Research, Society and Development (E-Journal)
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Ejercicio de práctica por individuos con diabetes mellitus
Get PDFO diabetes mellitus (DM) está associado a um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia crônica, decorrente de defeitos na ação ou na secreção de insulina. O tratamento não farmacológico representa papel primordial na melhoria e controle do DM. Este tratamento engloba uma série de aspectos, tais como: mudança do estilo de vida, hábitos alimentares e prática de exercício físico. O presente estudo teve como objetivo evidenciar por meio de uma revisão bibliográfica os benefícios da pratica de exercícios físicos por indivíduos com Diabetes Mellitus. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, para a construção da mesma utilizou-se das seguintes bases de dados: Scielo, BVS e Google acadêmico. Foi possível verificar que o incentivo para mudanças do estilo de vida, relacionado as mudanças de hábitos alimentares, prática de exercício físico, pode prevenir ou retardar o Diabetes Mellitus, melhorando o controle de glicose no sangue, complicações metabólicas, possibilitando uma melhor qualidade de vida aos indivíduos com Diabetes Mellitus. Diabetes mellitus (DM) is associated with a group of metabolic diseases characterized by chronic hyperglycemia, due to defects in insulin action or secretion. Non-pharmacological treatment plays a major role in DM improvement and control. This treatment encompasses a number of aspects such as: lifestyle change, eating habits and exercise. This study aimed to highlight through a literature review the benefits of physical exercise practice by individuals with diabetes mellitus. This is an integrative literature review, for its construction we used the following databases: Scielo, VHL and Google academic. It was found that the incentive for lifestyle changes, related to changes in eating habits, physical exercise, can prevent or delay diabetes mellitus, improving blood glucose control, metabolic complications, enabling a better quality of life. to individuals with diabetes mellitus.La diabetes mellitus (DM) está asociada con un grupo de enfermedades metabólicas caracterizadas por hiperglucemia crónica, debido a defectos en la acción o secreción de insulina. El tratamiento no farmacológico juega un papel importante en la mejora y el control de la DM. Este tratamiento abarca una serie de aspectos como: cambio de estilo de vida, hábitos alimenticios y ejercicio. Este estudio tuvo como objetivo destacar a través de una revisión de la literatura los beneficios de la práctica de ejercicio físico en individuos con diabetes mellitus. Esta es una revisión de literatura integradora, para su construcción utilizamos las siguientes bases de datos: Scielo, VHL y Google Academic. Se descubrió que el incentivo para los cambios en el estilo de vida, relacionados con los cambios en los hábitos alimenticios, el ejercicio físico, puede prevenir o retrasar la diabetes mellitus, mejorar el control de la glucosa en la sangre, las complicaciones metabólicas, lo que permite una mejor calidad de vida. a personas con diabetes mellitus
Producción de biomasa de guandu (Cajanus cajan L.) y maíz (Zea mays L.) para ensilado en función de los sistemas de preparación del suelo mecanizado
Get PDFMechanical soil management has a huge impact on early plant development and can promote effects at all stages of the silage forage production cycle. Thus, this work was conducted to verify if a mechanized system of soil preparation influences the accumulation of pigeon pea and corn biomass. The experiment was conducted at the farm school of Federal University of Mato Grosso do Sul, Faculty of Veterinary Medicine and Animal Science. The experimental delimitation chosen was randomized blocks, the treatments were two systems of tillage (conventional and reduced), associated to two crops (Cajanus cajan L., cv. BRS Mandarim e Zea mays L. hybrid TG Status). The cv. BRS Mandarim in conventional tillage system impacted higher biomass values. In addition, the same soil preparation system promoted oscillations between the crops (P<0.05), where cv. BRS Mandarim showed biomass values 7% higher than cv. Status TG. In reduced handling system, the crops presented the same biomass productivity. Despite the increase of dry weight during the cycle of cv. BRS Mandarim biomass production, there was a reduction in the dry matter fraction, indicating that the specific weight per plant decreased at the end of the evaluation period. The tillage system that was fulfilled conventionally promoted higher estimates of pigeon pea biomass. Corn was not influenced by mechanized tillage system.Os