Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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O corpo: início do processo de desenvolvimento do pensamento espacial
Get PDFThe child\u27s awareness of space begins in the womb, in a dynamic cerebral register of perceptions and experiences. After birth, this relationship intensifies and progressively acquires meaning and contours, allowing a deeper level of engagement with the environment, in a process of cultural appropriation, of humanization. An analysis of the processes involved in this dynamic reveals the interweaving of different elements or fundamental aspects of the child\u27s development of spatial awareness, a context in which the knowledge and mastery of one\u27s own body stand out as central to this construction, in a body-space-territory dynamic.La conciencia del espacio por parte del niño comienza cuando aún se encuentra en el útero materno, en un registro cerebral dinámico de percepciones y experiencias. Después del nacimiento, esta relación se intensifica y gana progresivamente significado y contornos, permitiendo un nivel más profundo de implicación con el entorno, en un proceso de apropiación de la cultura, de humanización. El análisis de los procesos involucrados en esta dinámica revela la imbricación de diversos elementos o aspectos fundantes del desarrollo de la conciencia espacial del niño, contexto en el que el conocimiento y el dominio del propio cuerpo se destacan como centrales en esta construcción, en una dinámica cuerpo-espacio-territorio.A tomada de consciência da criança com o espaço inicia-se ainda no útero materno, em uma dinâmica de registro cerebral de percepções de experiências. Após o nascimento, essa relação se intensifica e, progressivamente, irá ganhando significação e contornos, possibilitando um nível de envolvimento mais profundo com o meio, em um processo de apropriação da cultura, de humanização. Ao analisar os processos envolvidos nesta dinâmica, é notório o entrelaçamento de vários elementos ou aspectos fundantes da consciência espacial na criança, contexto no qual o conhecimento e domínio do próprio corpo se destacam como ponto central nesta construção na educação infantil, em uma dinâmica corpo-espaço-território
Aspectos da composição do espaço agrário do norte da Zona da Mata mineira: : notas a partir dos registros paroquiais de terras da freguesia de Santana de Abre Campo (1855 - 1859)
Get PDFO presente artigo é parte de uma análise geo-histórica do processo de distribuição e concentração de terras no norte da Zona da Mata Mineira no início da segunda metade do século XIX, a partir do estudo dos registros Paroquiais de Terras da freguesia de Abre Campo. Esse conjunto documental é desdobramento da Lei n.º 601 de 1850 e do Decreto n.º 1.318 de 1854, que estabeleceu novas regras para o acesso à terra e a obrigatoriedade do registro de terras em todo o território brasileiro. Os dados coletados descrevem as formas de acesso à terra, as categorias de propriedade e a extensão média das posses de terras. A análise desses diferentes aspectos revelou que as estruturas agrárias da freguesia de Abre Campo eram marcadas por um processo desigual de distribuição de terras, que gerou a concentração de grandes áreas nas mãos de poucos fazendeiros.
Palavras-chave: Lei de Terras; Distribuição de terras; Concentração de terras.
Uso do protocolo de nuvem do Globe Observer no Ensino de Geografia: : um relato de caso
Get PDFO programa Globe é um projeto de ciência cidadã da NASA e realizado, no Brasil, pela AEB. Por meio de cursos e projetos de pesquisa, o programa dissemina educação científica e ambiental nos mais variados contextos educacionais. Para tanto, o programa se utiliza do uso de protocolos, iniciando estudantes no mundo da ciência. Assim, além de propiciar educação científica, promove coleta de dados para estudos de toda ordem, sobretudo voltados para as mudanças climáticas. Entre os protocolos Globe, o mais popular é o de nuvens, por não exigir muitos aparatos técnicos e por favorecer estudos climáticos. A partir desses pressupostos, o artigo objetiva apresentar, de modo reflexivo, uma prática educacional com o protocolo de nuvem do Globe Observer em uma escola de Ensino Médio em Parnamirim (RN), a fim de compreender a relação entre as nuvens e os elementos climáticos. Desse modo, o artigo tem como procedimento metodológico a revisão bibliográfica a respeito do Ensino de Geografia, da ciência cidadão e da educação científica bem como o relato de uma aula de Geografia fundamentada no protocolo de nuvens. Conclui-se que o uso do referido protocolo em sala de aula promove iniciação científica, auxilia na compreensão da dinâmica climática e incita o uso de ferramentas tecnológicas para a raciocínio geográfico.
