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La autoría como criterio para la producción de artículos: un análisis de revistas en el área enseñanza de las ciencias Qualis A1, A2 y B1
Get PDFO meio científico é caracterizado por exigências de produtividade, fato que leva à discussões e debates acerca da qualidade dos trabalhos produzidos. As condições éticas de elaboração de artigos científicos, tal como a que envolve a real participação dos autores nas produções, têm demandado o estabelecimento de critérios precisos e claros. Nesse sentido, este estudo buscou identificar e analisar critérios de autoria em periódicos Qualis Capes A1, A2, e B1, da área de Ensino, que tenham em seu escopo a Educação em Ciências ou Ensino de Ciências, de forma a identificar a existência de orientações aos possíveis autores. A partir desse estudo, objetivou-se discutir critérios de autoria para melhoria da qualidade e da confiabilidade das produções científicas. Para isto, selecionou-se 44 periódicos para análise de informações acerca dos critérios de autoria. Observou-se que a exigência de cadastro no ORCID para os pesquisadores está presente em quatro periódicos; que as orientações acerca de plágio estão presentes em 11 periódicos; que apenas três periódicos exigem titulação específica dos autores; e que 18 periódicos fazem referência à critérios de contribuição dos autores nos trabalhos científicos. Esses dados indicam que a maior parte dos periódicos avaliados apresentam informações insuficientes aos autores, demonstrando pouca preocupação com essa parte do processo de produção de artigos. Com o exposto, percebe-se que pesquisas com periódicos devem continuar a serem desenvolvidas, buscando os critérios estabelecidos pelos periódicos para assegurar a lisura da indicação de autoria, já que esses contribuem com a qualidade, ética e divulgação das pesquisas pelos periódicos.The scientific environment is characterized by demands of productivity, fact that leads to discussions and debates about the quality of the produced works. The ethical conditions for the elaboration of scientific articles, such as that involving the real participation of the authors in the productions, have demanded the establishment of precise and clear criteria. In this sense, this study sought to identify and analyze authorship criteria in Qualis Capes A1, A2, and B1 journals in the area of Education, which have in their scope Science Education or Science Teaching, in order to identify the existence of guidelines to the possible authors. From this study, the objective was to discuss authorship criteria to improve the quality and reliability of scientific productions. For this, 44 journals were selected to analyze information about the authorship criteria. It was observed that the ORCID registration requirement for researchers is present in four journals; whereas guidelines on plagiarism are present in 11 journals; whereas only three journals require specific titling of the authors; and 18 journals refer to the authors' contribution criteria in scientific work. These data indicate that most of the journals evaluated present insufficient information to the authors, showing little concern with this part of the article production process. With the above, it is clear that research with journals should continue to be developed, seeking the criteria established by journals to ensure the fairness of the indication of authorship, as these contribute to the quality, ethics and dissemination of research by journals.El entorno científico se caracteriza por demandas de productividad, un hecho que lleva a discusiones y debates sobre la calidad del trabajo producido. Las condiciones éticas para la elaboración de artículos científicos, como la que implica la participación real de los autores en las producciones, han exigido el establecimiento de criterios precisos y claros. En este sentido, este estudio buscó identificar y analizar los criterios de autoría en las revistas Qualis Capes A1, A2 y B1 en el área de Educación, que tienen en su alcance la Educación en Ciencias o la Enseñanza de las Ciencias, para identificar la existencia de pautas a los posibles autores. De este estudio, el objetivo fue discutir los criterios de autoría para mejorar la calidad y la fiabilidad de las producciones científicas. Para esto, se seleccionaron 44 revistas para analizar información sobre los criterios de autoría. Se observó que el requisito de registro de ORCID para investigadores está presente en cuatro revistas; que las directrices sobre plagio están presentes en 11 revistas; que solo tres revistas requieren títulos específicos de los autores; y 18 revistas se refieren a los criterios de contribución de los autores en el trabajo científico. Estos datos indican que la mayoría de las revistas evaluadas presentan información insuficiente para los autores, mostrando poca preocupación con esta parte del proceso de producción del artículo. Con lo anterior, está claro que la investigación con revistas debe continuar desarrollándose, buscando los criterios establecidos por las revistas para garantizar la imparcialidad de la indicación de autoría, ya que contribuyen a la calidad, la ética y la difusión de la investigación por parte de las revistas
