Revistas CURN Corporación Universitaria Rafael Núñez
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Conocer los beneficios de los cuidados y la administración gerencial en el adulto-mayor desde la terapia ocupacional
No full textThe objective of this investigation is to determine the effects of care through therapeutic practice towards people with dysphagia in order to know what benefits an occupational therapy approach provides. For it, is considered as a methodological aspect to determine a search for information from scientific articles in various databases, which allowed the construction of data not only related to the study population on the pathology of dysphagia but also to the person\u27s environment, such as care provided by another person. Consequently, this characterization allowed us to discover aspects related to the number of existing investigations that deal with the benefits of care, both in the elderly with dysphagia and the caregivers in their environment and its administration, from occupational therapy.El objetivo de esta investigación es determinar los efectos de los cuidados mediante la práctica terapéutica hacia las personas con disfagia para así conocer cuáles son los beneficios que se presentan desde un enfoque de la terapia ocupacional. Para ello, se considera como aspecto metodológico determinar una búsqueda de información de artículos científicos en diversas bases de datos, lo que permitió construir unos datos no solo relacionados con la población de estudio sobre la patología de la disfagia sino también, del entorno de la persona, como son los cuidados realizados por otra persona. En consecuencia, esta caracterización permitió descubrir aspectos relacionados con el número de investigaciones existentes que versan sobre los beneficios de los cuidados, tanto en el adulto-mayor con disfagia como las personas cuidadoras de su entorno y su administración, desde la terapia ocupacional
Modelos autorregresivos vectoriales integrados con volatilidad estocástica multivariada aplicado a la economía de estados unidos en el periodo de 1948-2019
No full textVector autoregressive (VAR) models have proven to be efficient in capturing the dynamic relationships of multivariate time series. Multivariate stochastic volatility (MSV) models have shown to be useful for modeling the variance as it changes over time. Therefore, this article proposes the integration of a VAR model with an MSV model (VAR-MSV). The choice of the most suitable VAR-MSV is carried out by means of the Deviance Information Criterion (DIC). An application was made to two key macroeconomic variables for the United States. It added the SP500 stock market index and interpreted the results. To estimate the parameters, Monte Carlo methods via Markov Chains (MCMC) are used. The results indicate that the VAR-MSV model captures dynamic relationships as well as variance changing over time effectively.Los modelos autorregresivos vectoriales (VAR) han demostrado ser eficientes para capturar las relaciones dinámicas de las series de tiempo multivariadas. Los modelos de volatilidad estocástica multivariada (MSV) muestran ser útiles para modelar la varianza cuando cambia en el tiempo. Por lo anterior, en este artículo se propone la integración de un modelo VAR con un modelo MSV (VAR-MSV). La elección del VAR-MSV más adecuado se lleva a cabo por medio del Criterio de Información de Desviación (DIC). Se hizo una aplicación a dos variables macroeconómicas clave para los Estados Unidos. Se agregó el índice del mercado de valores SP500 y se interpretaron los resultados. Para estimar los parámetros se usan métodos de Monte Carlo vía Cadenas de Markov (MCMC). Los resultados indican que el modelo VAR-MSV captura las relaciones dinámicas, así como la varianza cambiando en el tiempo de manera eficaz
Formación por competencias específicas basada en estandares internacionales de educación contable en el programa de contaduria: una aproximacion a un nuevo perfil profesional
