Shiraume Gakuen University & College Repository / 白梅学園大学 短期大学学術リポジトリ

石川, 衣紀

高橋, 智

Japanese

The Trend of the Education Theory for Individuality in the Meiji Era and the Educational Practice Depending on "Differences of the Individuality" by Harutaro Suzuki : The special Class in the Osaka Normal Elementary Schook

山路, 憲夫

ヤマジ, ノリオ

YAMAJI, Norio

オランダの地域包括ケアの新たな担い手「Buurtzorg」調査報告

瀧口, 優

タキグチ, マサル

TAKIGUCHI, Masaru

140
「子育て支援ネットワークづくりに関する研究」
－ 行政、市民、大学との三者協働（１）－
短期大学保育科　瀧口　優
はじめに
　平成 20 年度までの 3 年間学術振興資金を得て
「子育て支援ネットワークづくりに関する研究」
として，小平市や周辺自治体における子育て支援
の現状と課題についての調査研究をさまざまな角
度から取り組み，地域における子育て支援の他
ソーシャル・キャピタルの現状，及び保・幼・小
の連携についてまとめてきた。更に平成 22 年度
までの２年間は「小平地域における子育てネット
ワークに関する研究」として研究を継続し，平成
23 年度からの学術振興資金の申請「子育て支援
ネットワークづくりに関する研究－行政，市民，
大学との三者協働」が採択され，24 年度は本格
的に研究をすすめる年となった。4 月より 1 年間
５つの分野においての取り組みを進めてきたが，
今回は「行政，市民，大学の三者協働」を柱に置
いたことが特徴である。
経過と課題
（１）行政・大学・市民の三者協働による東村山
市の「ころころの森」の過去３年余の総括
　2008 年度から，東京都東村山市から子育て総
合支援施設「ころころの森」の企画立案並びに運
営を受託，運営には子育て支援に同市で取り組む
三つの NPO も加わり，行政，NPO 市民，大学
という三者協働により運営するという全国でもま
れな子育て支援での三者協働に関わり，中心的役
割を果たしてきた。
　東村山市の新たな取り組みの中で，2012 年度
より白梅学園が運営の中心から援助，協力という
関係に重点を置き，新たな方向をめざしてきた。
（代表：山路）
（２）三多摩地域におけるファミリ ・ーサポート・
センター事業の実際と課題について
　三多摩地域におけるファミリー・サポート・セ
ンター事業の実際と課題について，サイト上に表
れている内容について，および，計３０か所への
アンケート調査の実施とその解析を行い，子育て
支援策におけるファミリー・サポート・センター
事業の課題を明確化し，この 1 年は提言の内容作
りを行って来た。（代表：佐々）
（３）小平地区における地域ネットワーク作りへ
の取り組みと実践的な課題を明らかにする。
　品川区と小平市のソーシャルキャピタル調査の
結果を踏まえて，実際にどのようなネットワーク
作りが必要なのか，小平西地区地域ネットワーク
づくりの実践的な取り組みを通した課題を追求し
た。
　2011 年度は 3 回にわたる準備会を行ない，
2012 年 3 月 17 日には小平西地区から 120 人を
越える参加者を得てネットワークが結成された。
地域の要求と行政のへの対応，大学や学生の果た
