Research, Society and Development (E-Journal)
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Gallo crest jelly com pasión fruta pectina
No full textO baixo incentivo aos estudos e divulgação de resultados relacionados ao uso das PANCS – Plantas Alimentícias Não Convencionais no Brasil, faz com que esta população descarte alimentos de alto poder nutritivo e fácil acesso substituindo-os por alimentos ultra processados, restritos e repetidos em nutrientes. O presente trabalho visou demonstrar a utilização da PANC Celosia cristata L. na elaboração de geleia, e mensurar sua aceitabilidade com os alunos pós-graduandos em alimentos pelo IFTM do município de Uberlândia – MG. Foram analisados os dados obtidos pela entrevista através da aplicação de questionário e execução de teste de aceitabilidade com escala hedônica estruturada mista de cinco pontos. Os resultados obtidos na pesquisa podem ser considerados relevantes por permitirem uma visão da aceitabilidade do produto, elaborado com a PANC. Mesmo sendo um produto desconhecido pelo público, a avaliação sensorial e perspectiva de compra foram positivas. Os comentários adicionais foram relatados por alguns alunos, que complementaram a pontuação obtida no teste. O presente trabalho vem de encontro a divulgação de novas propostas de uso das PANCS no cotidiano alimentar dos brasileiros, auxiliando na manutenção da saúde, além de, serem opção de baixo custo.The low incentive for studies and dissemination of results related to the use of PANCS - Non Conventional Food Plants in Brazil, makes this population discard foods with high nutritional power and easy access, replacing them with ultra-processed, restricted and repeated foods. The present work aimed to demonstrate the use of PANC Celosia cristata L. in the production of jelly, and to measure its acceptability with food graduate students at IFTM in the city of Uberlândia - MG. The data obtained by the interview were analyzed through the application of a questionnaire and execution of an acceptability test with a mixed structured hedonic scale of five points. The results obtained in the research can be considered relevant because they allow a view of the acceptability of the product, prepared with PANC. Even though it was a product unknown to the public, the sensory evaluation and purchase perspective were positive. Additional comments were reported by some students, who complemented the test score. The present work meets the dissemination of new proposals for the use of PANCS in the daily food of Brazilians, helping to maintain health, in addition to being a low cost option.El bajo incentivo para los estudios y la difusión de resultados relacionados con el uso de PANCS - Plantas alimentarias no convencionales en Brasil, hace que esta población descarte alimentos con alto poder nutricional y de fácil acceso, reemplazándolos por alimentos ultraprocesados, restringidos y repetidos. El presente trabajo tuvo como objetivo demostrar el uso de PANC Celosia cristata L. en la producción de gelatina, y medir su aceptabilidad con estudiantes graduados en alimentos en IFTM en la ciudad de Uberlândia - MG. Los datos obtenidos por la entrevista se analizaron mediante la aplicación de un cuestionario y la ejecución de una prueba de aceptabilidad con una escala hedónica estructurada mixta de cinco puntos. Los resultados obtenidos en la investigación pueden considerarse relevantes porque permiten una visión de la aceptabilidad del producto, preparado con PANC. Aunque era un producto desconocido para el público, la evaluación sensorial y la perspectiva de compra fueron positivas. Algunos estudiantes informaron comentarios adicionales, que complementaron el puntaje de la prueba. El presente trabajo cumple con la difusión de nuevas propuestas para el uso de PANCS en la alimentación diaria de los brasileños, ayudando a mantener la salud, además de ser una opción de bajo costo
Pessoas com esquizofrenia: percepção acerca da discriminação e do estigma
No full textConcomitant with changes in behavior by people with schizophrenia, discriminatory behaviors driven by prejudice are real in today's society, even after the Psychiatric Reform movement. In this perspective, this study aimed to identify the occurrence of stigma and discrimination phenomena in the daily life of people with schizophrenia. This is a cross-sectional study with a qualitative approach, conducted with 12 people with schizophrenia, with ties in a Psychosocial Care Center in a city in the Midwest of São Paulo State. Data collection took place between December 2018 and February 2019, through interviews with a semi-structured instrument prepared by the authors. Data were subjected to thematic content analysis. All research participants signed the informed consent form. The research was submitted and approved by the Research Ethics Committee. The participants' self-perception about the experience of discrimination and / or stigma was