UCMaule (E-Journal - Universidad Católica del Maule)
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Evaluación psicomotora en escolares
Get PDFThis study evaluates the psychomotor profile identified under the statistical average in children of both genders from three schools in the Metropolitan Region of Chile, according to the test instrument of Vítor da Fonseca. The methodology consisted in a cross-sectional descriptive study, within a quantitative framework, with an intentional sample of 31 subjects. Participation included a control group that had not received a psychomotor intervention and a statistical analysis was employed through systematic work through the use of SPSS software version 22.0. Consequently, in the results it was determined that there is an inaccuracy of control, which leads to areas of psychomotor development that are slightly affected and to areas of the dispráxic profile, moving away from the statistical average for a child of his age suggested by the test. The evidence of the area of psychomotor development with the best score is laterality, followed by tonicity, balance and notion of the body. The limits of this investigation are of a particular order, and may serve as a specific reference; its methodology can be extrapolated, applied and used with other study groups.Este estudio evalúa el perfil psicomotor identificado bajo la media estadística en niños de ambos géneros de tres instituciones escolares de la Región Metropolitana de Chile, según el instrumento test de Vítor da Fonseca. La metodología consistió en un estudio descriptivo trasversal, dentro de un marco cuantitativo, con una muestra intencionada de 31 sujetos. La participación contó con un grupo de control que no había recibido una intervención psicomotriz y se empleó un análisis estadístico a través de un trabajo sistemático mediante el uso del software SPSS versión 22.0. Consecuentemente, en los resultados se determinó que existe una imprecisión del control, lo que conlleva a áreas de desarrollo psicomotor ligeramente afectadas y a áreas del perfil dispráxico, alejándose de la media estadística para un niño de su edad sugerida por el test. La evidencia del área de desarrollo psicomotor con mejor puntaje es la lateralidad, seguida de la tonicidad, equilibrio y noción del cuerpo. Los límites de esta investigación son de orden particular, pudiendo servir como referencia específica; su metodología puede extrapolarse, aplicarse y utilizarse con otros grupos de estudio
Creatividad narrativa en estudiantes de dos establecimientos de enseñanza media de la provincia de Ñuble
Get PDFA descriptive study was carried out to know the level of narrative creativity in students of two secondary schools in Ñuble, Chile. 216 middle school students participated. The instrument used was the Creative Imagination Test, Game One (PIC-A). Data were analyzed using Cronbach\u27s alpha and Pearson\u27s correlation (item-test); Descriptive statistics and mean differences were also used. The results show averages of narrative creativity, both in dimensions and total test, it is tending to the lower limit; A high level of reliability (α = .86) and moderate to strong correlations were found (p <.01); there are differences between men and women, and educational levels, but not between establishments. It is concluded that the skills of narrative creativity are not properly developed in schools.Se realizó un estudio descriptivo para conocer el nivel de creatividad narrativa en estudiantes de dos establecimientos de enseñanza media de Ñuble, Chile. Participaron 216 alumnos de enseñanza media. El instrumento usado fue el Juego 1 de la Prueba de Imaginación Creativa (PIC-A). Los datos se analizaron mediante el Alfa de Cronbach y la correlación de Pearson (item-test), además de hacer análisis estadísticos descriptivos y de diferencias de medias. Los resultados muestran promedios de creatividad narrativa, tanto en dimensiones como prueba total, tendientes al extremo inferior. También se encontró un nivel de confiabilidad alto (α= .86) y correlaciones de un grado moderado a fuerte y significativas (p< .01). De igual forma, se determinó que existe una diferencia entre hombres y mujeres, y en niveles educativos, pero no entre establecimientos. Se concluye que las habilidades de creatividad narrativa no se desarrollan adecuadamente en el ámbito escolar
Exposición a plomo ambiental y rendimiento escolar en niños y niñas de Antofagasta