す役割などの実践的課題をふまえ，2012 年度は
４つのブロックに分けて更に小さい区域でのネッ
トワーク作りを行い，コミュニティ ･ カフェ（サ
ロン）を実施した地区，地域の行事にネットワー
クとして参加した地区，子育て広場や講演会を行
なった地区など多様な取り組みが展開している。
なお，学内担当者の会議（８回），世話人会（６回），
懇談会（6 回）を開催し，白梅祭参加や小平市と
の共催事業も行って来た。（代表：草野）
（４）子育て支援事業 ( 短期利用事業 ) による地
域の子育て支援について
　児童虐待等により，家庭から切り離して児童養
報
　　
告
141
護施設等で生活する子どもの数が増加している。
社会的養護の将来像では，現在よりも 7,000 人増
加して 47,000 人の子どもが社会的養護を必要と
すると見込んでいる。乳児院や児童養護施設が
行っている短期利用事業は，家庭での養育が一時
的に困難になった場合に短期間施設が養育するこ
とにより子育てを支援するものである。1990 年
に都道府県の事業として開始され，1995 年に市
町村の事業となった。社会的養護に至る前のリス
クを抱えた家庭と子どもが利用するこの制度の利
用状況がどうなのかを東京都の状況を調査して検
討した。（代表：中山）
（５）地域ネットワークに関する比較研究－日野
市の場合
　小平市と人口，面積等において類似点の多い日
野市の子育て支援行政及び民間の活動について，
その現状を調査し，小平市の現状と比較した。特
に，日野市では豊田駅周辺の再開発が計画されて
おり，その一つに，幼稚園，保育園の総合子ども
園化を目指した保育計画の見直しがある。本研究
グループが研究拠点とする「日野社会教育セン
ター」は，日野市の社会教育に 40 年以上の幅広
い歴史を持ち，再開発によって計画される子育て
支援施設，またそれを含む高齢者施設等の「家族
支援，市民活動支援」施設への関与が望まれてい
る。このような新しい計画の立案過程から，研究
者が積極的に関わり，その流れを把握し，関与す
る人々をつなぎ，より良い方向へと流れを導くこ
とができるのかを実践的に探求してきた。（代表：
金子）
次年度に向けて
　2011 年度から 2013 年度までの 3 年間が本研
究の期間であり，2013 年４月から最終年度には
いる。次年度は上記５つの研究分野のそれぞれに
ついて研究の結果を明らかにしつつ，プロジェク
ト全体として提言を行なうことになる。2012 年
3 月に教育福祉研究センター主催のオープン研究
会において５つのプロジェクトの中間発表を行
い，学内の声を反映させた，行政，市民，大学の
三者が協働した「子育て支援ネットワークづく
り」のあり方を考えた。
　東日本大震災において地域のつながり，すなわ
ち地域ネットワークが如何に重要であるかクロー
ズアップされたが，日本においてはこの地域ネッ
トワークが，個々の努力にもかかわらずますます
弱くなっていることが指摘されている。とりわけ
都市部では行政等の様々な取り組みがあるにもか
かわらず，自治会（町内会）の組織の弱体化をは
じめとして改善されない状況が続いている。
　本研究においては実践的な課題を示しつつ，大
学が市民や行政と協力してどのようなネットワー
クが可能かその手がかりにつなげたい。
＜研究メンバー＞
子ども学部：山路憲夫・金子尚弘・小林美由紀・
佐久間路子・多喜乃亮介・佐々加代
子・草野篤子・森山千賀子・関谷栄
子・西方規恵・長谷川俊雄・杉本豊
和・牧野晶哲・土川洋子・林薫・成
田弘子・福丸由佳
保　育　科：小松歩・中山正雄・瀧口優
嘱託研究員：中野圭子・井上恵子・奈良勝行・吉
村季織・瀧口眞央
報
　　
告


