Online Journal System-Kumpulan Jurnal STKIP Singkawang ((Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang)
Not a member yet
2407 research outputs found
Sort by
Analisis Minat Belajar pada Pembelajaran Matematika
Get PDFThe purpose of this study was to analyze and describe the students’ learning interest of class X IIS 1 Jelimpo Senior High School in the academic year of 2018/2019 in Landak Regency. This study was descriptive qualitative. The subject of this study was the students of X IIS consisted of two classes. The sample of this study was 76 students who were selected using saturated sampling technique. The technique in collecting data was using questionnaire. The result shows that the students’ percentage average score was 58%. So it can be concluded that most students are interested in learning mathematic. Based on gender, male students reach the average percentage of 55% and female students reach 62%. Thus, most of them have learning interest of mathematic. If it is compared, the percentage average of female students’ interest in learning mathematic is higher than male students (62% > 55%). In short, the female students’ learning interest is higher than male students’ in mathematic subject for class X IIS 1 Jelimpo Senior High School
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media LKS untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Aljabar
Get PDFPenelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa terhadap model pembelajaran Cooperative Script pada materi aljabar; (2) Untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi aljabar; (3) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Cooperative Script pada materi aljabar; Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Non Equivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, lembar keterlaksanaan pembelajaran dan angket motivasi belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa; (2) Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Script berada pada kriteria baik; (3) Motivasi belajar siswa setelah diajarkan dengan model Cooperative Script tergolong sangat tinggi
Pemahaman Konsep Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Alat Peraga Puzzle Pythagoras
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif berbantuan alat peraga puzzle Pythagoras terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi teorema Pythagoras di kelas VIII SMP Negeri 8 Singkawang. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimental.Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII yang terdiri dari empat kelas yang berjumlah 111 siswa. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa (posttest) dan lembar angket motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Independent Sample T-Test, uji Effect Size dan menghitung rata-rata skor motivasi belajar seluruh siswa pada setiap indikator motivasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran generatif berbantuan alat peraga puzzle pythagoras dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung; (2) pengaruh model pembelajaran generatif berbantuan alat peraga puzzle pythagoras terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa tergolong tinggi; (3) motivasi belajar siswa tergolong tinggi
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA PADA MATERI LINGKARAN DI SMP NEGERI 12 SINGKAWANG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari motivasi siswa serta untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa di SMP Negeri 12 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dengan jumlah 22 siswa. Pengambilan data menggunakan instrument berupa angket motivasi dan tes kemampuan berpikir kreatif. Adapun hasil penelitian: 1). (a). Siswa yang memiliki motivasi tinggi: kemampuan berpikir kreatif tinggi dapat memberikan ide yang relevan dalam penyelesaian pemecahan masalah matematika, kemampuan berpikir sedang dapat memberikan ide yang relevan meskipun pengungkapan yang diberikan kurang jelas, kemampuan berpikir kreatif rendah terdapat jawaban siswa untuk menuliskan rumus dengan kalimat yang singkat sehingga dalam mengungkapkan ide-idenya. (b). Siswa yang memiliki motivasi sedang: kemampuan berpikir kreatif tinggi terdapat siswa mengungkapkan ide-idenya dengan cara menyelesaikan soal yang diberikan kurang jelas, kemampuan berpikir kreatif sedang terdapat siswa kurang percaya diri dengan hasil jawaban sendiri, kemampuan berpikir kreatif rendah terdapat siswa memberikan ide yang relevan dalam penyelesaian pemecahan masalah matematika dengan benar dan lancar. (c). Siswa yang memiliki motivasi rendah: kemampuan berpikir kreatif tinggi terdapat tidak ada siswa yang memiliki motivasi rendah dan kemampuan berpikir kreatif tinggi, kemampuan berpikir kreatif sedang terdapat siswa memberikan ide yang relevan dalam penyelesaian matematika dengan benar dan lancar, kemampuan berpikir kreatif rendah terdapat siswa tidak sampai membuat kesimpulan karena sudah beranggapan hasil jawaban sudah benar. 2). (a). Faktor ketidakmampuan siswa mencapai tahap kemampuan berpikir kreatif matematika disebabkan siswa mengalami ketidakmampuan dalam mengungkapkan ide-idenya yang dimiliki untuk menyelesaikan soal yang diberikan. (b). Siswa kurang percaya diri dengan hasil jawaban sendiri. (c). Siswa tidak mampu menentukan rumus yang akan digunakan. (d). Siswa sering menganggap pengecekan jawaban tidak penting karena beranggapan hasil jawaban sudah benar.
