Shiraume Gakuen University & College Repository / 白梅学園大学 短期大学学術リポジトリ

金子, 尚弘

カネコ, ナオヒロ

KANEKO, Naohiro

Japanese

Study on a Science Teaching Design for Explaining the Moon Phase System Using a Flash-type Teaching Supporting System with ICT for Students with Hearing Difficulties

65
公開講座・セミナー報告
第 15 回　生活の中のカウンセリング
「家族と子どもの多様性を活かした支援」
全５回（2013 年 6 月 15 日～ 2013 年 11 月 10 日）
　子どもや家族と出会う時，その多様性を踏まえ
ることが益々求められるようになっている。今回
の生活の中のカウンセリングでは，子どもや家族
を取り巻く様々な状況について，特に多様性とい
う視点から理解を深め，支援の可能性について探
るために「家族と子どもの多様性を活かした支
援」というシリーズで企画した。
　講師の堀江先生には，ペアレント・トレーニン
グを活用した「発達障害のある子と家族への支
援」について，長谷川先生には，ソーシャルワー
クの視点から ｢子ども・家族の貧困とソーシャル
ワーク｣ というテーマで，野坂先生には，家族間
暴力の話題から「家族間暴力と子ども」について，
福丸先生には，｢親の離婚と子ども｣ について，
平木先生には，家族療法の視点から「多様性を重
視した関わり」について，それぞれ最新の知見を
踏まえながら，非常に興味深いお話をいただいた。 
　５回の講座で，延べ 456 名の参加者があり，
参加者からは活発な質問や意見交換がなされた。
また，アンケートからも非常に好評であった様子
が伺えた。
（福丸由佳）
【プログラム】
６月１５日（土） 堀江 まゆみ　白梅学園大学教授
 「発達障害のある子と家族を支援する　―ペアレント・トレーニングから―」
８月３日（土） 長谷川 俊雄　白梅学園大学教授
 「子ども・家族の貧困とソーシャルワーク　―個人の救済と社会の変革―」
９月１４日（土） 野坂 祐子　大阪大学大学院教授
 「家族間の暴力と子ども　―暴力による影響と回復への支援―」
１０月５日（土） 福丸 由佳　白梅学園大学教授
 「親の離婚と子ども　―家族の移行期としての離婚について考える―」
１１月１０日（日） 平木 典子　統合的心理療法研究所（IPI) 所長
 「多様性を重視した関わり　―家族療法の視点から―」
報
　　
告


Counseling in Civil-Lives(XV)