「子育て支援ネットワークづくりに関する研究」 : 行政、市民、大学との三者協働（１）

白梅学園大学博士（子ども学）2012年度doctoral thesi

砂上, 史子

スナガミ, フミコ

2012 年度 白梅学園大学大学院博士課程 学位審査報告書 
 
 
学籍番号： B1H003  
 
氏名：  砂上 史子     
 
学位の種類： 博士（子ども学） 
 
学位論文題目： 幼稚園における子ども同士の同型的行動の研究  
 
論文審査委員： （主査） 汐見 稔幸 
             無藤 隆 
             尾久 裕紀 
             佐久間 路子 
倉持 清美（東京学芸大学） 
 
１．論文内容の要旨 
問題と目的（第 1章～第 3章） 
幼児期の教育は、「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものである」(教育基本
法,2006)。人格形成の基礎として「人とかかわる力」を養うことは幼児教育・保育の重要な
現代的課題である。幼児教育・保育において「人とかかわる力」を育むためには仲間関係
の理解が必要不可欠であり、相互作用の積み重ねによって仲間関係が形成されるため、本
研究では子ども同士の相互作用に注目する。 
幼児の仲間との相互作用内の行動のなかでも、本研究は、「同型的行動」に注目する。幼
児教育・保育における同型的行動の先行研究では、相互作用の媒介を区別し、それらの特
性を指摘した研究はほとんどみられない。子ども同士の相互作用を微細に記述し理解する
ためにも、相互作用の媒介との特性を考慮することが必要と考えられる。そこで、本研究
は、幼児の仲間関係における同型的行動の機能を、相互作用の媒介となる身体の動き、発
話、物の特性を考慮して、明らかにすることを目的とした。 
方法（第 4章） 
 対象：関東地方公立 M 幼稚園で 4 歳児 T 組と 5 歳児 S 組・U 組。期間：1998 年 4 月～2000
年 3 月。観察回数 91 回。観察時間 455 時間。研究 1～5 では主に 4 歳児 T 組の観察記録を
中心に分析と考察を行った。方法：ビデオ撮影と筆記記録によって観察を記録し、ビデオ
映像から同型的行動の事例を抽出し質的分析を行った。 
結果（第 5章～第 9章） 
第 5章(研究 1)「幼児が他者と同じ動きをすること:仲間意識の共有としての他者と同じ動き」、 
第 6 章(研究 2)「ごっこ遊びにおける幼児が他者と同じ動きをすること:イメージの共有とし
ての他者と同じ動きをすること」、第 7 章(研究 3)「幼児が構成した場における、幼児が他者
と同じ場を共有すること：場の共有と身体の動き」で身体を媒介とする同型的行動の分析
と考察を、第 8 章(研究 4)「幼児が他者と同じ物を持つこと：幼児の仲間関係と物との関連」
で物を媒介とする同型的行動の分析と考察を、第 9 章(研究 5)「葛藤場面における幼児が他
者と同じ発話をすること：幼児の仲間関係と発話との関連」で発話を媒介とする同型的行
動の分析と考察を行った。 
総合的考察（第 10章）  
第 5 章～第 9 章（研究 1～5）の結果から、子ども同士の同型的行動は、①仲間関係の成
立、②仲間関係の確認、仲間関係の維持、③仲間関係の内外に対するアピール、④遊びの
維持や展開、⑤繰り返しによる遊びの生成の 5 点において、幼児期の仲間関係の形成・維
持・発展に寄与するといえる。また、同型的行動の媒介となる、身体の動き、物、発話に
はそれぞれの特性がある。身体の動きは、情動価(vitality affect)の共有による内受容的な身
体感覚と動きの可視化によって、仲間意識に実在感を与える。物は、物の永続性と視覚的
効果の強さから、同じ物を持つ物同士の間のつながりを自他に明示する。なお、幼稚園な
どの保育実践の現場における物とは、子どもが物に付与したイメージや仲間関係のシンボ
ルなど、多様な意味を持つ。発話は、発話に伴う身体の動きの情動価(vitality affect)を帯び
る一方で、抽象性や反復しやすさによる相互作用の意味変容を生じさせる。 
以上、本研究は、幼児期の同型的行動の機能を媒介の特性をふまえて明らかにした。こ
れらの本研究の知見は、個別具体的な相互作用の「質」の記述とその検討によって、幼児
期の仲間関係の理解を進展させたといえる。 
 