affirmed by 8 (66.7%) of the participants, and was present in all situations surveyed. Two categories were organized with their thematic units. The categories were: 1 - The experience of prejudice and stigma in the condition of schizophrenia, and 2 - Challenges related to the condition of being schizophrenic. It is observed that stigmatization remains and reigns in society, health professionals and the bearer of the disorder itself, with discrimination directed at people with mental disorders, including schizophrenia. The stigmatizing and discriminatory social behavior addressed to people with schizophrenia is real, aggressive and destructive.Concomitante con los cambios en el comportamiento de las personas con esquizofrenia, los comportamientos discriminatorios impulsados por los prejuicios son reales en la sociedad actual, incluso después del movimiento de Reforma Psiquiátrica. En esta perspectiva, este estudio tuvo como objetivo identificar la aparición de estigma y discriminación en la vida cotidiana de las personas con esquizofrenia. Este es un estudio transversal con un enfoque cualitativo, realizado con 12 personas con esquizofrenia, con vínculos en un Centro de Atención Psicosocial en una ciudad en Brasil. La recopilación de datos tuvo lugar entre diciembre de 2018 y febrero de 2019, a través de entrevistas con un instrumento semiestructurado. Los datos fueron sometidos a análisis de contenido. Todos los participantes en la investigación firmaron el formulario de consentimiento informado. La investigación fue presentada y aprobada por el Comité de Ética en Investigación. La autopercepción de los participantes sobre la experiencia de discriminación y / o estigma fue afirmada por 8 (66.7%) de los participantes, y estuvo presente en todas las situaciones encuestadas. Se organizaron dos categorías con sus unidades temáticas. Las categorías fueron: 1- La experiencia del prejuicio y el estigma como persona con esquizofrenia, y 2 - Desafíos relacionados con la condición de ser una persona con esquizofrenia. Se observa que la estigmatización permanece en la sociedad, los profesionales de la salud y el portador del trastorno en sí, con discriminación dirigida a las personas con trastornos mentales, incluida la esquizofrenia. El comportamiento social estigmatizador y discriminatorio dirigido a las personas con esquizofrenia es real, agresivo y destructivo.Concomitante às alterações no comportamento por pessoas com esquizofrenia, os comportamentos discriminatórios, impulsionados pelo preconceito, são reais na sociedade atual, mesmo após o movimento de Reforma Psiquiátrica. Nesta perspectiva, este estudo teve por objetivo identificar a ocorrência dos fenômenos do estigma e da discriminação no cotidiano de pessoas com esquizofrenia. Trata-se de estudo transversal, com abordagem qualitativa, realizado com 12 pessoas com esquizofrenia, com vínculo em um Centro de Atenção Psicossocial de cidade do centro-oeste do estado de São Paulo. A coleta de dados se deu no período de dezembro de 2018 a fevereiro de 2019, por meio de entrevista com instrumento semiestruturado, elaborado pelos autores. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo temática. Todos os participantes da pesquisa assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa. A autopercepção dos participantes sobre a vivência de discriminação e/ou estigma foi afirmada por 8 (66,7%) dos participantes, e esteve presente em todas as situações pesquisadas. Foram organizadas duas categorias com suas unidades temáticas. As categorias foram: 1- A experiência do preconceito e estigma na condição de pessoa com esquizofrenia, e 2 - Desafios relacionados à condição de ser uma pessoa com esquizofrenia. Observa-se que permanece e impera na sociedade, nos profissionais de saúde e na própria pessoa com transtorno a estigmatização com discriminação dirigida a pessoas com transtornos mentais, incluindo a esquizofrenia. É real, agressivo e destrutivo o comportamento social estigmatizador e discriminatório endereçado às pessoas com esquizofrenia
Composición físico-química de galletas añadidas a partir de residuos de arroz rojo
Get PDFO presente artigo tem como objetivo obter a farinha do resíduos do arroz vermelho (FRAV) e aplicar na elaboração um biscoito tipo cookie, além de caracterizar e avaliar o efeito da adição desta farinha sobre as suas características físico-químicas. O resíduo do arroz vermelho foi obtido na extração do amido sendo submetido ao processo de secagem a 50 °C por 8h e caracterizado quanto aos parâmetros físico-químicos e de compostos bioativos. Os biscoitos foram elaborados em 3 formulações (0, 50 e 100%) de farinha do resíduo do arroz vermelho, sendo determinado a sua composição físico-química. A farinha do resíduo do arroz vermelho (FRAV) apresentou baixo teor de umidade e atividade de água, além disso, também apresenta elevados teores de compostos fenólicos totais e atividade antioxidante. A adição