Deficiência auditiva e ensino superior: percepções de estudantes e profissionais em uma Instituição Pública Brasileira
Get PDFThe aim of this study was to identify the perceptions of the hearing impaired students and the Accessibility Center employees of a Public Higher Education Institution regarding the policies and actions of accessibility and permanence in the education offered in the institution in which they are linked. Also, to verify the association between the preferential linguistic modality of the hearing impaired students and their responses regarding the policies of accessibility and permanence in education in a Higher Education Institution. As well as to identify the architectural and communicational barriers that undermines the academic performance of these students. 14 hearing impaired students and 5 Accessibility Center employees of a Higher Education Institution participated in this study. The data collection occurred through an online questionnaire. It was verified that the two groups did not obtained similar perceptions regarding accessibility and permanence. There was no statistical difference between the linguistic modality and the responses regarding accessibility and permanence in higher education. The students report as main architectural and communication barriers: classroom, learning disability and difficulty in following the contents during classes. This research verified that there is a divergence between students and employees´ perceptions. Regardless of the preferred linguistic modality, students with hearing impairment have the same perceptions regarding accessibility and permanence in higher education. The architectural and communicational barriers were identified in the studied sample.El objetivo de este estudio fue identificar la percepción de los estudiantes con pérdida auditiva y los profesionales del Centro de Accesibilidad de una institución pública de educación superior sobre las políticas y acciones de accesibilidad y permanencia en la educación ofrecida en la institución a la que están vinculados. Verificar una asociación entre la modalidad de idioma preferida de los estudiantes con discapacidad auditiva y las respuestas con respecto a las políticas de accesibilidad y permanencia en una institución de educación superior. Además de identificar las barreras arquitectónicas y de comunicación que interfieren con el rendimiento académico de estos estudiantes. 14 estudiantes con discapacidad auditiva y cinco profesionales del Centro de Accesibilidad de la Institución de Educación Superior participaron en este estudio. La recolección se realizó a través de un cuestionario en línea. Los resultados identificaron que los dos grupos no obtuvieron percepciones similares con respecto a la accesibilidad y la permanencia. No hubo diferencia estadística entre la modalidad lingüística y las respuestas sobre accesibilidad y permanencia en la educación superior. Los estudiantes informan como principales barreras arquitectónicas y de comunicación: aula, discapacidad de aprendizaje y dificultad para seguir los contenidos durante las clases. Esta investigación encontró que existe una divergencia entre las percepciones de los estudiantes y los profesionales. Independientemente de la modalidad de idioma preferida, los estudiantes con pérdida auditiva tienen las mismas percepciones sobre accesibilidad y permanencia en la educación superior. Las barreras arquitectónicas y de comunicación se identificaron en la muestra estudiada.O objetivo deste estudo foi identificar a percepção de alunos com deficiência auditiva e de profissionais do Núcleo de Acessibilidade de uma Instituição de Ensino Superior pública sobre as políticas e ações de acessibilidade e permanência no ensino ofertada na instituição na qual estão vinculados. Verificar associação entre a Modalidade Linguística preferencial dos alunos com deficiência auditiva com as respostas quanto às políticas de acessibilidade e permanência no ensino em uma instituição de ensino superior. Além de identificar as barreiras arquitetônicas e comunicacionais que interferem no desempenho acadêmico destes alunos. Participaram deste estudo 14 alunos com deficiência