Shiraume Gakuen University & College Repository / 白梅学園大学 短期大学学術リポジトリ

都賀, 友広

ツガ, トモヒロ

TSUGA, Tomohiro

43
白梅学園大学・短期大学情報教育研究…
2020,No.23,43－44.
情報処理センターの事業（2019年1月～12月）
都賀　友広
コンピュータアートコンテストの実施（12月）
　第19回「白梅コンピュータアートコンテスト」を実施した。例年通り「コンピュータ絵画部門」と「デジ
タル写真部門」の２部門に分けての作品募集とした。コンピュータ絵画部門には９件、デジタル写真部門に
も28件、合計37件の応募があり、審査の結果、コンピュータ絵画部門は大賞１作品、優秀賞２作品、佳作１
作品、デジタル写真部門は大賞１作品、優秀賞１作品、佳作４作品が選ばれた。例年、大賞と優秀賞のみの
選定としているが、本年は応募数が多かったため、佳作を設けることとした。
　
部門 賞 受賞者 作品名
コンピュータ絵画部門
大賞 濱野優香（子ども学科４年） ｢また逢う日を楽しみに｣
優秀賞 和田亜弓（子ども学科４年） まだ来ない
優秀賞 相田桃佳（発達臨床学科３年） 夢色の世界
佳作 内野汐梨（発達臨床学科３年） 令和女子
デジタル写真部門
大賞 高橋秀美（子ども学科４年） あの日を忘れない
優秀賞 福田三希子（発達臨床学科３年） 未来
佳作 宮下あすみ（保育科２年） 鳥居
佳作 富山稚菜（発達臨床学科３年） 17才
佳作 藤本悠花（子ども学科４年） 秋の訪れ
佳作 泉田瑞貴（子ども学科２年） ひとびと
※優秀賞、佳作の掲載順は、応募順。
コンピュータ教室等リプレイス（2019年10月～2020年３月）
　2020年４月の稼働を目指し、第１、第２コンピュータ室、F39 学習室、大学院合同研究室のリプレイスを
計画・準備している。学生マシンの増設、またデスクトップPCからノートPCに変更して省スペース化する
など、利用環境の改善を図っている。


Japanese

Activities of the Center

ISSN1881 － 2694
白梅学園大学・短期大学
情報教育研究
No.23
2020
白梅学園大学・短期大学 情報処理センター
白
梅
学
園
大
学
・
短
期
大
学
情
報
教
育
研
究
白
梅
学
園
大
学
・
短
期
大
学
情
報
処
理
セ
ン
タ
ー
№
23
２
０
２
０


表紙

林, 潔

ハヤシ, キヨシ

HAYASHI, Kiyoshi

Counselling and Helping Serivices through Internet(14) : On the view point of self acceptance

白
梅
学
園
大
学　
短
期
大
学
紀
要
第
56
号
２
０
２
０
MEMOIRS
OF
SHIRAUME GAKUEN UNIVERSITY・COLLEGE
No.56    March    2020
Published by
SHIRAUME GAKUEN UNIVERSITY・COLLEGE
Kodaira, Tokyo
〔Academic Essays〕  
The Conflict of Full-Time Working Mothers with Young Children and 
　their Resolution and Psychological Well-being
　…………………………………………………………………………………… EGAMI Sonoko（ １ ）
The Beginning of the Sino-Japanese war and Agriculture・Rural Policies 
　just after Manchurian (China)  Incident
　…………………………………………………………………………………… HIRAGA Akihiko（ 15 ）
〔Short Essays〕  
Trends and Issues in Researches on Repetitive Behaviors of Autism Spectrum Disorder: Significance of 
Supportersʼ Understanding toward Repetitive Behaviors
　……………………………………………………………………………… HIROSAWA Mitsuyuki（ 31 ）
白 梅 学 園 大 学 ・短 期 大 学
第 56 号
ISSN 1881-2600
白梅学園大学・短期大学
2 0 2 0
〔学術論文〕  
乳幼児を持つフルタイム勤務女性の葛藤と
その解決ならびに心理的well-being
　……………………………………………………………………… 江上　園子（ １ ）
日中戦争の開始と事変直後の農業・農村対策
　……………………………………………………………………… 平賀　明彦（ 15 ）
〔研究ノート〕  
自閉症スペクトラム障害における反復的行動の研究動向と課題
　―支援者の反復的行動への理解に焦点化する意義―
　……………………………………………………………………… 廣澤　満之（ 31 ）