西園, マーハ 文

ニシゾノ, マーハアヤ

NISHIZONO, Ma-ha Aya

99
ガイデッドセルフヘルプの概念を用いた摂食障害治療の効果研究
発達臨床学科　西園 マーハ 文
1. はじめに
　神経性無食欲症，神経性大食症を代表的病態と
する摂食障害は，若年女性を中心に有病率の高い
疾患である。しかし，発症当初，当事者は治療へ
の抵抗を示すことが多く，困難な治療経過となる
ことが少なくない。海外でも，神経性無食欲症の
治療はまだ発展途上であるが，神経性大食症につ
いては，本人の動機付けを高めるために，治療初
期にガイデッドセルフヘルプ（指導付きセルフヘ
ルプ）の概念を用いた治療が実践され，この効果
が示されている。そして，ガイデッドセルフヘル
プに基づくワークブック等をまず用い，これだけ
院』の時空－『和泉式部日記』試論－」（『中古
文学』91 号 2013･5），②「『和泉式部日記』叙述
の方法」（白梅学園大学・短期大学『紀要』50 号
2014･3）の 2 論文を執筆した。
　『歌集』所収の < 帥宮挽歌群 > を『日記』に突
き合わせる時，追懐的に過去を揺曳する私的な
「場」と，それとは無縁な皇権に絡む政治的な
時空としての「南院」が浮上する。『日記』の二
元的な主題展開の来由がここにあることを論じ
（①），さらに，それに絡む特異な叙述の有り様
について考察した ( ② )。 ①は従来の『日記』解
釈に，一石を投じ得たのではないかと思う。
　また，この間に，これまでの研究を総括する方
途として，
・和歌表現における「心物対応構造」の変化の
観点から，和泉式部和歌の表現機構について
考察を加えるべきこと，
・現代に及ぶ短詩型における「連作」の問題に
ついて，その最初期にある和泉式部の「連作」
について，「連作史」上の意味付けを行う必要，
この二点に想到し得たのは，収穫であった。
　前者は，中世和歌への転換点にある和泉式部の
和歌を，「古今集的表現」からの離脱の具体相を
示すものとして捉える方法たり得ることに，今更
ながら気づいたということであり，後者は，等閑
視されがちであった和泉式部の「連作」をマスと
して捉えることで，新たな観点からの再評価が可
能になるのではないか，ということである。これ
らについては，現在，それぞれ幾分かの考察を進
めているところである。
　今後，上記二点に，これまで行ってきた「題詠
史」に絡む和泉式部の定数歌の意義の考察を加え
て，総論としての形を整えることにしたい。
２）既発表論文のパソコン入力，及び使用歌番号・
本文の統一を計った。
　入力はすべて終了した。また，長期にわたる執
筆の結果，この間の使用テキストの変化－本研究
の場合は，底本としての榊原本の位置は動かない
ものの，通用の活字本は，当初の清水文雄校訂『和
泉式部歌集』（岩波文庫）から，電子版「新編国
歌大観」，あるいは同「新編私家集大成」に代わり，
付された歌番号・本文に変更が生じた。１５００
首に及ぶ引用和歌の歌番号・本文の整理には，多
大の時間・労力を必要とすることから，入力と同
様，作業補助を郷原素子氏に依頼し，和泉式部歌
集関係については，ほぼ整理が終了した。ただし，
勅撰集・和泉式部歌集以外の私家集の点検につい
ては手つかずであり，和泉式部関係でも『日記』
の使用本文の統一整理等が未了である。
    　　　以上
報
　　
告
100
では改善が見られないものに認知行動療法を行う
という治療の流れが定着している。日本では，外
来の診療時間の短さや認知行動療法の治療者の少
なさから，神経性大食症の治療が普及していない
のが現状である。そこで，海外では外来で実践さ
れるガイデッドセルフヘルプに基づく治療を，日
本の現状に合わせて短期の入院治療の形で実施
し，その効果について検討した。今回は研究の第
一段階として，神経性大食症を対象とした。
2. 対象と方法
　対象は，群馬病院（群馬県高崎市）を受診し
た神経性大食症患者のうち，短期入院治療を希
望した 7 名で，研究参加について書面での同意
を得て実施した。平均年齢は 25.8（標準偏差
6.2）歳，平均在院日数は 30.0（標準偏差 2.1）
日であった。入院日に，大食症質問表（Bulimic 
Investigatory Test， Edinburgh : BITE），摂食障
害 質 問 紙 第 2 版（Eating Disorder Inventory-2: 
EDI-2）， 摂 食 障 害 生 活 障 害 尺 度 (Clinical 
Impairment Assessment : CIA)，摂食態度質問表
(Eating Attitude Test: EAT)，ベック抑うつ質問
票 第 2 版（Beck Depression Inventory Ⅱ：BDI
Ⅱ），状態 - 特性不安検査（State Trait Anxiety 
Inventory: STAI）などを実施した。生活の規則
化，看護師によるワークブックの記入指導，栄養
士，作業療法士，精神保健福祉士による指導など，
多職種チームでの 4 週間の治療を実施し，退院時
に上記の質問紙を再度実施した。入院時と退院時
の平均得点について，t 検定を行った。入院中に
抗うつ薬や抗不安薬の増量や変更を必要とした対
象はいなかった。なお，この治療研究については，
群馬病院および白梅学園大学の研究倫理委員会の
承認を受けて実施した。
3. 結果
　表 1 に示すように，BITE 尺度に示される過食
嘔吐の頻度には，有意な低下が見られた。EDI-2
の無力感や衝動コントロールサブスケール得点に
有意な低下が見られ，また，やせ願望や身体不
満足サブスケール得点にも減少傾向が見られた
BDI Ⅱで測定した抑うつ感や，STAI で測定した
特性不安にも有意な減少が見られた。
表 1　入院前後の症状の変化