auditiva e cinco profissionais do Núcleo de Acessibilidade da Instituição de Ensino Superior. A coleta ocorreu por meio de questionário online. Os resultados identificaram que os dois grupos não obtiveram percepções semelhantes quanto a acessibilidade e permanência. Não houve diferença estatística entre a modalidade linguística e as respostas quanto a acessibilidade e permanência no ensino superior. Os estudantes relatam como principais barreiras arquitetônica e comunicacionais: sala de aula, dificuldade de aprendizagem e dificuldade em acompanhar os conteúdos durante as aulas. Esta pesquisa verificou que há divergência entre as percepções dos alunos e dos profissionais. Independente da modalidade lingüística preferida, os alunos com deficiência auditiva possuem as mesmas percepções sobre acessibilidade e permanência no ensino superior. As barreiras arquitetônicas e comunicacionais foram identificadas na amostra estudada
Evolución del concepto de discapacidad durante la historia: del modelo médico al social
Get PDFEste estudo tem como objetivo apresentar o contexto histórico do conceito deficiência, acompanhando a história da humanidade desde os tempos antigos sobre relatos do processo de inclusão e aceitação das pessoas com alguma deficiência até a atualidade. O conteúdo do trabalho é fruto de uma revisão bibliográfica em artigos científicos, utilizando termos de deficiência, psicologia, surdez, contexto histórico. A reflexão do estudo apresentou uma discussão em diversas áreas da saúde sobre o tema abordado, mas não apresenta um conceito fechado e concreto sobre o que é ser deficiente, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência menciona deficiência como “impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial” (ONU, 2006, artigo 1º.). Diante da evolução humana e conceitos de humanidade, saímos da alegação de que pessoas com deficiência são dignas de serem excluídas da sociedade, para a ideia de inclusão social contemporânea, onde mecanismos de apoio e atenção a essas pessoas são bem maiores, porém, ainda existem muitas barreiras. Consuma-se que ainda sim, inconscientemente, não mudamos tais comportamentos, e sim, modificamos em um mascaramento social expresso através de atitudes de pena e piedade, como tratar com esses indivíduos negando sua autossuficiência.This study aims to present the historical context of the concept of disability, following the history of humanity from ancient times on accounts of the process of inclusion and acceptance of people with disabilities to the present day. The content of the work is the result of a literature review on scientific articles, using terms of disability, psychology, deafness, historical context. The study's reflection presented a discussion in various areas of health on the topic addressed, but does not present a closed and concrete concept of what it is to be disabled, the Convention on the Rights of Persons with Disabilities mentions disability as “physical impediments, intellectual or sensory ”(UN, 2006, Article 1). In the face of human evolution and concepts of humanity, we leave the claim that people with disabilities are worthy of being excluded from society, to the idea of contemporary social inclusion, where support mechanisms and attention to these people are much larger, but still exist Many barriers. It is assumed that even so, unconsciously, we do not change such behaviors, but rather change into a social masking expressed through attitudes of pity and pity, such as dealing with these individuals denying their self-sufficiency.Este estudio tiene como objetivo presentar el contexto histórico del concepto de discapacidad, siguiendo la historia de la humanidad desde la antigüedad sobre el proceso de inclusión y aceptación de las personas con discapacidad hasta la actualidad. El contenido del trabajo es el resultado de una revisión de la literatura sobre artículos científicos, utilizando términos de discapacidad, psicología, sordera, contexto histórico. La reflexión del estudio presentó una discusión en varias áreas de la salud sobre el tema abordado, pero no presenta un concepto cerrado y concreto de lo que es ser discapacitado, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad menciona la discapacidad como "impedimentos físicos". intelectual o sensorial ”(ONU, 2006, artículo 1). Frente a la evolución humana y los conceptos de humanidad, dejamos la afirmación de que las personas con discapacidad son dignas de ser excluidas de la sociedad, a la idea de inclusión social contemporánea, donde los mecanismos de apoyo y atención a estas personas son mucho más grandes, pero aún existen Muchas barreras Se supone que incluso inconscientemente no cambiamos tales comportamientos, sino que nos transformamos en una máscara social expresada a través de actitudes de lástima y lástima, como tratar con estos individuos negando su autosuficiencia
