Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Campus de Rio Claro: Portal de Periódicos
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A formação docente para a Educação Ambiental: apontamentos e reflexões em torno do trabalho com valores
Get PDFStarting from a critical approach to Environmental Education (EE) and which encompasses educational work involving dimensions related to knowledge, values and political participation, we present reflections focused on teacher training in EA and aimed at working with values developed from concrete experiences. From this perspective, in this text we focus on examining theoretical aspects regarding the evaluative dimension of EA, which presents specificities and challenges to be considered by the educator. Along with the theoretical examination process, we bring reflections produced in the development of the proposal for continuing education of teachers in which we seek to work on the perspective of critical EE and work with values with teachers in the basic education network, analyzing its effects on the school.Partiendo de un enfoque crítico de la Educación Ambiental (EA), y que abarca el trabajo educativo que involucra dimensiones relacionadas con el conocimiento, los valores y la participación política, presentamos reflexiones centradas en la formación docente en EA y orientadas a trabajar con valores desarrollados a partir de experiencias concretas. Desde esta perspectiva, en este texto nos centramos en examinar aspectos teóricos sobre la dimensión evaluativa de la EA, que presenta especificidades y desafíos a ser considerados por el educador. Junto al proceso de examen teórico, traemos reflexiones producidas en el desarrollo de la propuesta de formación continua docente en la que buscamos trabajar la perspectiva de la EA crítica y el trabajo con valores con docentes de la red de educación básica, analizando sus efectos en la escuela.Partindo de uma abordagem crítica da Educação Ambiental (EA), e que contemple um trabalho educativo envolvendo as dimensões relativas a conhecimentos, valores e a participação política, apresentamos reflexões voltadas à formação docente em EA e direcionada ao trabalho com valores, desenvolvidas a partir de experiências concretas. Sob essa perspectiva, focamos, no presente texto, o exame de aspectos teóricos quanto à dimensão valorativa da EA, a qual apresenta especificidades e desafios a serem considerados pelo educador. Junto ao processo do exame teórico, trazemos reflexões produzidas no desenvolvimento da proposta de formação continuada de professores em que buscamos trabalhar a perspectiva da EA crítica e o trabalho com valores com os professores da rede básica de ensino, colocando em análise seus efeitos na escola
Modelos de estabilidade de vertentes: uma análise comparativa n definição do fator de segurança: Slope stability models: a comparative analysis in defining the safety factor
Get PDFThe ratio between the rupture force acting on a material and its ability to resist is used to evaluate mass movement processes. Stability assessment methods are based on mathematical equations that predict the exact relationship between the independent variables of shear stress and shear strength. This study aimed to analyze the calculation of the safety factor (SF) based on infinite slope and a deterministic, transient mathematical model, considering two different digital elevation models (DEMs). The experimental area is a basin located in the municipality of Itaoca, São Paulo, which experienced mass movements in 2014. The DEMs were pre-processed, and the SF was obtained using different models. The maps were then examined in comparison to an inventory of landslide scars. The findings indicated that the main difference in the models\u27 responses was due to the scar concentration, suggesting that the transient model produced a higher proportion of cells with low SF than the infinite slope model. The predominant slope within the scars was consistent with the findings of other studies. Rasterizing the scars resulted in the affected areas being resized, a matter that warrants further investigation.RESUMO: Os processos de movimentos de massa são avaliados a partir da razão entre a força de ruptura atuante sobre um material e a sua capacidade de resistir. Métodos de avaliação da estabilidade baseiam-se em equações matemáticas que avaliam de maneira preditiva uma relação exata entre variáveis independentes das forças cisalhantes e de resistência. Este artigo objetivou analisar o cálculo do Fator de Segurança (FS) a partir do Talude Infinito e de um modelo matemático determinístico e transiente, considerando dois Modelos Digitais de Elevação (MDEs) distintos. A área experimental é uma bacia no município de Itaoca (SP) afetada por movimentos de massa em 2014. Realizou-se o pré-processamento dos MDEs, a obtenção do FS usando os diferentes modelos e a análise comparativa dos mapas a partir de um inventário de cicatrizes. Os resultados apontaram que a principal diferença nas respostas dos modelos foi representada pela Concentração de Cicatrizes, a qual indicou que o modelo transiente obteve um maior número de células com baixo FS, em relação ao Talude Infinito. A declividade predominante no interior das cicatrizes foi condizente com demais trabalhos. A operação de rasterização das cicatrizes levou a um redimensionamento das áreas afetadas, uma questão a ser averiguada futuramente.
Palavras-chave: Talude Infinito, TRIGRS, Escorregamento Translacional; Vale do Ribeira (SP).
