Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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Discussões e dilemas sobre as questões metodológicas no XI Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: para onde caminhamos
Get PDFEnvironmental Education is characterized as a plural knowledge area and by encompassing an interdisciplinary diversity of research topics. Considering the perspective of methodologies, discussions still persist regarding the clarity of propositions and the theoretical foundation in the articles published in the EPEA. Thus, this text seeks to analyze the multi-referentiality of methodological perspectives of the works presented at EPEA 2023, based on the synthesis of discussions conducted by the GDP Methodology in previous editions, and their correlations/similarities or differences/distances in relation to the current situation of the published works. The qualitative nature research used exploratory surveying through descriptors related to “method” and “methodology”, with a systematization of the published works being carried out. Sixty-four works were found, separated into four categories: methodological choices, research characterization, participants, and data generation and analysis instruments. The results indicate that while Environmental Education has a tremendous strength in representing a theoretical framework with multiple research references in Brazil, this great diversity of approaches can indicate fragility and generate insecurity for research. However, it can also be seen as a potential for the field, as already noted in articles analyzed from previous events. In this year, it was distinguished by the dialogue with other areas of knowledge and the research participants, which expanded to a diversity of social actors.La Educación Ambiental se caracteriza por ser un campo de conocimiento plural y por abarcar una diversidad interdisciplinaria de temas de investigación. Desde el punto de vista de las metodologías, las discusiones aún persisten en relación con la claridad de las proposiciones y la fundamentación teórica en los artículos publicados en el EPEA. Así, este texto busca analizar la multirreferencialidad de perspectivas metodológicas de los trabajos presentados en el EPEA 2023, a partir de la síntesis de las discusiones realizadas por el GDP Metodología en ediciones anteriores, y sus correlaciones y aproximaciones o diferencias y distanciamientos en relación con la situación actual de los trabajos publicados. La investigación de naturaleza cualitativa, utilizó un levantamiento exploratorio mediante descriptores relacionados con “método” y “metodología”, realizándose una sistematización de los trabajos publicados. Se encontraron 64 trabajos, separados en cuatro categorías: elecciones metodológicas, caracterización de la investigación, participantes e instrumentos de generación y análisis de datos. Los resultados apuntan que al mismo tiempo que la EA tiene una enorme fuerza para representar un marco teórico con múltiples referencias de investigaciones en Brasil, esta gran diversidad de enfoques puede indicar una fragilidad y generar inseguridad para las investigaciones. Sin embargo, también puede ser vista como una potencialidad para el campo, como ya se ha señalado en los artículos de análisis de eventos anteriores. Este año se diferencia por el diálogo del campo con otras áreas de conocimiento y los participantes de la investigación, que se han ampliado a una diversidad de actores sociales.A Educação Ambiental caracteriza-se por ser um campo de conhecimento plural por abarcar uma diversidade interdisciplinar de temas de pesquisa. Do ponto de vista das metodologias, as discussões ainda persistem com relação à clareza das proposições e do embasamento teórico nos artigos publicados no EPEA. Assim, este texto busca analisar a multirreferencialidade de perspectivas metodológicas dos trabalhos apresentados no EPEA 2023, a partir da síntese das discussões realizadas pelo GDP Metodologia nas edições anteriores, e suas correlações e aproximações ou diferenças e distanciamentos em relação à situação atual dos trabalhos publicados. Para aprofundar as discussões, além da análise dos trabalhos apresentados no GDP, foi realizado um levantamento exploratório por meio de descritores relacionados a “método” e “metodologia”, sendo realizada uma sistematização dos trabalhos publicados. Foram encontrados 64 trabalhos, separados em quatro categorias: escolhas metodológicas, caracterização da pesquisa, participantes e instrumentos de geração e análise de dados. As discussões confirmam tendências anteriores de uma forte articulação entre investigação e ação, no sentido de uma pesquisa comprometida com a transformação social, bem como uma enorme força para representar um arcabouço teórico-metodológico com múltiplos referenciais de pesquisas. Esta diversidade de abordagens pode indicar uma fragilidade, mas também pode ser vista como potencialidade para o campo em um processo criativo de expansão. Diferencia-se, neste ano, o diálogo do campo com outras áreas de conhecimento, as discussões quanto às questões éticas, a ampliação dos repertórios de pesquisas de natureza interventiva e os participantes da pesquisa, que se expandiram para uma diversidade de atores sociais