入院時 退院時 p 値
BITE 症状尺度 26.7 (SD  2.6) 17.0 (SD  5.3) 0.019*
BITE 重症度尺度 13.0 (SD  4.8) 5.2 (SD  4.8) 0.043*
EAT 総得点 38.5 (SD 10.5) 20.7 (SD 17.3) 0.022*
EDI-2 やせ願望 11.8 (SD  7.5)  7.8 (SD  7.5) 0.160
EDI-2 過食 17.3 (SD  1.4)  7.8 (SD  8.1) 0.026*
EDI-2 身体不満足 20.0 (SD  6.5) 13.3 (SD  5.3) 0.052
EDI-2 無力感 11.0 (SD  7.1)  6.5 (SD  4.7) 0.027*
EDI-2 完全主義  6.5 (SD  4.7)  5.2 (SD  2.3) 0.346
EDI-2 対人不信  7.0 (SD  2.0)  5.0 (SD  2.8) 0.167
EDI-2 内的気付き障害 16.2 (SD  6.9)  7.8 (SD  9.1) 0.092
EDI-2 成熟恐怖  9.5 (SD  4.6)  6.0 (SD  4.5) 0.073
EDI-2 禁欲主義 12.5 (SD  3.3)  9.0 (SD  4.1) 0.124
EDI-2 衝動コントロール 12.8 (SD  7.1)  5.8 (SD  7.6) 0.005**
EDI-2 社交不安 10.8 (SD  1.2)  5.8 (SD  2.3) 0.003**
CIA 3.0 37.7 (SD  1.2)  8.3 (SD  2.9) 0.054
STAI state 59.0 (SD  9.7) 46.2 (SD  9.3) 0.085
STAI trait 70.0 (SD  7.2) 50.2 (SD 13.3) 0.021*
BDI Ⅱ　　 37.2 (SD 10.6) 16.6 (SD  9.8) 0.013*
質問紙については本文参照
p 値の　＊は p<0.05，＊＊は p<0.01 を示す
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101
4. 考察
　過食嘔吐が行いにくい環境の中で，BITE に示
される過食嘔吐症状の頻度が減少するのは当然で
あるが，入院により，抑うつや不安の改善も見ら
れたのは有用な所見である。また，今回の症例数
では有意の結果とはならなかったが，身体不満足
など摂食障害に特有の心理にも改善が見られた。
今回の研究により，短期入院により生活を規則化
し，セルフヘルプを援助することは，過食嘔吐の
軽減だけでなく心理的改善をもたらすこと，ま
た，抑うつや不安などの一般的な症状が摂食障害
特有の心理にも関連していることが示唆された。
今後は症例を増やし，入院群の長期経過を追跡す
ることに加え，外来治療群を対照として比較しな
がら，短期入院治療の効果をさらに検証する予定
である。
移行期の家族の関係構築に向けた心理教育の実践と効果測定
－大人と子どもの絆を深める心理教育 CARE プログラムの実践から－
福丸　由佳
問題と目的
　我が国の家族のありようが益々多様化する中
で，社会的養護を必要とする子どもは 4 万人を上
回っており（厚生労働省，2010)，同時に，家庭
的な環境における養育の重要性から，里親制度へ
の注目も増している。しかし，互いに共有してい
ない過去の経験を補いつつ，里子たちとの今と向
き合うという里親の養育の営みは，決して容易な
ことではなく（安藤，2010），里親里子関係を断
念せざるを得ないケースも少なくない。
　こうした状況を背景に，新たな家族関係を構築
する，移行期の家族に向けた支援と，そこから得
られた知見を蓄積し効果的な実践の在り方を模索
していくことは喫緊の課題といえる。そこで，本
研究は里親家庭という，新たな関係構築の移行期
にある家族に対して，大人と子どもの絆を深める
心理教育的介入プログラムの CARE を実践し，
その振り返りから得られた結果を通して，今後の
実践に向けた課題を検討することを大きな目的と
した。
　 C A R E（ C h i l d -  A d u l t  R e l a t i o n s h i p 
Enhancement）は，大人から子どもに対するコミュ
ニケーションに焦点をあてた心理教育で，親・養
育者だけではなく，子どもと接する専門家を含め
た大人がその対象となっている。実施にかかる時
間は合計 4 時間程度で，大切なポイントを講義と
ロールプレイによって習得できるような工夫が施
されている（詳細は，福丸， 2011; 福丸， 2013 な
どを参照）。
方法
　A 自治体における里親研修で，3 回にわけた
CARE の試行的実践を行い（#1: CARE の前半部
分，#2: 後半部分，#3: フォローアップで，1 クー
ル終了するまでに，約 1 カ月要する）その前後に
ECBI，　PSI などの尺度を用いた効果測定と，
プログラムに関する振り返り・評価の検討を行っ
た。1 回の実践は 2 時間で，これまでに 3 クール
を終了し（1 回あたりの参加者は，10 ～ 20 名前
後），現在も 3 クール目のデータの収集を行って
いる。
結果と考察
　これまで得られた結果の中で，振り返りを中心
に検討する。まず，「CARE プログラムの内容は
自分の子育てに活かせそうだ」と肯定的な評価を
している里親の割合（とてもそう思う，そう思う
の合計）は 93％，「CARE は里親を対象としても
報
　　
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ガイデッドセルフヘルプの概念を用いた摂食障害治療の効果研究