Get PDFIn a study carried out in Antofagasta, it was reported that blood lead level in children exposed to lead from a storage site was associated to a lower IQ. The purpose of this study was to evaluate the association between blood lead concentration, school performance and the possibility of recurrence of course. The method used was the secondary analysis of data. To evaluate association linear regression models and logistic regression models were used. Highlights of the results obtained include the median blood lead level was 3.3 μg / dl (ICR 2.1 - 4.4). An inverse and significant association was observed with the mean of language (β = -0.06, 95%CI=-0.117 to -0.013), and with repeat course (OR = 1.24, 95% CI=1.014 to 1.533). In conclusion blood lead levels less than 5μg/dl are associated with effects on the academic performance.En un estudio realizado en Antofagasta, se reportó que la concentración de plomo sanguíneo en niños, que estuvieron expuestos a un acopio de plomo, se relacionaba con un menor coeficiente intelectual. Esta investigación tuvo como propósito determinar la asociación entre la concentración de plomo sanguíneo, rendimiento escolar y la posibilidad de repetir el curso. El método utilizado fue el análisis secundario de datos. Para evaluar la asociación se utilizaron los modelos de regresión lineal y de regresión logística. Entre los resultados obtenidos destacan que la mediana de plomo sanguíneo fue de 3,3 µg/dl (RIC 2,1 – 4,4). Se observó una relación inversa y significativa con el promedio de lenguaje (β= -0,06; IC95 % = -0,117 a -0,013) y con repetición de curso (OR= 1,24; IC 95 % = 1,014 a 1,533). Se concluyó que los niveles menores a 5μg/dl de plomo en sangre se asocian con menor rendimiento académico
Síndromes y trastornos clínicos diagnosticados en un centro universitario de atención psicológica 2013-2016
Get PDFThe objective of this study is to describe the syndromes and clinical disorders of a group of patients at the Psychological Care Center of the University of La Serena (CAPSI ULS). There is currently insufficient systematic evidence of prevalence of cases seen in university centers. A sample of 426 subjects between 3 and 81 years of age, admitted between the years 2013 and 2016, was used to receive some psychodiagnostic and / or treatment psychological benefits. The sample is concentrated in 86.7% in childhood and adolescence. To establish the diagnostic tables, the DSM IV-Tr was used. High concentrations were found in the prevalence of depressive, anxious, attention deficit and adaptive disorders.El objetivo de este estudio es describir los síndromes y trastornos clínicos de un grupo de pacientes del Centro de Atención Psicológica de la Universidad de La Serena (CAPSI ULS). Actualmente, no se observan suficientes evidencias sistemáticas de prevalencia de casos atendidos en centros universitarios. Se utilizó una muestra de 426 sujetos, con edades comprendidas entre los 3 y 81 años de edad e ingresados entre los años 2013 y 2016 para recibir alguna prestación psicológica psicodiagnóstica y/o de tratamiento. La muestra se concentra en un 86,7% en la niñez y la adolescencia. Para establecer los cuadros diagnósticos, se usó el DSM IV-Tr. Se encontraron concentraciones altas en la prevalencia de los cuadros depresivos, ansiosos, déficit atencional y trastorno adaptativo
La autoeficacia y su relación con la salud psicosocial ocupacional en médicos de urgencias hospitalarias
Get PDFIn recent years, special attention is paid to the role of self-efficacy on occupational health in different professions, with few studies on physicians. The aim of the study is to analyze the relationship between self-efficacy and well-being variables and labor unrest starting from a previous theoretical model. The sample was composed by 117 physicians of Hospital Emergency Services (HES) in Alicante, 54.8 % male, composed the sample. The response rate was 71.8 % (n = 84). We administered Emotional Exhaustion and Cynicism Scales of MBI-GS and Vigor and Dedication Scales of UWES as a measure of unrest and welfare. The General Self-Efficacy Scale was administered to measure self-efficacy. Descriptive analyzes are conducted and confirmatory factor analysis. The results confirm the theoretical model proposed and the relationships between variables. Self-efficacy beliefs predict wellbeing and discomfort experienced by HES physicians.En los últimos años, se ha prestado especial atención al papel de la autoeficacia sobre la salud ocupacional en diferentes profesiones, siendo escasos los trabajos en médicos. El objetivo del estudio es analizar la relación entre la autoeficacia y variables del bienestar y el malestar laboral, a partir de un modelo teórico previo. Para ello, se solicitó la participación voluntaria de los 117 médicos de los Servicios de Urgencias Hospitalarias (SUH) de Alicante, de los cuales el 54.8 % eran hombres. La tasa de respuesta fue del 71.8 % (n=84). Se administraron las escalas de Agotamiento Emocional y Cinismo del MBI-GS y Vigor y Dedicación del UWES como medida de malestar y bienestar. La Escala de Autoeficacia General se administró para medir autoeficacia. Se realizan análisis descriptivos y análisis factorial confirmatorio. Los resultados confirman el modelo teórico propuesto, así como las relaciones entre variables. Las creencias de autoeficacia predicen el bienestar y malestar experimentado por los médicos de los SUH
