Online Journal System-Kumpulan Jurnal STKIP Singkawang ((Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Singkawang)
Not a member yet
2407 research outputs found
Sort by
BUDAYA KRETEK MASYARAKAT KUDUS SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR
Get PDF.Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis budaya kretek masyarakat Kudus sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif desain penelitian studi kasus. Fokusnya yakni budaya kretek masyarakat Kudus sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar. Penelitian dilakukan di Kabupaten Kudus SD Demangan. Penelitian dilakukan pada bulan Maret sampai Juli 2021. Pengumpulan data mengenai budaya kretek dilaksanakan bulan Maret sampai Juni 2021 memakai teknik wawancara kepada informan yang memahami budaya kretek. Adapun informannya yaitu An K, IF, Sp, IM, Ag St, HR, K, HY, Ng, MYA, Ag Sj, GS, AK, ADN, Mc A, WGM, ISR, dan MYP. Teknik dokumentasi dilakukan dengan cara membaca dan menganalisis jurnal, laporan penelitian, dan buku yang berkaitan dengan budaya kretek. Observasi dilakukan terhadap artefak budaya kretek. Adapun proses pemetaan budaya kretek dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar dilakukan pada bulan Juli 2021 menggunakan teknik wawancara dan observasi. Wawancara ditujukan kepada guru kelas V SD Demangan. Sementara itu, observasi dilakukan peneliti dengan cara membaca serta menganalisis buku guru untuk menentukan posisi budaya kretek sebagai sumber belajar IPS. Teknik keabsahan data pada penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber bukti, triangulasi waktu, triangulasi metode, dan pengecekan data. Teknik analsis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam budaya kretek masyarakat Kudus terdapat aktivitas, artefak, data, fakta, generalisasi ide, konsep, nilai, dan teori yang sangat relevan dengan materi pelajaran IPS sehingga budaya kretek masyarakat Kudus sangat relevan sebagai sumber belajar IPS. Budaya kretek masyarakat Kudus sebagai sumber belajar merupakan jenis sumber belajar berupa pesan, manusia, dan lingkungan. Budaya kretek masyarakat Kudus sebagai sumber belajar relevan dengan dokumen NCSS mengenai konsep social studies dalam pembelajaran. Budaya kretek masyarakat Kudus sebagai sumber belajar IPS di sekolah dasar dapat dipraktikkan dalam pembelajaran tematik-terpadu pada kelas V mulai dari tema 1 sampai tema 9
Investigation of Aquifer Zone in Tambakromo Village, Ponjong Subdistrict, Gunung Kidul Regency, Yogyakarta, Indonesia
Get PDFThe presence of surface water is always being a primary issue in Gunung Kidul regency. An aquifer investigation would support groundwater exploration. The research area is located in Tambakromo village, Ponjong subdistrict, Gunung Kidul Regency, Daerah Istimewa Yogyakarta Province. The aim of this research is about geological and subsurface conditions based on geological data and geoelectrical resistivity methods. By resistivity value interpretation, the position, depth, and thickness of aquifer could be determined. The purpose of this research is to identification of geological conditions that supported being aquifer rock. The method in this research is used geological mapping combined with petrographic analysis. The geophysics method is used to identification of aquifer in research area. Three locations were selected to acquisition geoelectrical resistivity survey. In Grogol village, there is no aquifer based on resistivity values of more than 10000 ohmmeters (andesitic breccia). An akuifuge is interpreted there in andesitic breccia instead of the presence of aquifer. The tuffaceous is interpreted as lapillistone that contained the glass with resistivity value of 43.63 and 340.11 ohmmeters. The Garon and Sumberejo village have aquifer at depth of 50 to 80 meters with a thickness of 13 to 70 meters. The type of aquifer in both area is included an unconfined aquifer, specifically located in between the limestone rock layer and andesitic breccia. By regional stratigraphic correlation, tuffaceous lapillistone is interpreted as derived from Semilir Formation. In addition, the presence of aquifer in research area could recommend for local people and government to reduce the drought disaster
The Analysis of Learning Plan conditions for General Courses (MKU) at Tidar University Based on E-Learning
Get PDFThis study aimed to review the condition of e-learning-based general course (MKU) learning planning at Tidar University and its conformity with the vision and mission of Tidar University. Learning planning is an important aspect as a reference for implementation and reflection of learning. The type of this research is evaluation. Evaluation research is a research with systematic analysis using a five-step discrepancy model. A qualitative research approach was applied to analyze the data. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The research subject is a lecturer at MKU at Tidar University, while the object of research is RPS MKU. The research took place at Tidar University from January 2021-December 2021. The results showed that the e-learning-based general course learning planning at Tidar University had been prepared by the majority of course lecturers where the percentage of lecturers who compiled RPS was 97%, and the rest by 3% no. In general, the preparation of learning plans has been categorized as good, namely the preparation of lecture materials, preparation of final skills, study materials for each meeting, learning methods, time allocation, student learning experiences, and the use of case study learning methods and team problem base learning. Weaknesses in learning planning were found at the stage of compiling graduate learning outcomes and subject learning outcomes that did not refer to the higher education curriculum in the era of the industrial revolution 4.0 and the standard of the Tidar University learning process. In addition, another drawback is that the preparation of the final capabilities of each meeting has not been formulated in accordance with the provisions. The preparation of assessment criteria and assessment indicators has not been systematically arranged where case study learning and team problem base learning have not been fully measure
Aspek Moral Novel Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu Karya Boy Candra: Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan aspek moral individu dalam novel Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu Karya Boy Candra, Mendeskripsikan aspek moral sosial dalam novel Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu Karya Boy Candra, Mendeskripsikan aspek moral religi dalam novel Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu Karya Boy Candra. Jenis penelitian ini adalah deksriptif. Penelitian deskriptif merupakan jenis penelitian yang berusaha menggambarkan realitas atau fenomena secara apa adanya (objektif) berdasarkan data temuan yang dimiliki. Berdasarkan penjelasan tersebut, deskripsi novel “Sepasang Kekasih yang Belum Bertemua” karya Boy Candra dalam penelitian ini diekplorasi dengan sistematis untuk menemukan data atau fakta terkait aspek moral yang ada di dalamnya dengan menggunakan pisau bedah sosiologi sastra. Hasil dari Penelitian ini adalah tentang kutipan dalam Novel Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu karya Boy Candra dengan pembahasan aspek moral individu, moral sosial, dan moral religi. Moral individu dalam penelitian ini diartikan sebagai persepsi diri seorang pribadi dalam menginterpretasi moral dalam diri dan perilakunnya. Sedangkan moral sosial mengajarkan tentang relasi sosial yang berlandaskan pada moral. dan moral religi meletakkan dasar pemikiran dan perilakunya di atas kaidah atau aturan agama. Untuk itu, konsep ketuhanan, ajaran kebaikan, serta larangan tentang keburukan mejadi dasar aspek moral religi yang terdapat dalam novel “Sepasang Kekasih yang Belum Bertemu” karya Boy Candra. Temuan tiga ragam moral tersebut diperoleh dengan menggunakan pendekatan kajian sosiologi sastra
Pelatihan Penggunaan Media Edmodo Bagi Guru SD Negeri Geluran III Kabupaten Sidoarjo Sebagai Upaya Pembelajaran Literasi Digital
Get PDFKeberhasilan dalam proses pembelajaran tidak lepas dari peran serta guru, sehingga kompetensi guru sangat diperlukan. Pelatihan Media Edmodo sebagai Pembelajaran Literasi Digital ini dilakukan untuk untuk mengenalkan media Edmodo dan menambah keterampilan guru SDN Geluran III dalam proses pembelajaran. Tahap yang dilakukan pada pelatihan ini ada 3 yaitu: (1) pemaparan materi, (2) praktek dan simulasi (3) evaluasi. Pelatihan ini dilakukan di laboratorium komputer SDN Geluran III dan diikuti sebnayak 21 guru. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebanyak 86% guru tertarik dengan media Edmodo dan menunjukkan alasan dengan respon positif. Sebanyak 81% guru menyatakan mudah dalam menggunakan media Edmodo dan Sebagian besar guru setuju untuk menerapkan media Edmodo di sekolah. Keterbatasan penyediaan internet dan jaringan internet yang tidak stabil masih menjadi kendala utama bagi guru dalam menerapkan proses pembelajaran daring
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK SISWA DI SMK YAPIM BANDAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan media audio visual untuk meninkatkan keterampilan menyimak pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Swasta Indonesia Membangun Taruna Bandar. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan menyimak yang dimiliki siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif korelasional. Data penelitian yan telah terkumpul selanjutnya akan dilakukan pengolahan data yang terkumpul sehingga akan diperoleh hasil penelitian. adapun hasil pada pre tes (variabel x) diperoleh jumlah nilai 4501 dengan nilai rata-rata 72,5. Hasil post tes (variabel y) diperoleh nilai berjumlah 4903 dengan nilai rata-rata 79,08. Berdasarkan koofisien korelasi 0,71 yang ditafsirkan dengan peringkat korelasi yang kuat/tinggi. Hasil perhitungan uji hipotesis didapatkan t hitung sebesar 10,36 hasil dari pengujian tersebut jika dibandingkan dengan t tabel sebesar 1,671 maka t hutung> t tabel jika Haa diterima kebenarannya dan Ho ditolak kebenarannya. Besarnya pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap kemampuan menyimak siswa adalah 50,41%
Frufous System: A Simple Water Purifier with Hydro Filter Tool
