Revistas CURN Corporación Universitaria Rafael Núñez
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Propuesta de orientaciones para la detección, reconocimiento y trato a estudiantes de educación superior en situación de exclusión en el proyecto ACACIA.
Get PDFThis paper is framed within the ACACIA Project, co-financed by the Erasmus + Program of the European Union. In this context, it is article, from one of the modules of the Project (APOYA), the formation, information and dissemination throughout the academic community of guidelines that allow promoting in the university community the respect, recognition and appreciation of interculturality and diversity. This work is developed seeking to improve the conditions of emotional health and well-being of the members of the educational community of the universities, and in this way reduce the risks of exclusion, both social and higher education system, the above through work Collaborative teams from 13 universities in Latin America and one from Romania for the construction of guides and campaigns to define action strategies for dealing with students in situations that can lead to exclusion, such as differential capabilities, sexual diversity, violence of gender, cultural diversity, drug addiction, religious diversity, intrafamily violence. Results are presented, although the project is ongoing, which refer to the structure and purpose of educational content in the form of guides for the university community that include affectivity, emotional states, tolerance and diversity to be applied in environments of higher education. The authors are grateful to the European Commission for their support and co-financing, as well as to the project partners: ERASMUS +: Higher Education International Capacity Building-ACACIA- (561754-EPP-1-2015-1-CO-EPKA2-CBHE-JP). This publication is the exclusive responsibility of its authors.La presente propuesta está enmarcada dentro del Proyecto ACACIA, co-financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea. En este contexto se propone, desde uno de los módulos del Proyecto (APOYA), la formación, información y difusión en toda la comunidad académica de orientaciones que permitan fomentar en la comunidad universitaria el respeto, reconocimiento y aprecio de la interculturalidad y la diversidad. Este trabajo se desarrolla buscando mejorar las condiciones de salud emocional y de bienestar de los miembros de la comunidad educativa de las universidades, y de esta manera reducir los riesgos de exclusión, tanto sociales como del sistema de educación superior, lo anterior a través del trabajo colaborativo de los equipos de 13 universidades de Iberoamérica y una de Rumania para la construcción de guías y campañas que permitan definir las estrategias de actuación para el trato con alumnos en situaciones que pueden llevarles a la exclusión, tales como capacidades diferenciales, diversidad sexual, violencia de género, diversidad cultural, drogadicción, diversidad religiosa, violencia intrafamiliar. Se presentan resultados, no obstante que el proyecto se encuentra en curso, los cuales hacen referencia a la estructura y propósito de contenidos educativos en forma de guías para la comunidad universitaria que incluyen afectividad, estados emocionales, tolerancia y diversidad para ser aplicados en los ambientes de la educación superior. Los autores agradecen a la Comisión Europea por su apoyo y cofinanciación, así como a los socios del proyecto: ERASMUS+: Higher Education International Capacity Building–ACACIA– (561754-EPP-1-2015-1-CO-EPKA2-CBHE-JP). Esta publicación es responsabilidad exclusiva de sus autore
Gestión humana en pymes: herramientas para organizaciones altamente efectivas
Get PDFHuman management is considered today as an important tool for any organization, since as companies manage their human resources they also reach high levels of competitiveness and process control. Therefore, this article seeks to analyze the postulates that from the literature are proposed for human management and investigate with small and medium enterprises in the city of Barranquilla, the management they give to this important process at the organizational level. The methodology defines a mixed method, since qualitative techniques with documentary review and quantitative tools are used with the support of the SPSS program for the tabulation and analysis of a Likert-type survey applied to 50 small businesses in the city of Barranquilla. The results show that only 30% of small businesses that participated in the research have generated some kind of human management program for the promotion of their employees. Small and medium enterprises do not develop human management programs in a comprehensive manner, so they have a great opportunity for improvement. Therefore, it is important to generate lines of intervention for this type of organizations.La gestión humana se considera hoy en día como una herramienta importante para cualquier organización, ya que a medida que las empresas gestionan sus recursos humanos también alcanzan altos niveles de competitividad y control de procesos. Por tanto, el presente artículo busca analizar los postulados que desde la literatura se proponen para la gestión humana e investigar con pequeñas y medianas empresas en la ciudad de Barranquilla, la gestión que dan a este importante proceso a nivel organizativo. La metodología se define un método mixto, ya que se utilizan técnicas cualitativas con revisión documental y herramientas cuantitativas con el apoyo del programa SPSS para la tabulación y análisis de una encuesta tipo Likert aplicada a 50 pequeñas empresas de la ciudad de Barranquilla. Los resultados muestran que sólo el 30% de las pequeñas empresas que participaron en la investigación han generado algún tipo de programa de gestión humana para la promoción de sus empleados. Las pequeñas y medianas empresas no desarrollan programas de gestión humana de manera integral, por lo que tienen una gran oportunidad de mejora. Por lo tanto, es importante generar líneas de intervención para este tipo de organizaciones
Los fantasmas de la enseñanza con la utilización de las tecnologías de la enseñanza: Los nuevos escenarios de los recursos didácticos en el aula.