ABSTRACT: The ratio between the rupture force acting on a material and its ability to resist is used to evaluate mass movement processes. Stability assessment methods are based on mathematical equations that predict the exact relationship between the independent variables of shear stress and shear strength. This study aimed to analyze the calculation of the safety factor (SF) based on infinite slope and a deterministic, transient mathematical model, considering two different digital elevation models (DEMs). The experimental area is a basin located in the municipality of Itaoca, São Paulo, which experienced mass movements in 2014. The DEMs were pre-processed, and the SF was obtained using different models. The maps were then examined in comparison to an inventory of landslide scars. The findings indicated that the main difference in the models\u27 responses was due to the scar concentration, suggesting that the transient model produced a higher proportion of cells with low SF than the infinite slope model. The predominant slope within the scars was consistent with the findings of other studies. Rasterizing the scars resulted in the affected areas being resized, a matter that warrants further investigation.
Keywords: Infinite Slope, TRIGRS, Shallow Landslide; Vale do Ribeira (SP)
Regional characterization of the Entre Ribeiros Aquifer, northwest of the Minas Gerais State, Brazil: Caracterização regional do aquífero Entre Ribeiros, noroeste do Estado de Minas Gerais
Get PDFThe Entre Ribeiros Aquifer is a virtually unknown groundwater reservoir located in the northeastern portion of the Paracatu County, northwest of Minas Gerais State, Central Brazil. The reservoir rocks are limestone, marl, siltstone and shale from the base of the Bambuí Group, including the Sete Lagoas and Serra de Santa Helena formations. Karstification processes are limited, since de limestone rocks are lenses interfingered with siltstone, marl and shale. The aquifer is classified as a fissure-karstic type, anisotropic and heterogeneous, confined by a shale layer. The main data obtained from wells dataset include: mean well discharge of 56 m3/h (and outliers up to 100 m3/h), hydraulic conductivity about 10-7 m/s, transmissivity varying from 10-3 to 10-5 m2/s and average storage coefficient 10-4. The fracturing-karstification interconnected index is estimated about 5% and the saturated thickness is considered as 100 meters. The total area of distribution of the Entre Ribeiros Aquifer is estimated at 5,500 km², what demonstrates its regional importance. In present days, the main use of the water in the region is for irrigation, which arise the concern of overexploitation risk. In this sense it is important to apply management assessment actions, including water level monitoring, water availability estimations, combined use of groundwater and surface water sources and increase of surficial reservoirs. The sustainability of the Entre Ribeiros Aquifer is important to keep the baseflow that feeds the Paracatu River in the rain recession period, and consequently, the São Francisco River discharge.RESUMO - O Aquífero Entre Ribeiros é um reservatório de águas subterrâneas praticamente desconhecido, localizado na porção nordeste do município de Paracatu, noroeste do estado de Minas Gerais, Brasil Central. As rochas do reservatório são calcário, marga, siltito e folhelho da base do Grupo Bambuí, incluindo as formações Sete Lagoas e Serra de Santa Helena. Os processos de carstificação são limitados, uma vez que as rochas calcárias são lentes intercaladas com siltito, marga e folhelho. O aquífero é classificado como físsuro-cárstico, anisotrópico e heterogêneo, confinado por uma camada de folhelho. As principais informações obtidas a partir do conjunto de dados de poços incluem: vazão média de poço de 56 m³/h (e valores discrepantes de até 100 m³/h), condutividade hidráulica em torno de 10-7 m/s, transmissividade variando de 10-3 a 10-5 m²/s e coeficiente de armazenamento médio de 10-4. O índice de fraturamento-carstificação interconectado é estimado em cerca de 5% e a espessura saturada é considerada como 100 metros. A área total de distribuição do Aquífero Entre Ribeiros é estimada em 5.500 km², o que demonstra sua importância regional. Atualmente, o principal uso da água na região é para irrigação, o que levanta a preocupação com o risco de sobrexplotação. Nesse sentido, é importante desenvolver ações de avaliação e gestão, incluindo monitoramento de níveis d\u27água, estimativas de disponibilidade hídrica, uso combinado de fontes subterrâneas e superficiais e aumento de reservatórios superficiais (construção de barragens e instalações de tanques). A sustentabilidade do Aquífero Entre Ribeiros é importante para manter o fluxo de base que alimenta o Rio Paracatu no período de recessão das chuvas e, consequentemente, a vazão do Rio São Francisco.
Palavras-chave: Grupo Bambuí. Dados de testes de bombeamento. Aquífero físsuro-cárstico confinado
ABSTRACT - The Entre Ribeiros Aquifer is a virtually unknown groundwater reservoir located in the northeastern portion of the Paracatu County, northwest of Minas Gerais State, Central Brazil. The reservoir rocks are limestone, marl, siltstone and shale from the base of the Bambuí Group, including the Sete Lagoas and Serra de Santa Helena formations. Karstification processes are limited, since de limestone rocks are lenses interfingered with siltstone, marl and shale. The aquifer is classified as a fissure-karstic type, anisotropic and heterogeneous, confined by a shale layer. The main data obtained from wells dataset include: mean well discharge of 56 m3/h (and outliers up to 100 m3/h), hydraulic conductivity about 10-7 m/s, transmissivity varying from 10-3 to 10-5 m2/s and average storage coefficient 10-4. The fracturing-karstification interconnected index is estimated about 5% and the saturated thickness is considered as 100 meters. The total area of distribution of the Entre Ribeiros Aquifer is estimated at 5,500 km², what demonstrates its regional importance. In present days, the main use of the water in the region is for irrigation, which arises the concern of overexploitation risk. In this sense, it is important to apply management assessment actions, including water level monitoring, water availability estimations, combined use of groundwater and surface water sources and increase of surficial reservoirs (dams construction and tanks installation). The sustainability of the Entre Ribeiros Aquifer is important to keep the baseflow that feeds the Paracatu River in the rain recession period, and consequently, the São Francisco River discharge.