No full textThe purpose of this research is to analyze the competencies of the professional profile based on International Accounting Education Standards in Public Accounting programs to contribute to a definition of the professional profile that encompasses the training requirements for the national and international context. Methodologically, it was carried out through field research, under a quantitative approach. The level of research is descriptive, with a non-experimental design with the participation of academic actors: teachers and students of a University to generate a theoretical approach that corresponds to the demands of globalization in accounting training. Therefore, the competencies required in the teaching-learning process for training I n the Public Accounting Program are presented, considering the international standards of Accounting Education. Concluding that, competency-based education in Colombia must be aligned with the requirements of internationalization, with the International Accounting Education Standards being a reference for its updating and for strengthening the curriculum considering the national context, global trends and the needs of the productive sector, where University make it possible to guarantee the quality of education and a relevant profile of the accounting professional.El propósito de esta investigación es analizar las competencias del perfil profesional basado en Normas Internacionales de Educación Contable en programas de Contaduría Pública para aportar a una definición de perfil profesional que abarque los requerimientos de formación para el contexto nacional e internacional. Metodológicamente se realizó mediante la investigación de campo, bajo un enfoque cuantitativo. El nivel de investigación es descriptivo, con un diseño no experimental contando con la participación de los actores académicos: docentes y estudiantes de una Universidad para generar una aproximación teórica que corresponda a las exigencias de la globalización en la formación contable. Por lo anterior, se presenta las competencias que se requieren en el proceso de enseñanza aprendizaje para la formación en los Programa de Contaduría Pública teniendo en cuenta los estándares internacionales de Educación Contable. Concluyendo que, la educación por competencias en Colombia debe alinearse a los requerimientos de la internacionalización, siendo los Estándares Internacionales de Educación Contable un referente para su actualización y para el fortalecimiento del currículo teniendo en cuenta el contexto nacional, las tendencias mundiales y las necesidades del sector productivo, donde las universidades permitan garantizar la calidad de la educación y un perfil pertinente del profesional contable.  
La cultura organizacional en las micro empresas de Ahuacatlán, Nayarit, México
No full textThe objective of this research is to determine the level of Organizational Culture (OC) that micro and small businesses in the municipality of Ahuacatlán, Nayarit have. The methodology used was quantitative with a descriptive and quasi-experimental design, the study subjects were men and women businessmen and personnel who work in these companies, the sample was 78 out of a total of 400 records that it has. the Directorate of Economy and Social Development of said municipality. The instrument that was applied was Spanish adaptation of Denison\u27s (2010) instrument on organizational culture, which measures four dimensions, Involvement, Consistency, Adaptability and Mission, with 15 items in each dimension, making a total of 60, all through a 5-option Likert scale: totally disagree, disagree, neither agree nor disagree, agree and totally agree. The results showed that the Organizational Culture of Micro and Small companies in Ahuacatlán, Nayarit is 50% complete, that is, they are halfway to achieving an efficient CO, in such a way that it can guarantee proper functioning. and success of the operations carried out by the work team. Likewise, a third of the entities show great apathy about the activities that a strong OC implies, and the latter may be where the work is focused to publicize the benefits of having a strong Organizational Culture. The dimensions with the greatest strengths were Adaptability and Mission, where the entities express strength in their ability to adapt to changes and market needs, as well as clarity in the company\u27s objectives and goals.