Get PDFWater pollution is a change condition in a water reservoir such as lakes, rivers, oceans, and groundwater due to human activities. This pollution causes many aquatic organisms to die and causes various diseases. Based on these problems, a solution is needed to deal with water pollution. The solution was given in the manufacture of a simple water purifier that can be used at home, namely the Frufous water purifier system. The method used in this research was research and development (R & D) with a level of difficulty at level 1, namely researching without testing the product. The product was researched and developed as an alternative water filter by applying the Frufous system (From Us For Us). Validation of this product was carried out internally in a Focus Group Discussion (FGD). The product had been repaired according to the judgment and suggestions of expert and practitioner opinions. The product design had been declared internally tested. The results of this research and product development showed products that are original, functional, complex, and authentic. The Frufous water purifier system was complex so that it could filter dirty water into clean and clear water, compared to being untreated/filtered. This research was expected to be used as an inspiration for research ideas to be applied at an advanced level of difficulty, which can be tested externally and applied en masse
Modular Distance Learning: Its Effect in the Academic Performance of Learners in the New Normal
Get PDFDue to Covid-19 pandemic, schools, particularly in the rural areas employed Modular Distance Learning (MDL) to ensure education continuity. This study seeks to investigate the effects of MDL in the academic performance of learners whether there is a significant difference in their performance before and after the implementation of MDL. Mixed method was applied in this study; Quantitative using T-Test to compare the GWA of learners and Qualitative through the use of semi-structured interview to find out the perceived effect of MDL to 15 parents, 10 learners, and 7 teachers and their recommendations. The study revealed that the 2.25% decrease in the GWA of learners after the implementation of MDL denotes a significant difference in their academic performance. MDL strengthens family bonding, independent learning, and is cost-effective. However, it is an additional workload to working parents, there is limited teacher-learner interaction, learners lack socialization with other children and have no exposure to significant school activities but are rather exposed to many distractions at home. To bridge the gaps, simplifying of modules accompanied by video lessons and audio recordings, conduct of online mediations, neighborhood instruction and home visitations are recommended. The results of this study will help teachers reflect on their current teaching strategies and improve learning outcomes. Future researchers who will conduct research related to Modular Distance Learning may also consider the findings of this study in drafting their related concepts
Sekolah Literasi: Mengembangkan Pembelajaran Berorientasi Kemahiran Berbahasa
Get PDFPengembangan Sekolah Literasi (SL) yang mampu menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada kemahiran berbahasa membaca dan menulis bertumpu pada empat pondasi penting. Pertama, Sekolah Literasi memberikan akses ilmu pengetahuan dengan baik melalui kegiatan yang disebut dengan membaca. Sekolah Literasi memiliki peranan penting dalam meningkatkan budaya membaca peserta didik. Kedua, Sekolah Literasi harus bisa mengembangkan ilmu pengetahuan untuk berfikir di dalam menyelesaikan peersoalan persoalan, baik itu persoalan yang ada di dalam pelajaran pada dirinya sendiri, di sekolah, maupun di luar sekolah. Ini artinya, pembelajaran dalam konteks literasi harus bisa mengembangkan kemampuan berfikir siswa. Ketiga, Sekolah Literasi bisa menyelenggarakan pembelajara yang mampu menciptakan peserta didik yang trampil di dalam kegiatan menulis dan apabila peserta didik sudah memiliki budaya membaca yang bagus, peserta didik sudah mampu mengembangkan kemampuan berpikir yang bagus dan siswa sudah terampil di dalam menulis. Keempat, Sekolah Literasi memapu mengembangkan karakter baik. Melalui literasi peserta didik akan bisa mengembangkan karakter baiknya, akhlaknya yang baik. Kata Kunci: Sekolah Literasi, Pembelajaran, dan Pembelajaran, dan Kemahiran Berbahasa
ANALISIS PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMPS ABDI AGAPE SINGKAWANG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Perilaku prokrastinasi akademik siswa SMPS Abdi Agape Singkawang. 2) Penyebab terjadinya perilaku prokrastinasi siswa SMPS Abdi Agape Singkawang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskiftif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian adalah siswa SMPS Abdi Agape Singkawang yang melakukan perilaku prokrastinasi akademik. Objek dalam penelitian adalah perilaku prokrastinasi yang di lakukan siswa SMPS Abdi Agape Singkawang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan wawancara, pengamatan, dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan dilapangan 1) Perilaku prokrastinasi akademik siswa adalah menunda memulai dan menyelesaikan tugas; siswa terlambat dalam mengumpulkan tugas; siswa lebih suka melakukan aktivitas lain yang menyenangkan seperti berbicara di kelas, menganggu teman di kelas, bermain game online. 2) Penyebab perilaku prokrastinasi akademik adalah siswa tidak mengerti penjelasan tugas yang diberikan guru; siswa tidak menyukai mata pelajaran tertentu seperti Ilmu Pengetahan Alam, Matematika, Bahasa Inggris, Bahasa indonesia, Ilmu Pengetahan Sosial; ikut-ikutan teman yang tidak mengerjakan tugas, motivasi belajar yang rendah.