S(会告など)departmental bulletin pape

倉澤, 寿之

クラサワ, トシユキ

KURASAWA, Toshiyuki

30
白梅学園大学・短期大学情報教育研究…
2014,No.17,30－30.
情報処理センターの事業（2013年１月～12月）
倉澤　寿之
コンピュータ室設備の更新（９月）
　コンピュータ室設備がリース切れを迎えたため、全面的な機器の入れ替えが行われた。主要な機器は次の
通り。
学生・教員用パソコン（各教室51台）
ハードウェア Hewlett-Packard Compaq Elite 8300（Core i7 3.10GHzメモリ4Gbyte）
ソフトウェア Windows7 Professional 64bit
ネットワークプリンタ（各教室モノクロ２台、カラー１台）
モノクロ Canon LBP 8610
カラー Canon LBP 9510C
ネットワークスキャナ（各教室１台）
 EPSON DS-50000
コンピュータアートコンテストの実施（12月）
　第13回「白梅コンピュータアートコンテスト」を実施した。例年通り「コンピュータ絵画部門」と「デジ
タル写真部門」の２部門に分けての作品募集とした。コンピュータ絵画部門には５件、デジタル写真部門に
は９件、合計14件の応募があり、審査の結果、両部門それぞれで大賞１作品と優秀賞２作品が選ばれた。
部門 賞 受賞者 作品名
コンピュータ絵画部門
大賞 久保志織（家族・地域支援学科３年） とどけ！
優秀賞
後藤千佳（子ども学科３年） ずっと変わらないもの
井上加奈（子ども学科４年） あまやどり
デジタル写真部門
大賞 山田陽菜（子ども学科４年） 未来へ。
優秀賞
浅井優美（子ども学科４年） 満月と青い稲妻
沖本晃嗣（家族・地域支援学科２年） 記事の地図
※優秀賞の掲載順は、応募順。


Regulations

31
１．白梅学園大学・短期大学情報教育研究（以下
本誌という）は、白梅学園大学・短期大学情報
処理センターの研究誌である。
２．本誌は年１回発行する。
３．本誌は、当センターの活動と併せて、情報教
育に関する論文、報告、その他情報教育の振興
に寄与する諸報告を掲載する。
４．執筆者は、白梅学園大学および白梅学園短期
大学の専任教員、非常勤教員、研究員、情報関
係職員とする。
　ただし、編集委員会の審査を経て、センター長
が許可したもの、および当センターより依頼し
たものについてはこの限りではない。
５．投稿論文および報告は、編集委員会の審査に
よって採否を決定する。また必要に応じて、原
稿の修正を求めることがある。
６．投稿論文および報告は、未発表のものに限る。
ただし口頭発表はこの限りではない。
７．投稿原稿は、一遍について和文換算で20,000
字以内とする。
８．各原稿には欧文のタイトルを付記する。
９．掲載原稿についての抜き刷りの配布は行わな
い。
10．原稿の締切の時期は教授会において報告する。
情報教育研究編集規程
　掲載論文の、印刷版面を利用した複写・複製・頒布送信（データベース化等の変形使用および有料利用をふ
くむ）の権利は白梅学園大学および白梅学園短期大学に帰属する。これは著作者の権利を制限するものでは
ない。
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究に所収の論文、報告は、当センターの編集規程にしたがい、編集委
員会の審査によって、掲載許可がなされたものである。
編集委員　久保木寿子　情報処理センター長・子ども学部教授
同　　　　倉澤　寿之　情報処理センター技術担当者・子ども学部教授
同　　　　金子　尚弘　子ども学部教授　
同　　　　多喜乃亮介　子ども学部教授
英文校閲　中島　好伸　子ども学部教授
2014年３月31日発行
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究第17号　
発行人　　汐見　稔幸
発行所　　白梅学園大学・短期大学情報処理センター
〒187-8570　東京都小平市小川町1-830
PHONE…042-342-2311（代表）
FAX…042-346-5652
印刷所　　社会福祉法人　東京コロニー　コロニー東村山印刷所
〒189-0001　東京都東村山市秋津町2-22-9
PHONE…042-394-1113　FAX…042-394-1052