本誌掲載の論稿は，本学の研究紀要
編集委員会による審査を経たもので
ある。
編 集 委 員
代表 廣　澤　満　之（発達障害学）
 井　原　哲　人（社会福祉学）
 近　藤　幹　生（保育学）
 長　井　覚　子（音楽教育学）
 松　田　佳　尚（神経科学・認知科学）
 本　山　方　子（子ども心理学）
 森　山　千賀子（介護福祉学）
　掲載論文の印刷版面を利用した複写・複製（データベース化等の変形使用および有料利用をふくむ）
の権利は，白梅学園大学・白梅学園短期大学に帰属する。これは著作者の権利を制限するものではない。
白梅学園大学・短期大学紀要　No.56
印　刷 2020年3月15日
発　行 2020年3月15日
発行者　白梅学園大学・短期大学
〒187-8570　東京都小平市小川町 1－830
TEL. 042（342）2311〈代表〉
印刷所（社福）コロニー印刷
〒189-0001　東京都東村山市秋津町2－22－9
TEL. 042（394）1113


編集委員 ／ 奥付

白梅学園大学博士（子ども学）2019年度doctoral thesi

古賀, 松香

コガ, マツカ

保育実践に見られる保育者の身体的・状況的専門性

小保方, 晶子

オボカタ, アキコ

OBOKATA, Akiko

堀江, まゆみ

ホリエ, マユミ

HORIE, Mayuki

18
研究実績の概要
　思春期・青年期は自立を模索していく時期であ
る。どう生きていくかを悩み、不適応に陥る子ど
ももいる。一方で、性への関心が高まる時期であ
り、性トラブルも多い。著者らの聞き取り調査（石
垣島、2017年）から、思春期の性に関わる出来事
（たとえば10代の妊娠）が、その後の生き方の選
択と直結している現状と、キャリア支援、そして
関係性支援の必要性が明らかになった。本研究で
は、さらに思春期の性トラブルの基礎資料を得る
ために、性と生のトラブルの実態と、支援方法お
よび課題を明らかにすることを目的とした。
（１）面接調査：特別支援学校、中学校、高校の
教員６名（養護教諭４名）、NPO 施設に勤務する
支援者１名の計７名に面接調査を行った。思春期
の性トラブルには、個人の要因、環境など多様な
要因が関わっており、時間軸の中で他の問題へと
形を変えていく場合があることが明らかになった。
性トラブルが関係性の中で問題の形を変えていく
ことがあるため、長期的な視点を持って関係性の
支援を行う重要性が再確認された。また、トラブ
ルが深刻な場合、キーパーソンが不在であり、キー
パーソンを作り出すことから支援が開始されるこ
とが明らかになった。課題として、性トラブルが
青年本人の問題に還元される場合もあり、教育や
福祉と繋がりが途切れてしまうことがあった。ま
た、思春期・青年期という発達時期を考慮した、
横に並び立つことを意識した支援の必要性が語ら
れる一方で、教員の場合、教育との兼ね合いや、
他の教員との価値観の相違の葛藤も語られた。
（２）質問紙調査：特別支援学校教員、支援者に
対して400部を配布し71部の返送があった。回収
率が低いのは、性トラブルに焦点を当てたため、
事例を経験していない支援者が含まれているため
である。性トラブルで深刻化した事例、問題が深
刻化せず解決した事例の各々について、衝動性の
高さなどの個人の要因、保護者の協力などの家庭
の要因、支援者の共通認識などの支援者側に関わ
る要因から検討した。問題が解決した事例と深刻
化した事例で差がみられたものは、保護者に問題
意識があったか、教員間で共通理解があったか、
支援者側の指導のしやすさ、連携先、治療先、情
報の存在の程度であった。問題が解決した事例で
これらの程度が高かった。面接調査においてもこ
れらがなかったことが支援の困難さとして示され
ており、保護者との連携、教員間の連携、連携先
や情報の存在の重要性が示唆された。今後さらに
分析を進めていく予定である。
現代社会における思春期・青年期の若者における生と性の
関係性支援とキャリア教育
―若草プロジェクト等の若者支援ネットおよび特別支援学校の 
養護教諭との連携から―
小保方　晶子＊・堀江　まゆみ
＊子ども学部　発達臨床学科（～ 2019年３月31日）
報
　
告