da farinha do resíduo do arroz vermelho na elaboração dos biscoitos tipo cookies proporcionou uma redução nos valores de umidade, atividade de água, cinzas, lipídeos e pH; e aumento nos valores de proteínas, fibras e carboidratos apresentando características adequadas ao consumo.The present article has as objective obtain the red rice residue flour (FRAV) and to apply in the elaboration a cookie type cookie, besides to characterize and to evaluate the effect of the addition of this flour on its physicochemical characteristics. The red rice residue was obtained in the extraction of the starch and was submitted to the drying process at 50 °C for 8h and characterized by the physicochemical and bioactive compounds parameters. The biscuits were prepared in 3 formulations (0, 50 and 100%) of red rice residue flour, and their physicochemical composition was determined. The red rice residue (FRAV) flour presented low moisture content and water activity, and also presented high levels of total phenolic compounds and antioxidant activity. The addition of the red rice residue flour in the elaboration of the cookies type cookies reduced the moisture, water activity, ash, lipids and pH values; and increase in protein, fiber and carbohydrate values presenting characteristics suitable for consumption.El presente articulo tiene como objetivo obtener la harina de residuos de arroz rojo (FRAV) y aplicar en la elaboración una galleta tipo galleta, además de caracterizar y evaluar el efecto de la adición de esta harina sobre sus características fisicoquímicas. El residuo de arroz rojo se obtuvo en la extracción del almidón y se sometió al proceso de secado a 50 °C durante 8 h y se caracterizó por los parámetros de compuestos fisicoquímicos y bioactivos. Las galletas se prepararon en 3 formulaciones (0, 50 y 100%) de harina de residuos de arroz rojo, y se determinó su composición fisicoquímica. La harina de residuos de arroz rojo (FRAV) presentó un bajo contenido de humedad y actividad de agua, y también presentó altos niveles de compuestos fenólicos totales y actividad antioxidante. La adición de la harina de residuos de arroz rojo en la elaboración de las galletas tipo galletas redujo los valores de humedad, actividad del agua, cenizas, lípidos y pH; y aumento en los valores de proteínas, fibra y carbohidratos que presentan características adecuadas para el consumo
Aluno de oportunidades de humanidades para desenvolver carreira em empresa de petróleo e gás
Get PDFHumanities as considered as knowledge field dealing with culture, language, and art. People who are studying in the field of humanities believe that it will more difficult in getting job after stated to be graduated, especially to work in Oil and Gas Company. The difficulties are due to the knowledge is an applied knowledge. This research is aimed to know whether or not the chances for Humanities to compete in Gas and Oil Company. The method used here is descriptive qualitative in which used to analysed the fact and condition happened. The result obtained from this research is that there are still opportunities for humanities alumnus to compete or even build career in the Gas and Oil Company, yet the alumnus should gain more experience and knowledge.Las humanidades consideradas como un campo de conocimiento sobre cultura, lenguaje y arte. Las personas que estudian en el campo de las humanidades creen que será más difícil conseguir trabajo después de graduarse, especialmente para trabajar en la Compañía de Petróleo y Gas. Las dificultades se deben a que el conocimiento es un conocimiento aplicado. El objetivo de esta investigación es saber si las oportunidades para que Humanities compita en Gas and Oil Company. El método utilizado aquí es descriptivo cualitativo en el que se analizó el hecho y la condición ocurrida. El resultado obtenido de esta investigación es que todavía hay oportunidades para que el alumno de humanidades compita o incluso forme una carrera en la Compañía de Gas y Petróleo, pero el alumno debería ganar más experiencia y conocimiento.Humanidades consideradas como campo do conhecimento que lida com cultura, linguagem e arte. As pessoas que estudam no campo das ciências humanas acreditam que será mais difícil conseguir um emprego depois de se formar, especialmente para trabalhar na Companhia de Petróleo e Gás. As dificuldades são devido ao conhecimento é um conhecimento aplicado. Esta pesquisa tem como objetivo saber se as chances de Humanidades competirem ou não na Companhia de Gás e Petróleo. O método aqui utilizado é qualitativo descritivo, utilizado para analisar o fato e a condição ocorridos. O resultado obtido com esta pesquisa é que ainda existem oportunidades para os alunos de ciências humanas competirem ou mesmo construir uma carreira na Companhia de Gás e Petróleo, mas o aluno deve ganhar mais experiência e conhecimento
El currículum escolar y sus significados: ¿qué piensan los profesores de secundaria?