Palavras-chave: Ensino de Geografia; educação científica; protocolo de nuvem; Globe Observer; ciência cidadã
A geografia na província das Alagoas no final do século XIX e os escritos de João Francisco Dias Cabral
Get PDFDiscutir o presente e projetar o futuro passa necessariamente pelo conhecimento do passado. Partindo dessa premissa, buscou-se no presente trabalho, resgatar algumas contribuições de João Francisco Dias Cabral à história da geografia nas terras alagoanas no século XIX. Para tanto, tomou-se como base os seus textos publicados na Revista do Instituto Acheologico e Geographico Alagoano – IAGA nesse período. Nascido em Maceió (1834-1885), na então província das Alagoas, diplomou-se em Ciências Médico-Cirúrgicas na Faculdade de Medicina da Bahia, no período de vigência do movimento tropicalista. A sua obra revela um autor a frente do seu tempo, não apenas nas análises do território alagoano, mas também nas discussões teóricas sobre a geografia e a sua importância, ou ainda, as explorações geográficas clássicas e as dinâmicas territoriais do mundo oitocentista.
Palavras-chave: Alagoas; Pensamento geográfico; Século XIX; Instituto Archeologico e Geographico Alagoano; Periódico.
Avenida Brasil e seu território educativo: : o entrelaçamento entre os espaços livres, educação infantil e a cidade situados em territórios inseguros no Rio de Janeiro
Get PDFResumo: A proposta deste artigo visa discutir a articulação entre o público infantil, a escola, a cidade e sua qualidade ambiental, inseridos em territórios hostis, inseguros e desarticulados. A problematização constituiu-se a partir da compartimentação da paisagem realizada na Avenida Brasil, localizada na cidade do Rio de Janeiro. A Escola Municipal Bahia surgiu como unidade de análise na microescala local, possibilitando o aprofundamento da discussão, na qual foram analisados seu entorno, seus espaços livres e sua articulação com a cidade. Nesse contexto, descobriu-se que a Escola Bahia possuía uma relação mais aberta e próxima com o contexto urbano, visto que foi construída anteriormente à abertura da Avenida Brasil. Atualmente, a via é identificada como um elemento influenciador do rompimento e da infiltração na relação infantil com os espaços livres existentes, dificultando o entrelaçamento espacial do território educativo.
Palavras-chave: Território educativo; Segregação; Avenida Brasil; Arquitetura escolar; Sistema de espaços livres.
O papel da reforma agrária na devolução da função social à terra:: uma análise a partir do uso do solo
Get PDFO Estatuto da terra de 1964 e a Constituição Federal de 1988 atribuíram à reforma agrária os papéis de melhor distribuir as terras, dar função social à terra e promover a diversidade produtiva. Frente a isso, existe a problemática de alguns assentamentos estarem em municípios com produções baseadas em commodities agropecuárias, podendo influenciar seus modelos de produção e torná-los pouco diversos. Isso posto, o trabalho objetiva analisar o uso do solo no município de Araçatuba e nos três assentamentos rurais presentes em seu território, entre os anos de 2000 e 2023 e verificar o cumprimento dos papéis da reforma agrária. Para tal, foram utilizados o modelo shift-share, a área em hectares de cada classe de uso, a participação percentual na produção agropecuária e a distribuição espacial nos mapas. Obteve-se, para o município, a alta participação de classes de uso ligadas à produção de commodities, com aumento da cana-de-açúcar e permanência das pastagens. Nos assentamentos, verificou-se o crescimento das áreas de “mosaico de usos”, indicando diversificação produtiva e de renda. Portanto, a implantação dos assentamentos modificou o uso do solo nessas áreas, convertendo-as em refúgios de diversidade produtiva.
Palavras-chave: Assentamentos rurais; Uso do solo; Ocupação da terra; Monocultivo; Diversidade produtiva.