情報教育研究編集規程

C(表紙、裏表紙)departmental bulletin pape

ISSN 1881－2694
白梅学園大学・短期大学
情報教育研究
No.17
2014
白梅学園大学・短期大学 情報処理センター
Edited　and　Published　by
Shiraume　Gakuen　University・College　Computer　Center
Annual Report
of
The Shiraume Gakuen University・College Computer Center
2014　Vol.17
Contents
Supporting System with ICT for Students with Hearing Difficulties
Naohiro Kaneko　 　 1
Use of Web Questionnaire and SNS for Exploratory Factor Analysis Lab
Yoko Thuchikawa　 　10
A review of Recent Studies on Network Communication and its Application to Education
Toshiyuki Kurasawa　 　15
A Report of “Guidance for Using Information and Media” in Shiraume Gakuen
University/College Library
Kazuhiko Takeda　 　23
Regulations　 　30
白梅学園大学・短期大学情報教育研究
白梅学園大学・短期大学情報処理センター
№
17
２０１４


裏表紙

107
教育・福祉研究センター活動報告
2013 年度研究センター活動の概要
　教育・福祉研究センターは本学専任教員を研究
員とし，学外より客員研究員および嘱託研究員を
委嘱して活動に当たっている。
　2013 年度のスタッフおよび主な活動概要は以
下の通りである。
（１）スタッフ
　センター長　山路　憲夫
　運 営 委 員　福丸　由佳，松本　園子
　　　　　　　平賀　明彦，市川　奈緒子
　センター長委嘱運営委員
　　　　　　　村田　保太郎，有馬　哲雄
　　　　　　　増田　昭一，高橋　康昌
　事 務 担 当　企画調整室
（２）研究員会議と運営委員会
　研究員会議
　2013年４月11日（木）教授会終了後
　2013年６月13日（木）教授会終了後
　2013年７月11日（木）教授会終了後
　2013年10月10日（木）教授会終了後
　2013年12月19日（木）大学院教授会終了後
　2014年２月13日（木）教授会終了後
　運営委員会
　2013年４月11日（木）12時30分～
　2013年５月９日（木）11時50分～
　2013年５月30日（木）11時30分～
　2013年６月13日（木）12時15分～
　2013年７月４日（木）12時15分～
　2013年７月18日（木）18時00分～
　2013年８月１日（木）12時00分～
　2013年９月26日（木）12時00分～
　2013年11月14日（木）12時00分～
　2013年12月17日（火）12時10分～
　2014年１月30日（火）12時10分～
　2014年２月13日（木）12時10分～
　2014年３月13日（木）18時00分～
（３）「研究年報」第 18 号発行
　　（平成 25 年８月 31 日付）
　編集委員　平賀　明彦，多喜乃　亮介，
　　　　　　森山　千賀子，佐久間　路子，
　　　　　　市川　奈緒子
　発行部数　350 部
　
（４）研究助成の実施
　2012 年度研究助成
　申請　12 件
　決定　12 件
　決定者（申請代表者）および助成金額
①草野　篤子ほか　「ヨーロッパにおける世代間
交流　- 特にヨーロッパ世代間交
流共同学習ネットワーク（ＥＭＩ
Ｌ）を中心に -」〔50 万〕
②杉本　豊和ほか　「コミュニティ・サロンにお
ける世代間交流の実施による地域
活性化の試み」〔33.0 万〕