Revisão Bibliométrica e Sistemática sobre Educação Ambiental e Resíduos Eletrônicos: Análise Global e Brasileira
Get PDFProper management of solid waste, especially electronic waste, has become one of the leading global environmental challenges due to the increase in the generation of electronic waste and the negative impacts associated with inadequate disposal. The National Policy on Solid Waste in Brazil and the growing search for sustainable solutions highlight the importance of strategies such as reverse logistics and Environmental Education (EE). This study aims to analyze the approaches to Environmental Education about electronic waste in the global context, identifying the trends and gaps in international scientific production on the subject and the concepts used in research carried out in Brazil, from the perspective of EE macrotrends. The study combined bibliometric and systematic reviews to map international and national academic production on the subject, focusing on environmental education practices, policies and strategies. The analysis revealed an increase in the number of publications on the subject at a global level through the years, with China, Brazil, and India being the ones that publish the most. In Brazil, the approaches are predominantly inserted in formal education, and use the pragmatic macrotrend, often without addressing critical EE. The results point to the urgent need for an integrated approach, involving education, effective environmental and educational public policies, and adequate infrastructure for the sustainable management of electronic waste in Brazil.La gestión adecuada de los residuos sólidos, especialmente de los electrónicos, se ha convertido en uno de los principales desafíos ambientales a nivel mundial, debido al aumento en la generación de residuos electrónicos y los impactos negativos asociados a su disposición inadecuada. La Política Nacional de Residuos Sólidos en Brasil y la creciente búsqueda de soluciones sostenibles resaltan la importancia de estrategias como la logística reversa y la Educación Ambiental (EA). Este estudio tiene como objetivo analizar los enfoques de la Educación Ambiental en relación a los residuos electrónicos en el contexto global, identificando las tendencias y lagunas en la producción científica internacional sobre el tema y los conceptos utilizados en las investigaciones realizadas en Brasil, desde la perspectiva de las macrotendencias de la EA. La investigación combinó revisión bibliométrica y revisión sistemática para mapear la producción académica internacional y nacional sobre el tema, centrándose en prácticas, políticas y estrategias de educación ambiental. El análisis reveló un aumento en el número de publicaciones sobre el tema, a nivel global, a través de los años, siendo China, Brasil e India los que más publican. En Brasil, los enfoques se insertan, predominantemente, en la educación formal y utilizan la tendencia macro pragmática, sin abordar frecuentemente la EA crítica. Los resultados apuntan a la necesidad urgente de un enfoque integrado, que involucre educación, políticas públicas ambientales y educativas efectivas e infraestructura adecuada para la gestión sostenible de los residuos electrónicos en Brasil.A gestão adequada de resíduos sólidos, especialmente resíduos eletrônicos, tem se tornado um dos principais desafios ambientais globais, em razão do aumento da geração de lixo eletrônico e dos impactos negativos associados ao descarte inadequado. A Política Nacional de Resíduos Sólidos, no Brasil, e a crescente busca por soluções sustentáveis destacam a importância de estratégias como a logística reversa e a Educação Ambiental (EA). Este estudo visa analisar as formas de abordagem da Educação Ambiental em relação aos resíduos eletrônicos no contexto global, identificando as tendências e lacunas existentes na produção científica internacional sobre o tema e as concepções utilizadas nas pesquisas realizadas no Brasil, sob a ótica das macrotendências da EA. A pesquisa combinou revisão bibliométrica e revisão sistemática para mapear a produção acadêmica internacional e nacional sobre o tema, com foco em práticas, políticas e estratégias de educação ambiental. A análise revelou um aumento no número de publicações sobre o tema, em nível global, ao longo dos anos, destacando China, Brasil e Índia como os que mais publicam. No Brasil, as abordagens são predominantemente inseridas no ensino formal, e utilizam a macrotendência pragmática, deixando de abordar, muitas vezes, a EA crítica. Os resultados apontam para a necessidade urgente de uma abordagem integrada, envolvendo educação, políticas públicas ambientais e educacionais eficazes, e infraestrutura adequada para a gestão sustentável dos resíduos eletrônicos no Brasil
