Shiraume Gakuen University & College Repository / 白梅学園大学 短期大学学術リポジトリ

杉本, 豊和

スギモト, トヨカズ

SUGIMOTO, Toyokazu

22
研究実績の概要
　本研究は、単身重度障害者の介護の時間数、時
間帯、内容、提供者、費用、満足度を重層的に調
査することによって、対象者の生活構造を明確に
することを目的にしている。また、これらのデー
タを基に、一般世帯との生活構造を比較すること
によって、制度として最低限保障するべき介護量
と費用を提案することを目的に実施した。
　家計調査は５人の対象者に実施した。内訳は勤
労者３名（男性２名）、生活保護受給者２名（女
性２名）である。勤労世帯の一般世帯との支出割
合の比較（一般世帯に対する調査世帯）では、「食
料」1.37（以下値はポイント）、「住居」24.03、「被
服及び履物」0.46、「保健医療」-3.50、「交通・通信」
-6.95、「教育」-0.01、「教養娯楽」-2.80、「その他
の消費支出」-12.59という結果だった。障害勤労
世帯では家賃が突出して多くなっているが、それ
以外は目立った差はなかった。同じく生活保護世
帯の比較では、「食料」17.66、「住居」11.87、「被
服及び履物」-2.17、「保健医療」-4.36、「交通・通
信」11.55、「教育」0.0、「教養娯楽」-9.59、「その
他の消費支出」-24.95という結果だった。障害生
活保護世帯は、その他支出が極端に少なく、食料、
住居、通信が多く、それ以外は少ないという結果
だった。食料を詳細に見ると、「調理用品」が
25.69と最も多く、その中でも「主食的調理用品」
が27.60と高かった。「外食」は0.46だった。介護
費用に関しては、生活保護世帯は自己負担金がな
く、勤労世帯でも収入が障害者総合支援法の規定
に満たないため自己負担分がほとんど無かったた
め、介護費用が他の生活費に影響を与えることは
なかった。
　インタビュー調査では、３人の対象者に実施し
た。その結果、若年重度障害者の介助（介護）に
は質的に３つのレベルがあることが分かった。１
つは専門性をそれ程必要としない日常的な介助で
ある。２つ目は機器の使用や医療的ケア等の専門
性を有する介助である。３つ目は、主に余暇やレ
クリエーションの際の同行等の介助である。この
３つ目の介助は特殊であり、介助者の側面と友人
としての側面、そしてまたそのグラデーションで
実施される介助である。
　今後更に分析を加え、研究の調査目的を達成し
たい。
一人暮らし重度障害者の障害由来生活費用と介護支援コストの 
明確化に関する研究
杉本　豊和
報
　
告


Japanese

一人暮らし重度障害者の障害由来生活費用と介護支援コストの明確化に関する研究

廣澤, 満之

ヒロサワ, ミツユキ

HIROSAWA, Mitsuyuki

A Qualitative Analysis about Expertise of ECEC Teachers in Special Needs Education