Keywords: Bambuí Group. Pumping test data. Fissure-karstic confined aquifer
Cobalto em depósitos residuais e ocorrências de manganês derivadas da alteração de gonditos da região sudeste brasileira: Cobalt in deposits and ocurrences of manganese derived from alteration of gondites in the Southeastern Region of Brazil
Get PDFThe SE region of Brazil comprises a series of parallel manganese belts, trending generally NE-SW, associated with Paleoproterozoic volcano-sedimentary sequences. The main belts in this region are Itapira-Ouro Fino-Jacutinga-Congonhal-Careaçu; Ibituruna-Nazareno-São João del Rei; Conselheiro Lafaiete; Dom Silvério; Palmas-Natividade-Guaçui-Iuna; and Volta Grande-Pirapetinga-Santo Antônio de Pádua-Itaperuna. Cobalt has been detected in all of these belts, both in chemical analyses of manganese ore and protoore and in mineral inclusions (gersdophyte, pentlandite, and syegenite) contained in spessartite crystals or as individual cobaltite grains. Cobalt tends to be associated with manganese minerals from the phyllomanganate group, such as vernardite, lithophorite, and asbolane. Among the manganese minerals present in the ores of this region, lithophorite [(Al, Li)MnO2(OH)2] is described in mines in the areas of Ibituruna-Nazareno, Conselheiro Lafaiete (Morro da Mina), Itapira (Morro das Palmeiras and Córrego do Cocho), and Guaçui (Santa Marta Mine). The maximum cobalt values determined in samples from these areas are: 272ppm Co in Ibituruna-Nazareno; 546ppm Co in Congonhal; 1,000ppm Co in Guaçui; 272ppm Co in Conservatória; 399ppm Co in Natividade; and 858 ppm Co in Itaperuna. Regarding exploratory possibilities, in terms of cobalt content and measured ore reserves, more refined campaigns are indicated in the areas of Guaçui (1,000ppm Co x 1.7Mt); Congonhal, MG (average of 400ppm Co x 2.1Mt), to which can also be added the 1.2Mt from the Morro das Palmeiras mine and the 2.1 Mt from the Córrego do Cocho mine, both in Itapira, SP. Due to the usual presence of lithophorite in the composition of manganese ore in the Itapira area, the prospect for lithium in a Li-Co association also opens up.
RESUMO - A região SE do Brasil encerra uma série de faixas manganesíferas paralelizadas, de direção geral NE-SW, que se encontram associadas a sequências vulcanossedimentares paleoproterozoicas. As principais faixas desta região correspondem a Itapira- Ouro Fino- Jacutinga - Congonhal- Careaçu; Ibituruna - Nazareno - São João del Rei; Conselheiro Lafaiete; Dom Silvério; Palmas - Natividade - Guaçui- Iuna; e Volta Grande - Pirapetinga - Santo Antônio de Pádua - Itaperuna. Nessas faixas detectou-se a presença de cobalto em análises químicas de minério, de protominério manganesífero e de inclusões minerais (gersdorfitta, pentlandita, siegenita) contidas em cristais de espessartita ou mesmo como grãos individualizados de cobaltita. O cobalto tem a tendência de se associar a minerais de manganês do grupo dos filomanganatos como a vernardita, litioforita e asbolana. Em relação aos minerais de manganês presentes nos minérios dessa região, encontra-se a litioforita [(Al, Li)MnO2(OH)2] descrita nas minas das áreas de Ibituruna-Nazareno, Conselheiro Lafaiete (Morro da Mina), Itapira (Morro das Palmeiras e Córrego do Cocho) e em Guaçui (Santa Marta). Em termos de valores máximos de cobalto determinados em amostras dessas áreas, tem-se: 272ppm Co em Ibituruna-Nazareno; 546ppm Co em Congonhal; 1.000ppm Co em Guaçui; 272ppm Co em Conservatória; 399ppm Co em Natividade; e 858ppm Co em Itaperuna. Com relação a possibilidades exploratórias, em termos de teor de cobalto x reservas medidas de minério, indica-se a realização de campanhas mais refinadas nas áreas de Guaçui (1.000ppm Co x 1,7Mt); Congonhal, MG (média de 400ppm Co x 2,1Mt) às quais ainda podem se somar as 1,2Mt da mina de Morro das Palmeiras e as 2,1Mt da mina de Córrego do Cocho, ambas em Itapira, SP. Em virtude da presença usual da litioforita na composição do minério de manganês da área de Itapira, também abre-se a perspectiva para o lítio em uma associação Li-Co.