Get PDFEste artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada com professores de uma escola pública cearense de Ensino Médio situada na região metropolitana de Fortaleza e objetivou discutir os conceitos e perspectivas de currículo que norteiam a atividade docente desses professores. Inserida na abordagem de pesquisa qualitativa, essa investigação utilizou como técnica questionário com perguntas abertas e fechadas, direcionadas a 12 professores, divididos entre 3 áreas do conhecimento: Linguagens e Códigos e suas tecnologias, Ciências Humanas e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias, tomando como referência teórica os estudos de Sacristan (2000), Saviane (2016) e Apple (2006). Como problemática central tem-se o seguinte questionamento: “Qual o conceito de currículo que norteia a prática pedagógica dos professores?”. Os resultados apontam que há variações no conceito de currículo escolar na visão dos professores e que, em geral, existe na escola um conceito de currículo referindo-se apenas à “grade” de disciplinas que a escola possui, ou seja, o que é ensinado aos alunos diariamente.This article presents the results of a research carried out with teachers of a public school in Ceará High School located in the metropolitan region of Fortaleza and aimed to discuss the concepts and perspectives of curriculum that guide the teaching activity of these teachers. Inserted in the qualitative research approach, this research used as a technique a questionnaire with open and closed questions, directed to 12 teachers, divided into 3 areas of knowledge: Languages and Codes and their technologies, Human Sciences and their technologies and Mathematics and their technologies, taking as theoretical reference the studies of Sacristan (2000), Saviane (2016) and Apple (2006). The central problem is the following question: “What is the concept of curriculum that guides the pedagogical practice of teachers?”. The results indicate that there are variations in the concept of school curriculum in the teachers' view and that, in general, there is a concept of curriculum in the school referring only to the "grid" of subjects that the school has, that is, what is taught. to students daily.Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada con maestros de una escuela pública en la Escuela Secundaria ubicada en la región metropolitana de Fortaleza y tuvo como objetivo discutir los conceptos y perspectivas del plan de estudios que guían la actividad docente de estos maestros. Insertado en el enfoque de investigación cualitativa, esta investigación utilizó como técnica un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, dirigido a 12 docentes, dividido en 3 áreas de conocimiento: Idiomas y códigos y sus tecnologías, Ciencias humanas y sus tecnologías y Matemáticas y sus tecnologías, tomando como referencia teórica los estudios de Sacristán (2000), Saviane (2016) y Apple (2006). El problema central es la siguiente pregunta: "¿Cuál es el concepto de currículo que guía la práctica pedagógica de los docentes?". Los resultados muestran que existen variaciones en el concepto de currículum escolar en la visión de los maestros y que, en general, existe un concepto de currículo en la escuela que se refiere solo a el plan de estúdios que tiene la escuela, es decir, lo que se enseña a los estudiantes diariamente
El sistema Q-Academic y los desafíos de los profesores y estudiantes para la interacción en línea
Get PDFCom o avanço da tecnologia, o surgimento de espaços interativos online está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. Com a escola não poderia ser diferente. Verificamos distintos softwares usados na educação com o propósito de facilitar a interação da comunidade escolar, entretanto ainda não é muito expressivo o número de estudos que contemplem essa temática. Considerando esse contexto, nossa proposta visa discutir os desafios da interação entre professores e alunos via Q-Acadêmico no IFMT. Para sustentar nossas discussões, partimos das premissas de formação de professores de Nóvoa (2007) e Paris et all (1984) e dos estudos de formação de professores para contexto digital de Coscarelli (2007) e Xavier (2003). A metodologia, de caráter qualitativo, contou com duas fases: na primeira aplicamos um questionário, com questões abertas e fechadas, em professores e alunos, sobre o uso das ferramentas Mensagem e Material de Aula do Q-Acadêmico, e, na segunda, procedemos à análise dos resultados coletados. Esperamos, com esse estudo, tecer o perfil de interação efetivado entre docentes e discentes e verificar os desafios de uso dessas ferramentas do Q-Acadêmico, contribuindo, assim, para que a comunidade escolar do IFMT se aproprie dos recursos disponíveis neste ambiente, aprimorando o processo de ensino-aprendizagem no IFMT.With the advancement of technology, the emergence of interactive online spaces is increasingly present in people's daily lives. With school could not be different. We verified different software used in education with the purpose of facilitating the interaction of the school community, however the number of