Shiraume Gakuen University & College Repository / 白梅学園大学 短期大学学術リポジトリ

松嵜, 洋子

無藤, 隆

ムトウ, タカシ

MUTO, Takashi

Japanese

Research Notes Examination of Curriculum in Transition Period from ECEC to Life-environmental Studies

午頭, 潤子

ゴトウ, ジュンコ

GOTO, Junko

関谷, 栄子

セキヤ, エイコ

SEKIYA, Eiko

An Inspection of Support System for Patients Requiring Long-term Care : From the Viewpoint of Satisfaction and Dissatisfaction of Family Caregivers at Certification Decision Made by the Civil Service

82
「子どもに寄り添う
　　　　　　　　スクールソーシャルワーカー」
　家族・地域支援セミナーは，導入してから 5 年
が経過するスクールソーシャルワーカーの役割に
ついて改めて検討すべく，対談及びシンポジウム
を企画した。
　午前中，教育分野から子どもを見つめてきた汐
見先生，福祉分野から子どもを見つめてきた山下
先生による対談である。お二人からは，今の子ど
もが置かれている状況，学校の現状をお話いただ
き，理解を深めることができた。そしてスクール
ソーシャルワーカーに期待される，子どもを支援
する際の基本的価値についてご意見を伺うことが
できた。
　午後は，社団法人（現：公益社団法人）東京社
会福祉士会の後援もいただき，東京社会福祉士会
に所属する現職のスクールソーシャルワーカーに
よるシンポジウムを開催した。東京都では，自治
体ごとにスクールソーシャルワーカーの運用や役
割も異なるため現状報告もしつつ，子どもを中心
に据えながらのスクールソーシャルワーク実践の
報告をしていただいた。
　当日は祝日（海の日）のため，一般の方にも多
くご参加いただけた。また大学の授業も開講され
ており，学生の参加も多く見られた。そのため，
午前の部，午後の部通して 221 名にご参加いた
だき，一時は立ち見をする姿も見受けられた。ア
ンケート結果を見ても，対談及びシンポジウムと
も非常に好評であったし，何より白梅学園大学で
スクールソーシャルワーカーの養成を開始してい
ることを知っていただく良い機会になったかと思
う。
＜プログラム＞
対談　：　「子どもの＜いのち＞の輝きを応援するスクールソーシャルワーカーの役割」
　・汐見稔幸（白梅学園大学学長）
　・山下英三郎（日本社会事業大学名誉教授）
　　　司会　：　牧野晶哲（白梅学園大学講師）
シンポジウム　：　「子どもに寄り添うスクールソーシャルワーカーの実践と今後」
　・シンポジスト　： 関戸直子（杉並区スクールソーシャルワーカー）
  穂苅幸（北区スクールソーシャルワーカー）
  中島淳（葛飾区スクールソーシャルワーカー）
  今泉のぞみ（小平市スクールソーシャルワーカー）
　・コーディネーター： 竹村睦子（社団法人東京社会福祉士会スクールソーシャルワーク委員会
  委員長）
　　　司会　：　牧野晶哲（白梅学園大学講師）
2012 年度　白梅家族・地域支援セミナー
「子どもに寄り添うスクールソーシャルワーカー」
7 月 16 日（月・祝）
報
　　
告