Análisis del uso del marketing interno en el sector de supermercados del municipio de Cruzeta/RN
Get PDFO estudo tem por objetivo analisar a utilização das ferramentas do Endomarketing no setor supermercadista do município de Cruzeta/RN, sob a ótica da percepção dos gestores das empresas. De modo mais específico, buscou investigar quais ações são utilizadas na efetivação do endomarketing nas empresas, como essas ações são organizadas e por quem, além de observar quais benefícios surgem para os colaboradores com a prática das ações e se o retorno desejado pelos gestores está sendo obtido. A pesquisa é classificada como descritiva e exploratória, com amostragem não probabilística e coleta das informações por meio de entrevistas estruturadas. Os métodos utilizados são de natureza qualitativa e quantitativa, abrangendo a análise de conteúdo e de gráficos e seus respectivos resultados. Com relação à opinião dos pesquisados acerca da aplicação do endomarketing na localidade analisada, percebeu-se que é um tema ainda novo e que necessita ser mais intensificado nas organizações, além de mostrar-se ser utilizado de forma limitada devido à necessidade de maior investimento financeiro. The aim of this study is to analyze the use of the tools of the Endomarketing in the supermarket sector of the municipality of Cruzeta / RN, from the point of view of the perception of the managers of the companies. The research is classified as descriptive and exploratory, with non-probabilistic sampling and information collection through a structured interview. The methods used for analysis are qualitative and quantitative, covering content and graph analysis and their respective results. Analyzing what actions are used in the effective endomarketing in companies, how these actions are organized and by whom, in addition to observing what benefits arise for employees with the practice of actions and if the desired return by managers is being obtained. With regard to the opinion of the respondents about the application of the endomarketing in the analyzed locality, it was perceived that it is a still new subject and that needs to be more argued and intensified in the organizations, besides being shown to be used of limited form due to the necessity of investment financial.O estudo tem por objetivo analisar a utilização das ferramentas do Endomarketing no setor supermercadista do município de Cruzeta/RN, sob a ótica da percepção dos gestores das empresas. De modo mais específico, buscou investigar quais ações são utilizadas na efetivação do endomarketing nas empresas, como essas ações são organizadas e por quem, além de observar quais benefícios surgem para os colaboradores com a prática das ações e se o retorno desejado pelos gestores está sendo obtido. A pesquisa é classificada como descritiva e exploratória, com amostragem não probabilística e coleta das informações por meio de entrevistas estruturadas. Os métodos utilizados são de natureza qualitativa e quantitativa, abrangendo a análise de conteúdo e de gráficos e seus respectivos resultados. Com relação à opinião dos pesquisados acerca da aplicação do endomarketing na localidade analisada, percebeu-se que é um tema ainda novo e que necessita ser mais intensificado nas organizações, além de mostrar-se ser utilizado de forma limitada devido à necessidade de maior investimento financeiro
La educación postural como una estrategia de promoción de salud escolar
Get PDFA promoção da saúde no contexto escolar é uma preocupação constante, visto que a escola se apresenta como um lugar de referência para aquisição de conceitos e comportamentos necessários às boas práticas de autocuidado em saúde. Assim, esta pesquisa objetivou avaliar os efeitos de uma intervenção de promoção da saúde, através da educação postural, voltada para escolares do Ensino Fundamental. A pesquisa foi desenvolvida com estudantes do 6º ano de uma escola municipal no sul do Brasil, e ocorreu em quatro etapas: I) aplicação do questionário inicial (pré-teste) para averiguar a presença de queixas álgicas musculoesqueléticas e os conhecimentos dos estudantes acerca de hábitos posturais adequados; II) intervenções teórico-práticas voltadas à educação postural; III) coleta de dados antropométricos, pesagem das mochilas e cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC); e IV) reaplicação do questionário inicial (pós-teste). Os dados coletados foram tabulados e expressos como média e frequência ou analisados por meio do teste de Wilcoxon. Participaram 32 estudantes. Os resultados indicaram que todos