２．論文審査の結果の要旨 
本論文は、幼児の仲間関係の相互作用の中で｢同型的行動」に注目し、幼稚園における幼
児の相互作用の質的観察を行った。全部で 5 つの研究を行い、その結果から、子ども同士の
同型的行動は、仲間関係の成立や確認・維持、そのアピール、遊びの維持や展開や生成といった
働きを担うことを見出した。また、同型的行動の媒介となる、身体の動き、物、発話にはそれぞ
れの独自の特徴があることが示唆された。 
 審査会においては、本研究は、個別具体的な相互作用の丁寧で詳細な記述とその検討によって、
幼児期の仲間関係の理解を大きく進めたものとして高く評価された。既に各種の学会誌論文とし
て掲載されているものから構成されているが、それを改めて体系的に整理し、また記述や分析を
新たに行っている。先行研究の検討も十分になされており、本研究の独自性が明らかにされた。
発達心理学や保育学への貢献は大きいものがある。 
 第 1回の審査会は 2012年 11月 10日 18時に行われた。保育研究で同型的というカテゴリー
に焦点を当て、外に表されたものを検討し、関係と行動の関係を丁寧に分析していること
や行動と物と言葉に分けて分析している点など、オリジナリティがあると認められた。ま
た、論文を読みやすくすることや、議論の飛躍があるところなどが見られるので、それを
修正することと、付録の表でよいので、事例の詳しい記述を載せることなどが求められた。 
 第 2 回目の審査会は 2012 年 12 月 11 日 18 時半に開かれた。第 1 回目の指摘の大部分が
修正されたと認められた。記述がなお不足しているいくつかの点が指摘され、またまとめ
について丁寧に書き込むことが必要だとされた。 
 第 3 回目の公開審査会は 2013 年 1 月 17 日 18 時半に行われた。これまでの要望を含め
て修正を行った上で論文の発表を行い、質疑に対しても適切に回答された。その後の最終
試験では学力の確認と共に、十分な修正がなされた価値の高い論文であり、博士論文とし
て合格と認められた。 