studies that contemplate this theme is not very expressive yet. Considering this context, our proposal aims to discuss the challenges of interaction between teachers and students via Q-Academic at IFMT. To support our discussions, we start from the teacher training assumptions of Nóvoa (2007) and Paris et all (1984) and the teacher education studies for digital context by Coscarelli (2007) and Xavier (2003). The qualitative methodology had two phases: in the first one we applied a questionnaire with open and closed questions, in teachers and students, about the use of the Q-Academic Message and Classroom tools, and, in the second, we proceeded to the analysis of the collected results. With this study, we hope to weave the interaction profile between teachers and students and to verify the challenges of using these Q-Academic tools, thus contributing for the IFMT school community to take advantage of the resources available in this environment, improving the teaching-learning process at IFMT.Con el avance de la tecnología, la aparición de espacios interactivos en línea está cada vez más presente en la vida cotidiana de las personas. Con la escuela no podría ser diferente. Verificamos diferentes programas utilizados en educación con el propósito de facilitar la interacción de la comunidad escolar, sin embargo, el número de estudios que contemplan este tema aún no es muy expresivo. Teniendo en cuenta este contexto, nuestra propuesta tiene como objetivo discutir los desafíos de la interacción entre profesores y estudiantes a través de Q-Academic en IFMT. Para apoyar nuestras discusiones, partimos de los supuestos de capacitación docente de Nóvoa (2007) y Paris et all (1984) y los estudios de formación docente para el contexto digital de Coscarelli (2007) y Xavier (2003). La metodología cualitativa tenía dos fases: en la primera, aplicamos un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, en profesores y estudiantes, sobre el uso de las herramientas Q-Academic Message y Classroom, y, en la segunda, continuamos al análisis de los resultados recopilados. Con este estudio, esperamos tejer el perfil de interacción entre maestros y estudiantes y verificar los desafíos de usar estas herramientas Q-Academic, contribuyendo así para que la comunidad escolar IFMT aproveche los recursos disponibles en este entorno, mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje en IFMT
Reverse logistics of waste electral and electronic equipment: proposal of a multilateral business platform
Get PDFEste artigo tem como objetivo identificar os requisitos necessários a uma plataforma multilateral que permita a indicação e encaminhamento de REEE, no final da vida útil ou inutilizados, para locais onde seu descarte será realizado de forma adequado, com um modelo de negócio sustentável. Trata-se de uma pesquisa de natureza tecnológica, aplicada, visando produzir o delineamento de uma plataforma de software. A pesquisa teve abordagem qualitativa à medida que procurou compreender as necessidades das partes interessadas na logística reversa de REEE. Utilizou-se o procedimento de estudo de campo para levantar os requisitos necessários à plataforma e compreender como funciona o descarte de REEE, visando criar uma solução aplicável à realidade. As entrevistas foram conduzidas em duas cooperativas e uma recicladora, que atende a diversos fabricantes, terceirizando a logística reversa para eles. Quanto à originalidade, nenhuma plataforma de software com as características e modelo de negócios propostos foi identificada, tanto na literatura como em pesquisas na Internet, apesar de existirem aplicativos para este seguimento. Com base nos requisitos levantados no estudo de campo foi desenvolvido um produto mínimo viável (MVP) da plataforma multilateral denominada REEEcicla, em conjunto com um modelo de negócios. O MVP foi testado com duas cooperativas e uma OSCIP. Não houve oportunidade de testes com consumidores. Em termos de contribuições teóricas/metodológicas, o artigo utiliza uma abordagem interdisciplinar e propõe uma aplicação pratica e inovadora do uso de uma plataforma tecnologica e de um modelo de negócio para melhorar o tratamento de REEE. This paper aims to identify the necessary requirements for a multilateral platform that allows the indication and referral of WEEE, at the end of its useful life or unused, to places where it will be properly disposed of with a sustainable business model. This research has a technological nature, applied, aiming to produce the software platform design. The research took a qualitative approach as it sought to understand the needs of stakeholders in reverse WEEE logistics. The field study procedure was used to raise the necessary requirements for the platform and to understand how WEEE disposal works, in order to create a solution applicable to reality. The interviews were conducted in two cooperatives and one recycler, which serves several manufacturers, outsourcing reverse logistics to them. As for originality, no software platform with the proposed features and business model has been identified, either in the literature or