Magmatismo básico mesoproterozoico associado às rochas metassedimentares da Formação Água Clara do Supergrupo Açungui: Mesoproterozoic basic magmatism associated with metasedimentary rocks of the Água Clara Formation, Açungui Supergroup
Get PDFThe basic and ultrabasic orthoderivative rocks in the southern portion of the Ribeira Belt, north of the Apiaí Terrain in southwestern São Paulo state, are primarily composed of amphibolites, metabasites, amphibole schists, and locally, metaultrabasalts. These rocks, dated to the Meso- to Neoproterozoic, are associated with the metavolcanic-sedimentary sequence of the Água Clara Formation within the Açungui Supergroup. The regional metamorphism is of the Barrovian type, with mineral paragenesis consisting of igneous pseudomorphs of pyroxenes ("augite") ± labradorite, associated with a metamorphic assemblage dominated by magnesiohornblende ± oligoclase/andesine. This represents the peak of progressive regional metamorphism in the medium amphibolite facies, with temperatures ranging from 579°C to 621°C and pressures between 6.6 kbar and 7.3 kbar (±0.6). Additionally, a mineral paragenesis in the low- to medium-grade greenschist facies is characterized by regional and mylonitic retrometamorphism, consisting of actinolite/tremolite ± albite. Geochemical data classify these rocks as basalts, ranging from low-potassium to alkaline sub-alkaline, with compositions transitioning from Fe-tholeiitic to Mg-tholeiitic and a slight tendency toward komatiitic basalts. Geotectonic data, supported by the behavior of trace elements and rare earth elements (REEs), indicate three main geochemical signatures among the amphibolitic groups: basic tholeiitic to komatiitic rocks associated with mid-ocean ridge basalts (MORB), possibly influenced by crustal interaction during subduction; ultrabasic alkaline rocks characteristic of oceanic islands (OIA); and tholeiitic basalts associated with island arcs. These magmatic events are therefore correlated with the initial stage of basin opening or the early phase of oceanic closure, specifically the tholeiitic nature of the ocean floor, and are associated with the alkaline basalts of an oceanic island.RESUMO - As rochas ortoderivadas básicas e ultrabásicas da porção sul do Cinturão Ribeira, norte do Terreno Apiaí, no sudoeste do estado de São Paulo são definidas por anfibolitos, metabasitos, anfibólio xisto e localmente metaultrabasitos de idade meso- a neoproterozoica e encontram-se associadas às rochas da sequência metavulcanossedimentar da Formação Água Clara, Supergrupo Açungui. O metamorfismo regional progressivo é do tipo Barroviano e a paragênese mineral é constituída de pseudomorfos ígneos de piroxênios “augita” ± labradorita, associado às paragêneses metamórficas apresentando magnesiohornblenda ± oligoclásio/andesina, representando o ápice do metamorfismo regional progressivo em fácies anfibolito médio, de 579°C a 621°C de temperatura e 6,6 kbar a 7,3 kbar (±0,6). Uma paragênese mineral em fácies xisto verde baixo a médio é caracterizada pelo retrometamorfismo regional e milonítico, sendo constituída por actinolita/tremolita ± albita. Dados geoquímicos classificam as rochas como basaltos, sub alcalinos de baixo potássio a alcalinos, Fe-toleíticos a Mg-toleíticos, com leve tendência a basaltos komatiíticos. Já os dados geotectônicos, corroborados pelo comportamento dos elementos traços e dos ETRs, indicam três assinaturas principais para os grupos anfibolíticos: as rochas básicas toleíticas a komatiíticas associadas a cadeia mesoceânicas (MORB), com possível interação da crosta na fase de subducção; as rochas ultrabásicas alcalinas de ilha oceânica (OIA) e os basaltos toleíticos de arco de ilha. Portanto, os eventos magmáticos estão correlacionados ao estágio inicial de abertura de bacia ou ao início de fechamento à fase inicial de natureza toleítica de fundo oceânico, associado a basaltos alcalinos de ilha oceânica.
Palavras-Chave: Metabásica; Água Clara; Supergrupo Açungui; Química Mineral; Litogeoquímica.