幼稚園における子ども同士の同型的行動の研究

福丸, 由佳

フクマル, ユカ

FUKUMARU, Yuka

地域と子ども学●第6号59
２００５年夏から２００８年の夏までの３年間、家
族の都合で米国オハイオ州シンシナティに居住する機会を得た。小１の息子と生後３か月の娘を抱えての渡米。 「仕事」役割からいったん離れ、 子育てを楽しむ（そして育児ストレスも経験する！）時間もたっぷりあった。一方で、幸運にもこれまでの研究や心理臨床実践と関係するいくつか 研修にも出会うことができ 。その中で自分にとって最も大きな現場は、研究員（
R
esearch	A
ssociate ）としてお世話になったシンシ
ナティ子ども病院だった。本稿では、そこ 出会った多様な取り組み、特にＥＣＳ
(E
v
ery	C
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ild	S
u
cceed
s)
という家庭訪問による子育て支援プログラムについて紹介し、日本での実践への示唆について考えてみる。
夫の仕事の関係で縁あって居住したシンシナティ地
域は、大統領選挙の際によく話題になる都市ではあるが、人口は減少気味、治安も良好とは言い難く、
90年
代半ばに行われた、子どもと家族の状況調査（貧困や暴力、虐待などのマルトリートメントといった問題に関する調査）で、全米ワースト
10に入るという状況で
あった。確かに 虐待 問題 貧困 問題は日本の比ではないことが、生活する中で少しずつわかってきた。
写真は、ダウンタウンの一等地、オハイオ川の岸辺
米国における予防的な子育て支援プログラムＥＣＳ
(E
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 S
u
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d
s) からの示唆
子ども学部発達臨床学科教授
　
福丸
　
由佳
60地域と子ども学●第6号
に広がる芝生の一角の風景である。風車が回る美しい景色なのだが、この風車の数、実は２００６年の１年間にシンシナティを含む行政区 （人口およそ
80万
前後） でレポートのあがった子どもの虐待件
数（６，１４１）を示している。この現実を街の人にも知ってもらおうと、ダウンタウンの一角にこうした啓蒙活動を行っていたというわけだ。
子ども病院はダウンタウンからほど近い場所に位置
している。貴重な研修の中で、特に印象に残っているのが、虐待事例を扱うケースカンファとＥＣＳプログ
ラムである。ケースカンファについてまず述べてみる。
このカンファは、毎週１時間半程開かれるが、その
最大の特徴は
30人前後の多職種の専門家が一堂に会す
る
m
ulti	disciplinary
なものであるということだ。具体
的には、医師（精神科医、小児科医、内科医、放射線科医、救急医、研修医など）やソーシャルワーカー、看護師といった病院スタッフに加え、ファミリ サビスのケースワーカー、警察官、司法検察官など、多くの専門家が集う。ケースによっては 里親制度にかかわる民間機関や管轄外地域 ケースワーカーも連携のために参加する。
初めてこのカンファに参加したとき、隣に座る恰幅
のいい男性がピストルを保持していたの は驚いたが、このカンファは病院からの報酬は一切ない中で、４名の担当警察官が任命されていた。それだけ連携 意義を理解していたわけだ 、ここまでの協働関係、連携の枠組みを作り上げるまでには、多くの人の力を借りながら、６年かかっ と、子ども病院メイヨ ソンセンター所長のパトナム先生は話して れた。子育てを取り巻く環境 状況は決して楽観は きないシンシナティであった 、それだ らこそ、こうした協働的な取り組みや、非常に組織化された子育て支援プログラムも実施されてい 。そ １つでもあるＥＣＳプログラムについて、紹介する。
地域と子ども学●第6号61
〈２００６年３月○日〉高速を降りてダウンタウンを走っているうちに、どうや
ら道を間違えたようだ。 目の鋭い、 やつれた顔の男性が数人、ごみの散らばる家 （というか掘立小屋？） の前にたむろして、じっとこちらをみている。車のロックを確かめて深呼吸したが、アクセルを踏む足の震えはとまらなかった。
