Revistas CURN Corporación Universitaria Rafael Núñez
Not a member yet
1103 research outputs found
Sort by
Relaciones sexuales (actividad sexual) tempranas en adolescentes estudiantes de un colegio de secundaria de la ciudad de Valledupar/Colombia. 2010
Get PDFCon la edad de inicio temprano de la pubertad el cual es dado por múltiples factores estocásticos, como: los factores ambientales, los medios de comunicación masivo, hormonales, fisiológicos y culturales, en los niños y niñas se observa un elevado interés en asuntos sexuales. La edad de inicio de la sexualidad es cada vez mas pronta, cuando la vulnerabilidad no es fácilmente admitida por algunos organismos y se subestima por parte de los adolescentes y de las instituciones educativas el riesgo que se corre de un embarazo no planeado y adquirir algún tipo de infecciones de transmisión sexual
Moringa oleifera el árbol de la nutrición
Get PDFEl presente artículo de revisión pretende brindar la información como guía en el conocimiento de la Moringa oleifera, una de las variedades silvestres conocida mundialmente por todos los organismos y organizaciones que se dedican al propósito sano y humanitario de mejorar las condiciones física y mentales de la población infantil del mundo. Durante muchos años la Moringa ha brindado diferentes alternativas nutricionales en diferentes campos de la agricultura y la salud, ya que gran parte de sus fuentes como hojas, tallo, semillas, raíces, fruto y flor son usados como complemento nutricional por sus altos contenidos de vitaminas, hierro, fosforo, aminoácidos, proteínas, calorías y derivados carotenoicos
Leucoplasia homogénea asociada a tabaquismo invertido
Get PDFEl término de leucoplasia es esencialmente clínico y se propone un diagnóstico provisional basado en criterios clínicos y un diagnóstico definitivo para el que se requiere la eliminación de los factores etiológicos y el examen histopatológico para descartar malignidad de la misma. La leucoplasia oral es la lesión premaligna más frecuente en cavidad bucal, localizándose mayormente en la mucosa yugal, retrocomisural, lengua y paladar cuando el hábito del tabaquismo es con la candela invertida; está ampliamente relacionada con factores etiológicos como el tabaquismo, la presencia de displasia epitelial en el examen histológico se considera como un indicador importante con probabilidad de transformación maligna, especialmente la displasia moderada y severa. Se presenta caso clínico de paciente con hábito de fumar cigarrillo con la candela invertida desde hace 30 años que presentó leucoplasia homogénea en paladar, se realizó biopsia oral y estudio histopatológico
La naturaleza de la administración
Get PDFThis article tries to make a reflection on the concept administration, its origin implications, battle areas and its relation with the organizations. The administration as activity is as old as the traditional organizations, does not exist organizations without an administrative activity, and exists administration without organizations either. But it is very important also to accept that the man as to be individual and social it has used the planning, the organization, the leadership, the verification, among others; for its survival and the profit of its objectives. Which evidence that the administration is a practice with a high humanistic element. To administer is the process by means of which the group or individual objectives with efficiency and effectiveness are obtained. This phenomenon includes to administer, to manage, to manage, to fix, to arrange, to take care of, to lead, to govern, to handle.Este articulo pretende hacer una reflexión sobre el concepto administración, su origen implicaciones, campos de acción y sobre su relación con las organizaciones. La administración como actividad es tan antigua como las organizaciones tradicionales, no existen organizaciones sin una actividad administrativa, tampoco existe administración sin organizaciones. Pero es muy importante también aceptar que el hombre como ser individual y social ha utilizado la planeación, la organización, el liderazgo, la verificación, entre otros; para su supervivencia y el logro de sus objetivos. Lo cual evidencia que la administración es una práctica con un elevado elemento humanístico. Administrar es el proceso por medio del cual se logran los objetivos grupales o individuales con eficiencia y eficacia. Este fenómeno incluye administrar, gerenciar, gestionar, arreglar, disponer, cuidar de, conducir, gobernar, manejar. 