os participantes apresentaram queixas álgicas em diversas situações do cotidiano. Em relação ao peso da mochila, cinco estudantes apresentaram mochilas com peso superior a 10% do peso corporal. Quanto aos hábitos posturais adequados, observou-se que o índice de respostas corretas dos estudantes aumentou de forma significativa após a intervenção de educação postural. Conclui-se que a ação desenvolvida contribuiu para que os estudantes ampliassem seus conhecimentos e forneceu subsídios para que os mesmos passem a adotar atitudes positivas para minimização dos riscos de lesões musculoesqueléticas e alterações posturais.Health promotion in the school context is a constant concern, since the school presents itself as a reference place for the acquisition of concepts and behaviors necessary for good self-care practices in health. Thus, this research aimed to evaluate the effects of a health promotion intervention, through postural education, aimed at elementary school students. The research was developed with students of the 6th grade of a municipal school in southern Brazil, and it took place in four stages: I) application of the initial questionnaire (pre-test) to verify the presence of musculoskeletal pain complaints and the students knowledge about adequate postural habits; II) theoretical-practical interventions focused on postural education; III) anthropometric data collection, backpack weighing and calculation of Body Mass Index (BMI); and IV) reapplication of the initial questionnaire (posttest). The data collected were tabulated and expressed as mean and frequency or analyzed using the Wilcoxon test. 32 students participated. The results indicated that all participants had pain complaints in various daily situations. Regarding the weight of the backpack, five students presented backpacks weighing more than 10% of body weight. Regarding the proper postural habits, it was observed that the student's correct response rate increased significantly after the postural education intervention. It is concluded that the action developed contributed to the students to broaden their knowledge and provided subsidies for them to adopt positive attitudes to minimize the risk of musculoskeletal injuries and postural changes.La promoción de la salud en el contexto escolar es una preocupación constante, ya que la escuela se presenta como un lugar de referencia para la adquisición de conceptos y comportamientos necesarios para las buenas prácticas de autocuidado de la salud. Por lo tanto, esta investigación tuvo como objetivo evaluar los efectos de una intervención de promoción de la salud, a través de la educación postural, dirigida a estudiantes de primaria. La investigación fue desarrollada con estudiantes del sexto grado de una escuela municipal en el sur de Brasil, y se llevó a cabo en cuatro etapas: I) aplicación del cuestionario inicial (pretest) para verificar la presencia de quejas de dolor musculoesquelético y el conocimiento de los estudiantes sobre hábitos posturales adecuados; II) intervenciones teórico-prácticas centradas en la educación postural; III) recopilación de datos antropométricos, pesaje de mochila y cálculo del índice de masa corporal (IMC); y IV) reaplicación del cuestionario inicial (posttest). Los datos recopilados se tabularon y expresaron como media y frecuencia o se analizaron usando la prueba de Wilcoxon. Participaron 32 estudiantes. Los resultados indicaron que todos los participantes tenían quejas de dolor en diversas situaciones diarias. En cuanto al peso de la mochila, cinco estudiantes presentaron mochilas que pesan más del 10% del peso corporal. Con respecto a los hábitos posturales adecuados, se observó que la tasa de respuesta correcta de los estudiantes aumentó significativamente después de la intervención de educación postural. Se concluye que la acción desarrollada contribuyó a que los estudiantes ampliaran sus conocimientos y les proporcionó subsidios para que adopten actitudes positivas para minimizar el riesgo de lesiones musculoesqueléticas y cambios posturales
Eficiência energética: estudo de caso em agroindústria do Rio Grande do Sul