現代社会における思春期・青年期の若者における生と性の関係性支援とキャリア教育 : 若草プロジェクト等の若者支援ネットおよび特別支援学校の養護教諭との連携から

S(会告など)departmental bulletin pape

１．白梅学園大学・短期大学情報教育研究（以下
本誌という）は、白梅学園大学・短期大学情報
処理センターの研究誌である。
２．本誌は年１回発行する。
３．本誌は、当センターの活動と併せて、情報教
育に関する論文、報告、その他情報教育の振興
に寄与する諸報告を掲載する。
４．執筆者は、白梅学園大学および白梅学園短期
大学の専任教員、非常勤教員、研究員、情報関
係職員とする。
　ただし、編集委員会の審査を経て、センター長
が許可したもの、および当センターより依頼し
たものについてはこの限りではない。
５．投稿論文および報告は、編集委員会の審査に
よって採否を決定する。また必要に応じて、原
稿の修正を求めることがある。
６．投稿論文および報告は、未発表のものに限る。
ただし口頭発表はこの限りではない。
７．投稿原稿は、一遍について和文換算で20,000
字以内とする。
８．各原稿には欧文のタイトルを付記する。
９．掲載原稿についての抜き刷りの配布は行わな
い。
10．原稿の締切の時期は教授会において報告する。
情報教育研究編集規程
　掲載論文の、印刷版面を利用した複写・複製・頒布送信（データベース化等の変形使用および有料利用をふ
くむ）の権利は白梅学園大学および白梅学園短期大学に帰属する。これは著作者の権利を制限するものでは
ない。
　
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究に所収の論文、報告は、当センターの編集規程にしたがい、編集委
員会の審査によって、掲載許可がなされたものである。
編集委員　倉澤　寿之　情報処理センター長・子ども学部教授
同　　　　金子　尚弘　白梅学園大学名誉教授　
英文校閲　瀧口　　優　保育科教授
2019年３月31日発行
　白梅学園大学・短期大学情報教育研究第22号　
発行人　　近藤　幹生
発行所　　白梅学園大学・短期大学情報処理センター
〒187-8570　東京都小平市小川町1-830
PHONE 042-342-2311（代表）
FAX 042-346-5644
印刷所　　社会福祉法人　東京コロニー　コロニー東村山印刷所
〒189-0001　東京都東村山市秋津町2-22-9
PHONE 042-394-1113　FAX 042-394-1052
32


情報教育研究編集規程 ／ 編集委員等 ／ 奥付

白梅学園大学博士（子ども学）2018年度doctoral thesi

古城, 恵子

コジョウ, ケイコ

1 
 
題目：二分脊椎症児の父母の精神的健康に関連する要因 
―ソーシャル・キャピタルの概念に着目して― 
B2H003 古城 恵子 
主査：小林美由紀  副査：福丸由佳（指導教員）, 安藤智子,  廣澤満之    
 
1．問題と目的 
新生児医療の発達やノーマライゼーションの理念のもと、地域で生活する医療
的ケア児が急増している（全国医療的ケア児支援協議会, 2015）。二分脊椎症児
は、医療的ケア（導尿）による排泄管理を要する場合が多く、主な養育者である
母親の心理的・身体的負担は非常に大きい(金泉, 2008)。健常児の母親と比較し
ても、障害児をもつ母親の抑うつは高いことがしてきされている (松岡ほか , 
2002)。 
 また近年、健康の決定要因として、ソーシャル・サポートやストレスコーピン
グのような個人レベルの要因の他に、社会環境レベルの要因の一つとしてソーシ
ャル・キャピタル（以下 SC とする）が注目されるようになっている(Kawachi ほ
か, 2008)。地域における医療的ケアを必要とする二分脊椎症児の家族にとって、
地域への信頼などから構成される SC の視点はより重要な意味を持ちうる。 
こうした点を鑑み、本研究は二分
脊椎症児の父母を対象に、精神的健
康に影響を及ぼしうる要因につい
て明らかにし、さらに SC の醸成プ
ロセスをたどることによって、障害
児をもつ親への支援において、より
具体的な示唆を得ることを目的と
する。 
 