El aprendizaje organizacional
Get PDFThe organizational learning is outstanding in the current context of the global economy, since the organizations change and they at great speed transform. Under these conditions, it has been said that they will only succeed those companies that are able to learn in a consistent way quicker and better than their competitors, it would be that when diffusing it in their interior, incorporate it quickly to the news technologies and products, challenge that it also face the government’s organizations. Under this perspective a descriptions of the
characteristics of the organizational learning begins in the public entities of the national order in Bolivar Department, the factors that affect this learning and the knowledge and analysis of their causes and outstanding impacts in this institutions setting down. At the end it shows up the general conclusions and some proposals for their improvement.El aprendizaje organizacional es relevante en el contexto actual de la economía global, dado que las organizaciones cambian y se transforman a gran velocidad. Bajo estas condiciones, se ha dicho que sólo alcanzarán el éxito las empresas que de un modo consistente sean capaces de aprender más rápido y mejor que sus competidoras, sea que creen un nuevo conocimiento o lo adquieran del entorno y que al difundirlo en su interior, lo incorporen rápidamente a las nuevas tecnologías y productos, reto que también enfrentan las organizaciones públicas. Bajo esta perspectiva se inicia una descripción de las características del aprendizaje organizacional en las entidades públicas del orden nacional en el Departamento de Bolívar, estableciendo los factores que afectan dicho aprendizaje y el conocimiento y análisis de sus causas e impactos relevantes en dichas instituciones. Al final se presentan las conclusiones generales y algunas propuestas para su mejoramiento
Incidencia de las actitudes de los docentes regulares en el Comportamiento de los estudiantes con limitación visual Incluidos en escuela regular// Influency of the attitudes of the regular teacher in the behavior of the students with visual limitations includes in a regular school.
Get PDFSe estudian las posibles formas como influyen las actitudes de los docentes regulares en elcomportamiento de los estudiantes con limitación visual, incluidos en aulas regulares. En la investigación se observa, describe y compara la acción (actitud) de los docente -reacción (comportamiento) de los estudiantes; además se analizan los posibles factores que determinan las actitudes negativas y positivas que asumen los docentes regulares frente al comportamiento de los estudiantes con limitación visual, que asisten a la Institución regular; lo que arroja como resultado que en el comportamiento de los estudiantes con limitación visual, interfieren otros elementos como son: los temores y/o limitantes de los docentes que dirigen su formación; demostrando que sus respuestas (comportamiento) dependen del estímulo (actitud) ofrecido por el maestro. La investigación” influencia de las actitudes de los docentes regulares en el comportamiento de los estudiantes que asisten a instituciones inclusivas”, guarda relacióncon la línea de investigación “Prácticas Pedagógicas y Procesos de Integración Social” específicamente en el eje temático denominado “pedagogía Especial y procesos de integración”; asumidas por los programas de Licenciatura en Educación Especial y Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria RafaelNúñez. Para lograr el objetivo de la investigación se abordaron las siguientes etapas:1. Descripción en profundidad de las situaciones observadas. 2. Comparación de las reacciones inmediatas positivas y negativas en el comportamiento de los estudiantes con limitación visual de acuerdo a la actitud positiva y negativa de los docentes regulares. 3. Análisis y reflexión con base en los datos tomados (datos recopilados, análisis de estos, nuevos datos a recoger) 4. Observación directa (es inductiva, datos directamente observados). 5. Planteamiento de hipótesis tentativas que generen una nueva información.ABSTRACT:Studying the possible forms how influence the attitudes of the regular teachers in the behavior of the students with visual limitations, includes in regular classrooms. In the research observes, describes and compares, the action (attitude) of the teachers – reaction (behavior) of the students; besides analyzed the possible factors that determine the negative and positive attitudes that assume the regular teachers In front the behavior of the students with visual limitations who assist to the regular institution which indicates results that in the behavior of the students with visual limitations interfere other elements as: the fears and/or limitations of the teachers who directs their formation; showing that his answers (behavior) depends of stimulus (attitude) offer by the teacher. The research “Influency of the attitudes of the regular teachers in the behavior of the students who assists to inclusive institutions hold relation with the research line “Pedagogic practices and social integration process” specificity in the denominated subject axis “special pedagogy and integration process” assumed by the BA programs in the special education and BA childhood pedagogy OF Rafael Nuñez University Corporation. To achieve the objective of the research addressed the follow stages:1. Profund description of the observed situationsComparacy of the negatives and positives immediately reactions in the behavior of the students with visual limitations agreeing to the positive and negative attitude of the regular teachers.Analysis and reflection with based in the taken data (analysis of these collected data, new data to collect)Direct observation ( is inductive data directly observed)Hypothesis approach attempts to generate a new informationThe approach of the stages, before named permit develop the influence of the attitude of the regular teachers in the behavior of the students with visual limitations, supporting in different theoretical references, as an evidence that the attitude of the teacher in and out the classroom plays a very important part since it is what makes feasible the learning, the sphycologic developed, social, cognitive, and the self-esteem of the young with visual limitations; manifesting negatives feelings, of inconcience manner, express in rejection attitude, over protection or exaggerated admiration, generating a possible socialinvalidation, it means that don’t exist a total and honest acceptation of the visual limitation by the teacher.Worth noting that since the inclusive forms, not exclude any type of population in the education and besides it sure the equal of opportunities and full participation given trough to the productivity of the teaching-learning and the integral develop from an positive attitude who garantize the right a quality education
El cuento como estrategia para el desarrollo del pensamiento variacional.