Palavras-chave: Cobalto. Manganês. Gondito.
ABSTRACT – The SE region of Brazil comprises a series of parallel manganese belts, trending generally NE-SW, associated with Paleoproterozoic volcano-sedimentary sequences. The main belts in this region are Itapira-Ouro Fino-Jacutinga-Congonhal-Careaçu; Ibituruna-Nazareno-São João del Rei; Conselheiro Lafaiete; Dom Silvério; Palmas-Natividade-Guaçui-Iuna; and Volta Grande-Pirapetinga-Santo Antônio de Pádua-Itaperuna. Cobalt has been detected in all of these belts, both in chemical analyses of manganese ore and proto ore and in mineral inclusions (gersdorffite, pentlandite, and siegenite) contained in spessartite crystals or as individual cobaltite grains. Cobalt tends to be associated with manganese minerals from the phyllomanganate group, such as vernardite, lithiophorite, and asbolane. Among the manganese minerals present in the ores of this region, lithiophorite [(Al,Li)MnO2(OH)2] is described in mines in the areas of Ibituruna-Nazareno, Conselheiro Lafaiete (Morro da Mina), Itapira (Morro das Palmeiras and Córrego do Cocho), and Guaçui (Santa Marta Mine). The maximum cobalt values determined in samples from these areas are: 272ppm Co in Ibituruna-Nazareno; 546ppm Co in Congonhal; 1,000ppm Co in Guaçui; 272ppm Co in Conservatória; 399ppm Co in Natividade; and 858 ppm Co in Itaperuna. Regarding exploratory possibilities, in terms of cobalt content and measured ore reserves, more refined campaigns are indicated in the areas of Guaçui (1,000ppm Co x 1.7Mt); Congonhal, MG (average of 400ppm Co x 2.1Mt), to which can also be added the 1.2Mt from the Morro das Palmeiras mine and the 2.1 Mt from the Córrego do Cocho mine, both in Itapira, SP. Due to the usual presence of lithiophorite in the composition of manganese ore in the Itapira area, the prospect for lithium in a Li-Co association also opens up.
Keywords: Cobalt. Manganese. Gondite
Influência da sazonalidade sobre as águas estuarinas de um furo amazônico (Arrozal – Barcarena, Pará, Amazônia Oriental)
Get PDFSeasonality and anthropic influence are reflected in the physicochemical parameters, nutrients, and chlorophyll a of the estuarine waters of the Furo do Arrozal (Barcarena, Pará). Water samples were collected at eight fixed stations at the end of the rainy and dry seasons. The results changed from the end of the rainy to the dry season: transparency increased from 44 to 73 cm, and turbidity from 1 to 22 NTU; electrical conductivity (EC) rose from 0.01 to 0.06 mS/cm; suspended solids varied from 1 to 14 mg/L; pH values were higher at both mouths (Acará/Pará), 10.4 and 10.5; ammoniacal nitrogen and nitrate reached maximum values of 1.24 mg/L (P8/rainy) and 2.7 mg/L (P1/dry), respectively; nitrite remained stable (0.01 mg/L); phosphate reached a maximum value of 0.08 mg/L (rainy); total phosphorus ranged from 0.05 to 0.12 mg/L (dry); silicate ranged from 1.31 to 5.94 mg/L (rainy); and chlorophyll a increased from 7.36 mg/m³ (rainy) to 33.3 mg/m³ (dry). Along the margins of the “Furo” lie the city of Barcarena and nearby riverside communities influenced by the waters of the Pará and Acará estuaries.La saisonnalité et l’anthropisme se reflètent dans les paramètres physico-chimiques, les nutriments et la chlorophylle a des eaux du Furo do Arrozal (Barcarena, Pará). Des échantillons d’eau ont été prélevés dans huit stations fixes à la fin des saisons pluvieuses et sèche. Les résultats ont varié de la fin de la saison des pluies à la saison sèche : la transparence est passée de 44 à 73 cm, et la turbidité, de 1 à 22 NTU ; la conductivité électrique (CE) est passée de 0,01 à 0,06 mS/cm ; les matières en suspension ont varié de 1 à 14 mg/L ; le pH a présenté des valeurs plus élevées aux deux embouchures (Acará/Pará), 10,4 et 10,5 ; l’azote ammoniacal et le nitrate ont atteint des valeurs maximales respectives de 1,24 mg/L (P8/pluvieuse) et 2,7 mg/L (P1/sèche) ; le nitrite est resté stable (0,01 mg/L) ; le phosphate a atteint une valeur maximale de 0,08 mg/L (pluvieuse) ; le phosphore total a varié de 0,05 à 0,12 mg/L (sèche) ; le silicate a oscillé entre 1,31 et 5,94 mg/L (pluvieuse) ; et la chlorophylle a est passée de 7,36 mg/m³ (pluvieuse) à 33,34 mg/m³ (sèche). Sur les rives du « Furo » se trouvent la ville de Barcarena et les communautés riveraines influencées par les eaux des estuaires des rivières Pará et Acará.A sazonalidade e o antropismo refletem-se nos parâmetros físico-químicos, nutrientes e clorofila a das águas do Furo do Arrozal (Barcarena, Pará). A coleta de amostras de água foi realizada em oito estações fixas, ao final das estações chuvosa e seca. Os resultados variaram do final do período chuvoso para o seco: a transparência passou de 44 para 73 cm, e a turbidez, de 1 para 22 UNT; a condutividade elétrica (CE) aumentou de 0,01 para 0,06 mS/cm; os sólidos suspensos totais variaram de 1 a 14 mg/L; o pH apresentou valores mais elevados nas duas foz (Acará/Pará), 10,4 e 10,5; o nitrogênio amoniacal e o nitrato tiveram valores máximos, respectivamente, de 1,24 mg/L (P8/chuvoso) e 2,7 mg/L (P1/seco); o nitrito manteve-se estável (0,01 mg/L); o fosfato atingiu o valor máximo de 0,08 mg/L (P7/chuvoso); o fósforo total variou de 0,05 a 0,12 mg/L (seco); o silicato oscilou entre 1,31 e 5,94 mg/L (chuvoso); e a clorofila a variou de 7,36 mg/m³ (chuvoso) para 33,3 mg/m³ (seco). Às margens do furo, localizam-se a cidade de Barcarena e comunidades ribeirinhas influenciadas pelas águas dos estuários dos rios Pará e Acará