manejos mecânicos do solo impactam no desenvolvimento inicial das plantas podendo promover efeitos em todas as fases do ciclo de produção de forragem para silagem. Assim, este trabalho foi conduzido para verificar se o sistema mecanizado de preparo do solo influência no acúmulo de biomassa de guandu e milho. O experimento foi conduzido na fazenda escola da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia. O delineamento experimental empregado foi de blocos ao acaso, os tratamentos são dois sistemas de preparo do solo (convencional e reduzido), associados a duas culturas (Cajanus cajan L., cv BRS Mandarim e Zea mays L. híbrido TG Status). A cv. BRS Mandarim no sistema de preparo do solo realizado de forma convencional impactou em maiores valores de biomassa. Além disso, o mesmo sistema de preparo do solo promoveu oscilações entre as culturas (P<0,05), em que a cv. BRS Mandarim apresentou valores de biomassa 7% superiores ao da cv. Status TG. No sistema de manejo reduzido, as culturas apresentaram a mesma produtividade de biomassa. Apesar do aumento do peso seco durante o ciclo de produção de biomassa da cv. BRS Mandarim ocorreu redução na fração de matéria seca, indicando que o peso especifico por planta reduziu ao final do ciclo de avaliação. O sistema de preparo do solo realizado de forma convencional promoveu maiores estimativas de biomassa de guandu. O milho não foi influenciado pelo sistema mecanizado de preparo de solo. La gestión mecánica del suelo afecta al desarrollo inicial de las plantas y puede promover efectos en todas las fases del ciclo de producción de forraje para ensilado. Por lo tanto, este trabajo se llevó a cabo para verificar si el sistema de preparación del suelo mecanizado influye en la acumulación de biomasa de guandu y maíz. El experimento se llevó a cabo en la granja escolar de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Ciencias Animales. El diseño experimental utilizado fue bloques aleatorizados, los tratamientos son dos sistemas de preparación del suelo (convencionales y reducidos), asociados con dos cultivos (Cajanus cajan L., cv BRS Mandarin y Zea mays L. hybrid TG Status). cv. BRS Mandarin en el sistema de preparación del suelo realizado convencionalmente impactó mayores valores de biomasa. Además, el mismo sistema de preparación del suelo promovió oscilaciones entre cultivos (P<0.05), en los que cv. BRS Mandarin presentó valores de biomasa 7% más altos que cv. Status TG. En el sistema de gestión reducido, los cultivos presentaron el mismo rendimiento de biomasa. A pesar del aumento del peso seco durante el ciclo de producción de biomasa de cv. BRS Mandarin hubo una reducción en la fracción de materia seca, lo que indica que el peso específico por planta se redujo al final del ciclo de evaluación. El sistema de preparación del suelo realizó convencionalmente mayores estimaciones de biomasa de guandu. El maíz no fue influenciado por el sistema mecanizado de preparación del suel
Avaliação das variáveis de suporte psicossocial e material: impacto do Projeto Primeiro Passo em Fortaleza, Ceará, Brasil
No full textThis article is the result of some findings from a master's dissertation that was completed in 2019 with the objective of evaluating the impacts that the First Step Project develops for young apprentices in the city of Fortaleza/CE, through the variables of material support and psychosocial. Thus, the sample collected for convenience consisted of 74 young people who participated in the First Step Project, in the Young Apprentice modality. It classifies as a study that has a pure purpose, quantitative approach and exploratory level. The results show that the Likert-type evaluation scale of the 19 items has satisfactory quality (Cronbach's α = 0.905 and total item correlation (0.37; 0.649)); measures 4 factors from an explained variance of 62.596%; and its greatest influence comprises factor 2 that deals with the application of the trainee's skills on the pre-professional field.Este artículo es el resultado de algunos hallazgos de una disertación de maestría que se completó en 2019 con el objetivo de evaluar los impactos que el Proyecto First Step desarrolla para los jóvenes aprendices en la ciudad de Fortaleza/CE, a través de las variables de apoyo material y psicosocial Por lo tanto, la muestra recolectada por conveniencia consistió en 74 jóvenes que participaron en el Proyecto Primer Paso, en la modalidad de Aprendiz Joven. Se clasifica como un estudio que tiene un propósito puro, un enfoque cuantitativo y un nivel exploratorio. Los resultados muestran que la escala de evaluación tipo Likert de los 19 ítems presenta una calidad satisfactoria (α de Cronbach = 0.905 y