Assessing fitness centers service quality: Gender-specific insights from Importance-Satisfaction Analysis: Assessing fitness centers service quality: A gender-specific analysis
No full textAbstract: Aim: The assessment of service quality and customer satisfaction in the fitness industry has been a central focus for both researchers and practitioners, particularly in efforts to retain and attract new users. However, limited attention has been given to the evaluation of gender differences in perceptions of fitness centers. This study addresses this gap by examining the most influential criteria for fitness center quality, with a focus on the perceptions of male and female members. Methods: Importance-Satisfaction Analysis (ISA), supplemented by the Tarrant & Smith procedure and Mann-Whitney U tests, were used to analyze most influential criteria in fitness centers in Brazil. Results: The results indicate that both male and female members consider equipment-related factors along with service value, as the most critical quality indicators. Significant gender differences emerge in areas such as instructor-related factors (e.g., politeness, quality of information, responsiveness to problems and complaints, and availability to answer questions), pricing, equipment location, and waiting time to begin exercises. Conclusion: The study suggests that a gender-segmented Importance-Satisfaction Analysis (ISA) provides managers with insights that are typically overlooked when genders are analyzed together. This differentiated approach allows for more informed management decisions that better address the distinct needs of male and female members.Aim: The assessment of service quality and customer satisfaction in the fitness industry has been a central focus for both researchers and practitioners, particularly in efforts to retain and attract new users. However, limited attention has been given to the evaluation of gender differences in perceptions of fitness centers. This study addresses this gap by examining the most influential criteria for fitness center quality, with a focus on the perceptions of male and female members. Methods: A structured questionnaire comprising 23 criteria was completed by 371 of 400 fitness center users. Importance-Satisfaction Analysis (ISA), supplemented by the Tarrant & Smith procedure and Mann-Whitney U tests, were used to analyze most influential criteria in fitness centers in Brazil. Results: The results indicate that both male and female members consider equipment-related factors along with service value, as the most critical quality indicators. Significant gender differences emerge in areas such as instructor-related factors (e.g., politeness, quality of information, responsiveness to problems and complaints, and availability to answer questions), pricing, equipment location, and waiting time to begin exercises. Conclusion: The study indicates that conducting an Importance-Satisfaction Analysis segmented by gender provides valuable insights that are often missed when both groups are analyzed collectively. This disaggregated approach allows managers to make better decisions by addressing the specific needs and expectations of each group. By systematically analyzing user behavior and related criteria, managers gain insights to improve customer acquisition and retention, supporting public health and well-being
Desigualdades salariais por gênero e cor no setor de turismo da região Nordeste do Brasil, em 2023
Get PDFIn Brazil, tourism contributes significantly to generating employment and income, especially in the Northeast, a region of great attractiveness. This study analyzes gender and race wage inequalities in the tourism sector in the Brazilian Northeast in 2023. It uses a descriptive and comparative approach, with data from the 2023 National Household Sample Survey (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD), analyzed using Stata statistical software. The analysis reveals significant wage disparities: men earn, on average, more than women and the brown population predominates among tourism workers, but faces wage inequality, especially compared to white workers. The study highlights the need for public policies to promote gender and racial equality in the tourism sector, contributing to a fairer income distribution and to the sustainable socioeconomic development of the region.En Brasil, el turismo contribuye de manera significativa a la generación de empleo e ingresos, con especial relevancia en el Nordeste, una región de gran atractivo. Este estudio examina las desigualdades salariales por género y color en el sector turístico del Nordeste brasileño en 2023. Se adopta un enfoque descriptivo y comparativo, utilizando datos de la Encuesta nacional por muestra de domicilios (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD) de 2023, procesados mediante el software estadístico Stata. El análisis evidencia disparidades salariales relevantes: los hombres perciben, en promedio, mayores ingresos que las mujeres, y la población parda, aunque constituye la mayoría de la fuerza laboral en el turismo, enfrenta desigualdad