El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de la Cultura Organizacional (CO) que tienen las micro y pequeñas empresas del municipio de Ahuacatlán, Nayarit, México. La metodología que se utilizó fue de corte cuantitativo con un diseño descriptivo y cuasi-experimental, los sujetos de estudio fueron hombres y mujeres empresarios y personal que labora en estas empresas, la muestra fue de 78 de un total de 400 registros con los que cuenta la Dirección de Economía y Desarrollo Social de dicho municipio. El instrumento que se aplicó fue Adaptación al español del instrumento sobre cultura organizacional de Denison (2010), el cual mide cuatro dimensiones, Implicación, Consistencia, Adaptabilidad y Misión, con 15 ítems cada dimensión, haciendo un total de 60, todos mediante una escala likert de 5 opciones: totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, de acuerdo y totalmente de acuerdo. Los resultados evidenciaron que la Cultura Organizacional de las Micro y Pequeñas empresas de Ahuacatlán, Nayarit se encuentra a un 50% de su avance, es decir, se encuentran a la mitad de lograr una CO eficiente, de tal forma que pueda garantizar el buen funcionamiento y éxito de las operaciones realizadas por el equipo de trabajo. Así mismo, una tercera parte de las entidades muestra una gran apatía sobre las actividades que implica una CO fuerte, y este último, puede ser a donde se enfoque el trabajo para dar a conocer los beneficios que tiene el contar con una Cultura Organizacional fuerte. Las dimensiones con mayores fortalezas fueron la de Adaptabilidad y Misión, donde las entidades expresan fortaleza en la capacidad de adaptación a los cambios y necesidades del mercado, así como la claridad en los objetivos y metas de la empres
Inversión en ciencia, tecnología e innovación y su impacto en el desempeño innovador, los productos, los procesos y el mercado
No full textThis study analyzed the relationships between investment in Science, Technology and Innovation (STI) activities and innovations in performance (IND); product (INP), market (IM) and process (INP). An explanatory methodological design was used with analysis of variables and structural equations, through a survey of a sample of 1,572 organizations in the manufacturing sector in Colombia. The statistical approach used was that of variance, also known as PLS-SEM. This activities has a positive impact on innovative performance, the product, the process and the market. Most studies focus on the performance of new products, thus neglecting the importance of performance in the development of the process and its influence on the market.Este estudio analizó las relaciones entre la inversión en actividades de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) y las innovaciones en desempeño (IND); producto (INP), mercado (IM) y proceso (INP). Se utilizó un diseño metodológico explicativo con análisis de variables y ecuaciones estructurales, a través de una encuesta a una muestra de 1.572 organizaciones del sector manufacturero en Colombia. El enfoque estadístico utilizado fue el de varianza, también conocido como PLS-SEM. Esta actividad tiene un impacto positivo en el desempeño innovador, el producto, el proceso y el mercado. La mayoría de los estudios se centran en el desempeño de los nuevos productos, descuidando así la importancia del desempeño en el desarrollo del proceso y su influencia en el mercado
Desafección política: hacia una revisión de criterios para construir indicadores de actitudes de desconexión ciudadana
No full textPolitical disaffection, a growing phenomenon in democratic systems, reflects apathy, distrust, and rejection toward political structures. This study examines criteria and methodological approaches for constructing more precise indicators to measure this phenomenon. Through a bibliographic review and a comparative taxonomy, key dimensions of disaffection—such as institutional trust, political participation, and democratic perception—are analyzed. Data from surveys like the Latinobarometer and Americas Barometer were used to identify patterns and statistical relationships that deepen the understanding of this issue. The findings highlight the importance of a unified approach to measuring political disaffection, integrating dimensions such as democratic illegitimacy, electoral abstention, political disinterest, and institutional distrust. A composite index is proposed, assigning weights to each dimension, enabling comprehensive and adaptable evaluation across diverse democratic contexts. This work emphasizes the need to harmonize questions and criteria among international surveys to facilitate comparative and longitudinal analyses. Practically, the study underscores that political disaffection not only represents a symptom of democratic erosion but also poses a critical challenge to the legitimacy of contemporary democracies. Implementing public policies that enhance institutional trust and promote active citizen participation is essential to counteract this phenomenon.La desafección política es un fenómeno creciente en los sistemas democráticos, reflejando apatía, desconfianza y rechazo hacia el sistema político. Este estudio analiza criterios y enfoques metodológicos para construir indicadores que midan este fenómeno de manera más precisa. A través de una revisión bibliográfica y una taxonomía bibliográfica, se examinan las dimensiones clave de la desafección, como la confianza institucional, la participación política y la percepción democrática. Se emplearon datos de encuestas como el Latinobarómetro y el Barómetro de las Américas para identificar patrones y relaciones estadísticas que profundizan en la comprensión del fenómeno. Los resultados destacan la importancia de un enfoque unificado para medir la desafección política, integrando dimensiones como la ilegitimidad democrática, la abstención electoral, el desinterés político y la desconfianza en las instituciones. Además, se propone un índice compuesto que asigna pesos a cada dimensión, permitiendo una evaluación integral y adaptable a distintos contextos democráticos. Este trabajo resalta la necesidad de armonizar preguntas y criterios entre encuestas internacionales para facilitar análisis comparativos y longitudinales. En términos prácticos, la investigación subraya que la desafección política no solo representa un síntoma del deterioro democrático, sino también un desafío crítico para la legitimidad de las democracias contemporáneas. La implementación de políticas públicas que fomenten la confianza institucional y promuevan una participación ciudadana activa es clave para contrarrestar este fenómeno
Estrategias lúdico-pedagógicas grafomotoras basadas en actividades con superhéroes para niñas de transición para el fortalecimiento de su preescritura.