Get PDF. In this article, advances in broader research are presented Technology in Higher Education Teaching: New Scenarios in Pedagogy. The work shows, results of a research that is in a second stage that is the construction of the methodology. Particularly in the process of entering the field. For this reason, there are no instrumental arguments, nor research techniques or subjects to study from a selected sample. However, the aim is to examine a part of the functions of the university which is teaching. The paper addresses some of the empirical arguments of teachers on the use of technologies, as a didactic support that helps to facilitate learning. It also seeks to analyze what are the didactic justifications for the use of technology in schools, particularly in the classroom. The presentation of the work shows some of the different ideas, which influenced for more than 20 years, sometimes even confrontation, to accept the use of new information technologies as a pedagogical tool in the classroom.En este artículo, se exponen los avances de una investigación más amplia La tecnología en la enseñanza de la educación superior: Los nuevos escenarios de la pedagogía. El trabajo muestra, resulta de una investigación que se encuentra en una segunda etapa que es la construcción de la metodología. Particularmente en el proceso de la entrada al campo. Por tal motivo no aparecen argumentos instrumentales, ni técnicas de investigación o sujetos a estudiar de una muestra seleccionada. No obstante, se pretende examinar una parte de las funciones de la universidad que es la docencia. El trabajo aborda algunos de los argumentos empíricos de los maestros sobre el uso de las tecnologías, como apoyo didáctico que ayude a facilitar el aprendizaje. También busca analizar, cuáles son las justificaciones didácticas sobre la utilización de la tecnología en la escuela, en particular en el salón de clases. En la exposición del trabajo se muestran algunas de las diferentes ideas, que influyeron durante más de 20 años, en ocasiones hasta de confrontación, para aceptar el uso de las nuevas tecnologías de la información como herramienta pedagógica en el aula
Estrategias lúdicas de orientación para mitigar el inicio de la actividad sexual en estudiantes de básica secundaria
Get PDFThe objective of the article is to disseminate the results of research aimed at transforming reality through interaction with the Virtual Learning Object “Rediscover” to mitigate the beginning of sexual activity at an early age in secondary school students of the Apiay Educational Institution from the Municipality of Villavicencio department of Meta Colombia, which bases the development of conceptual, procedural and attitudinal competences in its integral formation. The entry categories were based on the contributions of: Zabala (2018), Jordan (2015), World Health Organization (2012), Figueroa and Meza (2014), among others. The study was based on the socio-critical paradigm, with the participatory action research method, the design was cyclical, flexible heuristic. The actors of the investigation were 78 subjects, students, teachers, defending mothers, parents, to whom an interview was applied, a transformative action plan was developed and executed. It was revealed that there is a high number of students who become pregnant or young who assume paternity at an early age, causing school dropout due to illness or pregnancy; workshops were implemented to counteract erotic and sensual messages that affect socio-emotional development. The application of this innovative strategy, the Virtual Learning Object (OVA) fulfilled its purpose of transforming reality, the student alone decides not to start his sexual life at an early age; because now it effectively recognizes the causes and consequences of assuming behaviors, attitudes and roles that alter your life project. The OVA is a contribution to scientific knowledge that enriches the country\u27s public policy strategies, as it strengthens the integral education of the student without imposing parameters of behavior; disinhibiting and acting transparently, that is, making decisions without pressures from its social context that judge it, so its application is recommended.El objetivo del artículo es divulgar los resultados de la investigación orientada a transformar la realidad mediante la interacción con el Objeto Virtual de Aprendizaje “Redescubrirte” para mitigar el inicio de la actividad sexual a temprana edad en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Apiay del Municipio de Villavicencio departamento del Meta Colombia, que fundamenta el desarrollo de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales en su formación integral. Las categorías de entrada se fundamentaron con los aportes de: Zabala (2018), Jordán (2015), Organización Mundial de la Salud (2012), Figueroa y Meza (2014), entre otros. El estudio se basó en el paradigma sociocrítico, con el método investigación acción participativa, el diseño fue cíclico, heurístico flexible. Los actores de la investigación fueron 78 sujetos, estudiantes, docentes, madres desertoras, padres de familia, a quienes se les aplicó entrevista, se elaboró y ejecutó un plan de acción transformadora. Se develó que existe un elevado número de estudiantes que salen embarazadas o jóvenes que asumen la paternidad a edad temprana, provocando la deserción escolar por enfermedades o embarazo; se implementaron talleres para contrarrestar los mensajes eróticos y sensuales que afectan el desarrollo socioemocional. La aplicación de esta estrategia innovadora, el Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) cumplió su propósito de transformar la realidad, el estudiante por sí sólo decide no iniciar su vida sexual a temprana edad; pues ahora efectivamente reconoce las causas y consecuencias de asumir unos comportamientos, actitudes y roles que alteran su proyecto de vida. El OVA es un aporte al conocimiento científico que enriquece las estrategias de las políticas públicas del país, pues fortalece la formación integral del educando sin imposiciones de parámetros de conductas; desinhibiéndose y actuando transparentemente, es decir, tomando decisiones sin presiones de su contexto social que lo juzguen, por lo que se recomienda su aplicación