Get PDFEn este escrito se presentan los resultados de un proceso de investigación “El juego como estrategia para el desarrollo del pensamiento variacional”, en donde se asumió que la enseñanza del pensamiento variacional propio de las matemáticas puede ser aprendida de una manera más eficaz por los niños si se utiliza la narración literaria. Se partió de la evidencia que se le daba poca importancia al desarrollo del pensamiento variacional en las escuelas donde se desarrolló el proyecto, y que el cuento no se usaba como estrategia en el desarrollo de las temáticas de las matemáticas. Con el desarrollo del proyecto se pudo establecer que los estudiantes reconocían y reconstruían las secuencias. Además, se confirmó que la narración de cuentos es algo que les gusta mucho, esa oportunidad de escuchar hazañas de animales y personajes fantasiosos es para ellos diversión y de eso también se trata el enseñar, de que los niños aprendan pero también que se diviertan aprendiendo y encuentren en el estudio una forma de conocer el mundo real y el mundo de las fantasías.ABSTRACT:In this paper we present the results of a research process "The game as a strategy for the development of variational thinking", where it was assumed that teaching thinking proper variational mathematics can be learned more effectively by children if using literary narrative. It started from the evidence that was given little importance to the development of variational thinking in schools which developed the project, and that the story was not used as a strategy to develop the themes of mathematics. With the development of the project it was found that students recognized and reconstructed sequences. In addition, it was confirmed that storytelling is something that I like, that opportunity to listen exploits fanciful animals and characters is fun for them and it is also the teaching of children to learn but also have fun learning and find in the study a way to know the real world and the world of fantasies
Tecnología y enseñanza de las matemáticas
Get PDFEn este escrito presentaré una serie de ideas en torno al uso de las tecnologías (calculadoras o computador) en la clase de matemáticas, en un principio planteo una serie de factores en contra de su uso, luego presento los factores a favor de su uso, y al final presento una clase en donde se use la tecnología
Una mirada a la importancia de la autoestima en niños y niñas con discapacidad//
Get PDFEste estudio da cuenta de aspectos y factores que influyen en la formación de autoestima y su fortalecimiento, en diversos escenarios, se centra en la importancia de esta en personas discapacitadas, en el papel determinante del maestro y de la escuela en los mencionados procesos, de cómo con estrategias y montaje de programas se puede fortalecer la autoestima de los discapacitados.ABSTRACT:This study reports on aspects and factors that influence the formation of self-esteem and empowerment, in various scenarios, focusing on the importance of this in people with disabilities, in the role of the teacher and school in the aforementioned processes of how to mount strategies and programs can strengthen the self-esteem of the disabled
Factores de riesgo de enfermedades crónicas en estudiantes universitarios, Cartagena, Colombia 2009
Get PDFLos factores de riesgo para el desarrollo de Enfermedades Cardiovasculares denominados modificables, como el consumo de tabaco, la inactividad física y las dietas inadecuadas se reportan con alta prevalencia en diferentes tipos de poblaciones. La OMS reporta que cerca del 60% de la mortalidad a nivel mundial se debe a enfermedades crónicas, dentro de las cuales las de tipo cardiovascular corresponden al 30% de los casos. En Colombia, se están realizando estudios que buscan entre otros describir el estado y evolución de la prevalencia de los factores de riesgo de enfermedades crónicas. En Cartagena, desde el año 2005 se han iniciado investigaciones a fin de caracterizar los factores de riesgo cardiovasculares más frecuentes en la población adulta, ubicando al sobrepeso en el primer lugar. Teniendo en cuenta que estos factores de riesgo inciden en la salud desde la infancia y que la evidencia epidemiológica sugiere un constante incremento de los mismos, es importante estudiar a las poblaciones más jóvenes, ya que es durante los primeros años de la vida adulta donde se adquieren ciertos hábitos cuya modificación posterior es difícil y que influirán en la salud cardiovascular de los años posteriores