No full textThis project is considered necessary to give opinions and solutions to the recognized difficulties in graphomotor development and prewriting, graphomotor skills is a certain strategy to develop basic skills for the initiation of prewriting in girls from 3 to 5 years old, based on the development of basic graphomotor processes, such as: Conservation of the trace, perception of the use of instruments and the development of motor skills. The graphomotricity is a base prior to the prewriting, which supposes the entertainment for the realization of basic movements that are part of the correct directionality and strokes of the letters, this allows to avoid anomalies after the prewriting such as: The inverted turns, the direction and pressure of the pencil, using playful strategies as an interactive and dialogic teaching method stimulated for him ingenious and pedagogically consistent use of methods, exercises, and established didactic games to achieve significant learning in knowledge, skills or social competences , this is defined as the resources used by teaching agents to promote better learning. The activities that are carried out in a shared way with other children allow the girls to internalize the thought and behavioral structures of the society that surround them, taking ownership of them. It is important for girls, especially at the initial level, that they begin an adequate management of graphomotor skills because the development of prewriting capacity depends on it, since a child who develops adequate graphomotor skills will not have subsequent problems for prewriting. It could also be said that play is an instrument for student teaching-learning, which leads to reflection in various contexts according to the influence and relationships provided by didactics and pedagogy to strengthen the training processes that they generate in students. educational environments, increasing the possibilities of student use, taking into account the guiding activities, which are: The game, art, literature, and exploration of the environment. The theoretical reference on which the following report is based corresponds to that of Karl Groos, to highlight the relevant role that play has in the development of capacities and abilities that will allow the child to function independently in adult life, being the game a kind of pre-exercise of mental functions and instincts.Este proyecto se considera necesario para darle opiniones y soluciones a las dificultades reconocidas en el desarrollo Grafomotor y de la preescritura, la grafomotricidad es una estrategia determinada para desarrollar habilidades básicas para la iniciación de la preescritura en niñas de 3 a 5 años, basados en el desarrollo de procesos grafomotores básicos, como son: Conservación del trazo, percepción del uso de los instrumentos y el desarrollo de habilidades motoras. La grafomotricidad es base previa a la preescritura, la cual supone el entretenimiento para la realización de movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y trazos de las letras, este permite evitar anomalías posteriores a la preescritura como son: Los giros invertidos, la dirección y la presión del lápiz, utilizando las estrategias lúdicas como método de enseñanza de carácter interactivo y dialógica estimulada para él uso ingenioso y pedagógicamente consistente, de métodos, ejercicios, y juegos didácticos establecidos para lograr un aprendizaje significativo en conocimientos, habilidades o competencias sociales, esto se define como los recursos utilizados por los agentes de enseñanza para promover mejores aprendizajes. Las actividades que se realizan de forma compartida con otros niños permiten a las niñas que interioricen las estructuras del pensamiento