Get PDFThe issue of energy efficiency is current, relevant and present in the discussions of the world energy system, impacting several business segments. This research aims to carry out an energy efficiency study at the plant of an agribusiness located in the southern region of the state of Rio Grande do Sul. As for the methodological development, the present study has its approach with quantitative characteristic, because the numerical data are preponderant; as procedures, descriptive and case study, for describing the characteristics of a cereal enterprise and, because it is an analysis of a venture with unique characteristics, not allowing the results achieved to be generalized; and for data collection and analysis, documentary research, field survey and spreadsheet. Also presented were documentary analysis of energy bills, analysis of electric motors, luminotechnical analysis and loss analysis in transformers. With the energy efficiency study completed it was possible to identify in the electrical equipment and in the electric bills the possibility of reduction in the annual energy consumption of 8.97%.El tema de la eficiencia energética es actual, relevante y está presente en las discusiones del sistema energético mundial, impactando en varios segmentos de negocios. Esta investigación tiene como objetivo llevar a cabo un estudio de eficiencia energética en la planta de un negocio agrícola ubicado en la región sur del estado de Rio Grande do Sul. En cuanto al desarrollo metodológico, el presente estudio tiene su enfoque con características cuantitativas, porque los datos numéricos son preponderantes; como procedimientos, descriptivos y de estudio de caso, para describir las características de una empresa de cereales y, porque es un análisis de una empresa con características únicas, que no permite que se generalicen los resultados obtenidos; y para la recopilación y análisis de datos, investigación documental, encuestas de campo y hojas de cálculo. También se presentaron análisis documentales de facturas de energía, análisis de motores eléctricos, análisis luminotécnico y análisis de pérdidas en transformadores. Con el estudio de eficiencia energética completado, fue posible identificar en los equipos eléctricos y en las facturas eléctricas la posibilidad de una reducción en el consumo anual de energía del 8,97%.A temática da eficiência energética é atual, relevante e está presente nas discussões do sistema energético mundial, tendo impacto em diversos segmentos empresariais. A presente pesquisa tem o objetivo realizar um estudo de eficiência energética na planta de uma agroindústria localizada na região Sul do estado do Rio Grande do Sul. Quanto ao desenvolvimento metodológico, o presente estudo tem a sua abordagem com característica quantitativa, pois os dados numéricos são preponderantes; como procedimentos, descritiva e estudo de caso, por descrever as características de um empreendimento cerealista e, por se tratar de uma análise de um empreendimento com características singulares, não permitindo que os resultados alcançados sejam generalizados; e para coleta e análise de dados, pesquisa documental, levantamento de campo e planilha eletrônica. Apresentou-se também, análise documental das contas de energia, análise dos motores elétricos, análise luminotécnica e análise de perda nos transformadores. Com o estudo de eficiência energética concluído foi possível identificar nos equipamentos elétricos e nas contas de energia elétrica a possibilidade de redução no consumo de energia anual de 8,97%
Inclusion in school dance teaching
Get PDFEste texto de revisão objetiva dialogar sobre inclusão no ensino da dança educativa. Os conflitos cotidianos nos aspectos estéticos, didáticos, relacionais e culturais. O artigo desenvolveu-se pela experiência laboral dos autores em consonância com o aporte teórico de um estudo que verificou as interfaces da obesidade no ensino dança na escola, por Lima (2016). O recorte do levantamento bibliográfico tratou das concepções de dança educativa, imagem corporal e inclusão social. Destacam-se os conceitos da dança na escola, o contexto da dança educativa, os desafios do ensino para todos os alunos, para todos os corpos e constituições físicas, incluindo a concepção de imagem corporal dos corpos dançantes. Consideramos que a dança educativa é um ramo da dança que se constitui de um melhoramento da formação artística, humana e social dos alunos. Entretanto, as feições excludentes da dança na escola estão estreitamente relacionadas a visão de mundo da comunidade escolar e como o preconceito é enfrentado.This review text aims to dialogue about inclusion in the teaching of educational dance. Daily conflicts in aesthetic, didactic, relational and cultural aspects. The article was developed by the authors' work experience in line with the theoretical support of a study that verified the factors of obesity in dance teaching at school, by Lima (2016). The clipping of the bibliographic survey dealt with the concepts of educational dance, body image and social inclusion. We highlight the concepts of dance in school, the context of educational dance, the challenges of teaching for all students, for all bodies and physical constitutions, including the conception of body image of dancing bodies. We consider that educational dance is a branch of dance that is an improvement of the artistic, human and social formation of the students. However, the exclusionary features of dance at school are closely related to the world view of the school community and how prejudice is addressed