la correlación de la correlación total de ítems varió entre [0.37; 0.649]); mide 4 factores de una varianza explicada del 62.596%; y su mayor influencia comprende el factor 2 que se ocupa de la aplicación de las habilidades del aprendiz en el campo preprofesional.Este artigo é resultado de alguns achados de uma dissertação de mestrado que foi concluída no ano de 2019 que tem como objetivo avaliar os impactos que o Projeto Primeiro Passo desenvolve para jovens aprendizes no município de Fortaleza/CE, por meio das variáveis de suporte materiais e psicossociais. Desse modo, a amostra coletada por conveniência foi constituída de 74 jovens que participaram do Projeto Primeiro Passo, na modalidade de Jovem Aprendiz. Classifica como um estudo que possui finalidade pura, abordagem quantitativa e nível exploratório. Os resultados mostram que a escala de avaliação do tipo Likert dos 19 itens apresenta qualidade satisfatória (α de Cronbach = 0,905 e correlação item total correlação variou entre [0,37; 0,649]); mede 4 fatores a partir de uma variância explicada de 62,596%; e sua maior influência compreende o fator 2 que trata da aplicação das habilidades do estagiário sobre o campo pré-profissional
The profile of ingressing biology students in the high school of Barreirinhas
No full textO presente trabalho teve por objetivo conhecer o perfil dos alunos estudantes da matéria de Biologia recém ingressados no Ensino Médio de Barreirinhas (MA). O estudo foi realizado no município de Barreirinhas (MA), tendo três escolas públicas da cidade como campo de pesquisa, e 180 discentes (60 por cada instituição) como público-alvo. Todos os alunos eram recém ingressados no Ensino Médio (alunos do primeiro ano da modalidade). A pesquisa utilizou, como instrumento para a coleta de dados, questionários, com perguntas abertas e fechadas. Os resultados apresentam informações que descrevem o perfil dos alunos, tais como os gêneros dos estudantes, áreas de moradias, média de idades, tipos de escolas que cursaram o Ensino Fundamental, a oportunidade de terem ou não cursado a matéria de Ciências no Ensino Fundamental e como se deu o percurso destes estudantes pelo componente curricular de Ciências. A maioria dos alunos apresentam características muito parecidas, tais como tendo a faixa etária de idades entre os 15 a 19 anos, bem como possuindo a Zona Urbana como principal área de moradia, além do número, tecnicamente igual, de homens e mulheres no mesmo espaço escolar. Absolutamente, a grande maioria dos estudantes cursaram o Ensino Fundamental somente em intuições públicas, bem como possuíram a oportunidade de terem cursado sempre a disciplina de Ciências, além de não possuírem reprovação na disciplina, apesar de uma outra parcela considerável de estudantes que declarou ter enfrentado muita dificuldade para conseguir aprovação nesta matéria.El presente trabajo tuvo como objetivo conocer el perfil de los alumnos estudiantes de la asignatura de Biología recién ingresados en la Escuela Secundaria de Barreirinhas (MA). El estudio se llevó a cabo en el municipio de Barreirinhas (MA), con tres escuelas públicas en la ciudad como campo de investigación, y 180 estudiantes (60 para cada institución) como público objetivo. Todos los estudiantes se matricularon recientemente en la escuela secundaria (estudiantes de primer año del deporte). La encuesta utilizó cuestionarios como instrumento para la recopilación de datos, con preguntas abiertas y cerradas. Los resultados presentan información que describe el perfil de los estudiantes, como el género de los estudiantes, las áreas de vivienda, la edad promedio, los tipos de escuelas que asistieron a la escuela primaria, la oportunidad de haber estudiado o no ciencias en la escuela primaria y cómo estos estudiantes pasaron por el componente curricular de Ciencias. La mayoría de los estudiantes tienen características muy similares, como tener el grupo de edad entre 15 y 19 años, así como tener el área urbana como su área principal de alojamiento, además del número técnicamente igual de hombres y mujeres en el mismo espacio. escuela Absolutamente, la gran mayoría de los estudiantes asistieron a la escuela primaria solo en intuiciones públicas, y también tuvieron la oportunidad de haber asistido siempre a la disciplina de la Ciencia, además de no haber fallado en la disciplina, a pesar de una porción considerable de estudiantes que declararon haber enfrentado muy difícil obtener aprobación en este asunto.The present work had for objective to know the profile of the students students of the subject of Biology recently entered in the High School of Barreirinhas (MA). The study was carried out in the municipality of Barreirinhas (MA), with three public schools in the city as a research field, and 180 students (60 for each institution) as the target audience. All students were recently enrolled in high school (first year students of the sport). The survey used questionnaires as an instrument for data collection, with open and closed questions. The results present information that describes the profile of the students, such as the students' genders, areas of housing, average age, types of schools that attended elementary school, the opportunity to have or not studied science in elementary school and how these students went through the Science curriculum component. Most students have very similar characteristics, such as having the age group between 15 and 19 years old, as well as having the Urban Area as their main housing area, in addition to the technically equal number of men and women in the same space. school. Absolutely, the vast majority of students attended elementary school only in public intuitions, as well as had the opportunity to have always attended the discipline of Science, in addition to not having failed the discipline, despite a considerable portion of students who declared having faced very difficult to get approval in this matter
Conhecimento de idosos participantes de centros de convivência acerca do hiv/aids
No full textTo evaluate the knowledge of elderly participants in community centers about HIV/AIDS. Cross-sectional and analytical study, carried out with elderly aged 50 years and over, participating in two social centers located in Brazil. Data collection took place in 2017, and a questionnaire was used for sociodemographic variables and the HIV questionnaire for the elderly. Associations were verified using the Chi-square and Fisher's exact tests. Results: 37 people participated and the female gender predominated. The concept, transmission, prevention and vulnerability domains presented a satisfactory evaluation in their entirety. Regarding treatment, many believe in curing the disease. A significant association was identified between the variable sex and sexual activity (p=0.002), age variable and the concept domains (p=0.045), transmission (p=0.031) and prevention (p=0.017). The variable condom use was associated with the transmission domain (p=0.036), and the sexual activity variable was associated with the transmission (p=0.054) and vulnerability (p=0.034) domains. Knowledge was unsatisfactory in terms of transmission and vulnerability, and satisfactory in relation to the other domains of the questionnaire.Evaluar el conocimiento de los participantes de edad avanzada en centros comunitarios sobre el VIH / SIDA. Estudio transversal y analítico, realizado con adultos mayores de 50 años, que participan en dos centros sociales ubicados en Brasil. La recopilación de datos tuvo lugar en 2017, y se utilizó un cuestionario para variables sociodemográficas y el cuestionario de VIH para ancianos. Las asociaciones se verificaron utilizando las pruebas exactas de Chi-cuadrado y Fisher. Participaron 37 personas y predominó el género femenino. Los dominios de concepto, transmisión, prevención y vulnerabilidad presentaron una evaluación satisfactoria en su totalidad. Respecto al tratamiento, muchos creen en curar la enfermedad. Se identificó una asociación significativa entre la variable sexo y actividad sexual (p=0.002), variable de edad y los dominios de concepto (p=0.045), transmisión (p=0.031) y prevención (p=0.017). El uso variable del condón se asoció con el dominio de transmisión (p=0.036), y la variable de actividad sexual se asoció con los dominios de transmisión (p=0.054) y vulnerabilidad (p=0.034). El conocimiento fue insatisfactorio en términos de transmisión y vulnerabilidad, y satisfactorio en relación con los otros dominios del cuestionario.Avaliar conhecimento de idosos participantes de centros de convivência acerca do HIV/AIDS. Estudo transversal e analítico, realizado com idosos com idade a partir de 50 anos, participantes de dois centros de convivência localizados no Brasil. A coleta de dados ocorreu em 2017, e utilizou-se um questionário para as variáveis sociodemográficas e o questionário de HIV para Terceira Idade. Associações foram verificadas pelo teste Qui-Quadrado e Exato de Fisher. Participaram 37 pessoas e predominou o sexo feminino. Os domínios conceito, transmissão, prevenção e vulnerabilidade apresentaram avaliação satisfatória na sua totalidade. Em relação ao tratamento, muitos acreditam na cura da doença. Foi identificada associação significativa entre a variável sexo e atividade sexual (p=0,002), variável idade e os domínios conceito (p=0,045), transmissão (p=0,031) e prevenção (p= 0,017). A variável uso de preservativo associou-se ao domínio transmissão (p=0,036), e a variável atividade sexual associou-se aos domínios transmissão (p=0,054) e vulnerabilidade (p=0,034). O conhecimento apresentou-se insatisfatório quanto a transmissão e vulnerabilidade, e satisfatório quanto aos demais domínios do questionário