15分後、
そこから数区画ほど離れた訪問先に漸く到着。ソーシャルワーカーのＫは若いが落ち着い 感じの人だった。家に入る前に「
14歳のシングルマザーで子どもは
10ヶ月。妊娠期
から訪問している」という話 聞く。驚きのあまり入り口の階段を踏み外しそうになった。
１ＤＫのアパートに母親のＴ、
10ヶ月のＡ、それにＴの
実父の３人暮 し（Ｔのボーイフレンド、つまりＡの父親は数日おきに会いに来る） 。リビングにはパイプ椅子にラグをかけただけ ソファ（？）がおいてある以外 家具らしいもの 見当たらない。半袖シャツにオムツ姿 Ａが嬉しそうにハイハイでやってきた。小さな手がとても冷 い。年齢より大人びてみえるＴも、屈託の い笑顔で迎えてくれた。偶然 も私と同じ月齢の子どもを持つ母親が
14歳…。
動揺の続く私の傍らで、Ｋは持参し おもちゃをＡに渡し、Ｔに最近 様子を聞き始めた。Ｔ 目下の悩みは離乳食。Ｋは噛むことを覚えるプロセスや、あご 発達 も触れながら、ニューズレター 取り出し 簡単なメニューを紹介する。その傍で、Ａは歩行器 つ まりながら床に落ちたベビーフードを上手に掴んでは口に運んでいる。 復学計画などについて話しあっ 後は、クラフトをしながらの
おしゃべり。三つ葉をかたどった色紙の中央には“
W
e	are	
so	lucky!	 ” 、葉の部分にはそれぞれ
I	am
	lucky	because
～、
M
y	baby	is	lucky	because
～、
M
y	fam
ily	is	lucky	because
～と書いてある。続く文章を一緒に考えながら、最近のＡの成長や嬉しかった話をしている。Ｔの父親も時々会話に加わりながら話題は広がっていった
14歳の女性が同じ月齢の子どもを育てているという現実
に圧倒されていた私も、頭を切り替える必要があることに少しずつ気づいていった。Ｋのしていること、それは目の前の母親と子ども 関係を、そしてそれぞれの育ちをしっかり見守りながら、かつ、さりげなく支えること。そのために今できるこ と長期的に必要なこと 考えながら動くこと。ＫとＴ やり りを目の前に、支えるっ 何だろうと改めて考えた。あっ いう間に１時間過ぎていた。
これはＥＣＳ
(E
very	C
hild	Succeeds) に初めて同行
した日の自分の記録である。ＥＣＳは、養育者と子どもの関係を支える中で子ども 健全な発達を促し養育者の自己効力感を高めるという目的のもと、シンシナティ子ども病院が中心となり、複数の機関 提携しながら家庭訪問による子育て支援を行 プログラムである。１９９９年から始まったこ 事業、対象は・
10代
の親、 ・シングルペアレント、 ・低収入世帯、 ・社会的孤立傾向にある親、 ・精神疾患や被虐待などの既往歴 ある親、 ５つのいずれかに該当する世帯を対象に 妊
62地域と子ども学●第6号
娠期から生後３年まで週に１回 （２歳以降は１／２ｗ） 、同じ担当者（ＳＷや看護師など）が訪問し、子どもと親と共に、１時間程度の時間を一緒に過ごす。発達や子育ての相談に加え、子どもと一緒 遊ぶ時間もとってある。遊びは身近なものでおもちゃをつくって一緒に遊ぶことを大切 した穏やかな時間 ある。ペットボトルにマカロニを入れ “マラカス” 、小さいジップロック 雑誌の切り抜きをはってつくる“絵本”など、とにかく身近なも で工夫をすることを大切にした遊びであった。合計
10回以上の家庭訪問に同行したが、
その中で特に痛感したことを５点ほど挙げたい。１）発達の初期を支えることの大切さ。
当たり前のことでもあるが、子育てのスタートを支
えることがどれだけ大切か…。このことの意味は、子どもの発達や家族の関係を支えることに どまらず、経済効果という面でも重要な意味を持つ。ある研究の試算によると、子育て 初期における１ドル 投資は、後の４～７ドルを節約するという。発達の初期を支える予防的な取り組みは、個人のレベル とどまら い大きな意味を持ってい 。２）リスクに応じた優先順位という視点 大切さ
本当に必要としている人たちに届く めのアウト
リーチという手法の意味も教えてもらった。相談室どの来談を基本とした支援も ちろん大切だ。だが、