Propuesta de formación profesoral en generación de adaptaciones para la educación superior
Get PDFIn the framework of the international project ACACIA, Empodera package, this proposal is presented that should guide the generation training of technological adaptations. The idea of achieving an education for all, makes the preparation of teachers indispensable to be able to respond with quality to the challenges demanded by inclusive education. The proposal contemplates two dimensions; the first one dedicated to the analysis of the changes that are taking place in the universities due to the entrance of populations that break with the traditional profile of the students, and leads to consider structural changes in the missionary principles as well as in the social and academic commitment. The second, in perspective of inter culturality, diversity and difference, exposes the relationship between education and technology, to situate access to information and construction of knowledge during the teaching-learning process, especially of deaf and visually impaired students, who require adaptations such as subtitling and interpretation and audio description. It is essential that HEIs advance in the consolidation of an inclusive thought that impacts the collective conscience and allows both the transformation in the academic and organizational structure and the empowerment in the generation of required adaptations, according to the condition and situation of the students, within the framework of the subject equation, context-culture.En el marco del proyecto internacional ACACIA, paquete Empodera, se presenta esta propuesta que debe guiar la formación en generación de adaptaciones tecnológicas. La idea de alcanzar una educación para todos[i] hace indispensable la preparación del profesorado para responder con calidad a los retos que demanda la educación inclusiva. La propuesta contempla dos dimensiones: la primera, dedicada al análisis de los cambios que vienen produciéndose en las universidades por el ingreso de poblaciones que rompen con el perfil tradicional del estudiantado y conllevan a considerar cambios estructurales tanto en los principios misionales como en el compromiso social y académico. La segunda, en perspectiva de interculturalidad, diversidad y diferencia, expone la relación educación-tecnología, para situar el acceso a la información y construcción de conocimiento durante el proceso enseñanza-aprendizaje, especialmente en dos poblaciones: estudiantes sordos y personas con discapacidad visual, quienes requieren de adaptaciones, como la subtitulación e interpretación y la audiodescripción, esta última propia de los estudiantes con discapacidad visual. Es fundamental que las IES[ii] avancen en la consolidación de un pensamiento incluyente que impacte la conciencia colectiva y permita tanto la transformación en la estructura académica y organizacional como el empoderamiento en la generación de adaptaciones requeridas, de acuerdo con la condición y situación de los estudiantes en el marco de la ecuación sujeto-contexto-cultura.
[i] Planteamiento central de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, celebrada en Jomtien, Tailandia (1990), convocada por Unesco, y Foro mundial sobre educación, desarrollado en Dakar, Senegal, (2000).
[ii] Instituciones de Educación Superio
Centro de asesorías y capacitación financiera y contable Rualcope dirigido a estudiantes de la Corporación Universitaria Rafael Núñez
Get PDFEl presente artículo tiene como propósito identificar las necesidades de los estudiantes de facultades diferentes a ciencias contables y administrativas de como poder manejar sus recursos de una manera eficiente y ordenada. Esto se da por medio de una investigación documental. El centro puede ofrecer conocimientos en tributación, la utilización y el manejo de cuentas de ahorros propias y de terceros. Se concluye que esta estrategia es importante para el manejo de los recursos monetarios hacia los estudiantes
El comportamiento organizacional ante la implementación de las normas de información financiera
Get PDFThe process of implementing International Financial Reporting Standards is the result of constant dynamism and the new challenges that organizations face. Therefore, the knowledge of organizational behavior, as well as the key aspects in the evaluation of such a relevant project such as the implementation of International Financial Reporting Standards, allows the identification of opportunities for improvement in the execution of future changes in organizations.
The objective of this work is to perform an analysis of concepts, models and tools that allow analyzing organizational behavior before the implementation process of International Financial Reporting Standards.
As a result of the research, the tools associated with the evaluation of organizational factors that affect the implementation of the International Financial Reporting Standards in PYMEs are identified.El proceso de implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera es el resultado del dinamismo constante y los nuevos retos a los que se enfrentan las organizaciones. Por ello, el conocimiento del comportamiento organizacional, así como los aspectos clave en la evaluación de un proyecto tan relevante como es el de implementación de Normas Internacionales de Información Financiera, permite la identificación de oportunidades de mejora ante la ejecución de cambios futuros en las organizaciones.
El objetivo de este trabajo es realizar un análisis de conceptos, modelos y herramientas que permiten analizar el comportamiento organizacional ante el proceso de implementación de Normas Internacionales de Información Financiera.
Como resultado de la investigación, se identifican las herramientas asociadas a la evaluación de factores organizacionales que inciden en la implementación de las Normas Internacionales de Información Financiera en PYMES