2．本論文の構成 
本研究の構成は、図 1 の通りであ
る。第Ⅰ部では、障害児をめぐる情
勢や、二分脊椎症児をはじめとする
障害児の父母を対象とした先行研
究の知見を整理し、本研究の問題と
目的について具体的に述べている。 
第Ⅱ部は量的研究として保育所児との比較検討（5 章）、父母間の比較検討（6
章の分析 1）、未就学児・就学児の父母の比較検討（6 章の分析 2）を行った。 
図 1．本研究の構成 
2 
 
 第Ⅲ部は質的研究として 7 章「父親の SC 醸成プロセス（研究 3）」および第 8
章「母親の SC 醸成プロセス（研究 4）」で構成されている。 
 第Ⅴ部の総合考察は、研究全体の知見を総合的に考察し、今後の課題について
も論じている。 
 
3．方法 
1）量的研究（研究 1・2） 
保育所児の父親 90 名、母親 120 名および二分脊椎症児の父親 214 名、母親 251
名が対象である。 
調査内容は、①CES-D、②ストレスコーピング、③子育てに対するストレス、④
子どもの障害に対するストレス、⑤ソーシャル・サポート（久田ほか, 1989)、⑥
ソーシャル・キャピタル、⑦子どもの生活状況等である。なお、SC は、（内閣府調
査研究, 2005）で使用した質問紙を参考に、「地域の信頼」「子育ての安心」「ネッ
トワーク」「互酬性」の合計点を求めた。 
分析方法は、父母間の各変数の比較、抑うつと各変数の相関、父母の抑うつと
障害の有無（保育所児と二分脊椎症児）および就労の有無等の 2 要因の分散分析
等を行った。また、研究 2 の分析 2 においては、抑うつに影響する変数を検討す
るため重回帰分析を行った。 
2）質的研究（研究 3・4） 
 二分脊椎症児の父親 11 名、母親 12 名を対象に、インタビューガイドに基づき、
半構造的面接を行った。インタビュー内容を逐語録にし、二分脊椎症児の父母各々
の「ネットワーク」「信頼」「規範」を捉えるため、M-GTA による分析を行った。 
3）倫理的配慮 
 研究 1・2 の調査対象者には、質問紙に説明書を添付し、本研究の目的と方法お
よび参加の自由意思の尊重、個人情報の保護等について記した。質問紙の回収を
もって同意を得たと判断した。研究 3・4 の調査協力者には、本研究の目的と方法
および個人情報の保護等について説明し、同意書に署名を得て調査を実施した。  
なお本研究は、白梅大学研究倫理審査委員会の承認を得て実施した（承認番号：
201303）。 
 
4．結果および考察 
1）研究 1：「二分脊椎症児と保育所児の父母の精神的健康と関連要因」 
まず、二分脊椎症児の父親と保育所児の父親の比較をした結果、保育所児の父
親のほうが抑うつ度は高く、「子育てに対するストレス」が有意な関連を示したの
に対して、二分脊椎症児の父親では、「抑うつ」と「配偶者サポート」との間に負
3 
 
の関連が示された。 
次に、母親の比較では保育所児の母親の「抑うつ」が「職場サポート」と関連
していた一方、二分脊椎症児の母親の「抑うつ」は、「配偶者・きょうだい（子ど
もの同胞）・子どもの友達の親（ママ友）サポート」など多くのサポートや「SC」
と負の関連を示しており、地域における身近なサポートの重要性が示唆された。
また、「きょうだい（子どもの同胞）の人数」は「抑うつ」と負の関係にあるとい
う結果も示された。きょうだいの過度なストレスや悩みを指摘する先行研究もあ
ることから、これらの結果の解釈は慎重に行う必要があるが、二分脊椎症児の母
親にとって障害児のきょうだいの存在が大きいことがうかがえる。 
 