③久田　はづき「地域包括ケアシステムの現状と
課題」〔41.1 万〕
④山路　憲夫　「終末期ケアと生命論理　- ヨー
ロッパと日本の比較 -」〔50 万〕
⑤髙田　文子ほか　「日本の保育史研究　～季節
保育所の歴史的意義について～」
〔37.2 万〕
⑥松永　静子ほか　「保育実習指導における個人
記録の活用方法の検討　～保育士
報
　　
告
108
養成校の実態調査から～」　〔17
万〕
⑦金子　尚弘ほか　「マウスを用いた脳の機能異
常に関する研究」〔35 万〕
⑧久保木　壽子　「平安私家集の研究　- 和泉式
部集とその周辺 -」〔17.5 万〕
⑨西園マーハ文　「ガイデッドセルフヘルプの概
念を用いた摂食障害治療の効果研
究」〔50 万〕
⑩福丸　由佳　「移行期の家族の関係構築に向け
た心理教育の実践と効果測定」
〔33.5 万〕
⑪瀧口　優ほか　「小学校外国語（英語）活動に
おける担任のあり方について」
〔30 万〕
⑫瀧口　優ほか　「子育て支援ネットワークづく
りに関する研究　- 行政，市民，
大学との三者協働 -」〔100 万〕
※④については，選択後辞退
（５）公開講座の報告
　第 15 回生活の中のカウンセリング
　「家族と子どもの多様性を活かした支援」
　　６月１５日（土）１４：００～１６：００
　　「発達障害のある子と家族を支援する
　　　―ペアレント・トレーニングから―」
　　　堀江 まゆみ（白梅学園大学教授）
　　８月３日（土）１４：００～１６：００
　　「子ども・家族の貧困とソーシャルワーク
　　　―個人の救済と社会の変革―」
　　　長谷川 俊雄（白梅学園大学教授）
　　９月１４日（土）１４：００～１６：００
　　「家族間の暴力と子ども
　　　―暴力による影響と回復への支援―」
　　　野坂 祐子
　　　（大阪大学大学院人間科学研究科准教授）
　　１０月５日（土）１４：００～１６：００
　　「親の離婚と子ども―家族の移行期としての
　　　離婚について考える―」
　　　福丸 由佳（白梅学園大学教授）
　　１１月１０日（日）１４：００～１６：００
　　「多様性を重視した関わり
　　　―家族療法の視点から―」
　　　平木 典子（IPI統合的心理療法研究所所長）
　　参加者人数 456 人
　第３回 小学校教育フォーラム
　「子どもがわかる授業作り」のための
　ＩＣＴ活用講座
　～ユニバーサルデザイン授業にむけて～
　　７月 27 日（土）９：５０～１６：５０
　　「子どもの学力とＩＣＴの可能性」
　　　赤堀　侃司（白鴎大学　理事・教育学部長・
　　　教授　東京工業大学名誉教授）
　　「ＩＣＴにかかわる教育環境整備の
　　　現状と課題」 
　　　森本　泰弘（日本教育工学振興会常務理
　　　事・事務局長）
　　理科  「ＩＣＴを活用した理科の授業」 
　　　竹谷　正明（狛江市立狛江第五小学校主任
　　　教諭）
　　体育 「ＩＣＴを使った体育の授業」 
　　　相場　奨太（小平市立小平第五小学校教諭）
　　社会 「プレゼンテーションソフトを使った
　　歴史の授業」
　　　辻　慎二（江戸川区立葛西小学校主任教諭）
　　算数  「電子黒板を使った問題解決型授業」 
　　　藤原　裕（東京学芸大学特命教授）
　　「子どもの思考の揺れを
　　　つくる授業とＩＣＴ教育」 
　　　増田　修治（白梅学園大学准教授）
　　「ＩＣＴ教育への期待」 
　　　佐藤　正志（白梅学園大学教授）
　　参加者数　56 名
　第 5 回 教員免許状更新講習　
　　8 月 19 日（月）～ 23 日（金）
　　9：00 ～ 16：10
報
　　
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109
　　幼稚園教諭必修講習「教育の最新事情
　　（幼稚園）」
　　　師岡　章（白梅学園大学教授）
　　　汐見　稔幸（白梅学園大学・白梅学園短期
　　　大学学長）
　　幼稚園教諭選択講習「子どもや社会の変化に
　　応じた幼稚園教育の充実」
　　　若松　美恵子（白梅学園短期大学教授）
　　　花原　幹夫（白梅学園短期大学教授）