Percepções de estudantes de um curso de pedagogia sobre a problemática ambiental e o fazer pedagógico: uma análise a partir da Teoria Fundamentada nos Dados
No full textThis research aimed to investigate the perceptions of undergraduate students in Pedagogy about environmental issues, as well as their relationship with pedagogical practice. The data were obtained through an activity proposed to the academics, when, based on an excerpt from the song “Passarinhos” (Emicida) and two cartoons containing criticisms of man's actions in relation to the environment, they were able to write a critical text reflective on the subject addressed. The results were analyzed in the light of the Grounded Theory (TFD) and pointed out that the academics understand that environmental problems are caused by human actions, that such problems cause harm to fauna and flora (which they consider the environment) and health of people, and that recent events such as the rupture of the mining dam in Brumadinho-MG and the fires in the Amazon are issues that alert and promote reflection on anthropic actions. Also, the research participants consider that children are the hope of an ecologically healthier world and that issues such as environmental issues must be addressed since the Early Years of Elementary Education, awakening in children the critical and transformative sense of attitudes that may decrease future environmental problems.Esta investigación tuvo como objetivo investigar las percepciones de los estudiantes de pregrado en Pedagogía sobre temas ambientales, así como su relación con la práctica pedagógica. Los datos se obtuvieron a través de una actividad propuesta a los académicos, cuando, basándose en un extracto de la canción "Passarinhos" (Emicida) y dos dibujos animados que contenían críticas de las acciones del hombre en relación con el medio ambiente, pudieron escribir un texto crítico. reflexivo sobre el tema abordado. Los resultados se analizaron a la luz de la teoría fundamentada (TFD) y señalaron que los académicos entienden que los problemas ambientales son causados por acciones humanas, que dichos problemas causan daños a la fauna y la flora (que consideran el medio ambiente) y la salud. de personas, y que eventos recientes como la ruptura de la presa minera en Brumadinho-MG y los incendios en la Amazonía son temas que alertan y promueven la reflexión sobre acciones antrópicas. Además, los participantes en la investigación consideran que los niños son la esperanza de un mundo ecológicamente más saludable y que los problemas como los ambientales deben abordarse desde los primeros años de la educación primaria, despertando en los niños el sentido crítico y transformador de las actitudes que pueden disminuir futuros problemas ambientales.A presente pesquisa teve por objetivo investigar as percepções de licenciandas em Pedagogia acerca da problemática ambiental, bem como sua relação com o fazer pedagógico. Os dados foram obtidos por meio de uma atividade proposta às acadêmicas, quando, com base em um trecho da música “Passarinhos” (Emicida) e em duas charges contendo críticas às ações do homem em relação ao meio ambiente, elas puderam escrever um texto crítico reflexivo sobre o assunto abordado. Os resultados foram analisados à luz da Teoria Fundamentada nos Dados (TFD) e apontaram que as acadêmicas compreendem que os problemas ambientais são causados pelas ações humanas, que tais problemas causam malefícios à fauna e à flora (que elas consideram meio ambiente) e à saúde das pessoas, e que acontecimentos recentes como o rompimento da barragem de mineração em Brumadinho-MG e as queimadas na Amazônia são assuntos que alertam e promovem reflexão acerca das ações antrópicas. Também, as participantes da pesquisa consideram que as crianças são a esperança de um mundo mais saudável ecologicamente e que assuntos como as problemáticas ambientais devem ser abordados desde os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, despertando nas crianças o senso crítico e transformador de atitudes que possam diminuir problemas ambientais futuros
O uso do Teste de Alfabetização Científica Básica em estudantes do Ensino Fundamental: análise da confiabilidade de medida nesse grupo
