and 42.83% are preserved. The conditions of land use and occupation in the study area are a representation of what is observed in the Doce river watershed. Therefore, its preservation and recovery must focus efforts on its sub-basins, as these will reflect on the entire watershed.RESUMO - As Áreas de Preservação Permanente (APP), segundo a Lei Federal nº. 12.651/2012, são definidas como “áreas protegidas, cobertas ou não por vegetação nativa, com função ambiental de preservar os recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica e a biodiversidade, facilitar o fluxo gênico de fauna e flora, proteger o solo e assegurar o bem-estar das populações humanas”. Embora as APP sejam legalmente protegidas, a maioria acaba sendo afetada com as ações antrópicas. Devido à importância ambiental dessas áreas, tem se a necessidade de sua fiscalização e monitoramento, e para isso, os Sistemas de Informações Geográficas (SIG) surgem como uma grande ferramenta. Este estudo identificou e avaliou o uso e ocupação do solo das APP em uma sub-bacia hidrográfica do rio Doce. Estas representam, aproximadamente, 2,2 % da área total da sub-bacia e 42,83%, de seu total, se encontram preservadas. As condições do uso e ocupação do solo na área de estudo são uma representação do que se observa na bacia hidrográfica do rio Doce. Assim, a sua preservação e recuperação deve focar os esforços em suas sub-bacias, pois estas refletirão em toda bacia.
Palavras-chave: Código Florestal Brasileiro. Geoprocessamento. MapBiomas. Gestão Ambiental. Impactos Ambientais.
ABSTRACT - The Permanent Preservation Areas (APP), according to Federal Law no. 12,651/2012, are defined as “protected areas, covered or not by native vegetation, with the environmental function of preserving water resources, the landscape, geological stability and biodiversity, facilitating the gene flow of fauna and flora, protecting the soil and ensure the well-being of human populations”. Although APPs are legally protected, the majority end up being affected by human actions. Due to the environmental importance of these areas, there is a need for their inspection and monitoring, and for this, Geographic Information Systems (GIS) emerge as a great tool. This study identified and evaluated the use and occupation of APP land in a sub-watershed of the Doce River. These represent approximately 2.2% of the total area of the sub-watershed and 42.83% of the total are preserved. The conditions of land use and occupation in the study area are a representation of what is observed in the Doce river watershed. Therefore, its preservation and recovery must focus efforts on its sub-basins, as these will reflect on the entire watershed.
Keywords: Brazilian Forest Code. Geoprocessing. MapBiomas. Environmental Management. Environmental Impacts
PETROLOGIA E METALOGENIA DO MACIÇO PALANQUETA, MINA DE ESTANHO BOM FUTURO, RONDÔNIA, BRASIL: I - GEOLOGIA, PETROGRAFIA E GEOCRONOLOGIA: Petrology and metallogeny of the Palanqueta Massif, Bom Futuro tin mine, Rondônia, Brazil: I - geology, petrography, and geochronology
Get PDFThe Palanqueta massif occurs in the Rondônia Intrusive Suite (1026-974 Ma) domain in the Rondônia tin province (SW Amazonian Craton). The massif represents a multiphase pluton intruded in a high crustal level. Geologic mapping on 1:2000 scale defined five granitic igneous units, that are represented by one equigranular biotite alkali-feldspar granite (ca. 1026 Ma) and four Li-Fe mica- and topaz-bearing alkali-feldspar granites (ca. 1000 Ma), which are distinguished by structural or textural aspects (inequigranular, porphyritic I, porphyritic II and miarolitic). The Li-Fe mica- and topaz-bearing granites show textural and mineralogical characteristics of peraluminous rare-metal granites. Mineralized greisen bodies (pipes and veins) in rare metals (Sn and W) and base metal (Cu, Pb e Zn) are mainly associated with porphyritic Li-mica- and topaz-bearing alkali-feldspar granite II.
RESUMO - O maciço Palanqueta ocorre nos domínios da Suíte Intrusiva Rondônia (1026-974 Ma) na Província Estanífera de Rondônia (SW do Cráton Amazônico). O maciço representa um plúton multifásico intrudido em nível elevado da crosta continental. Mapeamento geológico na escala 1:2.000 definiu cinco unidades graníticas, as quais são representadas por um biotita-álcali-feldspato granito equigranular (ca. 1026 Ma) e quatro álcali-feldspato granitos com mica de lítio e ferro e topázio (ca. 1000 Ma) diferenciados por aspectos texturais (inequigranular, porfirítica I, porfirítica II e miarolítica). Os álcali-feldspato granitos com mica de lítio e ferro e topázio apresentam características texturais e mineralógicas semelhantes aos granitos peraluminosos associados com depósito de metais raros. Corpos de greisens (pipes e veios) mineralizados em metais raros (Sn e W) e básicos (Cu, Pb e Zn) estão associados principalmente com a fácies porfirítica II.
Palavras-chave: Granito rapakivi. Granito com topázio. Depósito de metais raros. Província Estanífera de Rondônia. Brasil.