Intervención profesional en servicios sociales vinculados a infancia en Chile:: Tensiones en la implementación de la política social
Get PDFThis article examines from a critical perspective the implementation of social policy in Chile in the areas of children and child sexual abuse, exploring the tensions emerging in the construction of the intervention in the professional devices involved in social mediation. The thesis sustained is based on the fact that there is an articulation of the social policy from a descending / ascending linear logic, which generates fragmentation and difficulties in promoting an active partenership among the various actors involved in the discussion-design-implementation-evaluation of social intervention process. At the same time, these difficulties weakens the professional teams abilities to translate the principles of the Convention of Childhood Rights into clear guidelines to collect the codes and meanings to enhance their impact on everyday life. The main contribution of this paper is to promote discussion around these issues in order to visualize its impact on the consistency of services delivered.El presente artículo examina, desde una mirada crítica, la implementación de la política social en Chile en las áreas de infancia y abuso sexual infantil, explorando las tensiones existentes en la construcción de la intervención en los dispositivos profesionales de mediación social. La tesis planteada se basa en que existe una artículación de la política social desde una lógica lineal descendente/ascendente que genera fragmentación y dificultades al momento de promover un intercambio activo entre los distintos actores que participan en el proceso de discusión-diseño-implementación-evaluación de la intervención social. Esto, a su vez, debilita la posibilidad de los equipos profesionales de traducir los postulados de la Convención de los Derechos del Niño y la Niña en orientaciones claras, que recojan en la práctica los códigos y significados que potencien su impacto en la vida cotidiana. El aporte principal de este trabajo es promover el análisis en torno a esta problemática con el objetivo de visibilizar su alcance en la coherencia de los servicios entregados
Pedagogía diferenciada en educación superior:: imbricaciones entre la equidad y la segmentación educativa en estudiantes “Primera Generación”
Get PDFThe essay articulates the principle of educational equality with the concept of differentiated education to nurture the analysis of “First Generation” students in Higher Education. The emergence in Chile of this new conglomerate in tertiary education and its consequences in the pedagogical act, challenges us to reflect on the need to provide a university education that considers the significant pedagogical differences in this type of student. There are three dimensions in which this argumentative exercise is built around: access to higher education in Chile and its profound transformations; equality as an ethical principle inherent to the pedagogical act and; the conceptualization of the differentiated pedagogical as a possible response to a more humanizing higher education. Finally, its theorizes on some considerations related to the concomitance between the Chilean educational segmentation, the irruption of young people of different cultural capital in the tertiary education, and the pending challenges to lay the foundations of a proposed pedagogical of inclusion in higher education, that exceeds the limits of purely socioeconomic compensatory policies.El ensayo articula el principio de equidad educativa con el concepto de educación diferenciada para nutrir el análisis del fenómeno de los alumnos “Primera Generación” en la educación superior. El surgimiento en Chile de este nuevo conglomerado en educación terciaria, y sus consecuencias en el acto pedagógico, nos interpela a reflexionar sobre la necesidad de brindar una formación universitaria que considere las diferencias pedagógicamente significativas en este tipo de estudiante. Tres son las dimensiones en torno a las cuales se construye nuestro ejercicio argumentativo: el acceso a la educación superior en Chile y sus profundas transformaciones; la equidad como principio ético consustancial al acto pedagógico; y finalmente, la conceptualización de la pedagogía diferenciada como una respuesta posible a una educación superior más humanizante. Finalmente, el texto teoriza sobre algunas consideraciones vinculadas a la concomitancia entre la segmentación educativa chilena, la irrupción de jóvenes de diverso capital cultural en la educación terciaria y los desafíos pendientes para sentar las bases de una propuesta pedagógica de inclusión en educación superior, que supere los límites de las políticas compensatorias meramente socioeconómicas