y comportamentales de la sociedad que la rodean, adueñándose de ellas. Es importante en las niñas especialmente en el nivel inicial que comience un adecuado manejo de la grafomotricidad porque de ello depende el desarrollo de la capacidad de preescritura, ya que un niño que desarrolla una adecuada grafomotricidad no tendrá problemas posteriores para la preescritura. También se podría decir que la lúdica es un instrumento para la enseñanza-aprendizaje del estudiante, que conduce a la reflexión en varios contextos de acuerdo a la influencia y relaciones que brinda la didáctica y la pedagogía para fortalecer los procesos de formación que generan en los entornos educativos, aumentando las posibilidades de aprovechamiento de los estudiantes, teniendo en cuenta las actividades rectoras, que son: El juego, el arte, la literatura, y la exploración del medio. El referente teórico en el cual se apoya el siguiente informe corresponde a el de Karl Groos, para destacar el papel relevante que tiene el juego en el desarrollo de las capacidades y las habilidades que permitirán al niño desenvolverse con autonomía en la vida adulta, siendo el juego una especie de preejercicio de las funciones mentales y de los instintos
Las tensiones en las prácticas educativas de docentes de ingeniería, una aproximación desde la mediación del saber pedagógico
No full textThe teacher as an actor of social change, immersed in the continuous changes that education has, influenced by countless practices and social relationships, generates pedagogical knowledge that is necessary to know, understand and study because it shows how the teacher is competent to take action within his specific scenario and in a resolving function in situations of tension in his practice. Therefore, his actions are not deliberate, they are thought out and mediated by a criterion and judgment, by a knowledge, always in benefit of resolving and overcoming adverse situations in the classroom, in favor of the formative process from his educational practice.
This article aims to understand how the pedagogical knowledge of engineering teachers can mediate tensions in their educational practice, the methodology used was based on the analysis of the information collected through interview and survey techniques to 12 teachers of engineering programs in the Colombian Caribbean. Among the results, the self-recognition of engineering program teachers as education professionals who understand their role and dignify their knowledge, which does not contradict the specificity of their knowledge, is examined. Likewise, as conclusions, it is possible to glimpse that higher education institutions can have a new vision to rethink their quality processes from the new perspective of the analysis that involves knowing, reviewing and reflecting on the tensions that are seen in educational practice and there will undoubtedly be an opportunity for improvement in the teaching-learning process, and finally the recognition for pedagogical knowledge and/or a feeling of knowledge (of the teacher) to recognize themselves as such.El docente como actor del cambio social, inmerso en los continuos giros que tiene la educación influenciada por un sinnúmero de prácticas y relaciones sociales, genera un saber pedagógico que es necesario conocer, comprender y estudiar porque muestra la forma cómo el docente es competente para la toma de acciones dentro de su escenario específico y en función resolutiva ante situaciones de tensión en su práctica. Por ello sus acciones no son deliberadas, son pensadas y mediadas por un criterio y juicio, por un saber, siempre en beneficio de resolver y superar situaciones adversas en el aula, en pro del proceso formativo desde su práctica educativa.