ABSTRACT - The Palanqueta massif occurs in the Rondônia Intrusive Suite (1026-974 Ma) domain in the Rondônia tin province (SW Amazonian Craton). The massif represents a multiphase pluton intruded in a high crustal level. Geologic mapping on 1:2000 scale defined five granitic units, that are represented by one equigranular biotite-alkali-feldspar granite (ca. 1026 Ma) and four Li-Fe mica- and topaz-bearing alkali-feldspar granites (ca. 1000 Ma), which are distinguished by textural aspects (inequigranular, porphyritic I, porphyritic II and miarolitic). The Li-Fe mica and topaz-bearing granites show textural and mineralogical characteristics of peraluminous rare-metal granites. Mineralized greisen bodies (pipes and veins) in rare metals (Sn and W) and base metal (Cu, Pb e Zn) are mainly associated with porphyritic II facies.
Keywords: Rapakivi granite. Topaz-bearing granite. Rare-metal deposit. Rondônia Tin Province. Brazil
A viabilidade da educação profissional integrada ao ensino médio como instrumento de efetividade da gestão pública voltada ao CASE-SM/RS
Get PDFThis article presents the feasibility of Professional Education Integrated into High School as an instrument for the effectiveness of public management to adolescents who comply with socio-educational measures at the Socio-Educational Service Center (CASE-SM/RS). Specifically, we analyzed the Pedagogical Political Project of the school linked to CASE-SM/RS and the existing policies in the legal frameworks; demonstrated the current model of education offered to adolescents who comply socio-educational measures at CASE-SM/RS; and identified support networks with a view to implement a partnership with public education institutions. The study was developed as a qualitative research. As for its nature, this research is classified as applied research, as it generated knowledge for practical application aiming to solve specific problems, involving local truths and interests. The data collected was obtained through bibliographic and documentary research and the development of a questionnaire. Finally, it is understood, based on the Child and Adolescent Statute (ECA) and the National System of Socio-educational Measures (SINASE) and the research questionnaire, that adolescents/students who comply socio-educational measures are subjected to other appeals, which have other values, different from those of adults. These values demand much more from the teacher, the school and society. Education, as well as socio-educational teaching with the Fundação de Atendimento Socioeducativo (FASE/CASE), must be understood and assumed as a reflective and complex practice, which promote Integrated Socio-educational Secondary Education for teenagers deprived of liberty.Este artículo presenta la viabilidad de la Educación Profesional Integrada a la Educación Media como instrumento de efectividad de la gestión pública dirigida a los adolescentes que cumplen medida socioeducativa en el Centro de Atendimiento Socioeducativo (CASE-SM/RS). Específicamente, el objetivo es analizar el Proyecto Político Pedagógico de la escuela vinculada al CASE-SM/RS y las políticas existentes en los marcos legales; demostrar el actual modelo de educación ofrecida a los adolescentes que cumplen medida socioeducativa en el CASE-SM/RS; e identificar las redes de apoyo con el objetivo de la implantación de una sociedad con las instituciones de enseñanza pública. El estudio se desarrolló como una investigación cualitativa. Cuanto a la naturaleza, la presente investigación se clasifica como una investigación aplicada, pues su objetivo es generar conocimientos para la aplicación práctica dirigida a la solución de problemas específicos, envolviendo verdades e intereses del lugar. Se obtuvo datos buscados a través de levantamiento bibliográfico y documental y desarrollo de cuestionario. Por fin, se entiende, a partir del Estatuto del Niño y del Adolescente (ECA) y el Sistema Nacional de Medidas Socioeducativas (SINASE) y del cuestionario de la investigación, que los adolescentes/alumnos que cumplen medida socioeducativa están sometidos a otros valores, diferentes de los adultos. Esos valores exigen mucho más del (de la) profesor(a), de la escuela y de la sociedad. La educación, así como la docencia socioeducativa junto a la Fundación de Atendimiento Socioeducativo (FASE/CASE), debe ser entendida y asumida como una práctica reflexiva y compleja, que busca fomentar la Educación Media Integrada Socioeducativa para adolescentes privados de libertad.Este artigo apresenta a viabilidade da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio como instrumento de efetividade da gestão pública voltada aos adolescentes que cumprem medida socioeducativa junto ao Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE-SM/RS). Especificamente, visou-se analisar o Projeto Político Pedagógico da escola vinculado ao CASE-SM/RS e às políticas existentes nos marcos legais; demonstrar o atual modelo de educação oferecida aos adolescentes que cumprem medida socioeducativa junto ao CASE-SM/RS; e identificar as redes de apoio com vistas à implantação de uma parceria com as instituições de ensino público. O estudo desenvolveu-se como uma pesquisa qualitativa. Quanto à natureza, esta pesquisa se classifica como uma pesquisa aplicada, pois objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigida à solução de problemas específicos, envolvendo verdades e interesses locais. Obteve-se os dados garimpados através de levantamento bibliográfico e documental e desenvolvimento de questionário. Por fim, entende-se, a partir do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e Sistema Nacional de Medidas Socioeducativas (SINASE) e do questionário da pesquisa, que os adolescentes/alunos que cumprem medida socioeducativa estão submetidos a outros apelos, que têm outros valores, diferentes dos adultos. Esses valores exigem muito mais do professor, da escola e da sociedade. A educação, assim como a docência socioeducativa junto à Fundação de Atendimento Socioeducativo (FASE/CASE), deve ser entendida e assumida como uma prática reflexiva e complexa, que busca fomentar o Ensino Médio Integrado Socioeducativo para adolescentes privados de liberdade
As tessituras metodológicas e as reflexões nas/das práticas pedagógicas: nos devires da sala de aula que a professoralidade acontece
Get PDFAs organizadoras do livro trazem, ao campo de discussões, situações vividas pelos professores no chão da escola; nessa perspectiva, os tensionamentos dos devires da profissão são trabalhados em ateliês colaborativos, que se discutem e refletem, e se busca analisar quais caminhos seguir dentro desse tecido vivo que é a formação docente e discente, em uma perspectiva de valorização do sujeito como parte do processo de ensino e de aprendizagem.