salarial, sobre todo en comparación con los trabajadores blancos. El estudio subraya la necesidad de políticas públicas orientadas a promover la equidad de género y de raza en el sector turístico, favoreciendo una distribución del ingreso más justa y un desarrollo socioeconómico sostenible en la región.No Brasil, o turismo contribui significativamente para gerar emprego e renda, com destaque para o Nordeste, uma região de grande atratividade. Este estudo analisa as desigualdades salariais de gênero e cor no setor de turismo no Nordeste brasileiro em 2023. Utiliza uma abordagem descritiva e comparativa, com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) 2023, analisados via software estatístico Stata. A análise revela disparidades salariais significativas: homens ganham, em média, mais que mulheres e a população parda predomina entre os trabalhadores do turismo, mas enfrenta desigualdade salarial, principalmente em comparação aos trabalhadores brancos. O estudo destaca a necessidade de políticas públicas para promover igualdade de gênero e racial no setor turístico, contribuindo para uma distribuição de renda mais justa e para o desenvolvimento socioeconômico sustentável da região
Dispersão, fragmentação e segregação urbana na Região Metropolitana de Piracicaba (RMP)
Get PDFBased on the relationship between dispersion, fragmentation, and urban segregation, processes that reinforce each other at different scales and result in urban forms that promote social exclusion, we analyzed the expansion of the urban areas of municipalities in the Metropolitan Region of Piracicaba (RMP), located in the interior of the state of São Paulo, between 1990 and 2020. Using a Geographic Information System (GIS) with land cover data from the MapBiomas Project, we measured the area and fragmentation of the urban footprint in each of the 24 municipalities in the RMP using landscape metrics for the years 1990, 2000, 2010, and 2020. The results indicated a 54% increase in the area occupied by the urban footprint and a 19% reduction in the number of fragments over the period. Three growth models were identified as a result of the historical process of urban occupation and the role of each municipality in the urban hierarchy. Measuring the phenomenon of urban footprint expansion in conjunction with urban fragmentation allows for the analysis of the urban occupation process, opening up possibilities for comparison and assisting in the identification of areas of special interest for urban planning at both municipal and regional levels.
A partir de la relación entre dispersión, fragmentación y segregación urbana, procesos que se retroalimentan en diferentes escalas y que resultan en formas urbanas que promueven la exclusión socia, analizamos la expansión de las manchas urbanas de los municipios de la Región Metropolitana de Piracicaba (RMP), ubicada en el interior del estado de São Paulo, entre 1990 y 2020. Usando un Sistema de Información Geográfica (SIG) con datos de cobertura de la tierra del Proyecto MapBiomas, dimensionamos el área y la fragmentación de la mancha urbana de cada uno de los 24 municipios de la RMP mediante métricas de paisaje para los años 1990, 2000, 2010 y 2020. Los resultados indicaron que, en el período, hubo un aumento del 54% en el área ocupada por la mancha urbana y una reducción del 19% en el número de fragmentos. Se identificaron tres modelos de crecimiento como resultado del proceso histórico de ocupación de las ciudades y su papel en la jerarquía urbana. La medición del fenómeno de la expansión de la mancha urbana en articulación con la fragmentación urbana permite analizar el proceso de ocupación de las ciudades, abriendo la posibilidad de realizar comparaciones y contribuyendo a la identificación de áreas de especial interés para la planificación urbana a nivel municipal y regional.
Partindo da relação entre dispersão, fragmentação e segregação urbana, processos que se retroalimentam em diferentes escalas e que resultam em formas urbanas promotoras de exclusão social, analisamos a expansão das manchas urbanas municipais da Região Metropolitana de Piracicaba (RMP), localizada no interior do estado de São Paulo, entre 1990 e 2020. Utilizando um Sistema de Informações Geográficas (SIG) com dados de cobertura da terra do Projeto MapBiomas, dimensionamos a área e a fragmentação da mancha urbana de cada um dos 24 municípios da RMP por meio de métricas de paisagem para os anos de 1990, 2000, 2010 e 2020. Os resultados indicaram que no período houve um aumento de 54% da área ocupada pela mancha urbana e uma redução de 19% no número de fragmentos. Foram encontrados três modelos de crescimento, resultado do processo histórico de ocupação das cidades e seu papel na hierarquia urbana. A mensuração do fenômeno da expansão da mancha urbana em articulação com a fragmentação urbana, permite analisar o processo de ocupação do território, abrindo-se à possibilidade de comparações e auxiliando na identificação de áreas de especial interesse para o planejamento urbano em âmbito municipal e regional.