Paisagens dominantes e de exceção:: proposta de Índice de Nuclearidade da Paisagem (INP) para identificação de enclaves e redutos
Get PDFBased on the premise of spatial interactivity between dominant landscapes and enclaves, this article aims to present a Landscape Nuclearity Index (LNI), obtained by the association of different variables, whose interaction differentiates the nuclear landscapes of exception enclaves. The proposal used as its empirical basis the Salto river basin (Southeastern Brazil), characterized by a sharp altimetric amplitude that leads to a geosystem distribution in altitudinal zonation. The results indicate the enclaves emerge in the main regional hills, where weather and edaphic conditions restrict the regionally dominating forest ecosystems. The differentiation among nuclear and exception landscapes is also supported by the distribution of geosystems, with enclave being more connected to azonal geosystems, and nuclear areas to geosystems controlled by climate zonation. Also, the index’s cartography adheres to the functional landscape compartmentation, showing the connectivity between upper montane enclaves and dominant intermontane landscapes.Partiendo de la premisa de la interactividad espacial entre paisajes dominantes y enclaves, este artículo pretende presentar un Índice de Nuclearidad del Paisaje (INP), obtenido mediante la asociación de diferentes variables, cuya interacción diferencia los paisajes nucleares de los enclaves excepcionales. La propuesta se basó empíricamente en la cuenca del río Salto (sureste de Brasil), caracterizada por una amplitud altimétrica pronunciada que determina una distribución de geosistemas en zonificación altitudinal. Los resultados mostraron que los enclaves surgen en las principales elevaciones regionales, donde las condiciones climáticas y del suelo son restrictivas para los ecosistemas forestales dominantes a nivel regional. La diferenciación entre paisajes nucleares y paisajes excepcionales se apoya también en la distribución de los geosistemas, con enclaves vinculados a geosistemas de carácter azonal y áreas nucleares a geosistemas controlados por la zonificación climática. Además, la cartografía índice se adhiere a la compartimentación funcional del paisaje, mostrando la conectividad entre los enclaves de alta montaña y los paisajes intermontanos dominantes.Baseado na premissa da interatividade espacial entre paisagens dominantes e enclaves, o presente artigo tem por objetivo apresentar um Índice de Nuclearidade da Paisagem (INP), obtido pela associação de diferentes variáveis, cuja interação diferencia as paisagens nucleares dos enclaves de exceção. A proposta teve como base empírica a bacia do rio do Salto (Brasil Sudeste), caracterizada por pronunciada amplitude altimétrica que determina uma distribuição dos geossistemas em zonação altitudinal. Os resultados apontaram que os enclaves emergem nas principais elevações regionais, onde as condições climáticas e edáficas são restritivas para os ecossistemas florestais regionalmente dominantes. A diferenciação entre paisagens nucleares e de exceção também encontra respaldo na distribuição dos geossistemas, estando os enclaves ligados aos geossistemas de natureza azonal e as áreas nucleares aos geossistemas controlados pela zonalidade climática. Ainda, a cartografia do índice é aderente à compartimentação funcional da paisagem, mostrando a conectividade entre os enclaves altimontanos e as paisagens intermontanas dominantes
A formação continuada dos coordenadores de área do PIBID: pesquisa exploratória de produções científicas no portal de periódico da CAPES
Get PDFThis paper aims to analyze the scientific productions on the continuing education of teachers and Area Coordinators (CA) of the Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) program available in the CAPES scientific journals database. The research is based on a qualitative approach, consisting of an exploratory bibliographic strategy structured through a state-of-the-art perspective (Morosini; Fernandes, 2014). The analyzed dataset consists of 11 papers published between 2014 and 2021, one doctoral thesis, and 10 scientific papers. A total of 69 CA from 31 centers participated in this research, with emphasis on the undergraduate courses of Pedagogy, Biology/Biological Sciences, Letters/Spanish/Portuguese, Mathematics, and Chemistry. Regarding the publications\u27 goals, we identified several perspectives of contribution to the continuing education of the CA associated/related to the professional development and institutional innovation of undergraduate courses. The data reinforce the importance of the PIBID program as a potential space for the continuing education of the CA working in higher education.Este texto tiene como objetivo analizar las producciones científicas que abordan la formación continua de los profesores coordinadores de área (CA) de Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) disponibles