2）研究 2(分析 1)：「二分脊椎症児の父母の精神的健康と関連要因－父母の比較
－」 
二分脊椎症児の父母については、母親の方が父親よりも抑うつ度が高く、育児
時間の長さが関連を示していた。父親に比べて有意に長い育児・家事の時間がこ
うした背景にあると考えられる。一方、父母双方の抑うつの低さと「患者家族会
サポート」「SC」で有意な負の相関が認められた。二分脊椎症児の父母双方にとっ
て、患者家族会サポートはピアサポート機能を有し、同じ立場であるからこそ理
解し合える重要な存在であることが示唆された。さらに、SC は、障害児有するか
らこそ、父母にとって身近な地域に対する安心感は重要な指標であることが推察
される。 
 
3）研究 2（分析 2）：「二分脊椎症児の父母の精神的健康と関連要因－未就学児・
就学児の比較－」 
子どもの就学状況により、父母各々の精神的健康と関連する要因を分析した結
果、未就学児、就学児の父母の抑うつ度の有意差は認められなかった。 
未就学児の父母双方の抑うつに対し、「配偶者サポート」「SC」で有意な負の相
関が認められた。一方、就学児の父母の抑うつに対し、「患者家族会サポート」で
有意な負の相関が認められた。この点については、子どもの成長に伴い、これま
での身近なサポートから、先が見通せる同じ状況の親からの情報等のサポートの
重要性が示唆される。 
また、重回帰分析の結果、抑うつに関連するコーピングに差異が認められ、就
学児の母親の抑うつに対し「回避逃避型コーピング」が選択された一方、父親お
よび未就学児の母親の抑うつに対し［情動焦点型コーピング］が選択された。就
学児の父母は、未就学児の父母よりも「子育てに対するストレス」は高く、この
点については子どもの「移動状況」による影響が大きいと考えられる。育児を主
4 
 
に担う母親にとっては、特に子どもの体格も大きくなり、移動介助に伴う身体的
負担のほか、子どもや親同士の人間関係、学校との関係等の精神的負担も推察さ
れる。障害児や親と関わる支援者は、親が孤立しないよう支援していくことも重
要である。 
 
4）研究 3：父親の SC 醸成プロセス 
 
父親の SC 醸成プロセスは、図 2 のとおり、17 概念 9 カテゴリーが生成された。
父親は、【妻への寄り添い】を介し地域への関心が強まり、 [パパ友（父親同士の
友人）]［近隣］［同じ障害児をもつ親（患者家族会）］というネットワークが形成
された。さらに、SC の信頼に該当する【周囲の人に対する信頼】、SC の互酬性に
該当する【地域貢献への意欲】が醸成され、PTA 活動への意欲も示された。父親
は地域に対する関心が低いことが指摘されているが、妻を介し PTA 等、子どもに
かかわる行事に携わっていくことなどで、SC の深まりも期待できる。 
 
5）研究 4：母親の SC 醸成プロセス 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8．妻の安心感 7．顔見知りの多い地域への安
心感 
【妻への寄り添い】 
 
・9．いざという時の安心感 
【強まる地域への関心】 
 
【地域貢献への意欲】 
 
【支えとなるネットワークへの意欲】 
[パパ友]［近隣］［同じ障害児をもつ親］ 
【家族を守り支える決意】 
 
『 子どもが普通に生活できる
地域社会の希求』 
【周囲の人に対する信頼】 
【 】カテゴリー  
『 』 概念    [ ] ネットワーク 
                  
 
『14.子どもに関わる人へ
の信頼』 
『.顔見知りが多いという
実感』 
『いざという時の漠然とした安心感』 
『.地域ネットワークで役立ちたい思い』 
『漠然と地域で役立ちたい思い』 
『地域に対する無関心』 
図 2． 2 分脊椎症児の父親の SC 醸成プロセス（カテゴリーに基づいた結果の概要図）  
5 
 