Formação de professores de Geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE): dificuldades e entendimento das concepções teóricas orientadoras
Get PDFThis article analyzes the process of initial and continuing education of Geography teachers who graduated from the Western Paraná State University (UNIOESTE), focusing on the Regional Education Centers (NREs) of Francisco Beltrão and Toledo. The research, grounded in the historical-dialectical materialist method, investigates the pedagogical and geographical theoretical conceptions that guided the training and teaching practice of these teachers, in addition to addressing the difficulties faced, such as teacher absenteeism and the lack of clarity regarding theoretical frameworks. The results indicate that, although most teachers claim to know the theoretical conceptions, many report difficulties in applying them in everyday school practice. This situation is aggravated by structural factors in the public school system, such as the deterioration of working conditions, the lack of public competitive examinations, and the devaluation of the profession. The study highlights the urgent need for investment in high-quality continuing education, emphasizing critical theoretical conceptions that articulate theory and practice.Este artículo analiza el proceso de formación inicial y continua de profesores de Geografía egresados de la Universidad Estatal del Oeste de Paraná (UNIOESTE), con énfasis en los Núcleos Regionales de Educación (NRE) de Francisco Beltrão y Toledo. La investigación, fundamentada en el método materialista histórico-dialéctico, indaga en las concepciones teóricas pedagógicas y geográficas que orientaron la formación y la práctica docente de estos profesores, así como en las dificultades enfrentadas, tales como el ausentismo docente y la falta de claridad respecto a los marcos teóricos. Los resultados indican que, si bien la mayoría de los profesores afirma conocer dichas concepciones teóricas, muchos manifiestan dificultades para aplicarlas en la práctica escolar cotidiana. Este escenario se ve agravado por factores estructurales de la red pública, como la precarización de las condiciones laborales, la escasez de concursos públicos y la desvalorización profesional. La investigación señala la urgente necesidad de invertir en formación continua de calidad, con énfasis en concepciones teóricas críticas que articulen teoría y práctica.
Este artigo analisa o processo de formação inicial e continuada de professores de Geografia formados pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), com foco nos Núcleos Regionais de Educação (NREs) de Francisco Beltrão e Toledo. A pesquisa, fundamentada no método materialista histórico-dialético, investiga as concepções teóricas pedagógicas e geográficas que orientaram a formação e a prática docente desses professores, além de abordar as dificuldades enfrentadas, como o absenteísmo docente e a falta de clareza sobre referenciais teóricos. Os resultados apontam que, apesar de a maioria dos professores afirmar conhecer as concepções teóricas, muitos relatam dificuldades em aplicá-las no cotidiano escolar. Esse cenário é agravado por fatores estruturais da rede pública, como a precarização das condições de trabalho, a escassez de concursos públicos e a desvalorização profissional. A pesquisa indica a necessidade urgente de investimentos em formação continuada de qualidade, com ênfase em concepções teóricas críticas que articulem teoria e prática
Análise multidimensional sobre concessões de serviços turísticos: um estudo de caso sobre o núcleo Santa Vírginia do Parque Estadual Serra do Mar (PESM), SP, Brasil
Get PDFThe reform initiated in the 1990s redefined the role of the Brazilian State in governance and in the allocation of resources for socio-environmental policies. This process stimulated the transfer of public service provision to other entities, as in the case of service concessions in Protected Areas. This study aimed to analyze the potential impacts of tourism concessions authorized by State Law No. 16,260/2016 in the Serra do Mar State Park - Nucleus Santa Virgínia (PESM-NSV) and its surrounding areas, considering environmental, economic, social, and institutional dimensions. It should be noted that, to date, the bidding process for concessions in PESM-NSV has not been opened, however, the Nucleus remains included in the legislation’s annexes. Semi-structured interviews and content analysis revealed that most of the subjects interviewed partially agreed that concessions could generate positive impact on the environmental and economic dimensions. However, positions diverged regarding the social and institutional dimensions, mainly due to the influence of the recent political situation in the State of São Paulo on the Forestry Foundation, the public administration responsible for managing the protected area. The study also highlighted the importance of involving local initiatives in the process of implementing and enforcing service concessions as a strategy for promoting territorial development.La Reforma iniciada en la década de 1990 redefinió el papel del Estado brasileño en relación con la gobernanza y la asignación de recursos destinados a políticas socioambientales. Este proceso favoreció la transferencia de la ejecución de servicios públicos a otras entidades, como es el caso de las concesiones de servicios en Unidades de Conservación. Este estudio tuvo como objetivo analizar los posibles impactos de las concesiones turísticas autorizadas por la Ley Estatal n.