最も支援の手を必要としている人たちの多くが、そこまでに至らない、至れない人たちである。ＥＣＳは医療機関や学校現場とも連携 つつ、５つの観点からハイリスクの人にこうしたサービスが届くための工夫を多く行っていた。３）目の前の相手 ペースを尊重し工夫しながら、　
時間をかけて丁寧に支援を行っていくことの大切さ。家庭訪問による支援は、日本でも保健所を中心に少
しずつ実践されている。しかし 手不足の現場の問題や、家に他人が入ることへの親の抵抗感など、難 い面も少なくないようだ。家庭訪問へ 抵抗感などについて、訪問者向けの研修の場で質問 たら、米国でも同じだと言われたことがある 状況が厳しければ厳しいほど、すぐに家には入れない。最初は喫茶店で親だけにあって （そこに至るまでも時間がかか たりする） 、公園で子どもも一緒 あって、しばらくしたら玄関先まではＯＫになって、 漸く家庭訪問 できるようになった例などを紹介してくれた。また多民族国家ゆえに文化へのセンシティビティは非常 高い。支援の基本を教えてもらった気がした。４）取り組みの振り返りと効果を　
検証することの大切さ。意味あるプログラムという証明が、ＥＣＳを支える
多くの寄付金獲得につながっていた。ちなみに 図は
地域と子ども学●第6号63
乳児死亡率を示したグラフである（乳児死亡率は虐待の問題とも絡んでくる） 。先進国の中でも際立って高い米国の乳児死亡率。しかしシンシナティ ダウンタウンは、それをはるかに上回る割合だ。一方、ＥＣＳに参加してい 群では彼らの多くがダウンタウンに居住しているに
もかかわらず、その割合は顕著に低いことからも、やはり効果が実証されていると言えよう。５）最後に、チーム支援 大切さと、その中で支援者
自身も支えられることの大切さ。家庭訪問を担うＳＷは一人で
20件以上のケースを抱
えることも少なくない。そこを えるのが、自らも訪
問を経験したスーパーバイザーであり、さらにそこを支える職種間の連携やチ ム支援という視点である。これはＥＣＳに限らず、先ほどの虐待のケースにかかわる専門家チームにも当てはまる。また、援助職だからこそなおさら、きちんと休みをと こと、そして、その部分はチームでお互いに支えあい、カバーしながらやっていく。それが いい仕事につなが 、 いう意識の強さを折々に実感した。ちなみに 土日の研修や
18時以降の会議などは通常はありえない。やるとし
たら朝早い時間に集まり、夜 きるだけ個人のための時間
( 家族との時間や余暇の時間
) という考え方が一
般的だった。個人的にも、 の点はぜひとも見習いたいと思っている。
以上、米国での虐待への取り組み、および子育て支
援プログラムＥＣＳについて述べたが、逆に日本の良さもたくさん実感した３年間でもあった。日本食の素晴らしさは、もちろん言うまでもないが、子どもの健康診断などのシステムのありが さ 黙 てい もちゃんとお知 せがくる保健所 役割。これはやはり日本ならではだと痛感 せられた。医療システムが異なるので一概には言え いが 個人で保険に入 ていても乳児検診も１回に
10ドルとか、
20ドルと費用がかかる。
経済的な余裕がない層は自然と足が遠のく 、１回に
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
ECS KENTUCKY OHIO CITY OF 
CINCINNATI
4.7
6.8
8.3
17.4
乳児死亡数（2005年 ＥＣＳのみ2007年）
１０００
件あ
た
り
の
乳児死亡数
64地域と子ども学●第6号
何種類もの予防接種をすることなんて当たり前。１歳になるまでずいぶんたくさんの予防接種をした娘。毎回、当たり前のように２，３種類の注射を一緒に打たれる。左右から２人の看護師が太もも （！） めがけて 「ワン・ツー・スリー」ブスッという具合に…。そして、 「少し熱が出 かもしれないから、解熱鎮痛剤を飲んでおいてね！」とにこやかに指示される。赤ちゃ ってこんなにたくましいものなんだ…とい こ も教えられた。 同時に、 やはり日本人の細やかさ、 そして地域にしっかり根ざした保健所や行政 ありがたさも改めて実感した３年間でもあった。