Este artículo tiene por objetivo comprender con el saber pedagógico de los docentes de ingeniería puede mediar en las tensiones en su práctica educativa, la metodología empleada se basó en el análisis de la información recogida a través de las técnicas de entrevista y encuesta a 12 docentes de programas de ingeniería en el Caribe Colombiano. Entre los resultados, se examina el autorreconocimiento de los docentes de programas de ingenierías como un profesional de la educación que entiende su rol y dignifica su saber, que no se contrapone con la especificidad de su conocimiento. Asimismo, como conclusiones se alcana vislumbrar que las instituciones de educación superior pueden tener una nueva visión para repensar sus procesos de calidad desde la nueva mirada desde el análisis que conlleva conocer, revisar y reflexionar sobre las tensiones que se ven en la práctica educativa e indudablemente habrá una oportunidad de mejora en el proceso de enseñanza aprendizaje, y por último, el reconocimiento por el saber pedagógico y/o un sentimiento de saber (del docente) de reconocerse como tal
Revision de literatura sobre tendencias en el mercado de los videojuegos relacionadas con las interacciones en redes sociales y la formación de comunidades de marca
No full textThe aim of this study is to analyze the academic literature related to trends in the video game market about interactions on social networks and the formation of brand communities. Some emerging discussion topics are identified in the field of video games such as electronic sports, online video games and competitive Battle Royale type games. These trends have led to significant changes in user preferences and have driven significant market growth; which has brought significant impacts on the consumer culture of contemporary society. It is concluded that, as a consequence of these innovations in the video game market, communities have been consolidated around brands, products and specific interests. To that extent, social network theory constitutes a relevant analytical approach to address the accumulation of social capital formed in video game communities and the value attributable to these virtual connections.El objetivo de este estudio es analizar la literatura académica relacionada con las tendencias en el mercado de los videojuegos sobre las interacciones en redes sociales y la formación de comunidades de marca. Se identifican algunos temas de discusión emergentes en el ámbito de los videojuegos como los deportes electrónicos, los videojuegos en línea y los juegos competitivos de tipo Battle Royale. Estas tendencias han propiciado cambios significativos en las preferencias de los usuarios y ha impulsado un importante crecimiento del mercado; lo que ha traído impactos significativos en la cultura de consumo de la sociedad contemporánea. Se concluye que, como consecuencia de estas innovaciones en el mercado de videojuegos, se han consolidado comunidades alrededor de marcas, productos e intereses específicos. En esa medida, la teoría de las redes sociales constituye un enfoque de análisis pertinente para abordar la acumulación el capital social formado en las comunidades de videojuegos y el valor atribuible a estas conexiones virtuales
Determinantes de la pobreza monetaria en la zona rural del municipio de fosca - cundinamarca
No full textThis research identifies and analyzes the determinants of monetary poverty in rural households in the municipality of Fosca in the department of Cundinamarca. The collection of household data on the value of income and expenses, the activities that originate the income and the occupation activities of the surveyed population, was done through a questionnaire constructed with reference to the DANE income and expense survey, the income and expenditure survey of the National Institute of Statistics and censuses of Costa Rica and the National Household Survey of the National Institute of Statistics, Geography and Informatics of Mexico. The field work was carried out with direct and individual interviews with each of the heads or members of the household who were at the site at the time of the survey. The data was analyzed using logit models. The predominant job of the rural worker is the daily wage, which comes in 90% from agricultural activity, showing a high dependence of the rural area on agricultural activities for the generation of employment. The econometric results show that gender (male/female), schooling, occupation, household size and the health insurance scheme to which the head of the household belongs significantly explain the probability of falling into income poverty. Finally, public programs or policies should consider the gender approach and create rural jobs in agricultural activities and activities in complementary sectors.Esta investigación identifica y analiza los determinantes de la pobreza monetaria de los hogares rurales del municipio de Fosca en el departamento de Cundinamarca. La recolección de datos del hogar sobre el valor de los ingresos y gastos, las actividades origen de los ingresos y las actividades de ocupación de la población encuestada, se hizo mediante un cuestionario construido con referencia en la encuesta de ingresos y gastos del DANE, la encuesta de ingresos y gastos del Instituto Nacional de Estadística y censos de Costa Rica y la Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática de México. El trabajo de campo se desarrolló con entrevista directa e individual a cada uno de los jefes o integrantes del hogar que se encontraran en el sitio al momento de la encuesta. Los datos se analizaron mediante modelos logit. La ocupación predominante del trabajador rural es el jornal, que proviene en un 90% de la actividad agrícola, mostrando una alta dependencia del área rural de las actividades agropecuarias para la generación de empleo. Los resultados econométricos muestran que el género (hombre/mujer), la escolaridad, la ocupación, el tamaño del hogar y el régimen de aseguramiento en salud al cual pertenece el jefe del hogar explican significativamente la probabilidad de caer en pobreza de ingresos. Finalmente, los programas o políticas públicas deberían contemplar el enfoque de género y en crear empleos rurales en actividades agrícolas y en actividades de sectores complementarios