en la base de datos del Portal de Periódicos de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). La investigación tiene un carácter cualitativo de naturaleza exploratoria bibliográficay el procedimiento se estructuró a través de la noción de estado del conocimiento (Morosini; Fernandes, 2014). Los datos revelan 11 publicaciones entre los años 2014 y 2021, siendo 1 tesis de doctorado y 10 artículos en revista. Participaron de esta investigación 69 CA de 31 núcleos de diferentes áreas, con énfasis en los cursos de Pedagogía, Biología/Ciencias Biológicas, Letras/Español/Portugués, Matemáticas y Química. En cuanto al objetivo de los trabajos investigados, identificamos perspectivas de contribución para la formación continuada de los CA asociadas/relacionadas al desarrollo profesional y a la innovación institucional de los cursos de grado. Los datos obtenidos refuerzan la importancia del PIBID como espacio para potenciar la formación continua de los CA que actúan en la educación superior.Este texto objetiva analisar produções científicas que tematizam a formação continuada de professores coordenadores de área (CA) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) disponíveis na base de dados do Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A investigação tem natureza qualitativa de cunho exploratório bibliográfico e o procedimento foi estruturado pelo estado do conhecimento (Morosini; Fernandes, 2014). Os dados revelam 11 publicações entre os anos de 2014 e 2021, sendo 1 tese de doutorado e 10 artigos em revista. Participaram dessas pesquisas 69 CA de 31 núcleos de diferentes áreas, com destaque para os cursos de Pedagogia, Biologia/Ciências Biológicas, Letras/Letras-Espanhol/Letras-Português, Matemática e Química. No tocante ao objetivo dos trabalhos pesquisados, identificamos perspectivas de contribuição para a formação continuada dos CA associadas/relacionadas ao desenvolvimento profissional e a inovação institucional dos cursos de licenciatura. Os dados reforçam a importância do PIBID como espaço potencializador da formação continuada dos CA que atuam no ensino superior
Conto de aventura: criação textual a partir do terceiro ano do Ensino Fundamental
Get PDFThis paper focus on validating a proposal of activities as a didactic sequence for teaching the production of adventure stories organized into two blocks of content, containing seven stages and 19 activities that, after signing the pedagogical contract, included: reading children\u27s literature and children\u27s animation, text production and revisions, study of the elements of the literary genre, content and activity sheets, individual, and collective summative assessment. Furthermore, there was procedural monitoring with diagnostic, formative and summative assessments. The proposal was applied by three teachers from two public schools in Paraná. 110 children participated in the study, providing the initial and final versions of an adventure story to be analyzed and classified first by the participating teachers themselves. Afterwards, the second group of evaluating teachers, participants in an exclusive course to evaluate texts, analyzed the versions of the sample of texts from 42 children. The study of the levels of writing development by Brandão and Spinillo (2001) guided the qualification of the texts. Finally, the didactic sequence is favorable to be applied in the classroom, as 30 texts, 71.43% of the sample, had some level progression, indicating that the skills expected from the 3rd year of Elementary School in the Artistic-Literary Field of BNCC (Brazil, 2017) can be improved in the 4th year and consolidated in the 5th year of Elementary School.El artículo trata de validar una propuesta de actividades como secuencia didáctica para la enseñanza de la producción de cuentos de aventuras, organizada en dos bloques de contenidos, que contiene siete etapas y 19 actividades que, luego de la firma del contrato pedagógico, reunió: lectura de literatura infantil y de animación infantil, producción de textos y revisiones, estudio de los elementos del género literario, fichas de contenidos y actividades, evaluación sumativa individual y colectiva. Además, hubo seguimiento procesal: evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. La propuesta fue aplicada por tres docentes de dos escuelas públicas de Paraná. Participaron en el estudio 110 niños, aportando la versión inicial y la versión final del cuento de aventuras para ser analizadas y clasificadas en primer lugar por los propias profesoras participantes. Después, el segundo grupo de docentes evaluadores, participantes de un curso exclusivo para evaluar textos, analizó las versiones de la muestra compuesta de textos de 42 niños. El estudio de los niveles de desarrollo de la escritura realizado por Brandão y Spinillo (2001) guió la calificación de los textos. Finalmente, la secuencia didáctica es favorable para ser aplicada en el aula, ya que 30 textos, el 71,43% de la muestra, tuvieron una progresión de niveles, lo que indica que las habilidades esperadas del 3er año de la Educación Primaria en el Ámbito Artístico-Literario de la BNCC (Brazil,2017) se puede mejorar en 4to año y consolidarse en 5to año de Educación Primaria.O