　　　小松　歩（白梅学園短期大学准教授）
　　　参加人数 60 名
　　小学校教諭必修講習「教育の最新事情 ( 小学
　　校 )」
　　　佐藤　正志（白梅学園大学教授）
　　　無藤　隆（白梅学園大学大学院研究科長・
　　　白梅子ども学研究所所長）
　　小学校教諭選択講習Ａコース「活用力を育成
　　する小学校教育の充実」
　　　瀧口　優（白梅学園短期大学教授）
　　　増田　修治（白梅学園大学准教授）
　　　星野　征男（元白梅学園大学教授）
　　　佐藤　正志（白梅学園大学教授）
　　　栗原　淳一（群馬大学准教授）
　　参加人数 13 名
　　小学校教諭選択講習Ｂコース「子どもの理解
　　とそれに基づく豊かな学級経営」
　　　堀江　まゆみ（白梅学園大学教授）
　　　増田　修治（白梅学園大学准教授）
　　　髙田　文子（白梅学園大学教授）
　　　成田　弘子（白梅学園大学教授）
　　参加人数 33 名
　第７回 白梅子ども学講座「発達障害の再考」
　　9 月 28 日（土）13:30 ～ 16:30
　　「発達障害の再考１　～発達障害児である前
　　　に，ひとりの子どもである～」
　　　田中　康雄（こころとそだちのクリニック
　　　むすびめ　院長）
　　　井桁　容子（東京家政大学ナースリールー
　　　ム主任）
　　会場：国分寺 L ホール
　　10 月 26 日（土）13:30 ～ 16:30
　　「発達障害の再考２　～療育訓練の前に，子
　　　育てがある～」
　　　尾崎　ミオ（編集ライター　NPO 法人東
　　　京都自閉症協会副理事長）
　　　山本　芳子（豊島区子ども家庭部子育て支
　　　援課子どもの権利担当係長）
　　会場：　白梅学園大学
　　12 月 21 日（土）13:30 ～ 16:30
　　「発達障害の再考３　～特別支援教育と，『普
　　　通の』教育は何が違うのか～」
　　　阿部　利彦（星槎大学共生科学部准教授）
　　　吉本　裕子（帝京大学教職大学院教職研究
　　　科教職実践専攻客員准教授）
　　会場：　白梅学園大学
　　2 月 8 日（土）13:30 ～ 16:30
　　「発達障害の再考４　～『発達障害流行り』
　　　の背景にあるもの～」
　　　汐見　稔幸（白梅学園大学・白梅学園短期
　　　大学学長）
　　　品川　裕香（教育ジャーナリスト　元内閣
　　　教育再生会議委員）
　　会場：ルネこだいら
　　各回コーディネーター
　　市川　奈緒子（白梅学園大学准教授）
　　参加人数 602 人
　第 19 回白梅保育セミナー
　　12 月 1 日（日）9:30 ～ 16:00
　　「いま保育に問われていること
　　　～新しい時代の保育の質を探る～」
　　「改正認定こども園法と資格認定システム」
　　　無藤　隆（白梅学園大学大学院研究科長・
　　　白梅子ども学研究所所長）
　　「新しい時代の保育の質を探る」
　　　大宮　勇雄（福島大学教授）
　　「子どもたちは震災後を生きています
報
　　
告
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　　　～被災地における園生活と保育の工夫」
　　　天野　珠路（日本女子体育大学准教授）
　　「保育ってやっぱりおもしろい
　　　～子どもの探求心と保育実践」
　　　利根川　彰博（あんず幼稚園主任）
　　　妹尾　正教（仁慈保幼園園長）
　　「子ども・子育て支援法体制と「保育」の今後」
　　　村山　祐一（保育研究所所長）
　　参加人数 220 名
　第 12 回白梅介護福祉セミナー
　　2 月 2 日（日）13:00 ～ 16:00
　　「地域包括ケアシステムを問う」
　　　石黒　みどり（八王子市福祉部高齢者いき
　　　いき課長）
　　　石田　光広（稲城市福祉部長）
　　　榊　美智子（東京都福祉保健局高齢社会対
　　　策部介護保険課長）
　　　新田　國夫（日本臨床倫理学会理事長）
　　コーディネーター：
　　山路　憲夫氏（白梅学園大学教授）
　　参加人数 171 名
報
　　
告


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