No full textMeasuring Scientific Literacy allows us to evaluate how this construct can be perceived in the numerous activities that aim to promote it. The Basic Scientific Literacy Test consists of a questionnaire with great potential to measure the level of this concept. However, the literature points out research that makes use of this instrument, which was elaborated for graduates of Basic Education, in elementary school students. Thus, the problem of this study aims to analyze the psychometric characteristics of its items for this target audience, questioning whether the instrument remains valid for this group. The aim of this article is to present the results of a pilot test with 125 students, which generated the analyses to answer this question. The results highlight the discussion about the importance of ensuring the qualities of validity and reliability of the instruments when used in individuals with different school and social characteristics of those in which the questionnaire was elaborated. Its application in other samples of this population is suggested in order to verify the stability of the items and corroborate the theoretical structure of the results obtained.La medición de la alfabetización científica permite evaluar cómo esta construcción logra ser percibida en las numerosas actividades que pretenden promoverla. El Test de Alfabetización científica Básica consiste en un cuestionario con gran potencial para medir el nivel de este concepto. Sin embargo, la literatura señala la investigación que hace uso de este instrumento, que fue elaborado para los graduados de Educación Básica, en los estudiantes de primaria. Así, el problema de este estudio tiene como objetivo analizar las características psicométricas de sus elementos para este público objetivo, cuestionando si el instrumento sigue siendo válido para este grupo. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de una prueba piloto con 125 estudiantes, que generaron los análisis para responder a esta pregunta. Los resultados ponen de relieve la discusión sobre la importancia de garantizar las cualidades de validez y fiabilidad de los instrumentos de investigación, cuando se utilizan en personas con diferentes características escolares y sociales de aquellas en las que el cuestionario fue elaborado. Su aplicación en otras muestras de esta población se sugiere con el fin de verificar la estabilidad de los elementos y corroborar la estructura teórica de los resultados obtenidos.Medir a Alfabetização Científica permite avaliar como este construto consegue ser percebido nas inúmeras atividades que visam promovê-la. O Teste de Alfabetização Científica Básica consiste de um questionário com grande potencial de aferir o nível desse conceito. No entanto, a literatura aponta pesquisas que fazem uso desse instrumento, que foi elaborado para egressos da Educação Básica, em alunos do Ensino Fundamental. Assim, a problemática desse estudo visa analisar as características psicométricas dos seus itens para esse público-alvo, questionando se o instrumento se mantém válido para esse grupo. O objetivo do artigo é apresentar os resultados de um teste piloto com 125 alunos, que gerou as análises para responder a esse questionamento. Os resultados ressaltam a discussão sobre a importância de se assegurar as qualidades de validade e confiabilidade dos instrumentos de pesquisa, quando utilizados em indivíduos com diferentes características escolares e sociais daquelas em que o questionário foi elaborado. Sugere-se a sua aplicação em outras amostras dessa população a fim de verificar a estabilidade dos itens e corroborar a estrutura teórica dos resultados obtidos
Perfil dos frequentadores do Programa Academia da Saúde nas ESF de um município da fronteira oeste do RS
No full textThis study aims to identify the health profile of participants in groups from the Health Academy in a city in the interior of RS. Data collection was carried out through closed quantitative questionnaires, developed by the author of the article, and the most common possible pathologies among regulars were analyzed, such as; hypertension, low blood pressure, type I and II diabetes, hypoglycemia, osteoporosis, tendonitis, spine problems, cervical and cardiovascular problems. The instrument was applied in groups of the Academia da Saúde Program of the 05 participating ESF, reaching 100% of the groups and approximately 90% of the total users of the same in the city. Based on the results obtained, it can be said that each group has a different profile, this being a precaution to be taken by a future Physical Educator who will join the program or intern, plan the activities that may or may not be carried out depending on the profile of the group to be worked on, preserving the safety of the participants.Este estudio tiene como objetivo identificar el perfil de salud de los participantes en grupos de la Academia da Saúde en una ciudad en el interior de RS. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante cuestionarios cuantitativos cerrados, desarrollados por los autores del artículo, analizando las posibles patologías más comunes entre los clientes habituales, tales como; hipertensión, presión arterial baja, diabetes tipo I y II, hipoglucemia, osteoporosis, tendinitis, problemas de columna, problemas cervicales y cardiovasculares. El instrumento se aplicó en grupos del Programa Academia da Saúde de los 05 ESF participantes, llegando al 100% de los grupos y aproximadamente el 90% del total de usuarios de los mismos en la ciudad. Con base en los resultados obtenidos, se puede decir que cada grupo tiene un perfil diferente, esto es una precaución que debe tomar un futuro Educador Físico que se unirá al programa o será un pasante, planeando las actividades que pueden o no llevarse a cabo dependiendo de El perfil del grupo a trabajar, preservando la seguridad de los participantes.O presente estudo tem por objetivo identificar o perfil de saúde de participantes de grupos da Academia da Saúde de um município do interior do RS. A coleta de dados fora realizada através de questionários de caráter quantitativo fechado, desenvolvido pelos autores do artigo, sendo analisadas as possíveis patologias mais comuns entre os frequentadores, como; hipertensão, pressão baixa, diabetes tipo I e II, hipoglicemia, osteoporose, tendinites, problemas de coluna, cervical e problemas cardiovasculares. O instrumento foi aplicando em grupos do Programa Academia da Saúde das 05 ESFs participantes, atingindo 100% dos grupos e aproximadamente 90% dos frequentadores totais da mesma na cidade. Com base nos resultados obtidos, pode-se afirmar que cada grupo possui um perfil diferente, sendo este um cuidado a ser tomado por um futuro Educador Físico que venha a integrar o programa ou à estagiar, planejar as atividades que poderão ou não ser realizadas dependendo do perfil do grupo a ser trabalhado, preservando a segurança dos participantes.
Desenvolvimento e caracterização de um shake produzido a partir de resíduos de frutos tropicais
No full textThe processing of fruits produces a high amount of waste, which can result in being a form of environmental pollution, and may cause health risks. However, fruit wastes are sources of high nutritional level compounds, which can be used to prepare nutritious food products, the source of low-cost nutrients. Given the above, the present work aimed to produce a shake beverage from tropical fruit wastes, limiting the environmental impact and adding nutritional value to the waste. The fruit wastes used were: orange, lemon, guava, banana, mango, acerola, passion fruit and tangerine. Six shake formulations were prepared by varying the wastes used in each. Chemical and physicochemical analyses of the wastes and the shakes were carried out. In addition, microbiological analyses and sensorial acceptance tests were performed on the shake. The shake had good amounts of ascorbic acid and low lipid content. Evaluating the results of the sensorial acceptance tests, it was noticed that the product, for the most part, was well accepted by the tasters, and the highest marks were awarded by the tasters who declared they practiced sports regularly. Thus, the different developed shake formulations have the potential to be introduced in the market.El procesamiento de frutas genera una gran cantidad de desechos, que pueden terminar constituyendo una forma de contaminación ambiental, que puede causar riesgos para la salud. Se sabe que los residuos de frutas son fuentes de compuestos de alta calidad nutricional, cuyo uso para la fabricación de otros productos puede ser una alternativa de fuente nutricional de bajo costo. En vista de lo anterior, este documento tiene como objetivo preparar un batido de residuos de frutas tropicales como una forma básica de aprovechar estos residuos, reducir el impacto ambiental y agregarles valor nutricional. Los residuos utilizados fueron naranja, guayaba, maracuyá, limón, acerola, mango, mandarina y plátano. Se prepararon seis formulaciones de batido, variando los residuos utilizados en cada uno. En los residuos y en el batido se realizaron análisis químicos y fisicoquímicos. Además de estos, se realizaron análisis microbiológicos y pruebas de aceptación sensorial en el batido. El batido presentó buenas cantidades de ácido ascórbico y bajo contenido de lípidos. Después de evaluar los resultados de la aceptación sensorial, está claro que el producto, en su mayor parte, fue bien aceptado por los catadores, y los catadores que declararon practicar deportes