artigo aborda a validação de uma proposta de atividades como sequência didática para o ensino da produção de conto de aventura, organizada em dois blocos de conteúdo, contendo sete etapas e 19 atividades que, após celebração do contrato pedagógico, reuniu: leitura de literatura infantil e de animação infantil, produção de texto e revisões, estudo dos elementos do gênero literário, fichas de conteúdo e de atividade, avaliação somativa individual e coletiva. Ademais, teve acompanhamento processual: avaliações diagnóstica, formativa e somativa. A proposta foi aplicada por três professoras de duas escolas públicas do Paraná. Participaram do estudo 110 crianças, fornecendo a versão inicial e a versão final do conto de aventura para serem analisadas e classificadas primeiramente pelas próprias professoras participantes. Depois, um segundo grupo de professoras avaliadoras, participantes de um curso exclusivo para avaliação dos textos, analisou as versões da amostra composta de textos de 42 crianças. O estudo dos níveis de desenvolvimento da escrita de Brandão e Spinillo (2001) direcionou a qualificação dos textos. Enfim, a sequência didática é favorável para ser aplicada em sala de aula, pois 30 textos, 71,43% da amostra, tiveram progressão de níveis, indicando que as habilidades previstas a partir do 3o ano do Ensino Fundamental no Campo Artístico-Literário da BNCC (Brasil, 2017) poderão ser aprimorada no 4o ano e consolidadas no 5o ano do Ensino Fundamental
Diáspora acadêmica brasileira: perfil e mobilidade de pesquisadores no exterior
Get PDFThe main objective of this study is to analyze the profile of Brazilian professionals with Stricto Sensu qualifications who have migrated and the mobility of the Brazilian academic diaspora. To operationalize the research, a sample of 596 individuals who responded to the questionnaire (sample) who held Stricto Sensu qualifications and were Brazilian immigrants established abroad was selected from a sample of 3,888 Brazilian immigrants, obtained through a general survey, conducted with the purpose of highlighting the profile of Brazilian immigrants. The data were collected between July 2019 and March 2023. For the research, the following host countries were considered, due to the accessibility of the data that had already been collected: Germany, Belgium, the Netherlands, Luxembourg (Benelux), Spain, France, Italy, Denmark, Finland, Sweden, Norway (Nordic Countries) and Switzerland. Additionally, the following were carried out: bibliographic research, consultation of public agency websites and documentary research. The main findings revealed a phenomenon of brain drain with economic motivation, a sample with a female predominance and a young profile (in the economically active range), who seek better job opportunities and conditions to carry out scientific work, with many career changes when they immigrate.El objetivo de este trabajo es analizar el perfil de los profesionales brasileños con calificación stricto sensu que migraron y la movilidad de la diáspora académica brasileña. Para operacionalizar la investigación, se seleccionó una muestra de 596 personas que respondieron al cuestionario (muestra), que poseían calificaciones stricto sensu y eran inmigrantes brasileños establecidos en el exterior, de una muestra de 3.888 inmigrantes brasileños, obtenida a través de una encuesta general, realizada con el objetivo de resaltar el perfil de los inmigrantes brasileños. Los datos se recopilaron entre julio de 2019 y marzo de 2023. Para la investigación, se consideraron los siguientes países de acogida, debido a la accesibilidad de los datos ya recopilados: Alemania, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo (Benelux), España, Francia, Italia, Dinamarca, Finlandia, Suecia, Noruega (países nórdicos) y Suiza. Además, se realizaron investigación bibliográfica, consulta de sitios web de organismos públicos e investigación documental. Como principales hallazgos se evidenciaron un fenómeno de fuga de cerebros con motivación económica, una muestra con predominio femenino y un perfil joven (en el rango económicamente activo), que busca mejores oportunidades laborales y condiciones para realizar trabajos científicos, con muchos cambios de carrera cuando emigran.O presente trabalho tem como objetivo principal analisar o perfil de profissionais brasileiros com qualificação de Stricto Sensu que migraram e a mobilidade da diáspora acadêmica brasileira. Para operacionalizar a pesquisa, foi selecionada uma amostra de 596 indivíduos que responderam ao questionário (amostra) que detinham qualificação de Stricto Sensu e eram imigrantes brasileiros estabelecidos no exterior, de uma amostra de 3.888 imigrantes brasileiros, obtida por meio de uma survey geral, conduzida com a finalidade de se evidenciar o perfil de imigrantes brasileiros. Os dados foram coletados entre julho de 2019 e março de 2023. Para a pesquisa foram considerados os seguintes países de acolhimento, devido à acessibilidade dos dados que já haviam sido coletados: Alemanha, Bélgica, Holanda, Luxemburgo (Benelux), Espanha, França, Itália, Dinamarca, Finlândia, Suécia, Noruega (Países Nórdicos) e Suíça. Adicionalmente, foram realizadas: pesquisa bibliográfica, consulta a sites de órgãos públicos e pesquisa documental. Como principais achados, evidenciou-se um fenômeno de fuga de cérebros com motivação econômica, uma amostra com predominância feminina e perfil jovem (na faixa economicamente ativa), que busca melhores oportunidades de trabalho e condições para realizar o trabalho científico, sendo que muitos mudam de carreira ao imigrarem