ABSTRACT - The basic and ultrabasic orthoderived rocks in the southern portion of the Ribeira Belt, north of the Apiaí Terrain in southwestern São Paulo state, are primarily composed of amphibolites, metabasites, amphibole schists, and locally, metaultrabasalts. These rocks, dated to the Meso- to Neoproterozoic, are associated with the metavolcanic-sedimentary sequence of the Água Clara Formation within the Açungui Supergroup. The regional metamorphism is of the Barrovian type, with mineral paragenesis consisting of igneous pseudomorphs of pyroxenes ("augite") ± labradorite, associated with a metamorphic assemblage dominated by magnesiohornblende ± oligoclase/andesine. This represents the peak of progressive regional metamorphism in the medium amphibolite facies, with temperatures ranging from 579°C to 621°C and pressures between 6.6 kbar and 7.3 kbar (±0.6). Additionally, a mineral paragenesis in the low- to medium-grade greenschist facies is characterized by regional and mylonitic retrometamorphism, consisting of actinolite/tremolite ± albite. Geochemical data classify these rocks as basalts, ranging from low-potassium to alkaline sub-alkaline, with compositions transitioning from Fe-tholeiitic to Mg-tholeiitic and a slight tendency toward komatiitic basalts. Geotectonic data, supported by the behavior of trace elements and rare earth elements (REEs), indicate three main geochemical signatures among the amphibolitic groups: basic tholeiitic to komatiitic rocks associated with mid-ocean ridge basalts (MORB), possibly influenced by crustal interaction during subduction; ultrabasic alkaline rocks characteristic of oceanic islands (OIA); and tholeiitic basalts associated with island arcs. These magmatic events are therefore correlated with the initial stage of basin opening or the early phase of oceanic closure, specifically the tholeiitic nature of the ocean floor, and are associated with the alkaline basalts of an oceanic island.
Keywords: Metabasic; Água Clara Formation; Açungui Supergroup; Mineral Quimic; Lithogeochemistr
Pensando o espaço nas culturas de fãs: um panorama das abordagens geográficas na literatura internacional
Get PDFFan cultures have been studied since the 1990s, with geography serving as a theoretical framework for multidisciplinary approaches. However, there is a gap in studies that articulate fans with geographical space in Brazilian literature. The aim of this study is to understand the characteristics of international scientific production on fan cultures and space, seeking to elucidate its intersections with geography and to bring these issues closer to Brazilian geography. A systematic review was carried out through Scopus and Web of Science. After a four-stage screening, 49 articles published between 1997 and 2022 were selected. The articles underwent content and relational analysis aided by Vosviwer. The results allowed us to identify the articles’ main themes, concepts, and geographic areas of focus. The results show that this literature reached its productive peak in 2021 and focuses on eight types of fans, with an emphasis on sports, music, and pop culture fans. The works cover six central geographic concepts, with place having the greatest representation, followed by landscape, public space, and territory. Thus, this article provides paths for advancing studies on fan cultures and their spaces in Brazil.Las culturas de fans son estudiadas desde la década de 1990, con la Geografía sirviendo como apoyo teórico para enfoques multidisciplinares. Sin embargo, existe una laguna en los estudios que articulan a los fans con el espacio en la literatura brasileña. El objetivo de este artículo es entender cómo se caracteriza la producción científica internacional sobre culturas de fans y el espacio, con el fin de explicitar sus vínculos con la Geografía y acercarlos a la Geografía brasileña. Se realizó una revisión sistemática en las bases de datos Scopus y Web of Science. Tras un proceso de selección en cuatro etapas, se eligieron 49 artículos publicados entre 1997 y 2022. Los artículos fueron sometidos a análisis de contenido y análisis relacional, con el apoyo del software Vosviewer. La revisión permitió identificar las principales temáticas, conceptos y recortes geográficos utilizados. Los resultados muestran que la literatura tuvo su auge productivo en 2021 y se concentra en ocho tipos de fans, destacando los fans del deporte, de la música y de la cultura pop. Las obras abarcan seis conceptos geográficos centrales, siendo el lugar el más