con regularidad atribuyeron las calificaciones más altas. Por lo tanto, las diferentes formulaciones de batidos desarrolladas tienen el potencial de ser introducidas en el mercado.O processamento de frutos gera uma elevada quantidade de resíduos, o que pode acabar constituindo uma forma de poluição ambiental, podendo ocasionar riscos à saúde. Sabe-se que os resíduos de frutas são fontes de compostos de elevada qualidade nutricional, cuja utilização para fabricação de outros produtos pode ser uma alternativa de fonte nutritiva de baixo custo. Diante do exposto, o presente trabalho tem como objetivo elaborar um shake a partir de resíduos de frutas tropicais como uma forma básica de aproveitar esses resíduos, diminuindo o impacto ambiental e agregando valor nutricional aos mesmos. Os resíduos utilizados foram laranja, goiaba, maracujá, limão, acerola, manga, tangerina e banana. Foram elaboradas seis formulações de shake, variando os resíduos utilizados em cada uma. Nos resíduos e no shake foram realizadas análises químicas e físico-químicas. Além destas, no shake foram realizadas análises microbiológicas e o teste de aceitação sensorial. O shake apresentou boas quantidades de ácido ascórbico e baixo teor lipídico. Após avaliação dos resultados da aceitação sensorial, percebe-se que o produto, em sua grande maioria, foi bem aceito pelos provadores, sendo as maiores notas atribuídas pelos provadores que declararam praticar esportes regularmente. Com isso, as diferentes formulações de shake desenvolvidas possuem potencial para que sejam introduzidas no mercado
A Educação a Distância na era digital: tipologia, variações, uso e possibilidades da educação online
No full textGiven the number of terms related to distance education, there is a need to explain these concepts. The purpose of this article is to explain the derivations of the Learnings models in Digital Distance Education (EaDD) as well as to distinguish the different functions that these models are outlining in the digital age. These derivations are known as: E-learning, B-learning, M-learning, U-learning and other variations including: MOOC, Microlearning, P-Learning, I-Learning and T-Learning. As a result, an overview of the derivations from the E-learning model and the growth and democratization of digital technologies and mobile devices was obtained. In conclusion, we reiterate the need to expand and deepen basic and applied research on learning models, derived from pedagogical models that adopt active methodologies and / or digital technologies in teaching practice, according to the specificities of the course, the pedagogical and technological resources available.Dado el número de términos relacionados con la educación a distancia, es necesario explicar estos conceptos. El propósito de este artículo es explicar las derivaciones de los modelos de Aprendizaje en Educación a Distancia Digital (EaDD), así como distinguir las diferentes funciones que estos modelos describen en la era digital. Estas derivaciones se conocen como: E-learning, B-learning, M-learning, U-learning y otras variaciones que incluyen: MOOC, Microlearning, P-Learning, I-Learning y T-Learning. Como resultado, se obtuvo una visión general de las derivaciones del modelo de E-learning y el crecimiento y la democratización de las tecnologías digitales y los dispositivos móviles. En conclusión, reiteramos la necesidad de ampliar y profundizar la investigación básica y aplicada sobre modelos de aprendizaje, derivados de modelos pedagógicos que adoptan metodologías activas y / o tecnologías digitales en la práctica docente, de acuerdo con las especificidades del curso, los recursos pedagógicos y tecnológicos. disponible.Diante da quantidade de termos ligados a educação a distância, há necessidade de explicitar estes conceitos. O objetivo deste artigo é explicitar as derivações dos modelos de Learnings em Educação a Distância Digital (EaDD) bem como distinguir as diferentes funções que estes modelos se delineando na era digital. Essas derivações são conhecidas como: E-learning, B-learning, M-learning, U-learning e outras variações incluindo-se: o MOOC, o Microlearning, P-Learning, I-Learning e o T-Learning. Como resultados, obteve-se uma visão geral das derivações oriundas do modelo de E-learning e do crescimento e a democratização das tecnologias digitais e dispositivos móveis. Por conclusão, reiteramos a necessidade de ampliação e aprofundamento de pesquisas básicas e aplicadas sobre modelos de Learnings, derivados de modelos pedagógicos que adotam metodologias ativas e/ou tecnologias digitais na prática docente, de acordo com as especificidades do curso, os recursos pedagógicos e tecnológicos disponíveis