Concepción de la educación de Dermeval Saviani - Análisis preliminar de las obras "Escuela y democracia" y "Pedagogía histórico-crítica: primeros enfoques”
Get PDFEste trabalho pretende fazer uma análise preliminar das obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações” de Dermeval Saviani para desvelar a concepção de Educação construída pelo autor, bem como as perspectivas apontadas para a classe trabalhadora no campo educacional. Neste sentido utiliza-se como itinerário metodológico a pesquisa bibliográfica comparativa, amparada nas categorias analíticas do materialismo histórico entendendo a realidade como um construto social. Saviani insere-se no rol dos mais importantes teóricos brasileiros da educação, sendo as duas obras selecionadas verdadeiros clássicos da Literatura nacional sobre educação. Dermeval ao longo de cerca de cinquenta anos dedicados a essa temática, elabora um pensamento contra hegemônico de educação dedicado a munir a classe trabalhadora dos conhecimentos necessários à compreensão do processo produtivo, bem como a formação de cidadãos críticos e ativos. This work’s intention is to do a preliminary analysis of Dermeval Saviani’s works “School and Democracy” and “Historical-critical pedagogy: initial approaches” aiming to unveil the conception of Education built by the author, as well as its perspectives regarding the working class in the educational field. In this way, we used as methodological itinerary the comparative bibliographic research, sustained by the analytical categories of the historical materialism understanding the reality as a social construct. Saviani is one of the most important brazilian education theorists, and both of the works selected for this paper are literary classics about education. Dermeval over the last fifty years dedicated to this theme, developed a counter hegemonic idea of education focused on providing the working class with the necessary knowledge to understand the production process, as well as their formation as active citizens with a critical sense.Este artículo pretende hacer un análisis preliminar de los trabajos "Escuela y democracia" y "Pedagogía histórico-crítica: primeros enfoques" de Demerval Saviani para revelar la concepción de la educación construida por el autor, así como las perspectivas apuntadas a la clase trabajadora en el campo educativo. En este sentido, la investigación bibliográfica comparativa, basada en las categorías analíticas del materialismo histórico, entendiendo la realidad como una construcción social, se utiliza como un itinerario metodológico. Saviani es parte de la lista de los teóricos más importantes de la educación brasileña, las dos obras seleccionadas son verdaderos clásicos de la literatura nacional sobre educación. Dermeval, más de cincuenta años dedicado a este tema, elabora un pensamiento antihegemónico de la educación dedicado a equipar a la clase trabajadora con el conocimiento necesario para comprender el proceso productivo, así como la formación de ciudadanos críticos y activos
Educación de la Primera Infancia y Etnomatemáticas: Un estudio sobre el surgimiento de las racionalidades
Get PDFO presente artigo tem por objetivo analisar a produtividade de uma situação de aprendizagem intitulada “A Terra como um grão de pimenta”, efetivada com as crianças de quatro e cinco anos de uma escola de Educação Infantil. Embasando-se em um referencial teórico-metodológico no campo da Etnomatemática, o estudo é parte de uma dissertação de Mestrado. Metodologicamente a pesquisa de caráter qualitativa, contou com aproximações etnográficas. Os materiais de pesquisa, analisados por meio da Análise Textual Discursiva, compuseram-se se gravações das aulas e material produzido pelas crianças. Os resultados, permitiram a emergência comparações matemáticas sobre distância, tamanho e proporção dos astros.This article aims to analyze the productivity of a learning situation entitled “The Earth as a Peppercorn”, made with the children of four and five years of a kindergarten. Based on a theoretical-methodological framework in the field of ethnomathematics, the study is part of a Master's dissertation. Methodologically, the qualitative research relied on ethnographic approaches. The research materials, analyzed through Discursive Textual Analysis, were composed of class recordings and material produced by the children. The results allowed the emergence of mathematical comparisons about distance, size