母親の SC 醸成プロセスは、図 3 のとおり、23 概念 9 カテゴリーが生成された 
 
 
二分脊椎症児の母親は、【地域生活における障壁の実感】を有していたが、【障
壁を乗り越える意欲】を持ち、主体的に行動していた。母親自身の主体的行動に
伴い、SC のネットワークとして、身近な家族をはじめ〔同じ障害児をもつ母親〕
〔近隣〕〔ママ友〕〔子どもの集団生活の場の職員〕〔医療者〕が形成された。さら
に SC の信頼に該当する【地域に対する信頼】、規範に該当する【地域貢献への意
欲】が形成されたと考える。 
また、多くの母親から、顔見知りの多さと共に「いざという時の安心感」の語
りが得られ、わが子に障害を有するが故の強い思いが背景にあると考えられる。 
 
5．総合考察 
1)量的・質的研究結果からの知見 
二分脊椎症児の父母双方の子育てにおいて、SC という概念が関連していること
が、量的・質的研究で認められた。質的研究である研究 3・4 において、父母各々
の「ネットワーク」「信頼」「規範」を確認することができた。一方、量的研究で
ある研究 2「父母の精神的健康と関連要因」において、父母の抑うつに対しソー
シャル・キャピタルがポジティブに関連していることが認められた。二分脊椎症
児の父母において、地域の信頼・安心感である SC の重要性が認められた。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
【周囲の人々の支えによる救済】 
 
【子どもの集団生活の場に対する
安心感】 
 
【地域に対する信頼】 
 『いざという時の漠然とした安心感』 
『顔見知りが多いことへの安心感』 
 
【乗り越えてきた自信】 
 
【地域貢献への意欲】 
 『子どものハンディに対する周囲の理解への安心感』 
【地域生活における障壁の実感】 
『子どもの阻害に対する憤り』 
 
『健常児とは異なる身
体移動に対する心労』 
『健常児に無い排泄
ケアに対する心労』 
『 』概念          
【 】カテゴリー   [ ] ネットワーク 
 
『見通しの持てない子どものハンディに対する不安』 
『漠然と地域で役立ち
たい思い』 
『子どもに関わる場で役立
ちたい思い』 
【医療機関に対する安心
感】 
 
【障壁を乗り越える意欲】 
【子どもの存在に対する肯定的な思い】 
図３． 2 分脊椎症児の母親の SC 醸成プロセス（カテゴリーに基づいた結果の概要図）  
6 
 
 
2）障害児の親支援 
二分脊椎症児の母親は、『健常児とは異なる身体移動に対する心労』『健常児に
無い排泄ケアに対する心労』を有しており、母親への支援が重要であると同時に、
父親の支援の必要性も見出された。父親の精神的健康に対し「子育てに対するス
トレス」のネガティブな関連が認められたことからも、障害児の家族支援におい
て重要なことは、親に寄り添い、親の不安や苦悩を共感的に理解し、一緒に歩ん
でくれる人がいるという安心感を父親・母親双方が持てることが重要である。 
また、母親は、『見通しの持てない子どものハンディに対する不安』を有してい
た。わが子を理解できるよう支援することが親への支援内容の課題であると考え
る。医療的ケアである導尿を要することの多い二分脊椎症児だが、父母の精神的
健康と「排泄状況」の関連は認めらなかった。これは、子ども自身が導尿の手技
を獲得し、親からの自立を見通せるものであったと考える。セルフケアを早期か
ら促すことが大切であり、子どもが成長し、子ども自身が自信をもつことで、親
子関係が変化する契機となり、親のストレス軽減に通ずるという先行研究を支持
する結果であった。 
 
3）母親のケア・ワークに対する支援の必要性 
二分脊椎症児の母親の就労率は、未就学児 39.1%に対し、就学児が 58.5％と増
しているものの、一般有配偶者女性の就労率 68.5％に比べると低い。障害児をも
つ無職の母親の多くが就労の希望を有するが就労に難しさがあるのは、性別分業
意識のほかに子どもの預け先がないという指摘がある。母親のケア・ワークに対
する支援は、就労支援のみならず母親の育児負担の軽減に通ずるため、母親の心
身の健康を損なわないようサポート体制を築く必要があり、訪問看護やホームヘ
ルパー、ショートステイ、レスパイトサービスの拡充が求められる。 
 