米国における予防的な子育て支援プログラム : ECS(Every Child Succeeds)からの示唆 (子どもと教育を考える)

S(会告など)departmental bulletin pape

23
１．白梅学園大学・短期大学情報教育研究（以下
本誌という）は、白梅学園大学・短期大学情報
処理センターの研究誌である。
２．本誌は年１回発行する。
３．本誌は、当センターの活動と併せて、情報教
育に関する論文、報告、その他情報教育の振興
に寄与する諸報告を掲載する。
４．執筆者は、白梅学園大学および白梅学園短期
大学の専任教員、非常勤教員、研究員、情報関
係職員とする。
　ただし、編集委員会の審査を経て、センター長
が許可したもの、および当センターより依頼し
たものについてはこの限りではない。
５．投稿論文および報告は、編集委員会の審査に
よって採否を決定する。また必要に応じて、原
稿の修正を求めることがある。
６．投稿論文および報告は、未発表のものに限る。
ただし口頭発表はこの限りではない。
７．投稿原稿は、一遍について和文換算で20,000
字以内とする。
８．各原稿には欧文のタイトルを付記する。
９．掲載原稿についての抜き刷りの配布は行わな
い。
10．原稿の締切の時期は教授会において報告する。
情報教育研究編集規程
　掲載論文の、印刷版面を利用した複写・複製・頒布送信（データベース化等の変形使用および有料利用をふ
くむ）の権利は白梅学園大学および白梅学園短期大学に帰属する。これは著作者の権利を制限するものでは
ない。
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究に所収の論文、報告は、当センターの編集規程にしたがい、編集委
員会の審査によって、掲載許可がなされたものである。
編集委員　久保木寿子　情報処理センター長・子ども学部教授
同　　　　倉澤　寿之　情報処理センター技術担当者・子ども学部教授
同　　　　金子　尚弘　子ども学部教授　
同　　　　多喜乃亮介　子ども学部教授
英文校閲　中島　好伸　子ども学部教授
2013年３月15日発行
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究第16号　
発行人　　汐見　稔幸
発行所　　白梅学園大学・短期大学情報処理センター
〒187-8570　東京都小平市小川町1-830
PHONE 042-342-2311（代表）
FAX 042-346-5652
印刷所　　社会福祉法人　東京コロニー　コロニー東村山印刷所
〒189-0001　東京都東村山市秋津町2-22-9
PHONE 042-394-1113　FAX 042-394-1052


編集委員等

83
第 14 回　生活の中のカウンセリング
「発達臨床心理学の最前線」
全 6 回（2012 年 6 月 9 日～ 2013 年 1 月 12 日）
　現代社会における子どもや家族の問題に，発達
臨床心理学はどのようにアプローチしうるのか。
今回の生活の中のカウンセリングでは，障害のあ
る子どもや家族への支援，幼児期・学童期の発達
支援を中心に，最新の動向を知る機会として「発
達臨床心理学の最前線」というシリーズで企画し
た。
　講師の市川先生には，学校や園という「集団に
おける発達支援」について，本郷先生には ｢被災
地における子どもの支援｣ について，佐久間先生
には「子どもの発達的な知見」について，長崎先
生には ｢将来の成長を見据えた発達支援｣ につい
て，汐見先生には「発達臨床心理学の目指すもの」
について，平木先生には ｢家族支援の最前線｣ と
いう視点から，それぞれ最新の知見を踏まえなが
ら，非常に興味深いお話をいただいた。 
　６回の講座で，延べ４０８名の参加者があり，
参加者からは活発な質問や意見交換がなされた。
また，アンケートからも非常に好評であった様子
が伺えた。
（福丸由佳）
【プログラム】
６月９日（土） 市川 奈緒子　白梅学園大学准教授
 「幼児期・学童期の発達支援　―集団の中での育ちこそ　生きる力になる―」
８月４日（土） 本郷 一夫　東北大学教授
 「発達障害のある子どもの支援について　―被災地への支援―」
９月１５日（土） 佐久間 路子　白梅学園大学准教授
 「子どもの心の発達と支援　―発達臨床心理学の知見を活かして―」
１０月６日（土） 長崎 勤　筑波大学教授
 「将来の成長を見通しつつの発達支援　―幼児期 ･ 児童期に育てたい力とは―」
１２月８日（土） 汐見 稔幸　白梅学園大学・白梅学園短期大学学長
 「発達臨床心理学が目指すもの」
２０１３年１月１２日（土） 平木 典子　統合的心理療法研究所（IPI) 所長
  「家族支援の最前線について」
報
　　
告


Counseling in Civil-Lives（ⅩⅣ）

岩田, 有未

青年東北支援隊に参加して : 三カ月間の支援活動の体験報告 (特集「東日本大震災と子どもたち」)

C(表紙、裏表紙)departmental bulletin pape

表紙

T(目次、総目次)departmental bulletin pape

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