in Internet research, although there are applications for this follow-up. Based on the requirements raised in the field study, a minimum viable product (MVP) of the multilateral platform called REEEcicla was developed, together with a business model. MVP has been tested with two cooperatives and one OSCIP. There was no opportunity for consumer testing. In terms of theoretical / methodological contributions, the article uses an interdisciplinary approach and proposes a practical and innovative application of the use of a technological platform and a business model to improve the treatment of WEEE. Este artículo tiene como objetivo identificar los requisitos necesarios para una plataforma multilateral que permita la indicación y derivación de RAEE, al final de su vida útil o sin usar, a lugares donde se eliminará adecuadamente con un modelo de negocio sostenible. Es una investigación de naturaleza tecnológica, aplicada, cuyo objetivo es producir el diseño de una plataforma de software. La investigación adoptó un enfoque cualitativo al tratar de comprender las necesidades de las partes interesadas en la logística inversa de RAEE. El procedimiento de estudio de campo se utilizó para elevar los requisitos necesarios para la plataforma y comprender cómo funciona la eliminación de RAEE, a fin de crear una solución aplicable a la realidad. Las entrevistas se realizaron en dos cooperativas y un reciclador, que atiende a varios fabricantes, subcontratando logística inversa para ellos. En cuanto a la originalidad, no se ha identificado ninguna plataforma de software con las características propuestas y el modelo de negocio, ya sea en la literatura o en la investigación en Internet, aunque existen aplicaciones para este seguimiento. Con base en los requisitos planteados en el estudio de campo, se desarrolló un producto mínimo viable (MVP) de la plataforma multilateral llamada REEEcicla, junto con un modelo de negocio. MVP ha sido probado con dos cooperativas y un OSCIP. No hubo oportunidad para las pruebas de consumo. En términos de contribuciones teóricas/metodológicas, el artículo utiliza un enfoque interdisciplinario y propone una aplicación práctica e innovadora del uso de una plataforma tecnológica y un modelo de negocio para mejorar el tratamiento de los RAEE
MOODLE como herramienta de apoyo para la modalidad in situ en el campus de Bela Vista: Percepción de los docentes de grado en química
Get PDFO mundo globalizado da era das tecnologias digitais clama por novos espaços de interação e aprendizagem que superem as limitações de tempo e espaço, presentes na escola tradicional. Assim sendo, o presente estudo teve como objetivo analisar a percepção dos professores titulares do curso de Licenciatura em Química do IFMT/UAB, modalidade EaD, quanto ao uso dos recursos tecnológicos do AVA/Moodle também no contexto do ensino presencial. Procedeu-se uma revisão bibliográfica prévia que fundamentou a elaboração do instrumento de pesquisa, e obteve-se os dados por observação participante, e pesquisa de campo através de um questionário que foi aplicado a 21 (vinte e um) professores titulares e analisado pelo viés da análise de conteúdo, com vistas aos objetivos do estudo. Os resultados apontam que o maior acesso à informação, à difusão de ideias e conceitos através das mídias e, a influência da internet nos processos de ensino e aprendizagem são fatores que vêm pressionando a escola a superar seu paradigma tradicional de ensino e a se aproximar das forças operantes no mundo para além da sala de aula. A pesquisa evidenciou que os professores apoiam iniciativas de utilização das TICs no contexto do ensino presencial, como é o caso dos ambientes virtuais de aprendizagem – AVAs, percebendo as inovações tecnológicas como positivas, e desejam fazer uso de seus recursos, mas clamam por formação continuada em serviço para possibilitar a fluência tecnológica necessária para utilização pedagógica das TICs.The globalized world of the age of digital technologies calls for new spaces for interaction and learning that overcome the limitations of time and space present in the traditional school. Thus, the present study aimed to analyze the perception of professors holding the degree course in Chemistry at IFMT / UAB, EaD modality, regarding the use of technological resources of AVA / Moodle also in the context of classroom teaching. A previous bibliographic review was carried out that supported the elaboration of the research instrument, and the data were obtained by participant observation, and field research through a questionnaire that was applied to 21 (twenty-one) full professors and analyzed by bias. content analysis, with a view to the objectives of the study. The results indicate that the greater access to information, the diffusion of ideas and concepts through the media and the influence of the internet in the teaching and learning processes are factors that have been pressing the school to overcome its traditional teaching paradigm and to approach the operating forces in the world beyond the classroom. The research showed that teachers support initiatives to use