本掲載の論稿は、編集規定に基づき、
本学の専門委員の審査を経たものである。


お知らせ

S(会告など)departmental bulletin pape

本掲載の論稿は，編集規定に基づき，
本学の専門委員の審査を経たものである。


佐久間, 路子

サクマ, ミチコ

SAKUMA, Michiko

27
研究実績の概要
　本研究では、人々がコミュニケーションロボッ
ト（以下ロボット）との関わりに対してどのよう
な意識を持っているのかを明らかにするために、
アンケート調査およびインタビュー調査を行っ
た。アンケート調査は、６つの大学・短大の学生
798名（理系165名：男性129名女性36名、文・教
育系633名：男性121名女性512名、平均年齢19.9歳）
を対象に、ロボットと関わった経験・頻度、ロボッ
トと一緒に暮らすことへの希望、保育・教育・介
護分野における仕事の代替可能性とそれに対する
意識、ロボット否定的態度尺度 (NARS) などを
含むアンケートを実施し、性差や専攻分野による
差異を検討した。
　結果として、ロボットと一緒に暮らしたいかと
いう質問に対しては、理系学生の方が文・教育学
生よりも「（非常に・やや）そう思う」傾向が高かっ
たが、理系学生でも約半数の学生が「（全く・やや）
そう思わない」と回答していた（図１）。さらに
その理由（自由記述）を質的に分類したところ、
＊ M.Sakuma,K.Kuramochi,N.Shimada,&R.Ito“PositiveandNegativeOpinionsaboutLivingwithRobots in
JapaneseUniversityStudents,”The14thACM/IEEE InternationalConference onHuman-Robot Interaction
(HRI2019),2019,Late-BreakingReportsno.63.
ロボットと暮らすことで有益な点や肯定的感情へ
の変化に関する意見もあったが、「家族や友人が
いるので必要ない」という意見が多くみられ、大
学生は、コミュニケーションロボットは一人暮ら
しで孤独を感じている人が対象と捉えていること
が考察された（これらの結果は HRI2019にて発
表 *）。保育・教育・介護分野における仕事の代替
可能性について（分析中）は、高齢者の話し相手
については比較的肯定的な回答であったが、子ど
もとの関わりについては否定的な意見が非常に強
かった。同様のアンケートを、保育者対象に実施
し40名から回答を得ており、今後、大学生との差
異を検討予定である。
　インタビュー調査では、ロボットとの関わりに
対する否定的意識の詳細を探るために、大学生（15
名）を対象に自分自身がロボットと関わることだ
けでなく、他者がロボットと関わることに対して
抱く感情についてたずねた。今後、さらに対象者
を増やし、分析検討を行う予定である。
ロボットに対する肯定的・否定的意識および保育・教育への 
導入に対するニーズの検討
佐久間　路子
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
理系大学生
文・教育系大学生
全くそう思わない ややそう思わない どちらでもない ややそう思う 非常にそう思う
26.8%
40.4%
23.8%
27.3%
28.7%
21.4%
18.3%
10.0%
2.4%
1.0%
図１　コミュニケーションロボットと一緒に暮らしたいか
報
　
告


ロボットに対する肯定的・否定的意識および保育・教育への導入に対するニーズの検討

井原, 哲人

イハラ, アキヒト

IHARA, Akihito

The Issues of the Official Price System for Early Childhood Care : focusing on lunch fee

瀧口, 優

タキグチ, マサル

TAKIGUCHI, Masaru

Influence of Keidanren and Other Financial and Business Community on English Education Policy in Japan : looking back after the year 2000

小松, 歩

コマツ, アユミ

KOMATSU, Ayumi

金田, 利子

カネダ, トシコ

KANEDA, Toshiko

山路, 千華

ヤマジ, チカ

YAMAJI, Chika

Playful Mind and Playful Mood in Childcare and Childrearing － Through Surveying and Research for parents and Childcarers －