Seminar for Family and Community Support

金子, 尚弘

カネコ, ナオヒロ

KANEKO, Naohiro

多喜乃, 亮介

タキノ, リョウスケ

TAKINO, Ryosuke

116
　動物を用いた行動実験は，加齢やその他の脳の
障害に伴う認知上の障害，あるいは脳の異常を伴
う発達障害の研究等において，障害のモデル動物
作成および行動観察において重要な役割を担って
いる。
　本研究の目的は，加齢や発達過程でみられる脳
神経系の変異が，行動上にどのような変化となっ
て現れるのかを調べる事である。今年度は特に，
長期に渉る感覚，認知能力，運動能力の変化に注
目し，マウスを用いて，脳神経疾患のモデル動物
の行動変異を測定するテスト項目を明らかにする
ことを目的とした。
　本研究の目的を達成するため，感覚（視覚，聴
覚），認知，運動能力を常時測定することが可能
なオペラント行動測定装置を設計，制作した。昨
年度に引き続きマウスの行動量を測定し続けた。
既に活動の日周期，オペラント反応量が安定して
いることが見いだされているが，引き続き長期
の，感覚，認知，運動等，活動レベルおよび学習
能力の測定を継続している。
実験の方法
　本実験ではマウスを用い，個別の回転籠および
学習実験箱つき飼育箱において，活動量，学習行
動を測定した。学習実験箱は，正面パネル中央
に餌台，その下に給水口，餌台の左右に２個の
LED ランプと，その下に反応用レバーを設置し
た透明アクリルの箱（W10 × H13 × D15cm）で
ある。水は飼育箱部分で自由に与えた。
　今年度は，今まで用いてきた反応用レバーに加
えて，中央に試行開始用のレバーを増やした。各
試行は，中央のレバーへの反応によって開始され
るようにした。
　学習実験課題：マウスは，餌を得るため，中央
のレバーを押してから，VR ８（レバー押し平均
８回に対して餌１個を与える）で，右側レバーと
左側レバーを交互に押さなくてはならない。ま
た，レバーを押す時間間隔は，短いフェーズと，
長いフェーズに分け，短いフェーズでは１秒間以
内，長いフェーズでは５秒間以上から８秒間以内
とした。短いフェーズから長いフェーズへの移行
はランダムに行い，LED の光を信号刺激として
交代した。
実験の結果と考察
　今回の課題では，中央レバーへの反応の後，反
応すべきレバー位置の交替は早期に学習可能で
あった。平均的なレバー押し反応数は，左右それ
ぞれ 300 回程度であり，誤反応数は徐々に減少
していった。今後，中央レバーへの反応後の時間
を増加させて，記憶を含めた学習能力を測定する
予定である。
「マウスを用いた脳の機能異常に関する研究」
 