No todas las políticas son iguales: isomorfismo, hibridismo y endogenismo en las políticas curriculares en Latinoamérica
Get PDFThe curriculum policies have become an increasingly relevant topic, however, there have been few advances in specific theoretical-conceptuals frameworks. Thus, this work proposed a typology of curriculum policies based primarily on new institutionalism and hybridism, classifying them as isomorphic (mimetic, normative, coercive, and hybrid) and endogenous. This typology, combined with the classification by C. F. Connelly and C. G. Connelly (2010), was applied in the analysis of ten curriculum policies implemented in Latin America, classifying them into formal and implicit, as well as separating them according to the proposed typology. Thus, mimetic isomorphic curriculum policies included cross-curricular and inclusive education. Programme for International Student Assessment’s (PISA) assessments and evaluations of beginning teachers in the profession were classified as normative isomorphic curriculum policies. Hybrid isomorphic curriculum policies included school coexistence policies, institutional/educational project, and educational management. Endogenous curriculum policies encompassed healthy living policies, organization of basic education in two-year cycles, and basic education for children from migrant agricultural worker families. We conclude that the classifications by C. F. Connelly and C. G. Connelly and the proposal in this work can be useful tools for analyzing the direction and origin of curriculum policies in more detail.As políticas curriculares têm se tornado um tema cada vez mais relevante, no entanto existem poucos avanços em marcos teórico-conceituais específicos. Assim, este trabalho propôs uma tipologia de políticas curriculares baseada, principalmente, no novo institucionalismo e no hibridismo, classificando-as em isomórficas (miméticas, normativas, coercitivas e híbridas) e endógenas. Esta tipologia, combinada com a classificação de C. F. Connelly e C. G. Connelly (2010), foi aplicada na análise de dez políticas curriculares implementadas na América Latina, classificando-as em formais e implícitas, bem como separando-as de acordo com a tipologia proposta. Desse modo, as políticas curriculares isomórficas miméticas incluíram o currículo transversal e a educação inclusiva. As avaliações do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e a avaliação de professores iniciantes na profissão foram classificadas como políticas curriculares isomórficas normativas. As políticas curriculares isomórficas híbridas incluíram as políticas de convivência escolar, projeto institucional/educativo e gestão educacional. Já as políticas curriculares endógenas abrangeram políticas de vida saudável, organização do ensino básico em ciclos de dois anos e ensino básico para crianças provenientes de famílias migrantes trabalhadoras agrícolas. Concluímos que as classificações de C. F. Connelly e C. G. Connelly e a proposta presente neste trabalho podem ser ferramentas úteis para analisar mais detalhadamente o rumo e a origem das políticas curriculares.Las políticas curriculares se han convertido en un tema cada vez más relevante, sin embargo, ha habido pocos avances en marcos teóricos y conceptuales específicos. Por ello, en este trabajo se ha propuesto una tipología de las políticas curriculares basada principalmente en el nuevo institucionalismo y el hibridismo, clasificándolas en isomórficas (miméticas, normativas, coercitivas e híbridas) y endógenas. Esta tipología, combinada con la clasificación de C. F. Connelly y C. G. Connelly (2010), fue aplicada para analizar diez políticas curriculares implementadas en Latinoamérica, clasificándolas en formales e implícitas, así como separándolas según la tipología propuesta. Así, entre las políticas curriculares isomórficas miméticas se incluyeron el curriculum transversal y la educación inclusiva. Las evaluaciones del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) y la evaluación de los profesores recién llegados a la profesión se clasificaron como políticas curriculares isomórficas normativas. Las políticas curriculares isomórficas híbridas incluyeron las políticas de convivencia escolar, los proyectos institucionales/educativos y la gestión educativa. Las políticas curriculares endógenas incluyeron las políticas de vida saludable, la organización de la educación básica en ciclos de dos años y la educación básica para niños de familias campesinas migrantes. Llegamos a la conclusión de que las clasificaciones de C. F. Connelly y C. G. Connelly y la propuesta de este trabajo pueden ser herramientas útiles para analizar con más detalle el rumbo y el origen de las políticas curriculares