representativo, seguido del paisaje, el espacio público y el territorio. Así, este artículo ofrece caminos para el avance de los estudios sobre culturas de fans y sus espacios en Brasil.As culturas de fãs são estudadas desde a década de 1990, com a Geografia servindo como aporte teórico para abordagens multidisciplinares. Entretanto, há uma lacuna nos estudos que articulam os fãs com o espaço na literatura brasileira. O objetivo desse artigo é entender como se caracteriza a produção científica internacional sobre culturas de fãs e o espaço, a fim de explicitar seus elos com a Geografia e aproximá-los da Geografia brasileira. Foi realizada uma revisão sistemática nas bases de dados Scopus e Web of Science. Após uma triagem de quatro etapas, foram selecionados 49 artigos publicados entre 1997 e 2022. Os artigos passaram por análise de conteúdo e relacional, auxiliadas pelo software Vosviwer. A revisão permitiu identificar as principais temáticas, conceitos e recortes geográficos utilizados. Os resultados mostram que a literatura teve seu auge produtivo em 2021 e se concentra em oito tipos de fãs, com destaque para fãs de esporte, fãs de música e fãs de cultura pop. As obras abrangem seis conceitos geográficos centrais, com 0 lugar tendo maior representatividade, seguido de paisagem, espaço público e território. Assim, esse artigo proporciona caminhos para o avanço dos estudos sobre culturas de fãs e seus espaços no Brasil
Inventariando a geodiversidade para geoconservar: o caso da Folha Santa Rita, Paraíba
Get PDFThe abiotic portion of Natural Heritage is represented by Geoheritage. All components of the physical environment that, due to their value, must be studied and conserved for future generations are considered part of natural heritage. The aim of this work is to present an overview of the geodiversity of the Santa Rita Chart (scale 1:25,000), which covers the municipalities of Santa Rita, Conde, and João Pessoa, with a focus on the geoconservation of the abiotic environment. To achieve this, a mapping of this geodiversity was carried out by inventorying sites of significant value. This area is part of a sedimentary basin that developed on a faulted crystalline basement. A detailed study of the geoscientific literature of the area was necessary, along with extensive fieldwork, where the focus on the physical substrate highlighted its importance as a patrimonial element of the region. Noteworthy geodiversity elements identified include the outcrops of the Gramame and Beberibe Formations, the Gruta das Marés, the Barreiras sandization, and the Três Lagoas. Therefore, linking these elements to geoconservation is relevant, as it is necessary to instill an environmental consciousness specifically directed towards abiotic heritage.La portion abiotique du Patrimoine Naturel est représentée par le Géopatrimoine. Tous les composants de l’environnement physique qui, en raison de leur valeur, doivent être étudiés et conservés pour les générations futures sont considérés comme faisant partie du patrimoine naturel. L’objectif de ce travail est de présenter un aperçu de la géodiversité de la Feuille Santa Rita (échelle 1:25 000), qui couvre les municipalités de Santa Rita, Conde et João Pessoa, dans le but de conserver l’environnement abiotique. Pour ce faire, une cartographie de cette géodiversité a été réalisée, à travers l’inventaire de sites de valeur significative. Cette zone fait partie d’un bassin sédimentaire qui s’est développé sur un socle cristallin faillé. Une étude détaillée de la littérature géoscientifique de la région a été nécessaire, ainsi qu’un travail de terrain minutieux, dont l’analyse du substrat physique a reflété son importance en tant qu’élément patrimonial de l’espace. Les éléments de géodiversité jugés pertinents incluent les affleurements des Formations de Gramame et Beberibe, la Grotte des marées, l’arénisation des Barreiras et les Trois Lacs. Il est donc pertinent de relier ces éléments à la géoconservation, car il est nécessaire d’instaurer une conscience environnementale spécifiquement axée sur le patrimoine abiotique.A porção abiótica do Patrimônio Natural que possui valor de excelência é representada pelo Geopatrimônio. São considerados componentes do patrimônio natural todos os componentes do ambiente físico que, devido ao seu valor, devem ser pesquisados e conservados para as futuras gerações. O objetivo deste trabalho é apresentar uma visão da geodiversidade da Folha Santa Rita (escala 1:25.000), que abrange os municípios de Santa Rita, Conde e