ICT in the context of classroom teaching, such as virtual learning environments - VLEs, perceiving technological innovations as positive, and want to make use of their resources, but call for continuing education. in service to enable the technological fluency necessary for the pedagogical use of ICT.El mundo globalizado de la era de las tecnologías digitales exige nuevos espacios de interacción y aprendizaje que superen las limitaciones de tiempo y espacio presentes en la escuela tradicional. Por lo tanto, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los profesores que realizan la licenciatura en Química en la modalidad IFMT / UAB, EaD, con respecto al uso de los recursos tecnológicos de AVA / Moodle también en el contexto de la enseñanza en el aula. Se realizó una revisión bibliográfica previa que apoyó la elaboración del instrumento de investigación, y los datos se obtuvieron mediante observación participante, e investigación de campo a través de un cuestionario que se aplicó a 21 (veintiún) profesores completos y se analizó por sesgo. análisis de contenido, con vistas a los objetivos del estudio. Los resultados indican que el mayor acceso a la información, la difusión de ideas y conceptos a través de los medios y la influencia de Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje son factores que han estado presionando a la escuela para que supere su paradigma de enseñanza tradicional y se acerque a las fuerzas operativas en el mundo más allá del aula. La investigación mostró que los maestros apoyan las iniciativas para usar las TICs en el contexto de la enseñanza en el aula, como los entornos virtuales de aprendizaje: VLE, que perciben las innovaciones tecnológicas como positivas y desean hacer uso de sus recursos, pero exigen educación continua. en servicio para permitir la fluidez tecnológica necesaria para el uso pedagógico de las TICs
Políticas Públicas: un análisis de la aplicación del programa de bolsa familiar en el Patos-PB
Get PDFO programa Bolsa Família articula a transferência de renda para a implementação de programas complementares, com o intuito de promover o desenvolvimento humano e a autonomia dos beneficiários. No município de Patos-PB, o Programa Bolsa Família (PBF) possui cerca de 10.366 beneficiários inseridos, há uma demanda bem maior de inscritos no CadÚnico que ainda aguardam sua inserção no programa. Esse trabalho tem por objetivo geral avaliar o monitoramento das ações complementares do Programa Bolsa Família no Município de Patos-PB. Para tanto foi realizada pesquisa documental e bibliográfica, como também pesquisa de campo a partir de entrevistas semiestruturadas com atores governamentais e beneficiários. A pesquisa qualitativa se mostrou mais adequada para a construção deste trabalho, seguindo o método do estudo de caso. Sendo um dos maiores desafios das políticas públicas, o monitoramento é tido como o exame contínuo de processos, produtos, resultados e impactos das ações realizadas na implementação, e a análise mostra que muitas ações previstas ainda não são oferecidas, limitando-se a oficinas de aperfeiçoamento, não sendo verificado um monitoramento consistente do programa no município. Considerando-se que a expectativa de inclusão social está ligada ao acesso às políticas públicas, a oferta e o acompanhamento destas ações pelas esferas governamentais, são essenciais para o combate à pobreza e à fome, contribuindo para as chamadas portas de saída do Programa Bolsa Família, o que ainda apresenta desafios em seu processo de implementação.The Bolsa Família program articulates the transfer of income for the implementation of complementary programs, with the aim of promoting human development and the autonomy of the beneficiaries. In the municipality of Patos-PB, the Bolsa Família Program (PBF) has about 10,366 beneficiaries enrolled, there is a much greater demand for enrollees in the CadÚnico who are still waiting for their inclusion in the program. The main objective of this work is to evaluate the monitoring of the complementary actions of the Bolsa Família Program in the Municipality of Patos-PB. Documental and bibliographical researches were done, as well as semi-structured interviews with governmental actors and beneficiaries. The qualitative research was more adequate for the construction of this work. As for the methods of data collection, the case study follows. Being one of the greatest challenges of public policies, monitoring is seen as the continuous examination of processes, products, results and impacts of actions taken in implementation. The work did not achieve its main objective satisfactorily. As these actions have not yet begun to be offered to the beneficiaries directly, but indirectly in the CRAS, through improvement workshops, there is no consistent monitoring. Considering that the expectation of social inclusion is linked to access to public policies, the provision and follow-up of these actions by governmental spheres, are essential for the fight against poverty and hunger, contributing to the so-called exit doors of the Bolsa Família Program.El programa Bolsa Família