子ども学科　金子　尚弘
発達臨床学科　多喜乃　亮介
報
　　
告


「マウスを用いた脳の機能異常に関する研究」

中山, 正雄

142
「保育所周辺地域住民の保育所理解と協力について」調査研究
短期大学保育科　中山　正雄
1. 研究目的
　保育所入所を必要とする児童の増加に対応し
て，保育施設の建設は重要な課題であり，2000
年に政府が打ち出した「待機児童ゼロ作戦」と，
その後の様々な施策にもかかわらず保育所入所待
機児童は 2012 年 10 月 1 日現在で 46,127 人であ
り 5 年前 (2007年) の 36,860 人と比較して，1.25
倍となっている。最も多かった 2010 年の 48,356
人よりは減少したが 2009 年以降連続して 46,000
人を超えている。認可保育所の数は，2007 年 10
月 1 日現在の 22,869 か所，入所児童数 2,137,259
人から 2012 年 10 月 1 日には，23,510 か所，入
所児童数 2,237,090 人となっている (2012 年は震
災の影響により郡山市といわき市を除く福島県の
保育所は集計していない )。施設数にして 541 か
所，入所児童数は 99,831 人の増加となっている。
保育所を建設しても待機児童の増加に追いつけて
いないのが現状である。
　このような中で，2012 年度には，府中市・三
鷹市でそれぞれ 3 園，調布市で 1 園が開設され
た。また，2013 年度にも調布市で 5 園などが予
定されていた。特に 2012 年度の開設のために社
会福祉法人が保育所を建設するに当たって地域住
民との協力の課題が厳しい状況にあることを知っ
た。そこで，保育所建設と保育所運営を円滑に進
めて行くために社会福祉法人等保育施設側が努力
すべきあり方を明らかにすることを目的として，
調査研究を行うこととした。
2. 調査研究の概要
  調布市，三鷹市，府中市，世田谷区，杉並区の
3 市 2 区において 5 年以内に建築開設された民間
立の認可保育所を対象として，各行政区から 5 施
設を抽出し，保育所運営事業所及びその近隣住民
それぞれ 10 家庭程度にアンケート調査を実施す
る。
　保育所運営事業者には聞き取り調査を，住民に
は調査表を配布して郵送にて回収することとし
た。
　このアンケート調査に先立ち，保育所建設及び
運営に関する近隣住民との協力関係に関する情報
を収集した。
3. 調査研究の期間の変更と中間の調査結果報告
とすることについて
　本調査研究は，当初平成 24 年度内に終了する
ことを予定して準備を始めたが，事前の情報収集
と調査表の作成検討に時間を要し，本学の研究倫
理審査委員会への審査申請が遅れ，修正審査等を
終えたのが平成 25 年 2 月となったために，年度
内の実施と結果報告を行うことは困難となった。
　特に，本調査は聞き取り等の必要性から短期間
で行えるものではないため，平成 25 年度に引き
続いて調査研究を実施し，25 年度内に十分な検
証を行って報告書を作成することに変更すること
とした。
　本報告では，収集できた情報の範囲での結果を
中間報告としてまとめる。
4. 調査研究の結果
(1) 朝日新聞ウイークリー「AERA」は，2012 年
11 月 26 日号において，「正論だけでは解決しな
い　子どもの声は騒音か」と題して，玉居子康子
氏の記事を掲載している。世田谷区の区長が自身
のツィッターでの「防音壁を作ったり子どもを外
に出さないと言うことも起きている」と発信した
報
　　
告
143
ことが契機となり賛否両論の反応があったことか
ら取材をしてまとめられた記事である。この記事
からいくつかを取り出すと，住民からの苦情に関
しては①プールの時間を制限する。②卒園式で園
児が演奏する和太鼓の演奏にパトカーが警備する
事態となった。③東京 23 区内の保育所では地域
住民の反対で訴訟に発展しているなどであり，保
育所側の努力として「時間をかけて地域に根付い
ていった保育所もある」として，保育所側の地域
と溶け合う努力の重要性もあげている。
(2) ちいさいなかま社が発行している「ちいさい
なかま」2013 年 2 月号は，特集として「うまくいっ
ている ? 近所づきあい」を取り上げている。読者
からの一言ではほとんどが職員や父母の声と見ら
れるが，①ご近所の方を行事などに招待して関係
づくりに努力していること。②些細なことでお隣
さんに怒られて困っている。③送迎の交通でご近
所に迷惑をかけている。④駐車場の整備をするこ
とで苦情を少なくした。⑤散歩のときなどは地域
の方に見守られている。⑥幼稚園と小学校のお向
かいさんで窓を開ければテレビの音も聞こえない
ほどの騒音などが載せられている。
(3) 同じ 2 月号には，認可保育園理事長の投稿原
稿が掲載されている。「地域住民の理解を得る努
力をとおして」というタイトルである。ここでは，
近隣住民の心配を事前に十分に配慮して対応する
努力が不足していたことが，住民とのトラブルの
解決を困難にしたことが述べられている。
(4) 現在のところ保育所施設長からの聞き取りを
行った範囲では，「みなさん，保育所に反対では
なく必要だと思っているが，隣接することで個人
が我慢することを当たり前と考えられることへ
の怒りがあり，それが些細なことでの苦情につ
ながっているのではないかと思う」「何を言って
も，頭を下げて対応するため，ストレスの発散の
場として何か見つけて苦情を言ってくると思わざ
るを得ないものもある」「保育行政に協力して運
営しているのに行政は，法人の責任にして何もし
てくれないのは不満である」「保育所は迷惑施設
であり，近隣の地価が下がり財産価値が目減りす
るので，それを保障するつもりはあるかと問い詰
められた」などの回答を得ている。
　現在は，調査の途中段階であるため，考察と提
言をまとめるには至らないが，都市部における保
育所建設は極めて需要の高い社会的要請である。
しかし，隣接する地域住民との関係においては，
騒音問題，臭いの問題，交通問題，保護者のマ
ナーの問題，保育者のマナーの問題や，財産価値
の問題まで多くの問題を抱えていることは明確で
ある。
　家庭や地域の子育て力が低下したと言われる今
日，子ども虐待や子どもが犠牲となる事件の増加
等の中で「社会全体で子どもを育てる」「子ども
の最善の利益のために」という考え方が整えられ
ていく一方で，地域の生活者の権利と子どもが健
やかに育つ権利の調整が求められていると言うこ
ともできるであろう。
　明確な回答を引き出すことは期待できないとし
ても，今後の保育所の在り方や地域全体で育てる
子育て社会への提言を少しでも導き出すために，
25 年度に引き続いて調査研究を行ない 1 年後に
報告書としてまとめることとしたい。
報
　　
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「保育所周辺地域住民の保育所理解と協力について」調査研究