Resiliência de professores universitários: impacto das relações com estudantes e instituição
Get PDFThe university context can be challenging and stressful for professors, impacting their quality of life and work. However, resilience can help them deal with problems and stressful situations and their negative consequences. This study aimed to evaluate the level of resilience of professors at a federal university in the countryside of Minas Gerais and its relationships with their self-perceptions about their abilities, characteristics of the educational institution, their working conditions and their emotional state. The sample consisted of 95 faculty members from a federal university in the countryside of Minas Gerais, who responded to the Brief Resilience Scale, the Occupational Coping Scale, the Patient Health Questionnaire – two-item version, and a supplementary questionnaire. The results showed that resilience correlated with time as a professor, with the perceived degree of autonomy to conduct work, self-perception of being a good teacher, having good teaching skills, good relationships with students, planning ability and feeling fulfilled as a professor. Negative relationships were observed between resilience and perceiving oneself as an incompetent professor, thinking about leaving the profession and the presence of depressive and anxious symptoms. It is concluded that resilience helps university professors to remain emotionally stable and feel fulfilled with their work. Other institutional relationships, however, better explain some of their choices regarding the way of teaching and the activities developed by professors.El contexto universitario puede ser desafiante y estresante para los docentes, impactando su calidad de vida y de trabajo, pero la resiliencia ayuda a afrontar problemas y situaciones estresantes y sus consecuencias negativas. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de resiliencia de docentes de una universidad federal del interior de Minas Gerais y las relaciones con sus autopercepciones sobre sus capacidades, las características de la institución educativa, sus condiciones laborales y su estado emocional. La muestra estuvo compuesta por 95 profesores de una universidad federal del interior de Minas Gerais, que respondieron a la Escala Breve de Resiliencia, la Escala de Coping Ocupacional, el Cuestionario de Salud del Paciente – versión de dos ítems y un cuestionario complementario. Los resultados mostraron que la resiliencia se correlacionó con el tiempo como docente, con el grado percibido de autonomía para realizar el trabajo, la autopercepción de ser un buen docente, tener buenas habilidades didácticas, buenas relaciones con los estudiantes, capacidad de planificación y sentirse realizado como docente. Se observaron relaciones negativas entre la resiliencia y la percepción de sí mismo como docente incompetente, el pensamiento de abandonar la profesión y la presencia de síntomas depresivos y ansiosos. Se concluye que la resiliencia ayuda a los profesores universitarios a mantenerse emocionalmente estables y sentirse realizados con su trabajo. Otras relaciones institucionales, sin embargo, explican mejor algunas de sus elecciones en cuanto a la forma de enseñar y las actividades realizadas por los docentes.O contexto universitário pode ser desafiador e estressante para os docentes, impactando sua qualidade de vida e de trabalho, mas a resiliência auxilia a lidar com problemas e situações estressantes e suas consequências negativas. O presente estudo visou avaliar o nível de resiliência dos docentes de uma universidade federal do interior de Minas Gerais e as relações com suas autopercepções sobre suas capacidades, características da instituição de ensino, suas condições de trabalho e seu estado emocional. Compuseram a amostra 95 docentes de uma universidade federal do interior de Minas Gerais, que responderam à Escala Breve de Resiliência, à Escala de Coping Ocupacional, ao Questionário sobre a Saúde do Paciente – versão de dois itens e a um questionário complementar. Os resultados mostraram que a resiliência se correlacionou com o tempo como docente, o grau percebido de autonomia para conduzir o trabalho, a autopercepção sobre ser um bom professor, ter boa didática, bom relacionamento com os estudantes, capacidade de planejamento e sentir-se realizado como professor. Relações negativas foram observadas entre a resiliência e perceber-se como um professor incompetente, pensar em abandonar a profissão e presença de sintomas depressivos e ansiosos. Conclui-se que a resiliência contribui para os docentes universitários se manterem emocionalmente estáveis e se sentirem realizados com seu trabalho. Outras relações institucionais, contudo, explicam melhor algumas de suas escolhas sobre a forma de ensinar e as atividades desenvolvidas pelos docentes