Internal Quality Assurance System (Case Study of Model School in State Junior High School Sambas 1 (SMPN 1 Sambas))
Get PDFThe model school is considered to be a great school, even though in reality, the word "model" in the model school is the system, namely theInternal quality assurance system (SPMI) being modeled at the school. The purpose of this study is to describe the Internal Quality Assurance System (case study at the SMPN 1 Sambas. Research conducted by using a qualitative approach with a type of case study research. The stages in this study consist of the stages of preparation, implementation, and reporting. Based on the research that has been done, the following results are obtained. (1) All components in implementing the School's Internal Quality Assurance System Model at SMPN 1 Sambas have been fulfilled by the Head of SMPN 1 Sambas with an average score of 84.34 from a maximum/100 score ; (2) In the process of the School's Internal Quality Assurance System the model in SMPN 1 Sambas has gone through the stages of planning, implementation and supervision in accordance with the provisions and carried out appropriately; (3) Output of the School's Internal Quality Assurance System in SMPN 1 Sambas works well; and (4) Barriers to the Model School's Internal Quality Assurance System in SMPN 1 Sambas, among others, a complete and correct lack of understanding of teachers and education personnel on the Internal Quality Assurance System, the assumption that principals are responsible for guaranteeing, improving, and civilizing quality and funds inadequate. The conclusion obtained from this research is that the Internal Quality Assurance System at SMPN 1 Sambas has been running well even though there are some obstacles, but it can be handled well
The Effect of Class Management and Identity Crisis on Class 7 of Students’ Behavior Digression at Junior High School in Sambas District
Get PDFStudents' behavior digression can be caused by factors that originate in students who are experiencing an identity crisis or teacher classroom management in the class is less effective. This study aims to describe the effect of class management and identity crisis together on behavior digression of class VII ( 7th Grade) students in the state junior high school class in Subrayon 4 Tebas, Sambas District. The research method used is descriptive expost method, with a quantitative research approach. The population in this study were all public junior high school teachers in Subrayon 4 Tebas, Sambas District as many as 174 people and the samples were taken by random sampling. The data needed in this study are in the form of questionnaires regarding class management, student identity crisis, and behavior digression of state junior high school students in Subrayon 4 Tebas, Sambas District. The data sources in this study were primary sources (through respondents) and secondary (through documents) consisting of teachers who taught at State Junior High School in Subrayon 4 Tebas of Sambas District, students who sat in class VII of state junior high school in Subrayon 4 Tebas of Sambas District, the results of data from BP teacher and homeroom teacher. The data collection technique chosen in this study was using indirect communication techniques with a data collection tool using closed questionnaires. The results of the research obtained are (1) teacher class management influences student behavior digression; (2) there is significant influence between student identity crisis and behavior digression; (3) there is a jointly significant relationship between teacher class management variables and student identity crisis towards student behavior digression. Based on the results of the research conducted, it can be concluded that teacher classroom management and student identity crisis significantly influence students' behavioral deviations in the class VII of state junior high school in Subrayon 4 Tebas, Sambas District
Quality Management of Educational Service (Case Study of Academic Service on Sambas 1 State Senior high School (SMAN 1 Sambas))
Get PDFThis study aims to identify and analyze the form of quality management education services at SMAN 1 Sambas. This study applies a qualitative approach that uses descriptive methods. The process of analyzing data through four stages were data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the research that has been done, the following results are obtained. (1) The quality planning of education services carried out in SMAN 1 Sambas involves various parties so that they reflect and hope that they want; (2) The implementation of the quality of educational services carried out in SMAN 1 Sambas involves the school in finding solutions to overcome the problems that occur; (3) Quality control of educational services carried out at SMAN 1 Sambas is carried out through the division of teaching tasks and follow-up on evaluation results; (4) Follow-up on the quality of education services carried out in SMAN 1 Sambas through evaluation of school programs and analysis of evaluation of learning outcomes and (5) Supporting factors and barriers to the quality of educational services in SMAN 1 Sambas based on existing facilities and infrastructure in school. Therefore, it can be concluded that the quality management of education services at SMAN 1 Sambas is running well
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK
Get PDFPenelitian ini bertujuan; (1) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang mendapat pembelajaran matematika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE dan yang mendapat model pembelajaran langsung pada kelas VIII SMP Negeri 8 Singkawang; (2) Untuk mengetahui aktivitas siswa ketika diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE; (3) Untuk mengetahui motivasi siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE. Jenis penelitian ini adalah Semu (Quasi Experimental)dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan koneksi matematis, lembar pengamatan aktivitas, lembar angket motivasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa antara yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE dan yang menggunakan model pembelajaran langsung. Hal ini dibuktikan dengan uji-t dua sampel independen. Maka diperoleh bahwa yaitu 6,17> 1,67 (2) Aktivitas siswa tergolong aktif saat diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE terhadap kemampuan koneksi matematis dengan persentase aktivitas siswa sebesar 81,59%; (3) Motivasi siswa tinggi saat diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CORE terhadap kemampuan koneksi matematis siswa dengan perolehan skor sebesar 3,9