3589 research outputs found
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Neighborly companionship of the Elderly in Kozoji New Town-Analysis of the Consciousness -
No full text愛知県に存在する高蔵寺ニュータウンは春日井市北東部の丘陵地帯に開発された日本三大ニュータウンの一つである。開発当初に特定年齢層が大量に入居したため、現在では一斉に高齢化が進んでいる。高齢世帯の住人が地域で安心して居住するためには見守りを含めた緊急時への対策や近隣世帯との交流が必須であり、近隣住民との交流機会が少ない高蔵寺ニュータウンでは高齢者の孤立や、継続的な居住の困難が予測される。我々は2012年8月 02013年1月にかけて戸建世帯に住む高齢者にアンケート調査を実施し60歳以上の1609名から回答を得た(回収率20.6%)。本研究は見守りの実態や近隣との交流の実態を中心に分析し、地域交流における課題を検討することを目的とした。近隣住民との交流満足度に関して回答された自由記述についてはKJ法に準じた手法を用いて分析した。自ら孤立を望む住民が多数存在する一方で、近隣との交流を希望する回答が23.7%存在した。したがって、適切な介入により地域交流の活性化が期待される。地域において既存の集団や交流活動への参加に困難感を持つ高齢者に対しては中部大学が企画する世代間交流が社会参加のきっかけになる可能性がある
A Study on the Practice to Support the Social Participation for the Children with Disabilities - Focusing on the Framework of Life Unit Learning -
No full text障害児の社会参加を支援する教育実践のあり方を検討するために、我が国で伝統的に指導されてきた生活単元学習に注目し、この学習の枠組みに問われる課題を検討した。まず、生活単元学習への批判的論調を整理しながら、先行研究に見られる論点を示した。次に「生活中心教育」の立場から、1970年以降に取り組まれた障害児教育実践がどのように評価されているのかを検討することによって生活単元学習の基盤にある理論的課題を考察した。その上で、1989年の「子どもの権利条約」以降に展開された生活単元学習の実践2例を取り上げて、この学習の枠組みとして提起されている視点を析出した。これらの作業を通して、2001年以降の生活単元学習の実践を検討するための論点を考察した
A Study on the Textbook Kyoikugenri
No full text1949(昭和24)年の「教育職員免許法」公布以後、「教職に関する専門科目」として「教育原理」が置かれ、同科目に関するテキストが数多く刊行されてきた。その内容は、教育の目的や本質に関するものをはじめ、時代の変化にともない、教育の現代的課題を取り上げるなどさまざまであった。本稿では、「教育原理」のテキストの書誌的分析を行い、「教育原理」は、いかなる内容を扱い、どのように取り上げたらよいのか。テキスト「教育原理」の在り方を考察してみたい
A report of Present Situation on Aged welfare facilities in Guangzhou City
No full textPopulation aging is a global trend, which has become a global scale social problem, as well as in China. The purpose of this report is to present the situation on aged welfare facilities (Songhe Nursing Home & Enci Christian Nursing Home) in China. In addition, this report will clarify some differences between Japanese and Chinese the aged welfare facilities
Scientific Viewpoints on the Rational Choice Theory
No full textRational Choice Theory (hereafter, RCT) is a generic theory of microeconomics which became popular through the 1950s to 1990s in social sciences, including political science and sociology, as a tool for scientific analysis. This paper examines the scientific viewpoints on RCT to show why proponents of RCT, both economists and other social scientists, regarded that the RCT was a vigorous theory to examine other research subjects in social science. To investigate this, I scrutinize the viewpoints of both economist\u27s statements as exporters of RCT and peripheral social scientist\u27s statements as importers. As an exporter, G. S. Becker - an economist at the Chicago School of Economics - insisted on the strength of economic theory as a general theory and called it <economic imperialism,< which meant a penetrating influence over social science. This includes the idea that economics is the closest to physical science, as an exact and scientifically testable theory. Furthermore, importers shared the same idea. J. S. Coleman acknowledged Becker\u27s positive contribution to RCT in sociology. Although D. P. Green and I. Shapiro in political science are crucial against RCT, they also suggested that RCT be empirically tested. To conclude, these scientific outlooks by both importers and exporters promoted the application of RCT