Trascender la memoria
Get PDFThis essay gives an account of how St. Augustine, especially in book X of his text Confessions, not only achieves magisterial phenomenological descriptions of human memory. The saint of Hipona transcends and goes beyond, to make see that the reality of man is gathered in memory and this is the seat of the person. In this sense, it is not a mere faculty anymore. The very being of man as a creature is memory, with all its temporal dynamism. And in the unfathomable depth of memory, the voice of the Creator, the call of truth, the original source of the eternal being becomes clear. Question that contributes to the reflection that today is made about memory.Este ensayo da cuenta de cómo San Agustín, especialmente en el libro X de su obra Confesiones, no solo logra descripciones fenomenológicas magistrales acerca de la memoria humana. El santo de Hipona trasciende y va más allá, al hacer ver que la realidad del hombre está congregada en la memoria y esta es la sede de la persona. En este sentido, no es una mera facultad más. El ser mismo del hombre como creatura es memoria, con todo su dinamismo temporal. Y en la hondura insondable de la memoria, se hace patente la voz de Creador, el llamado de la verdad, la fuente originaria del ser eterno. Cuestión que aporta a la reflexión que hoy se hace sobre la memoria
Aspectos demográficos del envejecimiento
Get PDFThis article aims to analyze the demo- graphic aspects of aging. Through documentary analysis, we have studied the demographic variables that characterize aging in different countries and analyzed the particular situation of Brazil. Among the demographic variables analyzed, are the demographic transition, birth rate, fecundity, mortality, migration and life expectancy, respectively. This study shows the demographic transition as an important factor that is influencing in developing societies and developed in a different way, but with an undeniable impact, since as a social phenomenon of multiple dimensions determined the socio- demographic transformation, initially Of European countries and is currently affecting countries in Latin America and the Caribbean and specifically in Brazil. The results of the review point to the presence of a population that is older and with a very low or perhaps even negative growth rateEl presente artículo, tiene como objetivo analizar los aspectos demográficos del envejecimiento. Mediante análisis documental, se han estudiado las variables demográficas que caracterizan el envejecimiento en diferentes países y se analizó la situación particular de Brasil. Entre las variables demográficas analizadas, están la transición demográfica, natalidad, fecundidad, mortalidad migración y esperanza de vida, respectivamente. En este estudio aparece la transición demográfica como un factor importante que está influyendo en sociedades en vías de desarrollo y en desarrollado de manera distinta, pero con un impacto innegable, ya que como un fenómeno social de múltiples dimensiones determinó la transformación sociodemográfica, inicialmente de los países europeos y actualmente está afectando a países de América Latina y El Caribe y específicamente en Brasil. Los resultados de la revisión apuntan a la presencia de una población más en- vejecida y con una tasa de crecimiento bajísima, o tal vez hasta negativa
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la estadística
Get PDFIn this work we present some elements that help in the reflection about the teaching and learning of Statistics in careers related to Health in the UCM. Nowadays Statistics is conceived as a transversal science, with application in several fields of knowledge. It is convenient to make efforts so that the students regard and assume Statistics as a way to reflect and have them understand that it is an important element for the communication of professionals of different areas.En este trabajo se presentan algunos elementos que ayudan a la reflexión sobre la enseñanza y aprendizaje de la Estadística en carreras de la salud de la Universidad Católica del Maule. En la actualidad la Estadística se concibe como una ciencia transversal, con aplicación en diversos campos del conocimiento. Es conveniente realizar esfuerzos para que los estudiantes miren y asuman la Estadística como una forma de reflexionar y comprendan que constituye un elemento importante para la comunicación entre profesionales de distintas áreas