Publicaciones Digitales - Facultad de Arte (U.N.I.C.E.N. - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires)
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La memoria en el cuerpo
Get PDFIntentaremos encontrar en escena pistas que desnuden la relación de cuerpo y memoria. La memoria es un tópico que el teatro contemporáneo no ha dejado de explorar poniendo en juego no sólo el tiempo cronológico (lineal, secuencial y medible) sino el tiempo en tanto duración y devenir, el tiempo de la experiencia (en el que coexisten los estratos de pasado, presente y futuro). La materialidad corporal habita en aquello que no dice: en el tiempo. Cuerpo del actor y cuerpo del espectador se vuelven porosos a la temporalidad y recobran capas del pasado en su presente. Darle voz a lo mudo en el cuerpo, al pasado instalado en él, a la memoria corporal, es lo que propone Claudio Tolcachir en Emilia. Encontramos en esta obra elementos que nos permiten investigar el cuerpo en escena entramado con la memoria. Nos valdremos para ello de conceptos que Gilles Deleuze despliega en sus lecturas de M. Proust y de H.Bergson.Palabras clavesCuerpo – memoria - temporalida
La noción de lo real en la práctica pedagógica teatral. Recomendaciones para una práctica contextualizada
Get PDFCon el avance de las nuevas tecnologías, la actualidad cultural se muestra mucho más compleja si se la compara con otras épocas, lo que hace necesario una constante revisión de aquellas categorías con las que se pretende realizar un abordaje. Categorías dicotómicas hoy pierden completamente efectividad y encontrar perspectivas de análisis que sobrevivan a los confusos y difusos límites entre lo real y la ficción, lo público y lo privado, es un desafío vigente, necesario no solo en lo relativo a la creación cultural, sino a los procesos respectivos de enseñanza y aprendizaje. Contribuir a agiornar la noción de lo real en el espacio del aula y de las prácticas en el ámbito de la enseñanza del arte y del lenguaje teatral específicamente es hacia nos disponemos
Mastache, Adriana (2014) La música y la pintura: ese histórico romance. Proyectos y actividades de educación musical, Novedades Educativas, Buenos Aires
Get PDFLos docentes escriben para investigar y formarse. La red de documentación narrativa en Argentina
Get PDFEn este texto presento algunas reflexiones sobre las contribuciones de las redes de investigación-formación-acción educativa tejidas a través de la elaboración de relatos de experiencia profesional de docentes, para la activación de la memoria pedagógica de la escuela y la formación permanente de docentes centrada en la investigación narrativa de la propia práctica. En un primer apartado, describo algunas características de redes de docentes que vienen llevando adelante experiencias colectivas de investigación-formación-acción en América Latina. En un siguiente punto, inscribo en ese movimiento político-pedagógico latinoamericano a una experiencia particular de red pedagógica que viene desarrollando en Argentina numerosos procesos de documentación narrativa de experiencias pedagógicas (Suárez, 2007, 2009, 2012 y 2014). Finalmente, en un tercer apartado, doy cuenta de algunos resultados de un proyecto de documentación narrativa en red y coparticipado entre nuestro grupo de investigación y un colectivo de maestras, directoras e inspectoras escolares de educación infantil de tres jefaturas regionales de la provincia de Buenos Aires en Argentina
Vilma Pruzzo (Comp.) 2014. Didáctica General. Investigación empírica y discusiones teóricas.