4）二分脊椎症児の親が安心して子育てができるコミュニティ 
 障害児者の母親に共通して、社会的圧迫感や負担感などの心理的ストレスを経
験しており、それらが主に社会的偏見や無理解、社会制度の不備による援助体制
の不十分さに起因すると指摘されている。本研究において、二分脊椎症児の母親
は『健常児とは異なる身体移動に対する心労』『健常児に無い排泄ケアに対する心
労』や、入園・入学拒否等に対し『子どもの阻害に対する憤り』も認められ、【地
域生活における障壁の実感】を有していた。わが国の障害児教育の制度において、
障害のある子どもが学習している場所、特別な配慮が必要な子どもがいる場所で
は、すべて「合理的配慮」が義務付けられた。障害児が健常児と差別されること
7 
 
なく、集団生活の場で生活をし、教育を受けていく仕組みを整えていくことは必
要不可欠であると考える。インクルーシブ教育（保育）は、障害の有無に関わら
ず全ての子どもに対する共に生きる心と方法の学びに通じ、障害児の親の地域生
活における障壁を取り除き、ポジティブな思いの変容につながると考える。  
ノーマライゼーションの理念がさらに進み、子どもの障害の有無に関わらず多
くの親を地域の活動の場に巻き込むことで、SC の蓄積に伴う効果が期待できる。
インクルーシブ教育（保育）の前進は、障害児をもつ親自身の地域に対する信頼・
規範の高揚のみならず、親同士の助け合いが促進し、地域コミュニティの一つの
システムとして機能することも期待できると考える。 
 
6.今後の課題 
 今後の課題として、次の 4 点をあげる。 
第一に本研究は、縦断的研究ではなく、0 歳～小学生の二分脊椎症児の親を対
象にした横断的研究であり、時間経過による変化を考慮した因果関係については
言及することが出来ず、限界があった。 
第二に、比較対象との整合性の視点で課題を有すると考える。二分脊椎症児の
比較対象として量的研究において保育園児のみの調査となった。また、健常児を
対象とした質的研究も今後の課題と考える 
第三に、本研究では質問紙項目に「子どもの知的障害の有無」を含めなかった。
これは倫理的配慮により、子どもの知的障害の有無について問うことが難しかっ
たことによる。一方で、二分脊椎症児の親支援において、早期から子どもの認知
の偏りや学習の遅れに配慮した学習支援を実施する必要性が示されており、「子
どもの知的障害の有無」を含めた検討は今後の課題である。 