João Pessoa, com o intuito de geoconservação do meio abiótico. Para isso, foi realizado um mapeamento dessa geodiversidade, através do inventário de locais com valor relevante. Esta área faz parte de uma bacia sedimentar que se desenvolveu em um embasamento cristalino falhado. Foi necessário um estudo detalhado da literatura geocientífica da área, além de um minucioso trabalho de campo, cujo olhar sobre o substrato físico refletiu a importância deste como elemento patrimonial do espaço. Foram identificados como relevantes elementos da geodiversidade os afloramentos da Formação Gramame e Beberibe, a Gruta das marés, a arenização do Barreiras e as Três Lagoas. É pertinente interligar estes elementos à geoconservação, pois a inserção de uma consciência ambientalista, voltada especificamente ao patrimônio abiótico, é necessária
Autorregulação da aprendizagem: pesquisas com intervenção nas séries iniciais do ensino fundamental
Get PDFThis is a bibliographical research that aims to mapping the results of intervention studies using the textbook “As Travessuras do Amarelo” and based on the Social Cognitive Theory. The survey was carried out in the Portal de Periódicos da Capes, Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD) and Google Acadêmico, focusing on the initial grades of elementary school. From the reading of the selected materials, we sought to identify and demonstrate patterns among the results, following phases pointed out by Braun and Clark (2006) in the thematic analysis process. Seven dissertations and theses and seven articles that effectively used the material as a resource for intervention were found, in which the target audience was mostly 5th grade students. Through the description of the works, it was possible to verify the contributions that this book provided to the promotion of self-regulation of learning in different contexts as teaching toll. The interventions allowed, through reflection on excerpts from the narrative, for students to construct their own interpretations and use the strategies learned in different classroom situations and in life.Esta investigación bibliográfica tiene como objetivo mapear los resultados de estudios de intervención utilizando el libro paradidáctico “As Travessuras do Amarelo” y basados en la Teoría Social Cognitiva. La encuesta fue realizada en el Portal de Periódicos da Capes, Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD) y Google Acadêmico, con foco en los grados iniciales de la enseñanza básica. A partir de la lectura de los materiales seleccionados, se buscó identificar y demostrar patrones entre los resultados, siguiendo fases destacadas por Braun y Clark (2006) en el proceso de análisis temático. Se encontraron 7 disertaciones y tesis y 7 artículos que utilizaron efectivamente el material como recurso de intervención, en los cuales el público fue principalmente estudiantes de 5to año. A través de la descripción del trabajo, fue posible verificar los aportes que ese libro brindó para promover la autorregulación del aprendizaje en diferentes contextos, como herramienta de enseñanza. Las intervenciones permitieron, a través de la reflexión sobre extractos de la narrativa, que los estudiantes construyeran sus propias interpretaciones y utilizaran las estrategias aprendidas en diferentes situaciones del aula y de la vida.Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de mapear os resultados de estudos de intervenção com o uso do livro paradidático “As Travessuras do Amarelo” e fundamentados na Teoria Social Cognitiva. O levantamento foi realizado nas bases de dados Portal de Periódicos da Capes, Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Google Acadêmico, com foco nas séries iniciais do ensino fundamental. A partir da leitura dos materiais selecionados, buscou-se identificar padrões dentre os resultados, seguindo fases apontadas por Braun e Clark (2006) no processo de análise temática. Foram encontradas 7 dissertações e teses e 7 artigos que utilizaram efetivamente o material como recurso para intervenção, nos quais o público-alvo foi majoritariamente de alunos do 5º ano. Pela descrição dos trabalhos foi possível verificar as contribuições que esse livro proporcionou para a promoção da autorregulação da aprendizagem em diferentes contextos, como ferramenta didática. As intervenções possibilitaram, por meio da reflexão dos trechos da narrativa, que os alunos construíssem suas próprias interpretações e utilizassem as estratégias aprendidas nas diferentes situações de sala de aula e na vida