Get PDFEl E-book que presentamos, coordinado por Vilma Pruzzo, es un libro que en su recorrido presenta discusiones alrededor de la Didáctica General disciplina que, desde su matriz histórica, recupera su mandato de promover la enseñanza a partir de la concepción política en su doble articulación; como procesos macro y micro sociales-educativos
O trabalho acadêmico na área das Artes: convergencias e tensões no trabalho acadêmico e artístico
No full textThis article refers to superior education policies and the reshaping of the public university in Argentina within the framework of neoliberalism, analyzing the impact of new regulations in academic within the Faculty of Arts of a national university. Some progresses of a research are presented, which aim to understand the processes that shape the academic profession in the field of arts, analyzing continuities, changes and alterations between the nineties and today, addressing the relationships between teaching, research and production artistic.El artículo refiere a las políticas de educación superior y la reconfiguración de la universidad pública argentina en el marco del neoliberalismo, analizando la incidencia de las nuevas regulaciones del trabajo académico en la Facultad de Arte de una universidad nacional. Se presentan algunos avances de una línea de investigación cuyo objetivo es conocer los procesos que configuran la profesión académica en el campo de las artes, analizando continuidades, modificaciones y cambios entre los años noventa y la actualidad, abordando las relaciones entre docencia, investigación y producción artística.O artigo refere-se às políticas de educação superior e a reconfiguración da universidade pública argentina no marco do neoliberalismo, analisando a incidência das novas regulações do trabalho académico na Faculdade de Arte duma universidade nacional. Apresentam-se alguns avanços duma linha de investigação cujo objetivo é conhecer os processos que configuram a profissão acadêmica no campo das artes, analisando continuidades, modificações e mudanças entre os anos noventa e a atualidade, abordando as relações entre docência, investigação e produção artística
Intelectuais na Argentina peronista: o exercício da crítica política através da revista Sur
No full textThis article deals with the implied political criticisms made by a group of intellectuals from the Sur journal during the second Presidency of Perón (1952-1955). The analysis is positioned over a context of accumulated tension between peronism and the opposition. We discuss the existence of the relationship of intellectuals and politics, which was denied by the intellectuals. Also, this article deals with the symbolic struggle for the cultural territory between this intellectual elite and peronism and the final estrangement of this elite from their almost hegemonic role within the field of Argentine culture.El presente artículo aborda las críticas políticas implícitas que el grupo de intelectuales de la Revista Sur realizó al peronismo en el periodo que comprende la segunda presidencia de Perón (1952-1955). El análisis se posiciona sobre el contexto de mayor tensión en la relación entre el peronismo y la oposición. Se analiza la existencia de la relación de los intelectuales y la política, negada por los intelectuales pertenecientes a Sur.Asimismo se aborda la lucha simbólica entre esta élite intelectual y el peronismo por el campo de la cultura y el corrimiento definitivo de dicha élite de su rol hegemónico en el campo de la cultura argentina.Este artigo lida com as críticas políticas implícitas feitas pelo grupo de intelectuais da Revista Sur no período abrangido pela segunda presidência de Perón (1952-1955). A análise é posicionada sobre o contexto de maior tensão no relacionamento entre o peronismo e a oposição. Discute a existência da relação de intelectuais e política, negada por intelectuais do Sur. Também lida com a luta simbólica entre essa élite intelectual e Peronismo pelo domínio da cultura e o sangramento final da élite de seu papel quase hegemônica em todo o campo da cultura argentina
Integrismo católico y ceremonias públicas en la inauguración del Calvario de Tandil
Get PDFEl artículo estudia las relaciones entre el pensamiento integrista católico y larealización de las ceremonias de inauguración del monumento litúrgico delCalvario en Tandil (1943).En particular destaca las acciones de las organizaciones católicas de elite -los laicos, las mujeres- dedicadas tanto a la beneficencia social como a la devoción religiosa
Adn, algo de nosotros de Gerardo Hochman y el infinito espacio lúdico del cuerpo
Get PDFLas artes circenses han encontrado su espacio en la cartografía de la teatralidad contemporánea. Vinculadas específicamente a la corporeidad, han desplegado una amalgama de acrobacia, danza y música que encanta al espectador en la generación de una propuesta de circo que resulta lúdica y poética. Gerardo Hochman es uno de los exponentes más representativos de las artes circenses en la Argentina. Dirige el grupo La Arena desde 1992. Con este grupo ha realizado diversos espectáculos, entre los que se cuentan: Sanos y salvos, Fulanos, Kamuflash y Travelling. Como director de los nuevos espectáculos de circo ha fundado espacios Escuelas de circo que funcionan en distintos barrios de Buenos Aires: La Arena en Palermo, La Arena en Vicente López y la Compañía de Teatro Acrobático de la Universidad Nacional de San Martín. El interés de Hochman siempre es el mismo: crear un espectáculo poético a través del trabajo en grupo de un colectivo. En él prima el trabajo corporal, principalmente la acrobacia, eje del equilibrio entre el cuerpo y la mente, y que por sucesión de imágenes logra la expresión de un mundo poético que sólo puede vivirse en el circo. Mucho más que en sus inicios, este circo apunta a la rigurosidad del despliegue corporal, se ha aventurado en la incorporación de elementos tecnológicos actuales- como la cámara de video, las imágenes proyectadas en una pantalla, un televisor, entre otros- y utiliza la música como un complemento que juega un rol imprescindible en la elaboración de sus espectáculos.
La metáfora potencia lo real
Get PDFEn el marco del seminario Teorías de la Comunicación Artística, estimulada por la presentación del trabajo final y en pos de la articulación teórico /práctica de los temas recorridos en el seminario; me descubro “actuando en pantalla” y experimentando un hecho artístico idéntico al de una función de teatro. Lo contundente de ese hecho se impone ante cualquier intromisión tecnológica. Y, a su vez, la tecnología potencia el hecho artístico en sí mismo. ¿Paradoja o signo de los tiempos que vivimos?Aura, convivio y tecnovivio, los términos que marcan el hilo del relato de este artículo, abren el interrogante antes mencionado y me llevan a la certeza de que lo metafórico potencia lo real.