C(表紙、裏表紙)departmental bulletin pape

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白梅学園大学 短期大学?教育?福祉研究センター
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白梅学園大学
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福
祉研究
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Annual  Report
of
The  Shiraume  Gakuen  University  and  College,  Center
for
Education  and  Welfare  Studies
2013  Vol.  18
Edited  and  Published  by
The  Shiraume  Gakuen  University  and  College,  Center  for  Education  and  Welfare  Studies
1-830,   Ogawa-cho,   Kodaira-shi,   Tokyo   187-8570,   JAPAN
Contents
? Foreword ??????????????????????????? ????????????? ?
? Academic Essays
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? Research Notes
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? Reports
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? Extension Course
 Symposium for Family and Community Support ???????????????????? 81
 Seminar for Family and Community Support ?????????????????????? 82
 Counseling in Civil-Lives????????????????????????????????? 83
 Certificate renewal course???????????????????????????????? 84
 Seminar on Early Childhood Education and Care???????????????????? 85 
 Welfare Seminar for Care Workers???? ???????????????????????? 89
 Child Partner and Child Supporter(Mental Support) Training Course of JACTES
 (Japan Association for Certifying and Training Educational Specialists) ???????? 92
 Welfare Seminar for Care Workers???????????????????????????? 94
 Annual Report of Shiraume Area Community Center Project 2012 …………………………… 96
 Open Meeting for Research ………………………………………………………………………………… 98
 Subsidy Receiver's Report of Research Results in 2012 …………………………………………… 103
 Reports on the Activities of the Center in 2012 ……………………………………………………… 145
 A list of Academic Works of the Center Members …………………………………………………… 150
? Regulations of the Center ???????????????????????????????? 172
? Staff Members of the Center ??????????????????????????????? 176
??Afterword????????????????????????????????????????? 177
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平賀　, 明彦

ヒラガ, アキヒコ

HIRAGA, Akihiko

The Infuence of the Economic Difference between Agriculture and Industry over Agricultural Foundations during the Showa-Depression Recovery Process

S(会告など)departmental bulletin pape

奥付

23
１．白梅学園大学・短期大学情報教育研究（以下
本誌という）は、白梅学園大学・短期大学情報
処理センターの研究誌である。
２．本誌は年１回発行する。
３．本誌は、当センターの活動と併せて、情報教
育に関する論文、報告、その他情報教育の振興
に寄与する諸報告を掲載する。
４．執筆者は、白梅学園大学および白梅学園短期
大学の専任教員、非常勤教員、研究員、情報関
係職員とする。
　ただし、編集委員会の審査を経て、センター長
が許可したもの、および当センターより依頼し
たものについてはこの限りではない。
５．投稿論文および報告は、編集委員会の審査に
よって採否を決定する。また必要に応じて、原
稿の修正を求めることがある。
６．投稿論文および報告は、未発表のものに限る。
ただし口頭発表はこの限りではない。
７．投稿原稿は、一遍について和文換算で20,000
字以内とする。
８．各原稿には欧文のタイトルを付記する。
９．掲載原稿についての抜き刷りの配布は行わな
い。
10．原稿の締切の時期は教授会において報告する。
情報教育研究編集規程
　掲載論文の、印刷版面を利用した複写・複製・頒布送信（データベース化等の変形使用および有料利用をふ
くむ）の権利は白梅学園大学および白梅学園短期大学に帰属する。これは著作者の権利を制限するものでは
ない。
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究に所収の論文、報告は、当センターの編集規程にしたがい、編集委
員会の審査によって、掲載許可がなされたものである。
編集委員　久保木寿子　情報処理センター長・子ども学部教授
同　　　　倉澤　寿之　情報処理センター技術担当者・子ども学部教授
同　　　　金子　尚弘　子ども学部教授　
同　　　　多喜乃亮介　子ども学部教授
英文校閲　中島　好伸　子ども学部教授
2013年３月15日発行
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究第16号　
発行人　　汐見　稔幸
発行所　　白梅学園大学・短期大学情報処理センター
〒187-8570　東京都小平市小川町1-830
PHONE 042-342-2311（代表）
FAX 042-346-5652
印刷所　　社会福祉法人　東京コロニー　コロニー東村山印刷所
〒189-0001　東京都東村山市秋津町2-22-9
PHONE 042-394-1113　FAX 042-394-1052


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