and proportion of the stars.Este artículo tiene como objetivo analizar la productividad de una situación de aprendizaje titulada "La tierra como un grano de pimienta", realizada con los niños de cuatro y cinco años de un jardín de infantes. Basado en un marco teórico-metodológico en el campo de la etnomatemática, el estudio es parte de una disertación de maestría. Metodológicamente, la investigación cualitativa se basó en enfoques etnográficos. Los materiales de investigación, analizados a través del análisis textual discursivo, estaban compuestos por grabaciones de clase y material producido por los niños. Los resultados permitieron la aparición de comparaciones matemáticas sobre la distancia, el tamaño y la proporción de las estrellas
Evaluación cuantitativa de las actividades antioxidantes de plantas nativas de la región del Alto Oeste Potiguar / RN
Get PDFNo Brasil o conhecimento popular acerca das plantas com ações medicinais é motivo para diversas investigações envolvendo variadas espécies vegetais. Dentre os estudos realizados com extratos de plantas, há um interesse especial na atividade antioxidante, que atua inibindo e/ou diminuindo os efeitos desencadeados pelos radicais livres e compostos oxidantes. Diante dessa perspectiva, o presente trabalho avaliou a ação antioxidante de extratos etanólicos das espécies: Pereiro (Aspidosperma pyrifolium Mart), Juazeiro (Ziziphus joazeiro Mart), Catingueira (Caesalpinia pyramidalis Tui), Jurema Preta (Mimosa tenuiflora Willd) e Ameixa Selvagem (Ximenia americana L.) nativas da região do Alto Oeste Potiguar, no Rio Grande do Norte. A coleta das folhas e caules foi realizada no sítio Barro Vermelho, município de São Francisco do Oeste (RN), para obtenção dos extratos. Em seguida, eles foram submetidos a testes de atividade antioxidante utilizando o radical livre DPPH. Todas as amostras analisadas demonstraram uma boa porcentagem de atividade antioxidante em suas diferentes concentrações, destacando-se o EEFA, que teve o maior percentual de atividade antioxidante na menor concentração. Assim, sugere-se que a partir desses dados, essas espécies podem apresentar finalidade medicinal conforme conhecimento popular.In Brazil, popular knowledge about medicinal plants is the reason for several investigations involving various plant species. Among the studies conducted with plant extracts, there is a special interest in antioxidant activity, which acts by inhibiting and/or decreasing the effects triggered by free radicals and oxidizing compounds. From this perspective, the present work evaluated the antioxidant action of ethanolic extracts species: Pereiro (Aspidosperma pyrifolium Mart), Juazeiro (Ziziphus joazeiro Mart), Catingueira (Caesalpinia pyramidalis Tui), Black Jurema (Mimosa tenuiflora Willd) and Ameixa Selvagem (Ximenia americana L.) natives to the Alto Oeste Potiguar region of Rio Grande do Norte. The leaves and stems were collected at Barro Vermelho site, in São Francisco do Oeste (RN), to obtain the extracts. They were then subjected to antioxidant activity tests using the DPPH free radical. All samples analyzed showed a good percentage of antioxidant activity in their different concentrations, highlighting the EEFA, which had the highest percentage of antioxidant activity at the lowest concentration. Thus, it is suggested that from these data, these species may have medicinal purpose as popular knowledge.En Brasil, el conocimiento popular sobre plantas medicinales es la razón de muchas investigaciones com varias especies de plantas. Entre los estudios realizados con extractos vegetables, hay un interés especial en la actividad antioxidante, que actúa inhibiendo y/o disminuyendo los efectos desencadenados por los radicales libres y los compuestos oxidantes. Así, este trabajo evaluó la acción antioxidante de los extractos etanólicos de las especies: Pereiro (Aspidosperma pyrifolium Mart), Juazeiro (Ziziphus joazeiro Mart), Catingueira (Caesalpinia pyramidalis Tui), Jurema Preta (Mimosa tenuiflora Willd) y Ameixa Selvagem (Ximenia americana L.) nativas de la región del Alto Oeste Potiguar de Rio Grande do Norte. Las hojas y tallos fueron recolectados en el sitio de Barro Vermelho, ciudad de São Francisco do Oeste (RN), para obtener los extractos. Luego fueron sometidos a pruebas de actividad antioxidante utilizando el radical libre DPPH. Todas las muestras analizadas mostraron un buen porcentaje de actividad antioxidante en sus diferentes concentraciones, destacando el EEFA, que tenía el mayor porcentaje de actividad antioxidante en la concentración más baja. Por lo tanto, se sugiere que a partir de estos datos, estas especies pueden tener fines medicinales como afirma el conocimiento popular