º 16.260/2016 en el Parque Estatal Serra do Mar-Núcleo Santa Virgínia (PESM-NSV) y sus alrededores, teniendo en cuenta las dimensiones ambiental, económica, social e institucional. Cabe señalar que, hasta la fecha, no se ha abierto el proceso de licitación para el inicio de las concesiones en el PESM-NSV, sin embargo, el Núcleo sigue incluido en los anexos de la legislación. Las entrevistas semiestructuradas y el análisis de contenidos revelaron que la mayoría de los entrevistados estaban parcialmente de acuerdo con la posibilidad de que las concesiones pudieran tener un impacto positivo en las dimensiones medioambiental y económica. Sin embargo, la postura fue contrastante en relación con las dimensiones social e institucional, principalmente debido a la influencia de la reciente coyuntura política en el estado de São Paulo en la Fundación Forestal, responsable de la gestión del área protegida. Se destacó la importancia de la participación de iniciativas locales en la implementación de concesiones de servicios para fomentar el desarrollo territorial.A Reforma iniciada na década de 1990 redefiniu a atuação do Estado brasileiro em relação aos meios de governança e recursos direcionados às políticas socioambientais. Este processo favoreceu a transferência da execução de serviços públicos para outros entes, como as concessões de serviços em Unidades de Conservação. Este estudo objetivou analisar os possíveis impactos das concessões turísticas autorizadas pela Lei Estadual nº16.260/2016 no Parque Estadual Serra do Mar-Núcleo Santa Virgínia (PESM-NSV) e entorno, no que se refere às dimensões ambiental, econômica, social e institucional. Destaca-se que, até os dias atuais, o processo licitatório para o início das concessões no PESM-NSV não foi aberto, todavia, o Núcleo segue nos anexos da legislação. As entrevistas semiestruturadas e a Análise de Conteúdos possibilitaram compreender que a maioria das(os) participantes concordaram parcialmente com a possibilidade das concessões impactarem positivamente nas dimensões ambiental e econômica. Todavia, o posicionamento foi contrastante em relação às dimensões social e institucional, principalmente devido à influência da conjuntura política. Foi destacada a importância do envolvimento de iniciativas locais no processo de implementação e efetivação das concessões de serviços como estratégia para fomentar o desenvolvimento territorial
Adaptações pedagógicas para alunos com surdez na Educação Infantil
Get PDFThis study aims to analyze the pedagogical adaptations necessary for the inclusion of deaf students in early childhood education. Through a systematic literature review, we sought to identify strategies and resources that promote the access and participation of these students in the teaching and learning process. We addressed a brief contextualization of inclusive education and the specificities of deafness. The paper highlights the importance of initial and continuing teacher training and the appreciation of the Brazilian Sign Language (Libras) to ensure school inclusion and the integral development of deaf students. The results demonstrate that there is a demand for collaborative work between teachers, managers, families, and the school community, along with the appropriate adaptations in regular education, to offer an inclusive and welcoming environment that ensures the same learning opportunities as those of hearing students.Este estudio tiene como objetivo analizar las adaptaciones pedagógicas necesarias para la inclusión del alumnado sordo en la Educación Primaria. A través de una revisión sistemática de la literatura, se buscó identificar estrategias y recursos que promuevan el acceso y la participación de estos estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello, se abordó una breve contextualización de la educación inclusiva y las especificidades de la sordera. El artículo destaca la importancia de la formación inicial y continua del profesorado y la valoración de la Lengua Brasileña de Señales (Libras) para garantizar la inclusión escolar y el desarrollo integral de los estudiantes sordos. Los resultados demuestran que existe una demanda de trabajo colaborativo entre docentes, directivos, familias y comunidad escolar, junto con las adaptaciones adecuadas en la educación regular, para ofrecer un entorno inclusivo y acogedor que asegure las mismas oportunidades de aprendizaje que se le dan a los estudiantes oyentes.Este estudo tem como objetivo analisar as adaptações pedagógicas necessárias para a inclusão de alunos surdos na Educação Infantil. Por meio de uma revisão sistemática da literatura, buscou-se identificar estratégias e recursos que promovam o acesso e a participação desses alunos no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, abordou-se uma breve contextualização sobre a educação inclusiva e as especificidades da surdez. O artigo evidencia a importância da formação inicial e continuada de professores e da valorização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para garantir a inclusão escolar e o desenvolvimento integral dos alunos surdos. Os resultados demonstram que há a exigência de um trabalho colaborativo entre os professores, os gestores, as famílias e a comunidade escolar, junto às adaptações adequadas no ensino regular, para a oferta de um ambiente inclusivo e acolhedor que assegure as mesmas oportunidades de aprendizagem que a dos alunos ouvintes