二分脊椎症児の父母の精神的健康に関連する要因 ―ソーシャル・キャピタルの概念に着目して―

首藤, 美香子

ストウ, ミカコ

SUTO, Mikako

須川, 公央

スカワ, キミヒロ

SUKAWA, Kimihiro

15
研究実績の概要：
　本特定課題研究のメインテーマである学際的
「子ども期」研究（ChildhoodStudies、以下 CS
とする）の最新動向を調査・研究するにあたり、
2018年度は主に以下の3つのサブテーマから CS
へのアプローチを試みた。
（１）子ども期≒発達期という子ども観の検証
　20世紀以降における子ども研究の主流を占めて
きた発達心理学の方法論や理論的知見、さらには
こうした知見に基づいた立案された教育・福祉政
策の批判的検証は、英米を始めとする数多くの
CS 研究者たちによってなされてきたところであ
る。例えば、子どもの直接観察によって導き出さ
れた発達の「事実」が、「子どもはいかに育つべ
きか」、「子どもはかく育つべきである」という「当
為」へとすり替わってしまう自然主義的誤謬や素
朴実証主義的な研究データに基づく発達の標準
化・規範化といった問題は、CS の中心的テーマ
の一つとして繰り返し論じられてきた。本研究で
は、“AntidevelopmentalPsychology”を標榜する
① Burman,EricaDeconstructingDevelopmental
Psychology, “2ndeditionRoutledge　2008、 ②
Rose,Nikolas,GoverningtheSoul:TheShaping
ofthePrivateSelf2ndeditionFreeAssociation
Books1999、などを精読しつつ、上記の問題につ
いて整理を試みた。
（２）感情史の開拓
　P・アリエスを嚆矢とする子どもの心性史研究
は、近年、A. コルバンが開拓した感性（sensibility）
の歴史から感情（emotion）史へと移り、米国で
一大発展を遂げている。子どもの＜喜怒哀楽＞、
＜罪悪感と恥辱感＞、＜怒りと攻撃性＞、＜嫉妬
と羨望＞、＜自尊心＞、＜幸福感＞といった感情
の徹底操作（manipulate）が保育・教育の現場で
日常的になされている現状を鑑みれば、「感情」
は相互主観的な保育・教育関係の実相と特定の保
育・教育実践の背後に潜む保育者（教育者）の観
念を浮き彫りにする重要な切り口の一つとなり得
よう。本テーマに関しては、PeterN.Stearns
andSusanMatt,TheHistoryofEmotionsSeries .
UnivofIllinoisPress2013、等の文献を精緻に読
み解く作業を通して、保育・教育学における感情
史の構築に一定の方向性を見出すことが出来た。
（３）精神分析的子ども観・発達観の解明
　（１）・（２）と関わって、大人と子どもの関係
性における感情、特に「快 - 不快」やそれらの相
克的な感情体験を超克することにより、個体発達
は促進されるとする近代特有の発達観を再検討す
るにあたり、フロイトとその後継者たちが提起し
た発達理論と、それが日常の子育てや教育学の理
念と方法に与えた影響力の大きさは、無視できな
いものがあろう。とりわけ保育・教育学や発達理
論に与えた精神分析学の今日的意義を探るにあた
り、CS が誕生し展開する時期と重なる1990年代
以降の欧米の教育書の子どもや発達にかかわる言
説分析に焦点を絞りつつ、近年、脳科学の知見を
積極的に導入することで目覚ましい発展を遂げつ
つある精神分析学の発達論と子ども観の輪郭を明
らかにすることは、近代パラダイムの超克という
 Childhood Studies（学際的「子ども期」研究）への接近
―子ども・子ども期をめぐる近代的パラダイムの超克―
首藤　美香子・須川　公央
報
　
告
16
本研究の核心に迫る課題である。本テーマに関し
ては、精神分析家の中でも特に発達理論の構築に
多大なる貢献を果たした E・H・エリクソンの未
公刊資料を発掘するべく、米国イェール大学
ManuscriptsandArchives および米国議会図書
館（LibraryofCongress）にて、資料調査を実
施した。本調査を通して、エリクソンの主要な研
究成果の一つである PsychosocialDevelopment
Theory（いわゆる EpigeneticChart）の基となっ
た PsychosexualDevelopmentTheory の構想過
程が記された草稿（“NotesonFreudianTheory”：
発表年不明）の発掘など、前期エリクソン理論の
一端を解明するうえで欠かせない資料を入手する
ことが出来た。本資料については、現在、読解中
であり、いずれ研究論文としてまとめる予定であ
る。なお、本テーマと関わって、精神分析的教育
学の概説書である Britzman,D.P.Freudand
Education. Routledge.2011、を現在訳出中（2020
年刊行予定）であることも併せて付記しておきた
い。
報
　
告


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Activities of the Center

表紙

Counselling and Helping Serivices through Internet(14) : On the view point of self acceptance

目次

編集委員／奥付

保育実践に見られる保育者の身体的・状況的専門性

現代社会における思春期・青年期の若者における生と性の関係性支援とキャリア教育 : 若草プロジェクト等の若者支援ネットおよび特別支援学校の養護教諭との連携から

情報教育研究編集規程／編集委員等／奥付

二分脊椎症児の父母の精神的健康に関連する要因 ―ソーシャル・キャピタルの概念に着目して―

Childhood Studies（学際的「子ども期」研究）への接近 : 子ども・子ども期をめぐる近代的パラダイムの超克

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