articula la transferencia de ingresos para la implementación de programas complementarios para promover el desarrollo humano y la autonomía de los beneficiarios. En el municipio de Patos-PB, el Programa Bolsa Familia (PBF) tiene alrededor de 10,366 beneficiarios insertados, hay una demanda mucho mayor para los inscriptos de CadÚnico que aún esperan su inserción en el programa. Este trabajo tiene como objetivo evaluar el monitoreo de acciones complementarias del Programa Bolsa Familia en la ciudad de Patos-PB. Con este fin, se llevó a cabo una investigación documental y bibliográfica, así como una investigación de campo basada en entrevistas semiestructuradas con actores gubernamentales y beneficiarios. La investigación cualitativa demostró ser más adecuada para la construcción de este trabajo, siguiendo el método de estudio de caso. Como uno de los mayores desafíos de las políticas públicas, el monitoreo es visto como el examen continuo de los procesos, productos, resultados e impactos de las acciones tomadas en la implementación, y el análisis muestra que muchas acciones planificadas aún no se ofrecen, limitándose a talleres. mejora, sin un monitoreo consistente del programa en el municipio. Considerando que la expectativa de inclusión social está vinculada al acceso a políticas públicas, la provisión y el monitoreo de estas acciones por parte de las esferas gubernamentales son esenciales para la lucha contra la pobreza y el hambre, contribuyendo a las llamadas puertas de salida del Programa Bolsa Familia, que aún presenta desafíos en su proceso de implementación
Desafíos en la gestión del agua: percepciones de los gerentes de una industria automotriz Paulista Macrometrópolis
Get PDFEste trabalho traz uma discussão sobre algumas limitações e possibilidades que podem contribuir com o uso mais sustentável na gestão dos recursos hídricos a partir da percepção dos gestores de uma empresa multinacional da indústria automotiva inserida na Macrometrópole Paulista. Apresentamos parte dos primeiros achados durante o período de prospecção na indústria, no ano de 2016, que impactam nas tomadas de decisão na gestão dos recursos hídricos da indústria e trazemos uma reflexão sobre estas ações. A metodologia da pesquisa é qualitativa, foram realizadas entrevistas gravadas com gestores responsáveis pelos recursos hídricos sobre a gestão da água no período de 2000 a 2015, quando a indústria reduziu em 50% seu consumo de água. Também, realizamos observação participante no chão de fábrica. A análise das informações foi fundamentada no método da análise de conteúdo. As considerações iniciais indicam uma cultura organizacional em que as tomadas de decisões dos atores priorizam os aspectos econômicos, em detrimento aos sociais e ambientais no tripé da Sustentabilidade. Os relatos fazem parte dos resultados de pesquisa em nível de doutorado em andamento.This paper discusses some limitations and possibilities that may contribute to a more sustainable use in water resources management from the managers' perception of a multinational company of the automotive industry inserted in Paulista Macrometropolis. We present part of the first findings during the prospecting period in the industry, in 2016, that impact the decision making in the industry water management and bring a reflection on these actions. The research methodology is qualitative, recorded interviews were conducted with managers responsible for water resources on water management from 2000 to 2015, when the industry reduced its water consumption by 50%. Also, we performed participant observation on the shop floor. Information analysis was based on the content analysis method. The initial considerations indicate an organizational culture in which the decision-making of the actors prioritize the economic aspects over the social and environmental ones in the Sustainability tripod. The reports are part of the results of ongoing doctoral level research.Este documento analiza algunas limitaciones y posibilidades que pueden contribuir a un uso más sostenible en la gestión de los recursos hídricos desde la percepción de los gerentes de una empresa multinacional de la industria automotriz insertada en la Macrometrópolis Paulista. Presentamos parte de los primeros hallazgos durante el período de prospección en la industria, en 2016, que impactan la toma de decisiones en la gestión del agua de la industria y brindan una reflexión sobre estas acciones. La metodología de investigación es cualitativa, se realizaron entrevistas grabadas con los gerentes responsables de los recursos hídricos en la gestión del agua entre 2000 y 2015, cuando la industria redujo su consumo de agua en un 50%. Además, realizamos una observación participante en el taller. El análisis de la información se basó en el método de análisis de contenido. Las consideraciones iniciales indican una cultura organizacional en la cual la toma de decisiones de los actores prioriza los aspectos económicos sobre los sociales y ambientales en el trípode de Sostenibilidad. Los informes son parte de los resultados de la investigación en curso a nivel de doctorado