髙田, 文子

タカダ, フミコ

TAKADA, Fumiko

21
研究実績の概要
　戦後の幼稚園はその惨状からどのように立ち上
がり、再構築していったのか。また、学校教育法
の１条校としての意識と内実を確立していく過程
において、「保育要領」、「幼稚園設置基準」など
による幼稚園の標準化はいかにして形成され、実
態化したのか。特に後者（「幼稚園設置基準」）に
ついては、施設環境をめぐる基準化の過程を丁寧
に追うことが必要であり、本研究はその一部とし
ての史料収集をもとに、幼稚園施設設備・環境に
関わる動きを探ろうとするものである。
　1950年代の幼稚園再構築に関わった文部省初等
中等教育局初等教育課事務官玉越三郎の残した文
書等の一次史料を用いて国側の計画をさぐるとと
もに、公立のなかでもいち早く再建の動きを起こ
した名古屋市立第三幼稚園の取り組みに着目し
て、幼稚園側と国側との関わりをも含めて上記の
研究目的にアプローチした。新制中学校整備をめ
ぐって地方財政も混乱する中で、財政の根拠とな
る法令制定が喫緊の課題となり、「学校施設基準
法案」、「学校の教育課程及び編成の基準に関する
法律案」が文部省内で検討されていく。幼稚園、
高等学校も例外ではなかった。そこで、学校教育
法上に位置づいた幼稚園が内実をともなうよう
に、国側はいかに短期間に教育課程、指導要録、
施設設備に至るまでの基準を作成しようとしたの
か、また、園側も消失した園舎の復旧のために、
文部省に対していかに熱意をもって説得力ある陳
情をしたのか、そして国と園とはどのようにつな
がっていたのかを具体的に検討した。
　分析の１点目は、文部省内部文書である「昭和
25、26年度事業計画予定表」の内容と具現化にむ
けた動きとの照合、第三幼稚園への依頼文書にみ
る国側の意図の検証である。
　分析の２点目は、幼稚園再構築の財源確保に腐
心する中、方策のひとつとして示された文部省モ
デル幼稚園候補校に関する史料の読みとりであ
る。今回入手した史料によって、モデル候補校制
度を利用するに至った背景とともに、その後の研
究活動の変遷を明らかにすることが可能になる。
　国は、学校としての幼稚園の指標を急ぐととも
に、急激な増設が予測される新設園舎建築に対し
ても具体の提示が急務であったと考えられる。本
研究では、その具体化の動きを捉えるとともに、
各市町村においては新制中学校の整備によって幼
稚園増設に手がまわらない中、国側、園側双方が
いかなる折衝を続けたのかを探った。
　研究成果については、保育学会（2019）にて発
表（「戦後期の幼稚園構築について～ 1950年代の
国の計画から～」）、WERA（2019）のシンポジ
ウムにおいても一部の史料を使用する。
戦後幼稚園復興の研究
髙田　文子
報
　
告


戦後幼稚園復興の研究

59
第１条　この規程は、白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所「研究年報」に関する規程第３条第
２項により、「白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所研究年報」（以下「研究年報」という。）
の研究年報編集委員会（以下「編集委員会」という。）に関して必要な事項を定める。
第２条　編集委員会は研究年報の編集及び、投稿原稿（論文・研究ノート等）の審査にあたる。
第３条　編集委員会は副所長（成果発信担当）、所員の中から選出された編集委員４名をもって構成する。
２　編集委員４名は副所長が所員の中から候補者を推薦し、運営会議の議を経て、所長が任命する。
３　編集委員（副所長を含む）は、人文・芸術分野、自然・社会科学分野、保育分野、福祉分野、心理学
分野の５つの分野に属する５名とする。
４　編集委員長は副所長がこの任にあたる。
５　編集委員会は編集委員長が招集し、議長となる。
６　編集委員の任期は２年とする。ただし、再任は妨げない。
第４条　この規程に定めるもののほか、編集委員会の運営に必要な事項は編集委員会が別に定める。
第５条　この規程の改廃は所員総会の議を経て行う。
附　則
１　この規程は2019（平成31）年４月１日から施行する。
白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所研究年報編集委員会規程
巻
末
資
料


白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所研究年報編集委員会規程

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一人暮らし重度障害者の障害由来生活費用と介護支援コストの明確化に関する研究

A Qualitative Analysis about Expertise of ECEC Teachers in Special Needs Education

お知らせ

お知らせ

ロボットに対する肯定的・否定的意識および保育・教育への導入に対するニーズの検討

The Issues of the Official Price System for Early Childhood Care : focusing on lunch fee

Influence of Keidanren and Other Financial and Business Community on English Education Policy in Japan : looking back after the year 2000

Playful Mind and Playful Mood in Childcare and Childrearing － Through Surveying and Research for parents and Childcarers －

戦後幼稚園復興の研究

白梅学園大学・白梅学園短期大学子ども学研究所研究年報編集委員会規程

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